2022年声现象-单元测试题及答案.docx

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1、精品学习资源声现象一、挑选题 每题 3 分，共 36 分 在每题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的将答案填写在每题的题号前1.以下关于声现象的说法中，正确的选项是A. 声音可以在真空中传播B. 声音可以在空气中传播C.声音速度比光速快D. 声音在各种介质中的速度一样快2关于声现象，以下说法正确的选项是A. 物体振动得越快，声音的传播速度越大B. 人说话是靠舌头振动发声的C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些D. 一切发声物体都在振动3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的同学听到了，而远处的同学没有听清晰，其缘由是A. 远处同学听到的声音响度小B. 老师发出

2、的声音音色不好C.老师发出的声音频率低D. 远处同学听到的声音振动幅度大4关于声的学问，以下说法错误的选项是A 声音借助介质以波的形式传播B 利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息C “高声大叫 ”中的 “高”实际是指响度大D 在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声5以下关于声音的说法中不正确的选项是A “惊天动地 ”主要说明声音的音调高B “隔墙有耳 ”说明固体也能传声C “闻其声而知其人 ”主要依据音色来判定的D地震、火山喷发、台风等都伴有次声波6噪声严峻污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害；以下措施中不能减弱噪声的是 A 机动车辆在市内严禁鸣笛B 学校将高音喇叭换

3、成很多小音箱C清除城市垃圾，保持环境洁净D 在城市街道两旁种草植树7. 有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既洁净又舒适；关于电子牙刷，正确的说法是A 刷牙时，人听不到超声波，是由于超声波不能在空气中传播B 超声波的音调很低，所以人听不到C超声波不是由物体振动产生的D 超声波能传递能量8. 通过学习 “声 ”，你认为以下说法正确的选项是A 声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B 只要物体在振动，我们就肯定能够听到声音C只要听到物体在发声，那么物体肯定在振动D声音在空气中传播的速度随空气温度的上升而变小欢迎下载精品学习资源9. 古代的侦察兵为了及早发觉敌

4、人骑兵的活动，经常把耳朵贴在地面上听，以下说明错误选项A. 马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快 10常有这种情形 ,人仍毫无发觉的时候 ,狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是由于A 狗、猫比人的听觉频率范畴广B人比狗、猫的听觉频率范畴广C狗、猫比人的发声频率范畴广D人比狗、猫的发声频率范畴广 11将鼓响的鼓面用手一按，响声立刻就消逝了，以下缘由中正确的选项是A 声波传到鼓内去了B 鼓面停止了振动C鼓的振动变快了D 以上说法都不对12能说明 “液体可以传播声音”的事例是A 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒 ”声B我们听

5、到树枝上小鸟的“唧唧 ”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D人在小溪边听到 “哗哗 ”的流水声二、填空题 每空 1 分,共 24 分13. 用大小不同的力敲音叉，发声的不同；敲击后，音叉的声音会逐步变弱，就是由于音叉的越来越小；14. 蚊子和牛叫声的区分是： 牛叫声音的音调比蚊子，而响度比蚊子；15. 用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的大，快划比慢划的声音的高；16. 从物理学角度看，噪声强弱的指发声体做时发出的声音大小，要保证工作和学习不受影响应掌握噪声不超过；17. 潜水艇在水下航行时用作为探测四周物体的工具，是利用了超声波具有方向性好和在水中的特点；18. 将一支

6、点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在， 说明：声波具有；19. 科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s 收到回波信号，海洋中深处的深度是 m 声音在海水中传播的速度是1 500 m/s ；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其缘由是.20. 星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声成效，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是转变琴声的填 “响度 ”或“音调 ”；正在这时， 有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，立刻答应了；他是依据声音的判定是小刚在喊他；21. 如图 1 甲所示， 用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑

7、料球被弹起， 这个现象说明；如图 1 乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明.欢迎下载精品学习资源22. 如图 2 图所示，图中甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形.请提出一种掌握噪声的方法.甲乙丙丁图 1图 223. 在地球上做这样的试验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次声音，后一次听到的响声是经传来的，假设在月球上做同样的试验，另一端的人会听到次声音；24. 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺(1) 悠扬的笛声是空气 产生的(2) 声音在水中的传

