2022年二级数学下册认数教案苏教版.pdf

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1、学习好资料欢迎下载五 认数一、教学目标：1、使学生能熟练地数出数量是10 以内的个数，理解 10 以内每个数的具体含义，会读、会写010 各数。2、掌握 10 以内数的顺序，能区别几个和第几个。了解“同样多”以及“多” “少”的含义，认识符号 = 、 、 一、教学目标：1、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、 “多” 、 “少”的含义。认识和表示的意思及用法。2、会比较 5 以内数的大小。二、导入：故事：第三天，小兔子们又去采蘑菇了，今天的蘑菇比较少了，他们才采到四朵蘑菇，他们回到家，准备吃了， （出示：四只兔子和四朵蘑菇一一对应。“=”兔子和蘑菇的数量一样多。）这时兔妈妈

2、回来了，有五只兔子了，只有五朵蘑菇，妈妈没得吃怎么办？（兔子比蘑菇多了一个。 “” ）老大和老二想平时妈妈那么辛苦，应该让妈妈吃，所以老大和老二就偷的走掉了。 （这时兔子的数量比蘑菇少， “） ” ）出示： =、 、三、教学过程：1、教学“ = ”一个对一个比，你从中知道了什么呢？教师示范写法“ = ” 。学生操作，摆几个对应摆同样多。2、教学“”从图中让学生看出松鼠比小熊多，也就是几比几多？可以用什么符号表示呢？“”叫大于号， 53，读作 5 大于 3。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2

3、 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载讲评书写。用同样的方法教学“” 。小结。3、巩固强化：做一做： 13 题，相对应的一课一练。教后记 :1 通过小白兔的故事 , 激发学生的兴趣 , 学生基本能够掌握大于号、小于号、等于号。2 通过记儿歌的方法使学生区分清楚大于号、小于号的方向。3 有一小部分学生对于大于号、小于号还不太能区分。主要是方向性的错误。能认真、详细地提前备好课，根据低年级学生的年龄特征设计教学方法，激发学生的学习兴趣。钟焕兰 2002.9.13 （五） 认识 69 一、教学目标：1、情境中抽象出 69 的过程，认识并会写69。2、能主动与同伴

4、合作交流。二、教学过程：1、认识 69。出示套圈游戏，观察到什么？小朋友交流汇报。在计数器上分别拨出6、7、8、9 个珠子。找数字卡。涂色游戏，想想做做第1 题。2、学写 69。三、巩固深化：第一关：游乐城，想想做做第3 题。第二关：打扑克，比大小。第4 题。第三关：找座位。第5 题。第四关：吃水果。第6 题。四、总结评价，归纳。教后记： 1 小学生基本上能掌握6、7、8、9 具体含义和书写。2 较多错误的是 8 的书写顺序。3 联系生活用数字说话学生还说得不够好，不够开阔。（四） 10 的认识一、教学目标：1、发展初步的动手操作能力，语言表达能力。2、在交流中认、写10，理解 10 以内数的

5、顺序，比较10 以内数的大小。二、创设情景，激发兴趣。小朋友位我们带来了一个节目。 数鸭子 音乐响起，10 个小朋友正欢快的在台前跳舞。今天，我不是叫你们数鸭子，我请同学们帮我数一数由几个小朋友在跳舞。三、学过程：1、出示挂图，数出10 个小朋友。2、实物操作。（用圆形代替小朋友）3、今天我们要学习的数字是10 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载4、拓展应用，你能用10 说句话吗？小组内说一说。5、写 10 比赛。6、总结。四、巩固深化：想一想做一做：第1 题。认数，数数。游戏 24 题。五、总结谈话：在这节课你学到了哪些本领？你是怎样想的？教后记 :1 这节课由于内容比较少，所以学生比较容易掌握。 2 书写也写的比较好。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -