2022年汉语拼音aoe个案.docx

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1、精品学习资源（一）年级（上）册（语文）学科集体备课表欢迎下载精品学习资源备课时间2021.9.2主备人郭丽娟复备时间2021.9.2授课老师李建红主备人所在单位复备人所在单位北大街学校马首学校欢迎下载精品学习资源课题汉语拼音 a o e课型新授课时安排2 课时第 1 课时上课时间2021.9.2项目内容欢迎下载精品学习资源学问教才能学过程目方法情感标态度价值观1、学会 a、o、e 三个单韵母，能读准字母音，认清字母形2、熟悉汉语拼音四线格并学习使用；老师示范指导让同学读准字母 aoe 的音，引导他们认清 a o e 的形；培育同学良好的看图、朗读习惯；通过学习激发孩子对汉语拼音的宠爱，更加宠爱

2、学习语文；欢迎下载精品学习资源教案重点a、o、e 的发音方法；教案难点o 的发音；欢迎下载精品学习资源教案、教具（课件） 准备多媒体课件；教 学流程欢迎下载精品学习资源老师活动预设同学活动教一 、 看 图 激 趣 ， 揭 示 课 题 ；学1谈话导入；小伴侣，你们已经是一年级学校生了；每天到学校读书识字环学本事，那怎样学会读书识字呢？第一要学英雄语拼音；学好了汉语拼音就能节识很多字，读很多书，学很多本事；2. 下面跟老师学儿歌：同学跟老师读儿歌欢迎下载精品学习资源汉语拼音用处大， 识字读书需要它， 帮忙说好一般话， 我们一起学好它；3 指 导 看 图 ， 引 出 字 母 ；（1）请小伴侣看书上的

3、插图，图上画的是什么时间？什么地方？谁在干什么？（早晨，太阳出来了，一位阿姨带着一个小妹妹来到池塘边，池塘里两只小白鹅呃呃叫，大公鸡喔喔啼，似乎都在向她们问早）（ 2 ）总结图意，教儿歌：阿姨带着小妹妹，公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫；见了她们问声早；（ 3 ）揭示课题：今日我们就学第一课 a o e ；二 、 学 习 单 韵 母 aoe1 学 习 a的 读 音 ；（ 1 ）老师范读，指导同学观看口教形，听准读音，体会发音方法，自行试读；学（2）指名试读，正音；分组读，齐 读；环2依次分别学习 o 和 e 的读音， 方法同上；3. 各人照小镜子自读 o 和 e，明确节口形区别；4. 指名读 a o e

4、，顺着读一遍，倒着读一遍；分组读，齐读，再顺着、倒 着各读一遍；5. 指名说说 a o e 的发音方法；教儿歌：张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴 o o o，扁 扁嘴 巴eee；6利用插图，识记 a o e 的读音和形体；（1） 看插图，想想怎样识记a o e的读音和形体；（2） 指名说说你是怎样用插图来帮忙 识 记 aoe的 音 和 形 的 ；7. 摸索、表达：仍有哪些方法可以帮忙我们识记a o e 的音和形的？（自由发言）相机教顺口溜：a a a，嘴张大，像豆瓣，写好它；o o o，嘴拢同学看图，回答老师提出的问题同学学儿歌同学观看口形，听准读音，体会发音方法，自行试读同学读 a o e同学识

5、记 a o e 的读音和形体；同学摸索、表达：仍有哪些方法可以帮忙我们识记a o e 的音和形欢迎下载精品学习资源圆，很好写，画个圈； e e e，鹅唱歌， 下嘴唇，开个豁；8. 小结谈话： a o e 都是单韵母；（领说 “单韵母 ”三遍）单韵母共有6个 ，今 天 先学 这3个 ；三 、巩 固 练习 ；1出示字母卡片，同学顺着读两 遍 ， 再 打 乱 顺 序 反 复 抽 读 几 遍 ；2 指 名 读 ， “开 火 车 ”读 ；四 、指 导 书写 ；挂 出 四 线 格 小 黑 板 ；1. 熟悉四线格：四线格从上到下有四条横线，形成三格，分别称为上 格、中格、下格；（指小黑板上格、中格、 下 格

6、领 读 三遍 ）2. 老师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一边写，一边交代 笔形笔顺，让同学看清晰，再指导他们 在书上第 6 页下部四线格里练习用铅笔描红各两遍；五、作业1 自 己认 读 aoe卡片 ；2练习在四线格描红本上写a o e 各一行；同学巩固练习同学熟悉四线格并在拼音格里正确练写 aoe 及进行描红练习；欢迎下载精品学习资源板书设aoe计是一年级孩子的第一堂拼音课；整堂课下来，觉得仍算顺当；下面谈谈这堂课， aoe 的教案，这是汉语拼音单韵母教案的起始教课；对于已经上过幼儿园大班的孩子来说，这些拼音他们都已经会读学了，因此在课堂上留意力不集中；为了让他们能更好地学习，教案中

7、，我运用多种教案手段让同学在轻松开心的课堂中把握学问, 教案主反要显示几个特点：思1、导入新课，创设情境课前，我就面带微笑地对孩子们说：“小伴侣们，从现在开头，老师就要带你们去一个特别奇妙的地方，那就是拼音王国；拼音王国里住着许很多多的拼音娃娃，我们今日要先去熟悉最最可爱的三个孩欢迎下载精品学习资源子；你瞧，他们来啦！（出示的卡片）谁来和他们打打招 呼？”我用亲切的语言和同学喜闻乐见的卡通形象将拼音字母拟人化，一下子拉近了孩子与枯燥无味的拼音字母的距离，把孩子自然而然地领进了拼音王国，激发了孩子和拼音娃娃交伴侣的热忱，调动了孩子的积极性，很有礼貌地和打招呼，课堂上布满了生气和活力；2、借助儿歌