8、播速度 填“大于 ”、“等于 ”或“小于 ”在空气中的传播速度三、试验与设计题 每空 2 分，共 24 分25. 如图 3 所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请答复以下问题：(1) 用抽气机把玻璃罩内的空气逐步抽出，将会发觉(2) 假如把空气又逐步地通人玻璃罩内，将会发觉(3) 此试验说明白图 326. 在图 4 中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土”；(1) 他们用 “土”能实现 l0m 间的通话，这说明；(2) 相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，假如改用细金属丝连接土，就听到的声音就大些；这一试验现象说明(3) 假如在用土时，另一个同学用手捏住线上的某一

9、部分，就听的一方就听不到声音了，这是由于；(4) 假如在用土时，线没有拉直而处于松驰状态，就听的一方通过图 4棉线 选填 “能 ”或“不能 ”听到对方的讲话声；27. 如图 5 所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指小扣笔下端，留意听这个敲击声；然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力小扣铅笔下端，比较这两次听到的声音，区分：(1) 这两次声音的最主要的不同点是不同选填： 音调、 响度、 音色(2) 通过这一试验，你认为你从中知道了什么，答：图 528 如图 6 所示，将一把钢尺紧按在桌面上， 先让一端伸出桌边短一些， 拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振

10、动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相欢迎下载精品学习资源同.比较两种情形下，第次钢尺振动得快，它的音调欢迎下载精品学习资源 填“高”或“低 ”，这说明音调与 有关 .图 6欢迎下载精品学习资源四、阅读探究与运算题29. 阅读以下材料，按要求完成后面提出的问题29 题每空 1 分，共 7 分； 30 题 9 分材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地翱翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在光明的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地遇到障碍物，后来，物理学家证明白蝙蝠能发出波，靠这种波的回声来确定目标和距离材料二：假如把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发觉声音的和盛水量有关假如调剂适当，可

11、演奏简洁的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟 ”的道理 材料三： 很多年前， “马可波罗 ”号帆船在 “火地岛 ”失踪，经过多年的讨论， 掀开了 “死亡之谜 ”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz ，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相像，当二者相同时，会形成内脏的共振，严峻时，把内脏振坏而丧生问题：(1) 请你将上面材料中和两处补上恰当的文字：，；(2) 亚声是指我们学过的；(3) 从材料三中可以看出，人体内脏的固有频率大致是左右，声具有(4) 从材料二中可以看出，所填的物理量与有关， 关系是30. 某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度见下表；

12、一根足够长且暴露在地面的铁管，管中布满水；当气温为20时，小组中的一位同学在铁管的一端 敲击一下，另一位同学在管子另一端听物质温度速度 m/s空气20340水201450松木203320铁2049001、该同学能听到几次敲击声？要求说明判定理由2、假如听到最终一次敲击声离敲击时间为，就这条直铁管长约为多少米；要求写出运算过程欢迎下载精品学习资源参考答案 一、挑选题123456789101112BDABACDCCABC二、填空题13、音调振幅14、低大15、响度音调16、无规章振动70dB17、声呐传播18、摇摆能量19、3000m声音不能在真空中传播20、音调音色21、发声体在振动空气能够传播

13、声音22、丁从掌握噪声的三个方面声源处、传播途径、人耳处，方法合理即可23、空气124、振动大于25、 1铃声逐步变小，最终消逝2铃声逐步变大 3声音不能在真空中传播26、 1固体能够传播声音2传声成效与介质有关3手捏住线使线停止振动 4不能27、 1响度2传声成效与介质有关或固体传声成效比空气好28、1高发声体振动快慢有关29、1超声音调2次声波320Hz4频率发声体的频率越高，音调越高； 频率越低，单调越低30、 1能听到三次敲击声理由：声音在不同介质中传播速度一般不同；第一次听到的敲击声是通过铁管传来的；其次次听到的敲击声是通过水传来的；第三次听到的敲击声是通过空气传来的；2 408m欢迎下载