2022年基因控制生物的性状教案.docx

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1、精品学习资源人教版八年级下册一、课前环节1、【分析教材】第一节 基因掌握生物的性状教案何惠玲 佛山市高明区跃华中学欢迎下载精品学习资源（1） 新的课程标准转变了旧教材中的繁、难、偏、旧，将当今生物领域的最新进展及最新技术介绍给同学，并向同学指明将来生物学的进展方向；在本课中就介绍了转基因技术，仍有一些普遍生命现象，这样课程标准为老师的课堂教案留下了较大的活动空间，老师可以充分发挥特长，制造性的组织实施教案；（2） 遗传和变异使生命得以连续和进展的重要内因；生物的遗传是在生殖过程中完成的，生物的性状是遗传物质在发育中和环境相互作用的结果；所 以，对遗传和变异的熟悉，应从比较亲子代的各种特点开头，

2、然后由表及里逐步深化到基因水平；由于观看内容的重量并不重，重在对问题的争论，要求老师应支配较充裕的实践让同学争论；2、【分析同学】同学对基因掌握生物性状的学问知之甚少；所以，老师应留意多从生活实际动身，通过调查、分析和争论，加强感性熟悉，使同学便于懂得、把握； 3、【教案目标】学问目标（1） 举例说诞生物的性状，以及亲子代间在性状上的连续现象；（2） 举例说出性状和相对性状之间的区分；（3） 举例说诞生物的性状是由基因掌握的；（4） 关注转基因技术给人类带来的影响；才能目标（1） 通过观看试验，多媒体课件，培育比较、分析、归纳才能；（2） 通过多媒体演示，培育同学分析和收集信息才能，以及归纳、

3、总结及语言概括才能；（3） 通过资料分析，培育能够快速猎取资料与信息的才能；（4） 培育他们的语言表达、组织才能；欢迎下载精品学习资源情感目标（1） 通过本节的学习，使同学树立生活与科学是紧密相联的观点，树立生物多样性及爱护的观点；（2） 培育同学由现象到本质的抽象规律思维方法；并关注转基因技术给人类带来的影响；（3） 通过学习把握基因掌握生物的性状，明白爱护生物种类的多样性的重要意义；（4） 通过明白生物的尖端技术，使同学熟悉到人们在适应环境的同时，也在转变四周的环境，也在转变我们自身，信任人有主观能动性；4、【教案重点与难点】教案重点：（1） 举例说诞生物的不同性状和相对性状之间的区分；（

4、2） 举例说出基因掌握生物的性状；教案难点：（1） 懂得生物性状与相对性状的区分；（2） 懂得基因掌握生物的性状；5、【教案方式】启示引导法、演示法、谈话法；6、【教案环境和教案用具】教案环境：多媒体教室教案用具：1. 老师预备：(1) 课件；(2) 有关生物性状和相对性状的图片和资料，基因掌握生物性状的图片及相关的资料，以及与转基因技术有关的资料或图片；2. 同学预备：收集具有相对性状的果实或种子；课前调查亲人之间形体特点上的差异； 从网上下载关于转基因技术成果方面的资料；欢迎下载精品学习资源二、课堂环节1、【教案过程】教 案老师活动同学活动设计意图欢迎下载精品学习资源1、展现各种动物亲子图

5、，1、同学争论分析引入新课，激发提问：回答疑题；学 生 的 学 习 兴A 、你看到的这一组图片中2、从观看中同学趣；一 、动物个体之间是什么关系？总结 得出 遗传和B、它们当中每个子女像父母吗？ C、为什么会同父母变异的概念；既像又不像呢？2、引导同学总结得出遗传和变异的概念；1、观看 P25 图1 、 以 小 组 为 单以小调查的环节引入2、列举一些常见的人体性位， 对这 些性状方式，从同学身状，让同学以小组为单位调进行 调查 ， 并展边的事例动身，查这些性状，请一个小组展示本 组的 调查结理论联系实际，示调查结果；并作出评判；果；更有利于同学对二、 第 一2 、 出示 问 题 ： 什 么

6、是 性2、小组争论：教学问的把握和理站 生状？性状包括哪些方面？什师出 示的 问题；解；物的性状么是相对性状？结合 调查 和课本培育同学小3、提问：刚才调查的性状归 纳 出 相 关 概组自主合作学习中，哪些是形状结构特点方念；的精神；面的性状？哪些是行为方式3、回答老师提出方面的性状？的问题；4、解答 P2526争论题1、出示相关问题；1、带着问题阅读通过一个 flash2、播放一个 flash，flash 共课本 “ 转 基因鼠动画分三层深化欢迎下载精品学习资源3、让同学尝试回答转基因超级鼠的产生过程，老师进行适当的点拨；述转 基因 超级鼠的产生过程；4、小组争论并归浅出；4、提问同学：父母

7、的性状是怎么传给子女的？纳出 “ 基 因掌握生物 的性 状， 环境也 会影 响生物基因掌握生物的性状，的性状”；三、 第 二站 基因掌握 性状分 三个 部分， 每播放一部分，提相关问题，让同学回 答；的启示”；2、回答疑题；3、小组争论： 描明白转基因超级鼠的产生过程；使教案内容深化欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源四、 第 三站 转基因技 术有没有别的因素影响性状？1、老师出示问题：说说你所知道的转基因例子；2、展现图片：常见的转基1、小组争论：你所明白有哪些转基因例子？渗透 STS 的内容，培育同学爱科学、爱学问的欢迎下载精品学习资源的应用因生物3、课外阅读指导：浏览相良好学习习惯；

8、关的书籍和网页；五、 第 四1、出示几道有代表性的选1、阅读题目；巩固同学学习站 课择题和填空题；2、争论回答疑题的学问，并准时堂巩固2、提问同学；反馈；3、评判；六、小 结课堂小结课处延伸老师讲授同学回忆归纳总结总结本节所学的几个概念：遗传、变异，性状，相对性状，熟悉常见的性状；通过明白转基因超级鼠试验，懂得基因掌握性状；摸索转基因技术对人类社会的影响；新科技不断进展，需要大家不断学习；明白各种新科技对人类社会的影响，不断学习新学问；2、【板书设计】其次章 生物的遗传和变异第一节基因掌握生物的性状一、生物的性状性状、相对性状二、基因掌握性状转基因鼠的启示三、转基因技术三、课后环节【教案后记】本节课从宏观的遗传现象（性状）入手，逐步向微观的基因深化，符合同学的认知规律；上课时老师也尽量让同学多举一些性状方面的例子，特别留意区分相对性状（同种生物、同一性状的不同表现形式）；转基因超级鼠的产生过程要明白，特别留意掌握超级鼠的基因是大鼠生长激素基因；欢迎下载