2022年pep小学英语六级上册unit4ALet27slearn教学设计备课讲稿.pdf

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1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑pep 小学英语六年级（上册）unit 4 part A lets learn 一、教学目标1. 知识目标能够听、说、读、 写动词短语的 ing 形式 ： dancing ， singing， reading stories， playing football ,doing kung fu 等并进行现在分词的变化规律总结。能够运用有关兴趣，爱好的英文表达what are your hobbies? 和 I like进行回答。2. 能力目标能够听懂， 会说 Lets learn的内容，并能根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好，并做

2、到语音准确，语调自然。3、情感目标鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养乐于与人交往的性格。二、教学重点本课重点是熟练掌握动词短语：dancing ，singing，reading stories，playing football 三、教学难点精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑本课的教学难点是动词短语的拼写，以及在真实的情景中灵活运用句型：what are your hobbies

3、? 和 I like 来询问和描述业余爱好。四、教学内容分析本课主要学习有关业余爱好的英语表达，要求学生能询问和简单描述业余爱好，重点学习有关爱好的动词短语以及ing 形式： dancing ，singing，reading stories，playing football 主要句型是： what are your hobbies? 和 I like本单元的大部分动词在前几册已经出现过，因此在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握，并让学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目标，体验成功的喜悦。五、教学方法 : 在教学活动中， 我通过各种生动、 形象、有趣的手段激发学生的兴趣

4、，根据对以上教材的分析， 结合教学重、 难点，在这一课时中我采用了： a.说唱歌谣游戏法（设计意图：用歌谣引出所学新课内容，利用小学生的活泼好动喜欢说唱的心理，激发学生学习的趣味性。） b.情景法精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑（设计意图：设置真实而有效的场景能激发学生在情景中自觉、主动完成想说的愿望，为学生提供活用英语的真实情境，促使学生用英语进行思维，从而提高了学生的表达

5、能力。） c.多媒体辅助法（设计意图：多媒体教学集声、光、动画为一体，为学生提供生动逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有利于学生思维的发展，更有利于学生素质的全面提高。） d.小组活动学习法（设计意图：学生互相交流，共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，通过小组成员之间“荣辱与共”形成同步学习的环境。）六、教具准备课件。七、教学过程step1 Preparation1.greeting t: good morning. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - -

6、- -第 3 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑ss: good morning. t: I like flying kites .do you like flying kites .?ss: yes/no.t:I like playing chess.do you like playing chess?ss: yes/no.t: OK, now Lets chant（设计意图：通过简短的交流，导入爱好这一话题）2. chant课件呈现what do you like? I like walking ， walkin

7、g on the grass. what do you like?I like playing, playing in the park.what do you like? I like jumping 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑what do you like? I like swimming, swimming in the lake.（设计意图：在 chant中复

8、习以前所学的有关爱好的单词）step2 presentation1. 新词导呈hobbiest: I like walking and swimming. Waking and swimming are my hobbies.（出示词卡hobbies 教师领读，学生跟读，教师板书）t: I like walking and swimming. what are your hobbies? （教师板书： what are your hobbies? ）引导学生说： I likes1: I likes2:I like然后教师和学生一起问某一学生：what are your hobbies?s3:

9、I like（设计意图：先学习单词hobbies再学习句子 what are your hobbies?从而学习本课新知识）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑 dancing课件呈现演员跳舞的画面t: whos she?ss:Yang Lipingt: yes. she can dance.（出示词卡 dance, 教师领读， 学生跟读学生书空，教师板书）t: what are

10、 Yang Liping s hobbies?引导学生说： dancing（出示词卡 dancing，教师领读，学生跟读 )然后让女生扮演 Yang Liping，男生来问，女生回答。（设计意图：从学生熟悉的舞蹈家入手，调动了学习积极性，有利于学习新知识）课件呈现一女孩跳舞的画面t: OK. boys and girls, you are Amy. 老师问： what are your hobbies?引导全体学生说： I like dancing.精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，

11、共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑（设计意图：由 dance到 dancing 符合认知规律，降低了难度 ,并进一步说明，表示爱好的时候，也就是在like, love,enjoy 之后接动词的ing 形式）singing课件呈现演员唱歌的画面t: whos he?ss: Zhang Jiet: yes. he can sing. （出示词卡 sing, 教师领读，学生跟读学生书空，教师板书）t: what are Zhang Jie s hobbies?引导学生说： singing. （出示词卡 singing，教师领读

12、，学生跟读，然后让男生扮演 Zhang Jie ，女生来问，男生回答。（设计意图：从学生熟悉的歌手入手，调动了学习积极性，有利于学习新知识）reading stories精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑教师边做读书的动作边说：I like reading.I like reading stories. I can read stories. （课件展示词卡 read stor

13、ies，教师领读，学生跟读，学生书空，教师板书）t: I like reading stories. 课件呈现一男孩看书的画面，让一男生扮演画中的男孩，其他学生问，这个男生回答，ss: what are your hobbies?g: I like reading stories. playing football教师出示一个足球，问：whats this? 引导学生回答 : its a football. （出示词卡 football，教师领读，学生跟读，教师板书）然后踢足球，同时说： I often play football.I like playing football.（课件展示词卡

14、playing football，教师领读，学生跟读，学生书空，教师板书）t: what are your hobbies? （出示词卡 playing football）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑s: I like playing football.课件呈现一男孩踢足球的画面，让男生扮演画中的男孩，女生问, 男生回答，bs: what are your hobbies

