2022年外研版-九级上册-重点语法总结 .docx

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1、精品文档Module 1时态复习, 到目前为止, 我们已经学过了英语中常用的时态,包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时和现在完成时；在本模块中,我们将对这些时态的用法进行总结；第一,我们将本模块中显现的有代表性的句子归纳如下：时态例句一般现在时1And I think the Three Gorges Dam is fantastic too.2It produces electricity for millions of people in China.一般过去时3Well, I visited the Giants Causeway two years ago.现

2、在进行时4Am I going the right way.过去进行时5When I arrived, it was early morning and it was raining.一般将来时6You ll get there in five minutes.现在完成时7I ve never seen it, so Im naogtreseurwe iIth you.1. 一般现在时（1） 定义：一般现在时表示常常或习惯性的动作或一般性事实；（2） 用法：表示事物或人物的特点、状态；如：The sky is blue. 天空是蓝色的；表常常反复性发生的动作；如：I get up at six

3、 every day. 我每天六点起床；表示客观现实；如：The earth goes around the sun.地球围着太阳转；表示平日的喜好； I like bananas.We dont like vegetables.（3） 构成：be 动词：主语 +beam,is,are+其它；如：I am a boy.我是一个男孩；行为动词：主语 +行为动词 +其它 ；如：We study English. 我们学习英语；当主语为第三人称单数he, she,it 等时,动词词尾有所变化；第三人称单数动词词尾的变化有几种形式：一般情形 加-s reads, says, takessh、 ch、s

4、、x 、o 结尾的加 -es teaches, washes, goes, misses, mixes以辅音字母加 y 结尾的词 变 y 为 i 再加 -es studies, cries, carries精品文档如： Mary likes Chinese. 玛丽宠爱汉语；Miss Gu teaches us English. 顾老师教我们英语；（4） 句式变化：be 动词的变化；否定句：主句 +be+not+ 其它； 如： He is not a worker. 他不是工人；一般疑问： Be+主语 +其它；如： -Are you a student.-Yes, I am. / No,I mn

5、ot.特别疑问句：特别疑问词+一般疑问句；如：Where is my bike.行为动词的变化；否定句：主语 +dontdoesnt+ 动词原形 +其它 ；如： I dontlike bread.当主语为第三人称单数时,要用doesn构t成否定句；如：He doesnotften play.一般疑问句： Do Does + 主语 +动词原形 +其它；如： - Do you often play football.- Yes,I do. / No ,I don t.当主语为第三人称单数时,要用does 构成一般疑问句；如:- Does she go to work by bike.- Yes,

6、she does. / No, shedoesn t. 特别疑问句：疑问词 +一般疑问句；如： How does your father go to work.（5） 标志：频度副词：与every day（每天）, always（总是） ,usually （通常） ,often（常常） sometimes（有时） ,seldom几乎不 , never从不 等时间状语连用；2. 一般过去时（1） 定义一般过去时用来表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作；（2） 构成Be 动词的一般过去时在没有实义动词的句子中使用be 动词, am 、is 的过去式为 was; ar

7、e 的过去式为 were实义动词的一般过去时确定句要使用动词的过去式,否定句和疑问句要借助助动词do 和does 的过去式 did.动词过去式的规章变化：一般情形下,在动词原形后面加-ed；look looked以不发音 e 结尾的动词,在词尾直接加-d；live lived 以 “辅 音 字 母 +y”结 尾 的 动 词 , 先 将 y改 为 i, 再 加 ed ；study studied try triedfly flied以重读闭音节 （即辅音元音辅音）结尾,末尾只有一个辅音字母的动词,要先双写这个辅音字母后,再加 ed；stop stopped plan plannedprefer

8、preferred不规章动词的过去式需特别记忆；（3） 句式变化be 动词的变化确定句：主语+ bewas , were +其它.否定句：主语+ bewas , were + not +其它. wasnt/weren t 一般疑问句： Bewas , were +主语 + 其它？特别疑问句：特别疑问词+ bewas,were +主语 + 其它行为动词的变化确定句：主语+ 动词（过去式） + 其它否定句：主语 +didn t +动词（原形 +其它 【did not = didn】t一般疑问句： Did +主语 + 动词（原形） + 其它【 do , does 的过去时均为did】？ 特别疑问句：