8、，识记字形儿歌由于其琅琅上口，通俗易懂的特点而受到了同学的宠爱；在教案中，我们紧紧抓住这一特点，把大量的儿歌引入课堂，使儿歌成为提高汉语拼音教案成效的一条有效途径；例如，在学习“ o e” 时，教案朗读儿歌：“张大嘴巴，圆圆嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e；”3、联系实际，把握四声先激发同学的学习爱好，而故事正好是同学最宠爱，最情愿接受的方式；我觉得课本中的图画很直观，一方面是汽车的行驶路线，像四声的外形，同学一目了然，一下子就能把四声记住，同时，我边讲仍边让同学比划四个过程（四声），不知不觉中，同学就把握了四声的写法；另一方面，我和同学简洁地分析了汽车行驶过程中所花费的力气，目的也是为

9、了渗透四声的发音方法；所以，我试着在讲故事的过程中，让同学轻松开心地学读四声；4、利用嬉戏，激发爱好 “爱玩是孩子的天性”，一年级的孩子留意力难以长时间地保持，我们要尽一切所能让孩子感觉到他们不是在上课，而是在享受课堂；本课中，让孩子在玩中巩固，在巩固中玩，使孩子学得爱好盎然；（一）年级（上）册（语文）学科集体备课表欢迎下载精品学习资源备课时间2021.9.2主备人郭丽娟复备时间2021.9.2授课老师李建红主备人所在单位复备人所在单位北大街学校马首学校欢迎下载精品学习资源课 题汉语拼音 a o e课型新授课时安排2 课时第 2 课时上课时间2021.9.3项 目内容欢迎下载精品学习资源教学问

10、才能学1、复习巩固 a、o、e 三个单韵母的读音、字母形；2、熟悉声调符号，学习把握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音；欢迎下载精品学习资源过程目方法老师示范指导让同学读准字母 aoe 的四个声调；标情感欢迎下载精品学习资源态度价值观通过学习激发孩子对汉语拼音的宠爱，更加宠爱学习语文；欢迎下载精品学习资源教案重点把握 a、o、e 的四个声调教案难点读准韵母的二声和三声欢迎下载精品学习资源教案、教具（课件） 准 备多媒体课件教学流程欢迎下载精品学习资源教老师活动预设同学活动学环一、复习导入欢迎下载精品学习资源上节语文课，我们熟悉了哪三位拼节音伴侣？教二、学习声调1熟悉声调符号 ,

11、 协作手势和儿歌学学习；“-”是第一声， “/是”其次声， “是”第三声， “”是第四声；一声平，二声扬， 环三 声 拐 弯 ，四 声 降 ；看图上小白兔骑摩托车的走势， “摩节托车平走 ，摩托车上坡 ，摩托车 下 坡 又 上 坡 ， 摩 托 车 下 坡 ；”；2练习 读 、 o 、 e 的 四声 ；(1) 顺 序 读 ， 变 序 读 ；(2) 二 、 三 声 对 比 读 ；同学回忆，说出 a o e同学熟悉声调符号 ,协作手势和儿歌学习；同学看图，并学习 a 的四个声调；同学练习读、 o 、e 的四声；欢迎下载精品学习资源同学在老师的引导下，联系欢迎下载精品学习资源(3) 联系日常生活，老师

12、引导用带调 的、o、e组词；阿姨好. 啊.你说什么. 啊.这是 怎 么 回 事 . 啊 ， 伟 大 的 祖 国 .噢，我懂了； 哦，是这样吗 . 哦.我明白了； 飞蛾额头恶心 饿了凶狠三、巩固练习；小结：我们今日学会了 a、o、e 三日 常生活， 用带调的 、o、e 组词；同学读带调韵母，自读，欢迎下载精品学习资源个单韵母的四个声调；读带调韵母，自读，指名读；四、游戏巩固；1 给三个孩子分别起字母名字，一 个叫 a，一个叫 o，一个叫 e，然后请他们上台介绍自己；仍可以给这三个字母 分 别加 上四 个声调再 起 12个 名字 .2 老师示范说： “小伴侣好！我是a.你们情愿和我做伴侣吗？ ”下

13、面的小伴侣指名读；欢迎下载精品学习资源都大声地说： “a你,好！我们情愿和你做嬉戏巩固，复习aoe, 及欢迎下载精品学习资源伴侣！ ”接下来就到 o 和 e 上台介绍自己；这样每个小伴侣既有中文名字，又 都有自己的拼音字母名字，这个字母名 字就始终跟随他们，课下也可以叫拼音 字母名字；五、课堂总结：夸奖本课表现好的同它们的四声；同学明白作业要求；欢迎下载精品学习资源学六、家庭作业回家后 , 你就是你家里的小老师 , 教他们你今日学的内容；板书 设 计 教学反汉语拼音教案是学校语文教案的基础内容，目前中国内地的全部思版本，都将其支配在了一年级的第一学期；而声调的把握是拼音教案的又一重要环节，也是教案中同学较难把握的一个环节；细细分析原 因，其发音上有汉语言中各地方语言的影响，这种影响是深远的，正 所以“乡音未改鬓毛衰 ”；其外形上又完全的抽象，对于七八岁的孩子来说，那完全是一堆没有情感的符号而已；因此，孩子们的学习大多处于一种被动状态，尽管我们可以借助各种媒体出色的图文、多彩的课件等等 吸引孩子们，而且大部分孩子能在这种状态下达到我们的教案要求；可真正让孩子能体验到自主学习的欢乐，仍是显得有些牵强；欢迎下载精品学习资源欢迎下载