15、? gs: I like playing football.（扩展视野：如：playing baseball, playing basketball, playing pingpong ）doing kung fu教师练功夫的动作，并说：I like doing kung fu. I can do kung fu. （课件出示单词 do kung fu，教师领读，学生跟读，学生书空，教师板书）t: I like doing kung fu. t: what are your hobbies? （出示词卡doing kung fu）s: I like doing kung fu.课件呈现一女孩练

16、功夫的画面，gs: what are your hobbies? 让女生扮演画中的人，男生问，女生回答，bs:I like doing kung fu. （教师板书 I like）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑（功夫小知识扩展：教师介绍 : in china, many people like doing kung fu . Shao Linsi s kungfu is v

17、ery famous. ）2. 整体认读单词呈现完后，让学生看黑板整体认读单词和句子。注意在读句子时教师在单词后加句号。（设计意图：检查学生对五个短语的整体认读）3. 听读正音让学生听两遍录音，第一遍用手指指着单词或句子听录音；。（设计意图：让学生在心中模仿、检查自己的读音）第二遍听录音跟读（设计意图：纠正发音，跟读录音, 培养学生听说的能力）step3 practice1. 合作学习课件呈现本课所学的五个词的图片教师先问一学生： what are your hobbies? 让学生回答 : 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -

18、 - - - - - - - -第 10 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑I like.ing 这样做一示范，然后让学生在小组内和同伴进行问答练习。s1: what are your hobbies? s2:I like. 然后教师请小组里的两名学生起立互相问答，（检查两组）s1: what are your hobbies? s2: I like.（设计意图 : 采用小组合作的方式去听说认读和检查词组和句子，提高学生的听、说、认读能力）2. 排列字母组成单词或词组并写出中文课件呈现reading stories，

19、_ dancing playing football 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑doing kung fu连词成句are, hobbies, your, what (?) _ like, football,i, a, playing (.) 请学生在练习本上写出来排列结果，然后让学生互相检查，最后师生一起看课件检查结果。（设计意图：检查学生对本课四会单词和重点句型的掌

20、握情况）3 . guessing （设计意图 : 巩固动词短语和句子，同时培养学生的语言节奏感）step 4 production 课件呈现学过的有关爱好的词：苹果队 ：playing the violin, playing the piano, dancing listening to music, singing, playing chess,精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word

21、可编辑香蕉队： riding a bike, watching tv, reading a book, writing e-mails, cooking dinner, having a picnic水蜜桃队：diving, running, swimming, jumping, playing ping-pong, playing football,climbing mountains 葡萄队：making kites, collecting stamps ，collecting leaves, drawing pictures, taking pictures, playing compu

22、ter games 教师介绍活动要求：a. 先分小组t: look. there are many words. lets divide four groups: apple group, banana group, peach group, grape group. b. 然后教师出示一张表格并采访两名学生，做一示范练习：t: what are your hobbies? s1: I liket:what are your hobbies? s2: I like精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -

23、-第 13 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑教师根据学生的回答，记录学生的名字c. 再让学生拿出自己的表格t: ok. take out your chart. you can ask your partner“what are your hobbies? ” and write your partner s name.让学生采访小组中伙伴的爱好，并记录他们的名字d. 然后教师用课件呈现自己的表格，并介绍调查的结果，做一示范：t: look at my chart.mike and tom like watchin

24、g tv. chen jie and sarah like reading a book.zhang peng likes riding a bike. amy likes writing e-mails.e. 最后让学生介绍自己采访的结果。（设计意图：让学生运用所学知识在小组内完成任务，有助于培养学生的合作精神和综合运用语言知识的能力）课件呈现教师的调查表make a survey精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网

25、络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑 hobbyname watching tvmike, tomdrawing pictureschen jie reading a booksarahriding a bikezhang pengplaying footballwu yifan, mike, climbing mountainsamystep5 progress1. 检测题课件呈现活动手册内容，先让学生做，然后师生一起看课件检查结果练习 1 listen and match. （听一遍）练习 2 listen and write.（听两遍）（设计意图：听的练习和写的练习检查学生对知识的

26、掌握情况）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑2.总结师生一起看黑板认读所学的词组和句子注意让学生看词卡找出dance,make是怎样变成 ing 形式的（即去 e加ing）（设计意图：让学生自己去发现问题，解决问题，突破难点）homework1. listen to the tape and repeat it.(听录音跟读 )精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -

27、- - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑2. write the words and remember them.(书写这些单词并记住它们)3. ask your good friends hobbies. (询问你的好朋友们的爱好) （设计意图：作业的设置同样注意环环相扣，由简到难，从听说到读写，将英语学习延伸至课外，达到学以致用的目的）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师

28、归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑板书设计： unit 4 I have a pen pal.part A Lets learnwhat are your hobbies? dancing singing I like reading stories playing football 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 19 页 - - - - -

29、- - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑doing kung fu 课后反思：本节课是按照词汇课的教学策略设计的，主要学习有关业余爱好的英语表达，要求学生能询问和简单描述业余爱好，重点学习有关爱好的动词短语以及ing 形式： dancing ，singing，reading stories，playing football ,doing kung fu 主要句型是：what are your hobbies? I like本课的大部分动词在前几册已经出现过，因此在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握，并让学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目标， 体验成功的喜悦。 当然也存在一些问题，教师在新词呈现的时候， 没有更好的创意。另外教师的指令性的还应该再到位一些，这些问题需要在以后的教学中不断完善。通过这次讲课使我对小学英语教学有了更加深刻的认识，同时也发现了自身的不足之处，需要在今后的工作中加倍学习，更加严格要求自己，努力提高自身的业务素质。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 19 页 - - - - - - - - - -