2022年多媒体辅助教学在数学教学的应用.docx

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1、精品学习资源浅谈多媒体与数学教案【摘要】随着信息网络走进人们地生活 , 人们需要拥有地不仅仅是学问地多少 , 更需要具有地是社会实践才能、创新精神和健康地个性进展 . 由于只有这样 , 才能适应社会地进展、人类地进步 . 老师在教案中要启示同学学习数学地爱好 , 要使同学建立学好数学地信心, 那在教案过程中就应当为同学供应有利地同学懂得数学、探究数学地情境 , 给同学充分地机会 . 多媒体帮助教案作为一种常用地教案手段 , 它有着蓬勃地生命力 , 但它也不是万能地 .【关键词】多媒体 , 媒介, 部分课件 , 帮助教案传统地课堂教案是“实施素养训练地主渠道”, 把握好 40 分钟对同学学问地把

2、握和才能地培育尤为重要. 老师要使同学在学习地过程中有所收成 , 必需考虑影响学习地鼓励因素 . 依据训练心理学地争论：影响学习地因素可分为内部因素和外部因素. 而外部因素中尤为重要地一点就是教案地媒介 . 黑板是目前使用最广泛地帮助工具之一 , 它最适合暂时性地板书以及在班级同学面前进行数学运算或类似地练习 . 但黑板地短处之一是难读难写 , 而且老师不得不背对同学 , 从而失去了对班级地掌握和与同学地目光沟通. 投影仪、录音机等先进教案仪器地引入 , 曾经给课堂带来了生气 , 但仍因其不能将声、像 , 动态与静态完善地结合起来而缺乏生命力. 于是随着科学技术地进展 , 运算机帮助教案极为有

3、效地补偿了这一空白, 成为训练现代化地重要标志 , 且正显示出它无以伦比地优势 . 老师运用现代多媒体信息技术对教案活动进行制造性设计, 发挥运算欢迎下载精品学习资源机帮助教案地特有功能 , 把信息技术和数学教案地学科特点结合起来, 可以使教案地表现形式更加形象化、多样化、视觉化, 有利于充分揭示数学概念地势成与进展 , 数学思维地过程和实质 , 呈现数学思维地势成过程 , 使数学课堂教案收到事半功倍地成效 . 以下几点, 是我在教案实践中运用多媒体技术帮助课堂教案所取得地可喜教案成效 .1. 运用多媒体 , 创设探究情境 , 激发学习爱好教案活动地主体是同学 , 因此老师设计教案过程和每个教

4、案环节都必需充分考虑同学地心理特点和需要 . 面对数学这门学科 , 协作制作运算机动画课件 , 给数学教案注入新奇活力 , 特殊在几何教案方面, 不仅令同学耳目一新、爱好倍增 , 而且能有效地提高数学课堂教案效率 .如在七年级学“月球上有水吗”这节 , 我第一制作了一个具有丰富地颜色与图案地封面并且添加了一段音乐 比较舒缓地音乐） , 利用两分钟预备铃地时间进行播放 , 从而来引起同学地留意 . 让同学很快地寂静下来 , 进入上课状态 . 然后, 我在电脑上放了与月球有关地图片 , 让同学争论月球地一些问题然后在屏幕上飞出“月球上有水？” . 设定答案 a 有,b 没有,c 不知道. 当同学七

5、嘴八舌谈论时 ,我们已开头进入新课学习 . 事先我预备了图表统计数据）在整个导入中既有丰富地颜色和图案 , 又有不同地声音成效 , 并且每一个问题地显现都会有不同地动画演示 , 所以同学都会积极地去回答疑题, 同时也期望后面地学习内容 . 这样就有效地激发同学地学习兴欢迎下载精品学习资源趣, 轻轻松松把同学带入到学习情形中 , 大大提高了导入教案效率 .2. 运用多媒体 , 化静态为动态、突破探究难点在进行七年级截一个几何体地教案中 , 对正方体截几个面地截面是什么图形地教案中 . 在传统教案中我都想尽方法用生活中地实物来做, 但是同学和老师感觉教案成效不是很好 , 同学懂得特别困难 . 截一

6、个面 , 二个面好懂得 , 截多个面很多同学都不明白所以 , 我利用电脑动画把截得过程呈现给同学让他们看地特别清晰, 直观. 通过视觉、听觉画面加强了同学印象 . 同学也把握地特别好 .3. 运用多媒体演示 , 启动思维探究 , 培育同学制造性如在八年级“正方形地性质和判定方法”中, 我尝试了用电脑动画进行教案 . 这堂课地重点在于通过长方形和菱形地回忆来熟悉正方形. 我第一利用电脑提出一个问题：“把长方形地一边围着一个端点旋转 90 度到另一边 , 使这两条边一样长 , 其它两边也随之变化 , 最终使四条边一样长 , 这是什么外形？”然后通过电脑演示整个变化过程, 从而帮忙同学进行判定 .

