2022年大班足球游戏教案.docx

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1、精品学习资源大班足球嬉戏教案【篇一：体育多个嬉戏教案】体育多个嬉戏教案多个嬉戏教案参考户外活动十字路口结游 消遣踢球 表游金鸡冠的公鸡结游图书馆我们都有一双手音乐嬉戏战役演习体育嬉戏活动名称：妈妈的衣服沙土嬉戏 “海洋世界 ”体育嬉戏：小青蛙跳荷叶体育嬉戏：小企鹅运冰块嬉戏活动：沙土嬉戏 “海洋世界 ” 老猫睡觉醒不了户外活动森林之王角游 电视台、邮电局欢迎下载精品学习资源语游看谁说得好结游：幼儿园一小猴卖 “ o”一表演电视台一角游看谁说得好？语言嬉戏春天的公园一结构嬉戏表游大灰狼和兔子三角游 理发店结游火车站中班音乐嬉戏：战胜大灰狼 嬉戏名：把球踢出圈外的嬉戏嬉戏名：多人的射门嬉戏嬉戏名：

2、圆形场地内的足球嬉戏足球嬉戏嬉戏名：手递手传球嬉戏名：夹球接力跑嬉戏名：把球踢出圈外的嬉戏嬉戏名：多人的射门嬉戏嬉戏名：圆形场地内的足球嬉戏表游大灰狼和兔子欢迎下载精品学习资源角游照相馆活动内容：消遣蒙面人找伴侣结游变形金刚一我们的小小超市和银行三段论大班瞬时嬉戏嬉戏名称：静静话 大班 设计者：公桂兰嬉戏名称：猜谜大班 设计者：王春苗嬉戏名称：超级仿照秀 大班设计者：公桂兰嬉戏名称：一枪打四个 大班设计者：攸可静嬉戏名称：问答诗歌 大班设计者：攸可静嬉戏名称：玩偶情境表演大班 设计者：韩路红嬉戏名称：正说反做 大班设计者：韩路红嬉戏名称：凑数练习 大班 设计者：王春苗沙瓶嬉戏 : 颜色找家消遣

3、 夹珠子嬉戏内容：娃娃家“动手做，嬉戏乐 ”活动方案户外活动1、集体嬉戏内容 ：小骑兵、熊与小孩、炒黄豆、大风车、种树欢迎下载精品学习资源目的：培育幼儿听口令活动；学习用跑马步快速奔跑，进展动作的和谐性；练习用头顶物体在有间隔的物体上走，进展幼儿的平稳才能； 练习两侧平举，闭眼起踵转；预备：头饰、风车、小树苗2、分组活动：沙包、圈、门球、毽子、跳绳3、安全训练：训练幼儿不推、不挤；不把沙包向外丢；球棍要拿好；跳绳间隔开，不要靠太近；十字路口结游活动目的：1、连续学会看简洁的结构平面图；2、在小组、集体构造活动中，学会相互合作的初步技能；活动预备：中型积木、纸盒、易拉罐、树枝等；图片；活动过程：

4、1、出示图片，引起幼儿的爱好；2、师示范十字路口的建构方法；欢迎下载精品学习资源1引导幼儿观看十字路口整体布局，启示幼儿说出自己见过的十字路口上有什么建筑物？2老师示范用中型积木建构的方法；3、幼儿分组选用材料搭建十字路口的大街，设计各种不同类型、大小、高矮的房屋；4、老师巡回指导，勉励幼儿用多种材料去搭建各种车辆，反映出车辆的基本结构，如车头、车身和车轮；搭建其他结构如天桥、岗亭、斑马线、围桥、红绿灯、树木等；5、总结评判；1组织幼儿相互参观各组搭建的十字路口；2引导幼儿相互评判建钩的情形；6、整理场地，终止；消遣踢球二、活动目的：在活动中培育幼儿开心的心情；三、活动预备：足球假设干个，把场

5、地分成左右两块，在操场的两侧设置2 个球门；四、活动过程：1 、老师带领幼儿做一些预备的动作；2、告知幼儿今日嬉戏的名称；3、嬉戏的规章：1、 把幼儿分成 2 组，分别站在场地的两侧；欢迎下载精品学习资源2、老师发令后，个组幼儿想方法把场地上的球踢进对方的球门；3、哪组幼儿踢进的球多，为胜方；4、留意事项：要求幼儿在嬉戏中不要用手抱球扔进球门；5、嬉戏终止后，老师组织幼儿做一些放松动作，如：小鸟飞、手动听动等；表游金鸡冠的公鸡一欢迎下载精品学习资源二、活动目的：【篇二：大班体育教学方案】欢迎下载精品学习资源课程进度表 大班第一学期教学方案教学分析体育活动是幼儿园教学的重要组成部分，它不仅是一种

6、训练动作技能、曾强体质、培育幼儿身心和谐进展手段，而且，仍能满意孩子仿照、运动、交往、竞争、表现等多种需要；是促进幼儿智力、个性、品德、才能等多方面进展的重要途径；经过小班、中班两学年的体育教学活动，幼儿身体素养、活动技能、锤炼习惯等都有了明显的提高；本学期将在此基础上进行多项制造性体育活动，如跳动、钻爬、投掷等；依据幼儿园指导纲要中，对健康领域的目标要求，特制定此方案：教学目标1、对体育活动感爱好；不管是小班、中班仍是大班的孩子来说户外嬉戏或者户外运动他欢迎下载精品学习资源们都很感爱好；很情愿投身其中；但是，要求幼儿参与具有肯定竞争性质的体育活动，养成积极锤炼身体的习惯；以嬉戏为基本形式；2

7、、把握走、跑、跳、投掷、钻、爬、平稳等基本动作，能大胆攀爬攀登架或攀登墙，并能动作和谐地参与综合的体育活动联系；3、能够制造性地尝试体育器械的多种玩法，做到一物多玩；大班孩子已经可以尝试一种玩具多种玩法；4、能动作到位、精神饱满、整齐地做徒手操和轻器械操；5、能够听口令立定、稍息、向左右转等，并进行动作变换及23 种体育队形的变换；6、情愿运用各种材料动手制作简洁的玩具；活动方法设计在设计活动时，留意方法的科学性；我们可以依据学问内容的性质和幼儿自身特点来选用不同的方法；方法的选用是否科学关系到教学目标实施成效的优劣；1、 主动探究法；引导幼儿主动去发觉玩法，然后请幼儿示范自己的玩法，最终经老

8、师指导练习稳固动作；这种方法留意以“儿童为中心 ”，充分发挥幼儿的主体位置，让幼儿感觉活动的轻松性、开心性，真正形成“欢乐体育 ”的理念；2、 榜样勉励法；幼儿的才能是存在个体差异的，所以幼儿在活动时，老师要制造时机，欢迎下载精品学习资源勉励幼儿相互沟通，使才能弱的幼儿在得到他人启示的同时获得胜利，以增强自信心； 总之，体育教学活动是老师有方案、有目的、有组织地教授幼儿一些身体练习的基本形式，是增进幼儿体质以及促进幼儿心情成熟的最基本的途径；它不是单纯的技能传授，也不同于一般的身体锤炼，而是一种全方位的训练；在传授幼儿体育学问技能的同时，完善幼儿人格和个性，进展智力，更为终身健康打下基础；20

9、21 年 9 月篇二： 幼儿园大班体育教学方案幼儿大班体育教学方案一.本班情形：1. 大班级的幼儿在队列队形上仍存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿态很不雅观；踏步这一方面仍是需要加强的；2. 中、小班级幼儿的体育运动才能、体能方面不够抱负；3. 课外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有表达出来，幼儿在无目的的玩各种玩具；4. 幼儿对体育运动的爱好低，不乐于参与各种带竞技性的体育活动；二.解决方案：1. 在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习；2. 中小班幼儿学习基本的列队；加强课程中要求的体能锤炼；同时逐步的培育幼儿的体育运动爱好；欢迎下载精品学习资源3.

10、 组织老师学习基本的体育教学学问、手段；能组织幼儿进行体育锤炼；4. 加强幼儿来的早锤炼组织；形式和手段多样化；6. 针对大班的幼儿，要逐步培育幼儿的体育爱好；设置多样的体育爱好活动，比方：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习；同时在大班要培育一支足球队，加强幼儿对外界的联系；7. 组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的沟通；三.中、小班幼儿体育目标：a. 通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上连续增长；b.体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入学校后的体育训练、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础；四.实施过程：1. 记录和储存前一次

11、幼儿生长发育评判表，体格状况前期后期评定表，学期、学年评定表，生长速度评判表，班级体格发育和生长速度比照表；2. 测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评判； 记录对比班的幼儿情形本学期初的体格、生长速度，同时进行评判；3. 在带领幼儿进行体育活动时，必需要做到的：a. 每周要保证有 3堂正规的体育体能课，老师进行必需的指导；其体能课由走、欢迎下载精品学习资源跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素养练习组成b.每天要有 12 小时的体育运动嬉戏时间；c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情形等；4. 留意观看幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导；给幼儿以及幼儿家长讲解养分膳食的学问

12、；5. 每月要有一个简洁的总结，回忆自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际成效；6. 要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之到达既能锤炼身体，又能把握体育运动的技能技巧；7. 在大班级的体育课堂上老师要预备多种多样的体育活动科目和器材，在老师引导和幼儿自主挑选自己的爱好的前提下，老师有挑选的进行个别的培训，以到达培优拔尖的成效和作用；8. 针对我大班级幼儿对足球运动的狂喜爱好，将特殊的设立一个足球训练班，培育幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧；篇三：幼儿园大班体育教学方案幼儿园大班体育教学方案百里中小李虎诚一、幼儿情形分析；本班共有幼儿 21 名，他们年龄小、活泼好动， 而且刚

13、刚步入学校，环境仍很生疏，所以很难治理；他们刚进入幼儿园学习，生活自理才能较差，幼儿胆识小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，仍很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿仍常常哭闹；欢迎下载精品学习资源当今社会 ,大多数家庭都是独生子女 ,所以我们应依据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充分利用阳光、水、空气等自然因素，锤炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面健康的进展；第一，在幼儿体育活动的过程中，必需丰富幼儿的体育活动学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育锤炼习惯；可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行；其

14、次， 在幼儿健康训练的过程中，要发挥健康训练的各种功能；例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行；最终，在培育幼儿基本动作的过程中， 要集体与个别训练相结合；先针对群体进行训练，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样；再针对个别特殊幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康训练；二、教学目标；1、会听信号变速跑或转变方向跑，在2030米距离内快跑，在200300 米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳；曲肘在体侧，前后自然摇摆， 前脚掌着地；2、跳动姿态正确：曲膝摆臂，四肢和谐，用力蹬地轻轻落地，保持平稳；欢迎下载精品学习资源3、能保持自身

15、动作平稳，会两臂侧平举，单腿站立510 秒钟，能在有间隔的物体上行走；4、喜爱投掷；会两人相距24 米抛接球，原地变换形式的拍球；边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准3 米左右；5、会听口令立正，稍息，看齐，向左右转、原地踏步，立定， 便步走，齐步走，跑部走，左右转弯走，会听信号左右分队走；三、 详细措施；1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习；2、见解示范；详细而形象地向幼儿讲解粗浅的体育学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范；3、情境表演；就特定的生活情形加以表现，然后让幼儿摸索分析情境中所涉及的健康教育问题；篇四：幼儿园体育课

16、教学方案体育教学学时方案小小班： 一、基本活动技能：1、走：第一周 ： 一个跟一个走，要求上体正直缘圆圈走；其次周 ： 缘直线走，向指定方向持物走；2、跑：欢迎下载精品学习资源第三周： 向指定方向慢跑，要求手臂微曲，和谐摇摆；第四周：缘直线跑，要求步伐稳健，手臂和谐摇摆；第五周：缘规定线路跑曲线、转弯跑；第六周：在规定范畴内散跑、追赶跑；，要求有肯定躲闪才能，身体和谐；3 、跳动：第七周： 单左右脚跨跳；第八周：原地双脚向前跳；第九周：原地向上跳触物；第十周：缘着规定路线跳多方向；4、平稳： 第十一周 : 两手平举，指定方向走直线；第十二周 : 在 15 20 厘米的平行线上走，要求脚踏在平行

17、线内；第十三周：平稳木上走两人左右牵着、爱护；5、投掷： 第十四周：单手由下向前抛物；第十五周： 单手自然肩上挥臂向前投物；第十六周：双手向上、前、后方抛球；第十七周：双手滚、接、拍球；6、钻爬：第十八周：正面低头弯腰钻过障碍物；第十九周：手膝着地爬，爬钻过较低矮障碍物；二、身体素养：其次十周： 各类基本动作结合活动；其次十一周： 基本动作结合球类活动； 其次十二周考核；体育教学学时方案小班：一、基本活动技能：1、走：第一周 : 向指定方向走，拖持物走；其次周： 在指定范畴内散走；第三周： 一个跟着一个走，缘圆圈走，仿照动物走；2、跑： 第四周： 向指定方向跑、持物跑；第五周： 缘规定线路跑；

18、第六 周：在指定欢迎下载精品学习资源范畴内散跑； 第七周：在指定范畴内追赶跑；第八周：听口令走跑交替； 3 、跳：第九周：双脚向前跳；第十周：双脚向上跳头触物 第十一周：从 20 25 厘米高处往下跳； 第十二周： 躲开中间直线左右跳；4、平稳：第十三周：在平稳线窄道中间走； 第十四周： 平稳木上走，在斜坡上走；5 、投掷；第十五周：单手自然向前投掷；第十六周：双手向上、前、后方抛球； 第十七周：双手滚、接、拍球；6、钻爬：第十八周：正面钻过障碍物；第十九周：手膝着地爬、倒退爬，钻爬过低矮障碍物；二、身体素养 :其次十周： 各类基本动作练习嬉戏；其次十一周：结合器械练习带球慢走；其次十二周考核

19、；体育教学学时方案中班： 一、基本活动技能 :1、走:第一周：听信号有节奏走、变速走、变方向走；其次周：高举手臂足尖走、蹲着走；第三周：跨过低矮障碍物走，前脚掌走；第四周： 倒退走、上下坡走；2、跑：第五周：有节奏的跑、绕过障碍物跑； 第六周：在肯定范畴内回散追赶跑；第七周：20 米快跑、接力跑； 3 、跳动：第八周：纵跳触物原地、立定跳远； 第九周：直线两侧行进跳；第十周：单、双腿轮换跳；第十一周：单足连续向前跳；第十二周：助跑跨跳；欢迎下载精品学习资源第十三周：由高处往下跳高约25 30 厘米； 4 、平稳：第十四周：走平稳木；第十五周：原地自转，闭目行走；5、投掷： 第十六周：肩上挥臂投

20、远；第十七周：滚球击物、抛接球；第十八周：左右手拍球；6、钻爬：第十九周： 侧面钻过较低障碍；其次十周：手脚着地爬，钻爬过较长的障碍山洞； 二、身体素养：其次十一周： 综合各类基本动作练习嬉戏； 各种器械球类练习； 基本体操前滚翻；其次十二周：考核； 体育教学学时方案大班：一、基本活动技能：1、走：第一周：听信号变速、变方向走；一对一对整齐走；其次周 : 绕过障碍物曲线走； 2、跑：第三周：听信号变速走、变速跑；第四周： 四处散开追赶跑，躲闪跑； 第五周：快跑25 30 米；第六周：走跑交替或慢跑300 米； 第七周：绕过障碍跑；第八周： 接力跑或大步跑； 3、跳动： 第九周：纵跳触物；第十周

21、：立定跳远、助跑跨跳；第十一周：行进向前侧跳、转身跳； 第十二周：转变方向前、后、左、右跳；第十三周：由高处往下跳或助跑跳过障碍物或跳绳； 4、平稳：第十四周：闭目踮脚尖自转，单足站立、走平稳木； 第十五周：变换动作走平稳木斜欢迎下载精品学习资源坡； 5、投掷 :第十六周：半侧面肩上挥臂投远；第十七周：投准篮练习、抛接球，或用球击靶或活动靶；第十八周： 运球或踢球； 6、钻爬：第十九周：侧钻低障碍，敏捷横爬侧爬爬越； 二、身体素养： 其次十周：各种器械练习结合跑、跳、投； 其次十二周：基本体操复习前滚翻，学习后滚翻；三、考核；【篇三：幼儿园大班科学教案精选 10 篇】幼儿园大班科学教案汇总幼儿

22、园大班数学活动：跳绳计数设计思路：在运动会跳绳竞赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，缘由在于跳绳计数方法不对，计数结果不精确，孩子们觉得不公正； 3 6 岁儿童学习与进展指南提出：5 6 岁幼儿已能发觉生活中的很多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣；为抓住幼儿生活中显现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和进展的契机，我们设计了这次活动；活动目的1. 初步感知生活中数学的有用和好玩；2. 尝试运用自己喜爱的方法进行跳绳计数，学习正确计数；3. 能与同伴共享合作，协商解决遇到的问题；活动预备欢迎下载精品学习资源1. 材料预备：来自幼儿真实生活的录像片段“跳绳竞赛争执瞬

23、时”，记录纸和笔；2. 体会预备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育竞赛的资料， 观看明白各种竞赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的体会；重、难点分析1. 重点：通过实践，尝试运用自己喜爱的方法进行跳绳计数，在不断增强计数爱好的过程中学习正确计数；预备运用实践体验法、争论法与嬉戏法突破这一重点；2. 难点：能够发觉生活中有很多问题都可以用数学的方法来解决；预备运用启示提问法、活动延长法突破；活动过程1. 导入活动：观看录像，进行争论；师：小伴侣们，今日老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像后提问：1录像中的小伴侣由于什么事情发生了争执？2为什么会显现

24、跳绳计数不清的问题？慢速播放，便于幼儿观看跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时显现的问题；提问： 1为什么会显现跳绳计数不清？问题出在哪儿？2假如是你，会怎样为跳绳计数？3. 小组实践，集体共享：如何使跳绳计数更精确；1幼儿分组活动，每组取一根跳绳；幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法；欢迎下载精品学习资源2集体共享a. 共享探究过程，如：开头计数时你们遇到了哪些困难？ 你们是怎样想出解决方法的？b. 共享计数方法，如：看跳绳小伴侣跳动的脚计数； 看跳绳小伴侣起伏的头计数； 看跳绳小伴侣抡绳的双臂计数；这几种方法中你最喜爱哪一种？为什么？c. 争论计数

25、留意事项，如： 跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；记清晰小伴侣跳过的数，再往下接着数，并说出最终计数结果；4. 分组学习跳绳计数，请小伴侣依据自己的意愿尝试跳绳记录方法， 仍可以探究和发觉新的方法；5. 争论：仍有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴嬉戏；体育项目中的足球、排球竞赛等；6. 活动延长：勉励幼儿连续运用计数方法解决体育竞赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴共享、沟通；活动反思欢迎下载精品学习资源第一，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科

26、学领域学习 “情形化、过程化、活动化、体会化”的特点；通过探究 “跳绳计数方法 ”的活动，亲密数学与现实世界的联系，使幼儿从争论现实问题的实践活动中学习数学，懂得数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣；其次，活动过程符合纲要和指南的要求，即幼儿通过发觉问题、分析问题、解决问题不断积存体会，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质；第三，活动过程表达了纲要和指南提倡的以幼儿自主合作、 探究为主的学习方式，而老师也更多地成为幼儿学习情境的创设者， 学习活动的组织者、引导者；老师的作用由“教授 ”转变为 “支持 ”和“引导 ”；幼儿园大班科学教案：熟悉电池活动目标：1、通过观看

27、、操作、试验、谈话让幼儿明白有关电池的一些小学问， 熟悉电池的特点、正负极及作用，明白正确使用电池、检验电池的 方法；2、培育幼儿的动手才能和对科学探究活动的爱好；活动预备：1、电动玩具假设干，创设情境电池专卖柜；2、试验操作材料人手一份：电池一节新、旧，灯珠一个，电线一根；3、电池模型图，说明图安装图各一张；活动过程：一、通过观看、争论熟悉电池欢迎下载精品学习资源1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证明幼儿的推测，引出活动的主题-电池；3、幼儿观看电池；4、结合图片稳固幼儿的发觉，小结电池的基本特点，并熟悉正负极；二、把握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找

28、缘由；幼儿争论后答复2、排列幼儿的三种可能性，并一一加以验证；电池装反了；措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法， 稳固正、负极学问，并请幼儿试装；玩具坏了；措施：用快用完的旧电池证明；电池没电了；措施：用新电池；三、通过试验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探干脆试验，老师指导；3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电；4、幼儿验证明验；5、小结；四、明白电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍一般的电池和几种特殊的电池；2、明白作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它；五、嬉戏：配电池欢迎下载精品学习资源争论玩具需

29、要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具嬉戏；幼儿园大班数学教案：倒计时活动目标：1、明白倒计时的含义，对运算倒计时的方法产生爱好；2、体会倒计时给我们生活带来的便利；活动预备：相关图片假设干、月历、笔；活动过程：一、模拟看红绿灯过公路1、导入：前几天老师在公路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？摸索：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过公路有关系吗？2、模拟过公路两名幼儿先后模拟过公路，其余幼儿倒着数；3、说说各自的发觉：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短 .体会绿灯上的数字告知我们，时间越长过公路越安全，时间越短， 过公路越危急；有了倒计时，我们过公路就

30、更加便利、安全了；4、绿灯上的数字是怎么变化的？明白用倒着数的方法发觉数字是由大到小表示时间由多到少的变化二、查找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象；2、老师依次出示照片，明白在我们的生活中有很多倒计时现象；欢迎下载精品学习资源3、进一步发觉在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”奥运会开幕式、火箭发射等，有的倒计时用“分”电扇、微波炉、电热毯，有的倒计时用 “天”世博会；三、尝试运算倒计时1、激发幼儿运算倒计时的愿望：3 月 20 号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧；摸索：今日是几月几号？除了要找到今日的日期，仍要找到哪个日期？2、沟通实行运算倒计时的方法，如：顺着数；两个两

31、个数；倒着数； 春游的那天不算进去等；3、发觉有了春游倒计时，让我们很清晰地知道今日离春游仍有11天，可以在这一段时间里为春游做预备；延长：1、为最近的节日做倒计时牌；2、为离园做倒计时牌；幼儿园大班科学领域：一寸虫设计意图：绘本一寸虫进入班级后，很快成为了孩子们关注的 焦点；他们常常在一起争论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺 的歌声究竟有多长 . 依据孩子们的爱好点，我第一设计了一个阅读活动；在此基础上，我又设计了这个数学活动，奇妙地将书中主人 公“一寸虫 ”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探究正确的测量方法，使数学活动变得生动好玩；在教学过程中，我设计了这样一些环节：欢迎下载精品学习

32、资源1. 简洁复述故事；绘本一寸虫给幼儿留下的印象特别深刻；在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的爱好；2. 两两结伴探究测量方法；在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成 3.33 厘米，把两寸虫做成 6.66 厘米；我这么做的缘由是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真的态度来参与科学活动，并且让幼儿与同伴合作探究测量的方法；综上考虑，我提出了“两个人一组，用一寸虫卡片测量盒子的长边”的要求；3. 集体沟通、争论，探究正确的测量方法；幼儿的进展具有个体差异，所以他们的测量结果五花八门；对此，我没有去评判谁对谁错， 而是请持有不同结论的小组在集风光前

33、演示自己的测量方法，并让 孩子们相互观看、判定，寻求正确的测量方法；在活动中，幼儿很快发觉了影响测量结果的因素，“他没有沿着边量 ”“他量其次下的时 候不是从第一下终止的那个地方开头的”.结合孩子们的发觉，我很 自然地总结出正确测量的两个要素：1沿边测量； 2测量时， 第一次量的终点是其次次量的起点；在此基础上，再引导幼儿想出用记号笔来给每个终点做记号的方法；在这样的演示、争论、总结中，孩子们明白了正确测量的方法；4. 尝试使用两寸虫卡片测量；支配这一环节的用意是，第一稳固正确测量的方法，其次打开幼儿的思路；当测量的工具转变时，随之 而来的答案也会跟着转变，于是孩子们会产生新的疑问和探究欲望，

34、 连续迈出探究的步伐；同样，在延长活动环节，我建议幼儿用生活中唾手可得的回形针、 积木等测量工具去测量桌子、椅子、床等生活用品，让他们真实地 感受到 “生活中到处都有数学 ”，并进一步发觉测量工具和测量结果之间的关系；目标：欢迎下载精品学习资源1. 在操作活动中探究正确的测量方法，发觉测量单位不一样其结果也不一样；2. 能够沿边测量，学会在第一次测量的终点做记号并把它作为其次次测量的起点；3. 与同伴合作完成测量任务，共同争论、解决测量过程中显现的问题；预备：1. 绘本一寸虫的 ppt 演示文稿；包装盒的一面贴有磁铁，一寸虫卡片1 张，放大的记录表1 张，磁性黑板 1 块；3. 每两名幼儿共用

