2022年民间艺术双喜剪纸教学案例.docx

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1、精品学习资源民间艺术教学案例西苑学校欢迎下载精品学习资源剪纸教学案例一、课题的选择与背景：手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，假如我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地到达新课标的教学要求，使同学在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会摸索、学会审美、学会创新、学会做人；手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝；运用于教学中，其对启示同学的想象力、锤炼心灵手巧和胆大心细的品行，有着不行低估和得天独厚的作用；剪纸具有单纯、 简洁、明快、淳朴、富装饰性的特点，所以我校始终把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开头学习，这时同学已经有肯定的动手操作才

2、能，能独立完成作品的设计及制作；本案例是剪纸教学中最基础的内 容，同学在学习过程中能较快地把握方法和技巧，使同学在明白我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传 统，增强同学的民族骄傲感；教学目标：二、案例描述：一教学目标：1. 学问与技能欢迎下载精品学习资源学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育同学的制造性思维才能和动手才能；2. 过程与方法学习折叠的方法进行设计，通过观赏进一步懂得和把握剪纸方法与内涵； 帮忙同学形成正确的审美才能，陶冶情操；提高动手才能，培育同学的想象才能和创新才能；3. 情感、态度与价值观通过剪喜字，激发爱好，唤起同

3、学对民间剪纸艺术的喜爱；为自己获得剪纸本事而感到欢乐；使同学熟悉民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力；二教学重点和难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计；2、设计出富有装饰美的多种成效的双喜纹样，启示制造性思维；三教学用具：1. 老师预备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2. 同学预备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等四教学过程： 一、故事导入；1. 双喜的由来欢迎下载精品学习资源2. 提问 : 在现代生活中，我们仍能见到双喜吗.它表达了人们一种什么样的心理？3 揭示课题：剪喜花二、分析与尝试；1、分析喜字的结构特点找对称轴2、示范讲解喜字的折叠方法3、重

4、点讲解喜字剪法的关键4、同学试剪双喜5、评判同学作品找出剪错的缘由三、感受与体验；1、观赏民间优秀喜花作品课件出现2、分析民间剪纸的内涵谐音：连莲年有余鱼喜上眉梅梢蝙蝠福鸡大吉大利寓意：石榴多子多福牡丹富贵龙凤 吉利 3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计- 剪刻- 托裱4、老师示范剪纸制作过程启示同学在喜字基础上怎样进行变化创作四、想象与创作；1、出示作业要求，请同学们设计一幅带花边的喜字要求1、花边内容不限 , 要与喜子奇妙结合欢迎下载精品学习资源2、形式不限3、将作品粘贴在白色铅画纸上五、展现与评判；1 、请同学将作品按要求贴在黑板相应的区域创意好、形式美、需努力2 、选择其中有代表性的作品请

5、同学评判，并发布金点子3 、老师简评六、小结；三、案例反思：手工制作强调了“以审美为核心”，提出了“以爱好爱好为动力”，“面对全体同学，留意个性进展”等新的训练理念；我在教学过程中， 紧紧环绕以 同学进展为本 的训练理念设置教这里的训练理念就不是咱们学校的内 容，请学习我校三个阶段的训练目标要求，改了 学目标和要求 , 运用了多种教学方法调动同学, 环环相扣 , 循序渐进 , 重视同学的实践操作过程, 细心组织开放而有活力的课堂教学活动，在活动中充分发挥同学的积极参加、沟通信息，致力于创设一种欢乐的教学氛围, 努力构建和谐、民主、宽松、友好的师生情感；本案例采用现代教学手段，用课件出现民间优秀

6、喜花作品，把传统的艺术美引入课堂，拓展了欢迎下载精品学习资源同学的视野、增长了学问，为同学感受美、体验美、制造美供应了条件； 同学通过听故事、观赏、动手操作，感受我国剪纸的内涵及文化；这堂课给我留下了很深的印象, 同学的作品大大出乎我的意料，他们大胆创新，剪出了时代特色，使我熟悉到爱好是最好的老师 , 不明白同学爱好是抓不住同学的留意力的, 而抓不住同学的留意力我们就上不好有质量的课, 同学能积极参加，愿意与同伴沟通，体验剪纸的欢乐；最终我设计了自评、互评、师评环节，让他们在此基础上进一步改良，同学通过这样的自主合作学习，使他们的个性进展和团队精神进一步得到提高，并且从中学到更多新的技能；总之，本节课从目标的提出、到过程的支配、学习方法的确定、乃至学习成果的出现，经过了细心的设计，奇妙的支配， 突出了美术学科的审美特点，着重让同学体验和感受剪纸的艺 术美，培育同学的自主学习的意识和才能；使同学在参加创作、体验创作，投入创作的实践中，把剪纸艺术发扬光大；欢迎下载