9、特别疑问词+did+ 主语+动词原形 +其它（4） 判定方法标志yesterday , the day beforeyesterday 前天 , last +时间 , 时间 + ago , just now ,in 1990 在1990 年, at the age of,When i was 8.,thismorning ,thatday , in those days 等；依据语境和语义判定Eg:She went to the cinema once a month when she was in Beijing.She got up early, fetched water, cleane

10、d the room and then went out for a walk.她早早起床, 提水,打扫房间然后出去漫步；3. 一般将来时（1） 定义：表示将来某一时刻的动作或状态或将来某段时间内常常的动作或状态（2） 构成：will （ will 可用于全部人称, shall 只用于第一人称 I 和 we） +动词原形be going to+ 动词原形（3） 句式变化：will do:确定句：主 + will do否定句：主 + wont do一般疑问句： Will +主 + do.特别疑问句： What/When/Where/Which + will +主 + do.be going to

11、 do:确定句：主 + be going to + do否定句：主 +be not going to + do一般疑问句： Be + 主 + going to + do .特别疑问句： What/When 等 + be +主+ going to + do .（4） 标志词：tomorrow, the day after tomorrow, next week/month/year ,in two years,in the future, soon, from now on, this evening/year , three da等ys吗later（5） 用现在进行时 be doing 表示将

12、来时： go, come, leave, arrive,fly 等表示位置转移的动词如: Uncle Wang is coming王叔叔就要来了；4. 现在进行时（1） 定义：现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作；（2） 构成： am/is/ are+ v-ing动词加 ing 的变化规章：一般情形下,直接加ing ,如： cook-cooking以不发音的e 结尾,去 e 加 ing ,如： make-making, taste-tasting假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母,双写末尾的辅音字母, 再加 ing ,如：run-runn

13、ing, stop-stopping sit-sitting get-getting forget-forgetting begin-beginning以 ie 结尾的动词,改 ie 为 y 加 ing ,如： die-dying 死亡lie-lying躺tie-tying系（3） 句式变化：1.否定句：主语 + be not+doing+ 其它2. 一般疑问句：把 be 动词提前： Be+ 主语+doing+ 其它 .3. 特别疑问句：特别疑问词+be+主语 +doingEg.： What are you doing.（4） 标志表示说话时正在进行的动作常和 now , rightnow 连

14、用,有时用一个动词如look （看）、 listen（听）来表示（现在）这一时间概念；如： Look ！ A train is coming.Listen！ He is playing the piano.表示现阶段正在进行着的动作但不肯定是说话时正在进行；常和at present（目前）、 this week（本周）、 these days（这几天）等时间状语连用；What lesson are you studying this week ？（说话时并不在学）现在进行时有时可用来表示一个在最近按方案或支配要进行的动作即是说可以用来代替将来时,但此时, 一般要与表示将来的时间状语连用,而且仅

15、限于少量动词；如： go（去）、 come（来）、 leave（离开）、 arrive（到达）、 return（返回）、 sleep（睡觉） Are you going to Tianjing tomorrow？How many of you are Coming to the party next week？be going to+ 动词原形这一句型表示即将发生的事或准备（预备）做的事,我们把它归在将来时里了；she isnt going to speak at the meeting.留意：假如没有表示将来时间的状语,此类句子就可能指现在或现阶段的动作；Where are you goin

16、g next week ？用现在进行时表示将来时,由于有next week 这一时间状语；Where are you going ？由于没有表示将来时的时间状语,所以就按句型来翻译,即现在进行时； 一般现在时和现在进行时的区分一般现在时表示常常性的动作；而现在进行时表示临时性的动作；He walks to work. （习惯、常常性的动作）Hes walking to work because his bike is being repaired. （只是临时的情形）Where does he live ？（询问一般的情形）Where is he living （ staying）？（询问临时

17、一段时间的情形）5. 现在完成时现在完成时表示过去发生或者已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或者过去已经开头,连续到现在的动作或状态；例如：I have lived here for a long time. I have been ill for a week.时间状语： since+时间点 for+ 时间段 in the last/past few years 等确定句：主语 +have/has+done.否定句：主语 +have/has not+done.一般疑问句： Have/Has+ 主语 +done.留意： have been to 曾去过某地 , 表示一种经受have gon

18、e to 到某地去了e.g. My father has been to Shanghai twice.我父亲去过两次上海；Mr Wang isn t here. He has gone to Dalia王n.先生不在这儿 , 他去大连了；6. 过去进行时表示过去某段时间或者某一时刻正在发生或进行的行为或动作时间状语： at this time yesterday, at that time或者 when 引导的谓语动词用过去式的时间状语从句等基本结构：主语 +was/were+doing否定句：主语 +was/were+not+doing一般疑问句： Was/Were+主语 +doing.

19、.Mary was doing her homework at 8 p.m. yesterday.中考链接 1. Henry will give us a report as soon as he.A. arrivesB. arrivedC. is arrivingD. will arrive 2. Linda, I called you this morning, but nobody answered the phone. I m sorry. Ifootball with my friends then.A. playB. playedC. am playingD. was playin

20、g 3. Mr. Green, a famous writer,our school next week.A. visitedB. visitsC. was visitingD. will visit 4. My grandmotherin Yangzhou. She was born there and has never lived anywhere else.A. livedB. livesC. was livingD. will live 5. A number of touristsYangzhou many times because it is such a beautiful

21、city.A. have been toB. has been toC. has gone toD. have gone to 6. Sally took a photo of her friends while theycomputer games.A. playB. are playing C. have playedD. were playing 7. Millie, where is Miss Li.Shea speech on Chinese art to the first-year students in the hall.A. givesB. gaveC. is givingD

22、. has given 8. Have you had your breakfast yet.Yes. Momit for me.A. was cookingB. is cookingC. will cookD. cooked 9. Miss Lina lot of work for the poor area since 2022.A. doesB. didC. has doneD. will doModule 2时间状语从句归纳讲解用从句来表达一件事情或一个行为发生的时间, 这个从句就叫时间状语从句；1. since 引导的时间状语从句since 引导的时间状语从句常与完成时连用,表示 “

23、自从 . ”；e.g. I have known Bill since he was born.自从比尔诞生 , 我就熟悉他；2. while 引导的时间状语从句while 引导的时间状语从句表示主句的行为在从句行为进行的过程中发生；由于while 从句表示一个连续的行为, 所以从句中要用连续性动词或状态动词, 且连续性动词常用进行时态；e.g. Don t make any noise while I am recording.我在录音时 你们 别发出声音；3. as soon as引导的时间状语从句as soon as表示 “一 就”,强调动作紧密相连；e.g. We began to w

24、ork as soon as we got there.我们一到那儿就开头工作了；4. before/after 引导的时间状语从句；before 表示 “在 之前 ”；after 表示 “在 之后 ”；e.g. Before we begin dinner, my father gives thanks for the food. 吃饭前 , 我父亲会表达 因拥有食物而产生的 感谢之情；Mother sometimes prepares dinner after I come back from school. 妈妈有时在我放学回家后才预备晚饭；5. when 引导的时间状语从句when 的

25、意思是 “当 的时候 ” ,既可以表示在某一时间点发生的事, 又可以表示在某一时间段发生的事；主句与从句描述的动作或事情可以同时发生, 也可以先发生；e.g. When I got home, I found my baby girl singing in the sitting room.我到家时 , 发觉我的小女儿正在客厅里唱歌；6. until 引导的时间状语从句until 表示动作或状态始终连续到某一时刻, 即“直到 ”；e.g. He waited until all the guests left.他始终等到全部客人都走了；本模块第一单元对话中显现了包含until 的句子,但 un

26、til 后接的不是时间状语从句,而只是时间状语：My paren ts and I are going to visit some friends in Shandong Province and we ll stay there until the end of the holiday.我和父母要去山东拜望一些伴侣, 我们会在那儿始终待到假期终止；此句中 until 之后接的短语the end of the holiday 等同于时间状语从句until the holiday is over ；Module 31. 缘由状语从句假如从句表示的是主句行为的缘由, 就构成缘由状语从句； 缘由状语

27、从句由表示缘由的连词引导 , 常用的是 because；e.g. He failed the exam because he was too careless.他太马虎了 , 所以没通过考试；since 也可以用来引导缘由状语从句, 表示明显的或已为人所知的理由, 常译为 “由于 ; 既然”；引导缘由状语从句时多放在句首；e.g. Since everyone is here, let s start.既然大家都到齐了 , 我们就开头吧；2. 目的状语从句假如从句表示的是主句行为的目的, 该从句就是目的状语从句； 目的状语从句可以由so that, in order that 等词组引导；e.

28、g. I got up very early so that I could get to school on time.为了能按时到校 , 我很早就起来了；Mulan dressed like a man so that she could join the army.为了能够参军 , 木兰穿戴成男人的样子；目的状语从句的特点：从句中一般都含有表示可能性的词语, 比如 could ；其他可以表示可能性的词语仍有will,would, can 等；3. 结果状语从句本模块中我们接触到的结果状语从句是由so 引导的 , 表示 “由某个行为而导致的结果”；e.g. He worked too ha

29、rd, so he fell ill again.他工作过于劳累 , 结果又病倒了；留意： so 与 because 不能显现在同一个复合句中；Module 4结果状语从句和让步状语从句1. so that 引导的结果状语从句so that结构的意思是 “太 以至 于”；so 后面接形容词或副词 , 表示程度 , that 后接从句表示这一程度造成的影响或结果；e.g. We were so noisy that our next-door neighbour came to complain.我们太吵了 , 以致隔壁邻居前来埋怨；I was so careless that I forgot

30、 something important.我真是马虎 , 以致遗忘了重要的事情；He speaks so fast that I cannot understand him.他说话太快了 , 以致我没懂得他的意思；常见句型：so+形容词 /副词 +that 从句；Tom ran so fast that he won the first prize.so+形容词 +a / an+单数可数名词 +that 从句；This is so difficult a problem that few students can work it out.2. 让步状语从句although 引导的让步状语从句

31、, 表示 “尽管 , 但是 ”；e.g. I can look after myself, although it won t be easy for me.我仍是可以照料自己的, 虽然这对我来说不简单；Although Kevin is alone, he is very happy at first.尽管凯文独自一人 在家 , 但他刚开头仍是挺兴奋的；让步状语从句也可以由though 引导, 表示表示 “尽管 , 但是 ”；在一般情形下 , 可以与由 although 引导的让步状语从句互换使用；在口语中, though 较为常用；e.g. He went on fighting, tho

32、ugh he was wounded.尽管受了伤 , 他仍是连续战役；留意 : 汉语中 “虽然 /尽管 ”与“但是 ”往往同时使用 , 但在英语中却不是这样；e.g. I do not often make dinner, but I can cook.我不常常做饭 , 但是我会做；Although I do not often make dinner, I can cook.虽然我不常常做饭 , 但是我会做；对比这两个句子可以看出, 在英语中, although 与 but 通常是不能同时使用的；Module 5if 引导的状语从句； if 引导的状语从句不是指已经发生的大事,而是指能够发生

33、或可能发生的大事；if 从句 +祈使句,相当于汉语的“假如 ,就 ”；1. if 从句的构成,例句：If you want to go, please tell me.假如你想去的话,请告知我一声；If you want to know more about it, call now.假如你想明白更多内容,现在就打电话吧；If you want to know what to see, look at the guide. 假如你想知道可参观的内容,就读一下指南吧； if 后面通常接一个完整的句子作从句；2. if 从句的位置if 引导的从句可以放在主句之前,也可以放在主句之后；例如：If y

34、ou ever go to London, make sure you visit the Science Museum.假如你去伦敦,肯定要去参观科学博物馆；可以改写为：Make sure you visit the Science Museum if you ever go to London.3. if 从句的用法本模块主要学习并运用“ i从f句 +祈使句 ”这种结构来表达建议； 比如说, 假如对方生病了,你建议他去看医生,就可以说：If you do not feel well, please go to see the doctor.你假如感觉不舒适,就去看医生吧；表示禁止做某事的结

35、构1. No shouting, please.请勿喧哗 .Don t cross that crop. 不要越过那条绳子！ No photos.请勿拍照；2. 表示 “禁止做某事 ”的结构,它的主要构成形式有：1) No + 动名词No smoking. 禁止吸烟；No shouting. 请勿喧哗；No joking. 不要开玩笑！2) No + 名词No photos.请勿拍照；No entry.请勿入内；3) 祈使句Don t touch.请勿触摸；Keep clear of the door.请勿靠近门；Don t make any noise.不要吵闹；Keep off the g

36、rass.请勿践踏草坪；Module 6If 从句 2一、引导条件状语从句最常用的连词是if ,常见的 if 条件状语从句表示在某条件下,某事很可能发生；e.g. If you ask him, he will help you 假如你请他帮忙,他会帮你的；If he does not work hard, he will fail his exams 假如他不努力,考试就要不及格了；二、 If 从句的时态1. if 从句用一般现在时,主句用一般将来时；（主将从现）e.g. If he runs, he ll get there in time.假如他跑着去,他就会准时赶到那儿；2. if 从