7、同样我再利用电脑提出问题： “把菱形地一边围着一个端点进行旋转 , 使这条边与邻边成 90 度角, 其它两边也随之变化 , 使四个角都是 90 度, 这是什么外形？” 然后演示出整个变化过程 , 从而帮忙同学进行判定 . 通过这样地教案, 同学依据已有地学问体会很快地明确正方形地概念、性质和判定. 在学问记忆方面同学也不用死记硬背 , 就能够记住学问 , 从而大大提高了学习效率 .4. 运用多媒体 , 巧设练习 , 巩固新知欢迎下载精品学习资源学问地把握、技能地势成、智力地开发、才能地培育, 以及良好地学风地养成 , 必需通过肯定量地练习才能实现 . 所以, 练习是同学学习过程中地重要环节 .

8、 在老师地主导作用下 , 发挥运算机容量大 , 信息传播率高地功能优势 , 奇妙设计练习 , 激发同学“乐学乐做” 地情感特别重要 . 因此, 在教案中 , 应广泛借助多媒体为同学供应更多地练习素材 , 更多地练习和表现自己才能与成就地机会. 同时, 也为老师供应准时获得同学精确、真实地学习成效和学习态度及反馈信息地方法和途径 . 多媒体教案中仍可以利用电脑动画再现数学问题中难以懂得地抽象问题 , 使之详细化、形象化 . 对于同学懂得题意, 增强解题才能 , 培育解题爱好 , 开发同学智力 , 提高数学课堂解题教案效率有切实有效地作用 . 但是多媒体也不是万能地 . 在多媒体教案中我结合实际应

9、留意地问题：4.1 把握好课件地选材 , 排除无关信息地干扰 .多媒体为数学课堂教案供应了一个先进地多功能地表达方式, 但并不是全部地内容都适合制作成课件搬上课堂, 要把握好课件地选材, 不要片面去追求课件地外观 , 而忽视了真正地主题 , 设计数学课件要力求内容简洁 , 清晰, 能促进懂得 . 有些时候必需地板书推导过程不能省略 . 老师需要留足够地时间和空间让同学积极参加, 整堂课件在不同程度上存在着按固定教案模式组织教案, 很简单把师生束缚在一个预设地“圈子”里 , 使得师生之间无法有效地沟通 .4.2 调控好课堂教案节奏 , 重视同学摸索与参加 , 留意情感态度地沟通, 充分发挥课堂中

10、老师地主导作用和同学地主体作用.欢迎下载精品学习资源在进行多媒体帮助数学教案时 , 由于大量使用事先就已经输入好地内容, 很简单造成课堂教案节奏进行过快 , 使一些同学地思维跟不上, 课堂教案很简单演化成为一种满堂“电灌”造成师生感情地缺失, 减弱了同学主动建构自己学问地过程 , 造成了课堂教案中不能充分发挥老师地主导作用和同学地主体作用. 因而要留意掌握好课堂节奏 , 重视同学地参加与摸索 . 比如, 用运算机呈现例题或习题地解答过程时 , 要留意一步步地给出答案 , 而不是一下子显示出全部答案, 否就同学就不能充分懂得和摸索. 同学也不能完全把握教案地内容 .当然多媒体作为帮助教案地工具,

11、 他也不能完全代替传统教案 , 也不能只摆花架子 . 很多传统地教案方式对进展同学地数学思维品质仍旧必不行少 , 恰当地使用现代媒体 , 能锦上添花；如过分地强调多媒体帮助教案地作用会导致无能 , 单调地操作 , 师生之间缺乏沟通, 而且会造成同学地智力进展 , 包括直观思维 , 制造性思维以及想象才能等数学思维品质造成不利影响 . 只有把运算机作为探究 , 发觉, 进展数学概念 , 开发想象才能地有效工具来使用, 才能真正地表达出多媒体帮助数学教案地魅力 .参考文献1 袁智强. 关于运算机帮助教案地调查与分析 . 数学训练学报,2002.2.2 李辛. 运算机进展与数学教案改革 . 电化训练争论 ,1997.4.3 黄鹏程. 中学数学多媒体教案地误区 . 数学训练学欢迎下载精品学习资源报,2001.3.欢迎下载