35、 1 套学具：一寸虫卡片 1 张，两寸虫卡片 1 张，记录表 1 张如图，记号笔 1 支，包装盒 1 个包装盒长边长度是寸的偶数倍数，如 4 寸、 6 寸等；过程：一、师幼共同观看一寸虫ppt师：我们都看过、学习过绘本一寸虫，现在我们一起来看ppt ， 说说哪里显现了一寸虫；二、出示一寸虫卡片、包装盒，勉励幼儿探究测量的方法1. 出示一寸虫卡片，小结故事内容；师：瞧，这就是一寸虫；原先他就这么一点长；不过一寸虫虽然个子小，本事可大呢；他量知更鸟的尾巴、火烈鸟的颈子、巨嘴鸟的喙、苍鹭的脚、雉鸡的尾巴、蜂鸟的全身，仍有夜莺的歌声呢；2. 出示包装盒，勉励幼儿探究测量的方法；欢迎下载精品学习资源师：

36、今日，我们也来学习用一寸虫量东西的本事；这是一个包装盒， 请你也用一寸虫量一量它的长边；两个小伴侣一组，商议一下怎么 测量，量后把测量结果记录在记录表的第一格里；3. 幼儿探究测量方法，老师观看幼儿测量时显现的问题并在后面的环节中进行小结；三、师幼共同沟通、争论，探究正确的测量方法1. 师幼共享测量结果，发觉问题；师：你量出来的结果是几寸？为什么同样的盒子，小伴侣们测量出来的结果却不一样呢？幼儿共享时，老师将结果记录在大记录表上；2. 请不同答案的幼儿演示测量的方法，引导幼儿发觉问题；师：黑板上也有一个一样的包装盒，谁情愿上来量一量？其他小伴侣请认真观看，他的方法和你的一样吗？有什么问题？应当

37、怎样测量才正确？3. 引导幼儿沿着边测量；师：大家看，包装盒的长边是哪一条？怎样做才能只量这条边而不量到其他地方去？沿着包装盒的长边测量；4. 示范测量，启示幼儿制作标记；师：我量其次下的时候遗忘要从什么地方接着量了；你们觉得应当从什么地方接着量？谁有好方法可以记录每次量到哪里了？可以用记号笔在第一次测量终止的地方做个记号，其次次测量就从这个记号开头，接下去也是这样；5. 小结正确的测量方法；欢迎下载精品学习资源师：从包装盒长边的顶端开头，一寸虫和长边顶端对齐，沿着边量； 第一次测量终止的地方用笔做个记号，其次次测量的时候就从这个 记号开头，接下去也是这样；这样就可以精确地量出长度了；6. 引

38、导幼儿运用正确的测量方法再次测量并记录；师：和你的好伴侣再测量一次，看看包装盒的长边究竟是多长；要记住请记号笔来帮忙，并把结果记录在记录表的其次格里；四、引导幼儿尝试用两寸虫卡片测量，并发觉测量工具长短与结果之间的关系1. 出示两寸虫卡片，引导幼儿发觉两寸虫与一寸虫的不同；师：这是两寸虫，他和一寸虫有什么不同的地方？2. 勉励幼儿大胆推测测量结果；师：现在我们用两寸虫来测量包装盒的长边；猜一猜，测量的结果和刚刚会一样吗？为什么呢？3. 引导幼儿用正确的测量方法测量并记录；师：下面每两个小伴侣为一组进行测量，测量时要沿着边量，在第一次测量终止的地方用记号笔做上记号，最终把测量结果记在记录表的第三格里；4. 共享测量结果，老师小结；师：你量出的结果是多少？和用一寸虫量出来的结果一样吗？为什么不一样呢？师小结：同样的长边，一寸虫短，量出来的数量就大；两寸虫长，量出来的数量就小；延长活动：欢迎下载精品学习资源1. 区角活动；在数学区供应一寸虫卡片、两寸虫卡片、回形针、积木等多种量具，让幼儿测量班上的桌子、椅子、书等，并供应记录表让幼儿记录测量结果；欢迎下载