2022年多媒体技术在政治学科教学中有效应用的实践研究课题上半阶段性工作总结 .docx

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1、多媒体技术在政治学科教学中有效应用的实践讨论课题上半年阶段性工作总结多媒体技术在政治学科教学中有效应用的实践讨论课题（课题编号JXKT-ZZ-04-042）本学期以来在课题组全体成员的共同努力下连续开展实施和讨论,依据课题讨论方案, 我们结合一师一优课活动, 努力推动信息技术与政治学科教学整合, 使得以运算机和网络通讯为核心的信息技术在课堂教学中得到广泛应用,这不仅激发了同学的学习爱好,切实提升了政治课教学的质量, 也对培育同学的整体素养发挥了重要的作用；当然,在课题组的讨论过程中也遇到了很多问题和困惑；现将 2022 上半年课题讨论工作总结如下：一、 课题讨论工作的开展和推动情形（一）组织课

2、题组成员分组开展问卷调查,探究多媒体教学的利弊影响近年来大部分学校开头大量运用多媒体组织教学遍, 但课堂教学成效却大相径庭；对于多媒体的运用, 最有发言权的应当是同学, 为了明白同学对多媒体教学的看法, 我们分两组对对同学做了一次问卷调查, 从而为提高政治课教学水平供应切实牢靠的第一手资料； 依据对问卷调查结果的统计, 大家一样认同多媒体教学是一种很好的现代化训练技术,运用得好,能获得良好的教学成效, 有利于提高同学政治课学习的爱好和课堂的教学质量,广大老师应积极采纳多媒体教学；但是运用多媒体教学也存在诸多问题, 我们也找出了相应的解决措施, 具体如下：1、教室内多媒体设备落后老化,故障频发,

3、又不能正常更新硬件设施等现象普遍存在,特地的多媒体教室仅有一个, 经常因时间支配发生冲突, 不仅影响了教学成效,也打击了老师制作多媒体的积极性；因此建议学校增加投入, 规范建设,全面提升完备的多媒体硬件水平, 才有可能更好地发挥多媒体教学的优势；2 、仔细设计和制作好课件是搞好多媒体教学的一个关键环节；要制作优秀的多媒体课件,需要老师在备课中仔细对教材进行处理,组织好教学内容,既要备教材,也要备同学；而有时课件过于花俏,无效信息过滥,有华而不实,喧宾夺主之嫌,反而会分散同学留意力, 冲淡教学内容的主题, 影响教学目标的实现；因此课件的内容肯定要精练、重点突出, 一切以同学把握学问为前提, 切忌

4、过多过杂；要让同学在一堂课过后有所收成,而不能课上喧闹,课下傻眼；同时仍要- 1 -具备较高的电脑技术, 这需要老师课下耗费很大的时间和精力； 一节优秀的多媒体政治课要充分运用声音、图片、文本等多种技术手段,直观、具体、生动、形 象地展现教学内容,充分调动同学的视觉、听觉、触觉等各种器官,使同学眼、 耳、手等器官综合参加,使其留意力集中,以激发同学的学习爱好；3、应用多媒体教学,不能“以辅代主” ,本末倒置,没它也可以,有它更好；老师要明确是课件帮助老师, 而不是老师帮助课件； 多媒体技术应用的目的是补偿老师授课时“一支粉笔”一本书,一块黑板,一张嘴”的不足；有些老师把一 堂课的全部环节、 全

5、部内容统统纳入课件, 本应由老师做出的反应也由多媒体代劳,从而造成多媒体独霸课堂, 上课仅限于传统的讲授式教学, 完全环围着课件当播音员、解说员, 甚至显现沦为多媒体奴隶的局面, 而遗忘了作为教学主体存在的同学的积极性, 忽视了师生之间的信息沟通与反馈,在课堂上演示了大量的内容,由“人灌”变成了“机灌” ,使教学过程出现出机械性,没有发挥老师在教学中的主导作用,这是比较突出的问题；4、课件展现不能代替板书 ；板书是一堂课的小型教案,既是老师对教学过程的一个总结,也是同学对本课学习后的消化依据；依据调查显示,有时候老师以事先预备好的课件内容忽视板书,甚至舍弃了板书,是不科学的；老师脑子里想什么,

6、只有手中的笔才能同步表达出来,这也是高科技所不能替代的；总之,在政治教学中要依据教学的需要合理运用现代教学技术,既要发挥现代训练技术的优势, 又要遵循政治课的特点, 这样才会真正提高多媒体政治课堂教学的有效性；（二）组织课题组成员开展小专题讨论目前为止已经完成的小专题讨论是 : 想说爱你不简单关于多媒体技术在政治课教学运用中存在的问题的研我们分别从以下几个方面进行讨论：问题提出的背景,讨论目标和内容,讨论思路和方法,讨论过程、 讨论结果及分析、 讨论结论；通过讨论我们认为多媒体技术尽管在运用中存在一些不足, 但他的确是一个不错的现代教学手段, 我们不能由于他存在问题就因噎废食；为更好的扬长避短

7、,发挥其优势,老师要留意一下几方面：1 、充分发挥备课组的力气组织制作多媒体课件；2 、学校相关人员做好多媒体设备的保护和技术指导工作3 、使用多媒体教学时机要相宜4 、所实行的图片和音频资料不宜过多,防止同学爱好迁移- 5 -总之, 多媒体教学有利有弊；多媒体在教学中的运用,给我们的教学工作输入了新奇的血液, 大大提高了课堂教学的效率； 但它仅是我们教学活动中使用的一种帮助性教学手段,它能帮忙同学更好地懂得教材,把握教学内容,但不能代替教学内容,手段不能代替目的；老师需要依据课程教学内容的性质、特点具体问题具体分析因地制宜实行相应的教学方法；争取把“好钢用在刀刃上”,提高思想政治课多媒体教学

8、的实效性、针对性, 尽力防止铺张珍贵的教学资源；在以后的教学工作中,我们应当多动脑筋, 充分发挥多媒体的优势, 科学合理地使用多媒体进行教学,使其为更好的为我们新课程背景下的教学服务；（三）组织课题组成员撰写论文,提高熟悉,更好的指导教学工作；我所撰写的论文想说爱你不简单浅谈多媒体技术在政治课教学中的运 用获宁夏自治区一等奖； 其他课题组成员也积极撰写相关论文, 帮忙我们更好的运用多媒体技术来有效的提高课堂教学成果；同时,我们组织课题组成员学习了宁夏第四届基础训练教学课题讨论过程治理方法 ,反复阅读课题立项申报书,做到胸有成竹,有的放矢；为了高效开展课题讨论工作,依据各位老师的自 身特点和讨论

9、专长, 对所讨论的课题连续进行了具体的任务分工,使大家都有事做、有活干,为课题讨论发挥集体的聪明和团队合作的力气；（四）、以“一师一优课, 一课一名师” 活动和全市优质课竞赛活动为契机, 积极组织课题组成员结合自己所任教年级尝试使用多媒体技术推动课题的实践与讨论；今年已是“一师一优课,一课一名师”活动开展的其次年了,激发了广大教 师提高教学水平, 提升课堂教学质量的积极性, 我校在市教体局领导下深化开展这项活动； 我们课题组组也借此机会开展优质课竞赛课活动,创新课堂教学模式和方法, 推动多媒体教学的有效整合, 更好地提高了训练教学质量； 我们以备课组为单位,开展教研大赛课活动,有利于落实课题方

10、案,为本课题的实践讨论积 累珍贵体会和课题成果,所以,建议课题组成员积极申报,全员参加,为本课题 扎实有效的开展奠定良好的基础；同时,我们借助“优课名师”活动,通过听课 评活动为申报优课的老师出谋划策, 献言献策,并通过课堂教学进行信息的反馈, 为课题的讨论收集整理信, 积存的量的一手资料, 为下一阶段课题的深化开展奠定了基础,也供应了珍贵的体会；二、 课题实施中存在困惑：1、繁重的教学任务和其他复杂事情严峻制约着老师的科研积极性,从事专 题讨论耗时费劲, 经常使课题组老师感到心有余而力不足, 从而影响了大家对课题讨论的积极性和主动性；2、在专题讨论中,需要编定印刷大量的问卷调查材料,特殊是在问卷材料的印刷过程中需要得到学校的经费及人员的保证；三、今后要努力的方向；1、连续树立信心,鼓足干劲；勉励课题组成员积极、热忱的投入到课题讨论中来,进一步将本课题深化开展下去,为课题任务的完成打下坚实的基础；2、环绕课题方案,连续开展下一阶段的讨论内容,不断积存资料,收集整理经典案例；依据课题方案, 我们将整理完善多媒体教学资源库, 以提高思品课堂教学质量,增强同学学习政治课的趣味性；同时也为本课题积存讨论成果；信任辛勤的付出必定有甘甜的回报！