2022年二级数学下册第四单元导学案.pdf

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1、学习好资料欢迎下载课题一：用 7、8、9 的乘法口诀求商学习目标：教学目标知识目标能力目标情感目标重点难点1、 。学会利用 7、8、9 的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。自主预习、1、口算练习4 5 5 8 7 9 9 4 7 3 6 8 9 5 8 8 7 8 3 6 9 9 6 7 2、将下列口诀补充完整要。（）八五十六三（）二十七六（）五十四七（）六十三二（）一十八（）七二十八3、计算下面各题。24 6 15 3 说一说，自己是怎样求商的。合作探究：1、自学例 1：（1）观察主题图，说说他们遇到了什么问题？（2）解决问题并列出算式：（3）

2、你是怎么计算的？（4）要是挂 7 行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2、练一练4（）=36 6（）=42 63 （）=7 32 （）=8 48（）=6 9（）=54 课堂检测：1、综合应用完成练习十二第6 题35 7 42 6 7 7 72 8 36 6 （）（）（）（）（）2、二年级电脑小组共有24 人，如果 3 人合用一台电脑，需要几台？如

3、果现在有 6 台电脑，你打算怎么安排？归纳反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载课题二：解决问题学习目标：教学目标知识目标能力目标情感目标重点难点1、通过学生动手摆一摆， 进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。2、通过分析、推理探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3、培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。自主预习：

4、1、口答。（1）苹果有 5 个，梨的个数是苹果的3 倍，梨有多少个？（2） 喜欢跑步的有 6 人，喜欢跳绳的人数是跑步的2 倍，喜欢跳绳的有多少人？2、说一说“倍”的含义。提示： “梨的个数是苹果的3 倍”就是说梨的个数有3 个苹果的个数那么多。合作探究：1、自学例 2. （1）展示用小棒摆的飞机，数一数用了几根小棒摆出一架飞机？（2）自己动手摆小棒，并说说小强摆的小棒是小红根数的几倍？（3）如果小强再摆一架飞机，这时飞机的根数是小红的多少倍？（4）完成第 54 页的做一做。2、 自学例 3. （1）想一想怎样解决“唱歌的人数是跳舞的几倍”这个问题？精品资料 - - - 欢迎下载 - - -

5、- - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（2）独立解决该问题，说出自己的想法和算式。（3）引导学生完成第55 页做一做。课堂检测：1、口算：24 6 56 8 32 4 6 7 2、口答：56是 7 的几倍？18 是 6 的几倍？3、完成练习十二第7 题（1）自己观察统计图并完成右边的表格。（2）解决下面的 3 个问题。（3）发挥想象提出多种问题，可以是加、减、乘、除多方面的。归纳反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢

6、迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载课时三：解决问题（两步计算）学习目标：教学目标知识目标能力目标情感目标重点难点1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。3、在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心自主预习：1、口算：24 4 56 7 32 8 6 5 2、6 的 3 倍是多少？3 个 9 是多少？72 是 9 的几倍？16 里面有几个 2？合作探究：1、仔细观察两幅主题图。（1）

7、观察第一幅图。得到他们在划船。每条船上有4 人，一共有 6 条船。还有5 条船空着。岸边有2 个人。（2）观察第二幅图。得出碰碰车每辆可以坐3 个人。问题是这么多人要坐几辆碰碰车？2、合作探究，解决问题。（1）独立思考，然后尝试解答。（2）学生交流各自的想法。（3）列出综合算式。（你们能将这两个算式写成一个算式吗？自己试一试。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（4）注意综合算式的递等格式，讲清书写过程与完整的格式。课堂检测：1、完成书本第 60 页率 1、2、题。（1）先独立完成。（2）说出自己的想法和算法。2、一根绳子长 16 米，对折后，再对折，每折长几米？你能想出不同的计算方法吗？归纳反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -