2022年大班生活区域活动教案.docx

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1、精品学习资源大班生活区域活动教案【篇一：大班结构嬉戏活动教案喧闹的公路】大班结构嬉戏活动教案喧闹的公路设计意图：自从我班开头实施了 “在结构嬉戏中培育幼儿的爱好”课题后，孩子们的建构爱好明显增强，合作才能不断提高；前阵开展了生成活动“我见过的汽车 ”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构嬉戏中呢，所以组织了这次活动；活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出公路、房子、花、立交桥等物；2、运用废旧材料及帮助材料装饰房子、汽车；3、在活动中勉励幼儿相互帮忙、相互合作、学会谦让；4、能按标记整理整理材料；活动预备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐；活动过程：一、 谈话导入，激起

2、幼儿建构爱好；师：昨天老师带小伴侣去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真美丽， 旁边有一条什么呀？幼：公路；师：公路上和公路旁边有什么？ 幼 1：有很多汽车；欢迎下载精品学习资源幼 2：我观察了滑滑梯；幼 3：有工厂；幼 4：有幼儿园的，仍有居民小区； 二、 提出活动要求：1、和好伴侣一起合作建构；2、挑选自己需要的材料；3、活动时要相互商议、帮忙，学会谦让；三、 幼儿合作建构喧闹的公路：1、老师做好材料供应；2、对才能差的组适当地帮忙；四、 活动终止，评判：1、参观各组的作品；2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的；幼儿反应：幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开头时，大多数幼儿能

3、自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿， “我们一起玩吧； ”“我来帮忙你； ”已经有了较强的协作才能；在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来， 当孩子想得到老师帮忙时，老师并没有立刻告之方法，而让他们自己想方法，经过一番努力，孩子们最终想出明白决方法，体验到了胜利的乐趣；【篇二：大班区域活动】欢迎下载精品学习资源大 2 班区域活动老师：孙望钦 一、开放区域：美工区、操作区、科学区、语言区、音乐区；二、活动目标：总目标1. 能自选嬉戏内容和嬉戏玩伴友好、合作进行区域嬉戏活动；2. 幼儿通过规划、商议、争论、合作来操作探究，获得多样化的学习体会；3. 与同

4、伴共享区域嬉戏的欢乐；4. 活动中遵守规章，活动后能物归原处，养成良好的嬉戏习惯；预设区域目标一美工区层次一：能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象；层次二：合作将作品粘贴在杯子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐；二操作区层次一：学习 5 以内数的组成；层次二：会用语言描述分合的过程和结果；三语言区欢迎下载精品学习资源层次一：自主挑选图书，寂静地阅读；四科学区层次一：能细致观看物体的沉出现象，明白悬浮状态；层次二：愿意与同伴合作、沟通、共享，并尝试用相宜的符号记录；层次三：会用自己的语言描述观看到的现象；五音乐区层次一：大胆在同伴面前演唱、表演歌曲；层析二：能用打击乐器进行演奏，

5、体验与同伴合作演奏的欢乐；三、材料投放：一美工区假设干2. 橡皮泥、垫板、二操作区关于数字 5 以内的组合、分成的操作材料；三阅读区各种图书、故事卡片、生字卡片、拼音卡片四科学区1. 会沉的材料：2. 会浮的材料：装上约 2/3 的水、擦手的毛巾；4. 幼儿操作记录表、笔；欢迎下载精品学习资源2. 各种打击乐器；三、活动过程：现在是小伴侣进区域自由活动的时间啦；2、老师说总规章小伴侣进区之前必需佩戴进区卡，挑选一个区域后不得任凭离开此区域；取材料时不能争抢，要爱护它们；嬉戏时尽量寂静，不要干扰到其他区；遇到问题要多动脑多动手；用到笔的小伴侣要当心不乱涂，不乱画，保持衣服洁净；最终要把材料放回原

6、位；3、幼儿自选区域，老师此次区域任务； 师：现在请小伴侣挑选自己宠爱的区域吧；师：小伴侣仔细听今日在区域里要完成的任务哦；美工区：橡皮泥用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象，将作品粘 贴在垫板上 操作区：我们已经学过5 以内数的分成，老师在操作区投放了数的分成的操作材料，请小伴侣在区域里稳固练习吧；语言区：在语言区里放着我们学过的故事，请小伴侣自己摆放图片和叙述图片内容；科学区：上一节课我们学过沉与浮，老师在这里投放了一些新的玩具，假如把它们放到水里会怎么样呢？小伴侣观看后做记录；音乐区：咱们班成立了一个乐队，请乐队的队员们到外面的舞台纵情表演吧；欢迎下载精品学习资源4. 幼儿在区域里操作，老

7、师随机指导；1勉励幼儿有始有终的完成嬉戏；2老师观看，随机介入指导1. 请幼儿代表介绍自己的发觉、共享自己的成果；师：今日的区域活动中你发觉了什么？有没有哪位小伴侣情愿和大家共享呢？四、活动终止老师总结师：今日小伴侣们表现得很棒，在各个区域中能遵守区域规章，与同伴通过规划、商议、争论、合作来操作探究，友好进行区域嬉戏活动；活动后能物归原处，养成良好的嬉戏习惯；【篇三：大班区域活动方案】其次幼儿园 2021 2021 学年度上学期菠萝七班区域活动方案徐玉琪幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面进展；幼儿园的各种活动的探究过程要比探究的结果重要，区域活动正好为幼儿供应探究的时机

8、，让幼儿在动手操作中加以认知， 区域活动不仅是集中训练活动的延长、拓宽与补充，而且应与集中训练相结合；老师通过观看记录，依据活动情形准时进行修正、补充；探究活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探究才能是不同的，我们供应的操作材料应有适用的层次性，提欢迎下载精品学习资源出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的爱好和活动活动深度一、本学期区域活动目标能主动、积极、有制造性地开展各类区域活动，培育幼儿的交往才能，口语表达才能，动手才能、进展幼儿的制造力、表现力、认知 才能和审美才能；能娴熟地把握各类活动的基本技能，能综合运用 材料和探究材料的各种玩法；每开展一个区域活动，学习

9、有始有终， 坚持活动主题，努力克服困难，到达活动目的；活动中友好交往， 并能和谐相互关系，自己想方法解决活动中的问题；培育幼儿的控 制才能和责任心，敢发表自己的看法和要求，把握合作和共享的种 种技能；针对各个区域活动制定目标开展实施，详细目标如下：一益智区1、正确运用多种材料七巧板、数字、图形等，探究多样化的玩法，发挥制造性，一物多用；2、活动有目的，操作仔细；3、能有重点的叙述自己的操作过程与结果，有探究欲望；4、能自觉、有条理的整理嬉戏材料；二手工区1、引导幼儿对颜色感爱好，情愿选用自己宠爱的颜色匀称饱满地构图；2、会收集利用各种废旧材料制造性地表现自己所感受的事物；3、会用多种工具材料与

10、同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有制造性地合作完成作品；4、并能沟通叙述活动内容与作品，相互学习促进；欢迎下载精品学习资源三玩具角1、能运用积木拼搭自己熟识的物体，并能与同伴共同嬉戏，不争抢嬉戏材料2、能自觉爱护嬉戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简洁的装饰3、能大胆表达自己的看法，正确解决同伴间的纠纷；能自觉整理嬉戏材料；四表演区1、学会相互协商，安排角色；2、依据自己的生活体会进行嬉戏，能热忱款待客人；3、终止时整理好物品；4、能够看图叙述故事；5、依据故事内容进行角色表演五阅读区1、阅读时保持寂静，不大声讲话，不影响别人；2、留意用眼卫生，

11、眼睛与书保持肯定距离，坐姿端正，看完书要准时整理，摆放整齐；3、对文字感爱好，能在成人的启示上认读汉字，情愿学说一般话，4、初步养成疼惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容， 并能够表演；二、详细措施：1、通过与幼儿争论，把原先我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容；另外，创设假设干新的区欢迎下载精品学习资源域，可发动幼儿与老师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品， 以便顺当的开展各种嬉戏；2、在日常生活中，丰富幼儿的学问体会，开拓幼儿眼界；平常利用漫步等活动，带领幼儿观看四周的社会生活；3、利用晨间谈话，一日活动，对幼儿进行礼貌训练，平常训练幼儿用礼貌用

12、语；4、活动区供应肯定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥制造性地玩出一些把戏；5、供应一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会疼惜材料；老师一角色身份参加嬉戏活动，帮忙幼儿能更形象逼真地玩；6、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作；每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动爱好， 同时提示幼儿遵守嬉戏规章；7、训练引导幼儿有目的的挑选区域，学习轮番着每天玩不同的区域；老师每天都有一项活动作为重点辅导；加强个别辅导；勉励幼儿大 胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性；8、充分发挥区域活动的特殊功能，使个别才能差的幼儿在原有水平上得到不同的提高；9、观看幼儿的嬉戏

13、情形，引导帮忙幼儿解决嬉戏中发生的问题，确保嬉戏的顺当开展；老师亲密留意幼儿在嬉戏中的情形，记好嬉戏记录；10 、重视每一次的区域活动和纸艺活动，在原有基础上逐步新增材料，仔细辅导，充分发挥区域的训练功能；11 、抓好活动后的评判及整理工作，如：对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅准时指出、订正，其次次嬉戏大家仍争论、学习；通过不断练习，信任幼儿的嬉戏水平会在上一个台阶；欢迎下载精品学习资源四、区域活动支配第一、二周一区域活动重点指导益智区：记录实物数量、感知10 以内的数； 二区域活动重点指导手工区：制作贺师卡，知道老师节；三区域活动重点指导玩具区：拼搭房子、小花、玩具等物把握技能； 四区域活动重点指导表演区：长大真好能与同伴合作表演；五区域活动重点指导阅读区：进区要求寂静，不随便乱取乱放图书，养成看书好习惯；第三周一区域活动重点指导益智区：学写15 的数字；二区域活动重点指导美工区：生日大蛋糕；三区域活动重点指导玩具区：组合拼搭美丽的幼儿园，培育组合能 力； 四区域活动重点指导表演区：创编两只小手，发挥制造力；五区域活动重点指导阅读区：熟识一些汉字及动作的图片；第四周一区域活动重点指导益智区：数物接龙嬉戏；二区域活动重点指导手工区：泥人小伙伴；三区域活动重点指导玩具区：用各种积木拼搭人物；欢迎下载