2022年大学素质拓展活动总结复习课程.docx

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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除素养拓展活动总结一、 活动总结在为期一天的素养拓展训练活动中, 我校的大一新生表现出了良好的团队精神,大家以素养拓展基地为舞台,相互协作,团结协作, 完成了一系列以培育创新意识, 信任感, 增强团队精神为目标的寓意深长的素养拓展训练；下午 2 点活动正式开头； 活动的第一项内容为组建团队、 团队呈现；随后,由各班和同学会组建起的五支代表队集合在广场；在“团队建立”环节后,进入了“团队磨合”阶段；各小组选出接下来是“头顶气球”训练挑战自我；活动要求是每对10排成一排,第一位负责将气球吹起；中间的负责用头运气球（留意不能用手）最终一位负责将气球踩爆；用时

2、最短的一方成功；这一个小嬉戏充分的考查的每一个小队的团队合作才能；假如说“头顶气球”是考查团队合作才能的话,激发个人潜能的了队长, 建立了基本的信任, 这是团队成员相互信任和相互帮忙的传统项目；通过活动中每一位队员为前面的同学服务的同时,也同样感受后面同学的关怀； 大家体验着这个项目并深深感受着在团队中信任与互助的作用；话,那么“巧渡沙江”就是考查团队的凝结力和团结协作意识,培育 同学英勇、机灵、 坚决的优良品质；该项目要求全部队员用四块泡沫垫子板, 在不触地面的情形下通过 20m的距离；这需要每对充分利用只供学习与沟通各自队员的身体方面的优势；资源合理调整,依据泡沫板大小,四支队伍群策群力,

3、依据同学们自身的身高、体型设计好站位；最终都顺当完成了任务； 活动终止后, 同学们在草地上围成一圈进行了沟通共享；紧接着佛山无影脚活动,各队选取10 员,分为两组,用绳将相邻是个人个人的脚绑在一起；同时开头向前50 米的终点线冲刺,用时最少的队伍获胜； 竞赛是一个队伍一个队伍竞赛, 第一是由同学会代表队开头竞赛； 十名队员在商议竞赛细节时, 其他四组也在一旁进行作战会议； 这个小嬉戏充分考查了大家的团队合作才能；经过猛烈的比拼, 最终 14 级物理班代表队以 1 分 34 秒的成果获得了冠军； 最终的沟通共享环节中, 大家深刻熟悉到了团队协作协作以及在规章答应的范畴内积极创新的重要性；通过为期

4、一天的拓展训练, 不仅磨练了广大团干吃苦拼搏的意志和精神, 激发了制造性的思维和潜能, 仍增强了大家对团队精神的熟悉,感受到沟通、合作、相互鼓励、和谐融洽人际关系以及遵从团体规范的重要性, 更为重要的是让全部同学都深深的体会到了如何才能形成一个高质有效的团队, 增强了大家对共青团这个大家庭的集体归属感,呈现了我院师生朝气蓬勃、奋勉向上的精神面貌；二、活动意义通过野外素养拓展训练磨练同学的意志力, 打破心理极限, 挑战自我,培育规律思维才能和团队合作精神, 增强目标意识和谋略意识,塑造健全的人格, 同时加强各班级之间的沟通和互动, 融洽各班级之间的关系,进而促进和谐校内的建立；三、参训个人的收益

5、：熟悉自身潜能,增强自信心,改进自身形象；克服心理惰性,磨 练战胜困难的毅力；调适身心状态,不浮躁,不颓废,更好地面对工 作与生活的挑战； 熟悉群体的作用, 增进对集体的参加意识和责任心, 启示想象力与制造性,提高解决问题的才能；改善人际关系,学习欣 赏别人,学会关怀他人；四、参训团队的收益：进一步明确和认同组织目标, 增强组织的凝结力； 树立相互协作, 相互支持的团队精神和整体意识； 改善人际关系, 形成积极向上的组织氛围；促进组织内部的沟通与信息沟通；挖掘员工的内在能量,使 之聚合并在工作中全部释放出来,形成淡定有序的团队运作风格；五、活动优势：1. 加强高校生的信念训练；2. 挖掘潜能,培育积极向上的心态和良好的心理素养；3. 打破课堂说教式的训练方式,采纳体验式训练；4. 在轻松的嬉戏项目中领会人生的道理,塑造完善人格；5. 活动可循环操作,具有很强的可传承性；6. 活动参加面广,能让更多的同学体验到党员的先锋模范作用；7. 活动项目限制较少,所需材料简洁（活动经费相对较少）,可操作性强；六、活动照片