37、句用一般现在时,主句用情态动词+动词原形；e.g. She may come with us if she arrives in time.假如她来得准时,就可以和我们一道去；三、 if引导的条件状语从句位置敏捷,可直接放在主句后面,也可以放在句首；放在句首时,从句后面要用逗号和主句隔开；e.g. I ll go to see you if I have time.假如有时间,我就去看你；If it rains tomorrow, we ll stay at home.假如明天下雨,我们就待在家里；四、同义句转换用 “祈使句 and / or 一般将来时的句子 ”转换；e.g. If you

38、work hard, you ll pass the exam easily. Work hard, and you ll pass the esxialym. ea努力学习,你将很简单通过考试；If you don t hurry up, you ll miss the train. Hurry up, or you ll miss the train.快点儿,否就你就赶不上火车了；Module 7一般现在时的被动语态1假如想要表达 “孩子们宠爱这本书”, “我们每天使用电脑”,我们会说：Children love this book.We use computers every day.假

39、如想要说 “这本书为孩子们所宠爱”, “电脑每天都要使用到 ”,就可以这样表达：This book is loved by children. Computers are used by us every day.这两组句子表达的重点有所不同；第一组句子侧重动作的发出者,强调某人做了什么, 而第二组句子侧重于动作的承担者,强调某事/某物如何；因此,当我们要突出某个行为的执行者时,应使用主动语态第一组 来表达 ,而要 强调动作的承担者时,就要使用被动语态其次组 来表达；被动语态的各类句式总结如下：1. 确定句：主语 +be+动词过去分词 +by+ 动作执行者 2. 否定句：主语 +be not+

40、动词过去分词 +by+ 动作执行者 3. 一般疑问句： be +主语+动词过去分词 +by+ 动作执行者 4. 特别疑问句：特别疑问词+ be +主语 +动词过去分词 +by+ 动作执行者 Module 8一般过去时的被动语态2一、定义主语为动作的执行者时,表示主动语态；主语为动作的承担者时,表示被动语态；e.g. He told the story. 主动语态）The was told by him. 被动语态） 二、一般过去时的被动语态我们知道,被动语态的动词形式为：be+动词的过去分词,其中be 为助动词,依据不同的人称和时态有形式的变化；因此,一般过去时的被动语态为：1. 确定句：主语

41、 +was/were+动词过去分词（+ by+ 动作执行者）e.g. The letter was written by Jim.2. 否定句：主语 +was/were not+ 动词过去分词（ + by+ 动作执行者）e.g. The letter wasn t written by Jim.3. 一般疑问句：Was/Were+主语 +动词过去分词 +（ by+ 动作执行者）e.g. Was the letter written by Jim.4. 特别疑问句：特别疑问词 +was/were+ 主语+动词的过去分词 +（ by+ 动作执行者）e.g. When was the letter

42、written by Jim.动词不定式作宾语补足语当动词不定式作宾语补足语时,要把主动语态中表人的直接宾语变为被动语态的主语,宾语补足语的位置不变；主动语态省 to 变被动语态加 to 的情形make, let,与 have,感官动词, help,动词原形做宾补,被动语态要加toModule 9一般将来时的被动语态确定句：主语 +will/be going to+be+ 动词过去分词（+ by+ 动作执行者）否定句：主语 +will not /isn t going to/aren t going to+be+ 动词过去分词（ + by+ 动作执行者）一般疑问句： Will+ 主语 +be+

43、动词过去分词（ + by+ 动作执行者） .Is/Are+ 主语 +going to+be+ 动词过去分词+ by+ 动作执行者） .Module 10that 引导定语从句that 为定语从句的引导词 , 放在先行词及定于从句之间起连接作用, 同时在定语从句中充当句子成分； that 引导的定语从句既可以修饰无生命的事物, 也可以修饰有生命的动物或人,that 在从句中作主语或宾语作宾语时可以省略 ；关系代词只能用 that 的情形：(1) 假如先行词是all, much, anything, something, nothing, everything, little, none等不定代词 ,关系代词一般只用that, 不用 which ；例如： All the people that are present burst into tears. Is there anything that I can do for you.(2) 假如先行词被the only, the very, the same, the last, the best等词修饰 , 关系代词常用that指人时 , 可以用 who ；例如：This is the very book that I want to find. That is the b