2022年汉语拼音a_o_e的教学设计.docx

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1、精品学习资源a o e一、教案目标1学会 a、o、e 三个单韵母，能读准字母音，认清字母形；2熟悉声调符号，学习把握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音；3熟悉书写汉语拼音的四线格，学习书写a、o、e 三个单韵母的正确笔顺；熟悉拼音字母的基本笔画，“”左半圆，“”竖右弯；二、教案重点、难点（一） a、o、e 的发音方法和韵母带调一口呼是重点；（二）读准韵母的二声和三声是难点；三、教案预备：课件四、课时支配： 2 课时教案过程 一 明确学习目的，激发学习爱好1、给同学们读一个小故事, 喜爱吗 .老师先读一个带有注音的好玩的小故事，告知同学学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习

2、查字典、学习一般话都离不开汉语拼音， 借以激发同学的学习爱好；2、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮忙学好一般话，我们决心学好它；3、看课件讲故事（依据课本插图老师编讲），激发学习爱好； 二 学习单韵母12居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动；同学观看、仿照，体会发音要领；同学反复练读；可以利用插图，借助“啊”读准的音；编成顺口溜帮忙同学记忆发音方法，“张大嘴巴；3歌，帮忙同学记忆的音和形；欢迎下载精品学习资源 三 学习单韵母 方法同上 留意教发音时，讲要领，做示范；发“ o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起；发音方法，把 “喔喔”的音拉

3、长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了；拢圆嘴巴o o o 四 学习单韵母 方法同上 留意教发音时，讲要领，做示范；这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是其次声；发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根略微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿；嘴巴扁小 e ee ； 五 小结教给同学顺口溜帮忙同学记忆发音方法，1“张大嘴巴，拢圆嘴巴o o o ，嘴巴扁小 e ee ；”要告知同学发单韵母、 o、e 时，口形不能变动；利用插图帮忙同学记忆和e 的形，可让同学认真观看图画，找出图与字形相像的部分；2圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴；太阳出来红通通，公鸡一叫；清清池塘一只鹅，水中倒影；3（

4、六）学习声调1 , 协作手势和儿歌学习；“ - ”是第一声，“ / ”是其次声，“”是第三声，“”是第四声一声平，二声扬， 三声拐弯，四声降；看图上小汽车的走势，“汽车平走，汽车上坡，汽车下坡又上坡 ，汽车下坡 ；”；2 o、e 的四声；(1) 次序读，变序读；(2) 二、三声对比读；(3) 联系日常生活，老师引导用带调的、o、e 组词；阿姨好.啊. 你说什么 . 啊.这是怎么回事 . 啊，宏大的祖国. 噢，我懂了；哦，是这样吗. 哦. 我明白了；欢迎下载精品学习资源飞蛾额头恶心饿了凶狠（七）巩固练习；1. 老师领读课文，同学自读课文；2. 让同学读卡片上不带调韵母，说字母外形；3. 读带调韵

5、母，自读，指名读；（八）小结：我们今日学会了a、o、e 三个单韵母的读音、认清了字母形，把握了四个声调；（九）嬉戏巩固；1. 看课件读儿歌2. 给三个孩子分别起 . 字母名字，一个叫 a，一个叫 o，一个叫 e，然后请他们上台介绍自己；仍可以给这三个字母分别加上四个声调再起12 个名字.3 老师示范说：“小伴侣好！我是a. 你们情愿和我做伴侣吗？”下面的小伴侣都大声地说：“ a, 你好！我们情愿和你做伴侣！”接下来就到o 和 e 上台介绍自己；这样每个小伴侣既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，这个字母名字就始终跟随他们，课下也可以叫拼音字母名字；（十）课堂总结：夸奖本课表现好的同学（十一）

6、家庭作业请同学们回到家里让家长和你一起做拼音头饰；头饰上写上老师给你起的一拼音字母名字；其他同学也可以做 , 但是名字以后老师在给你起；回家后, 你就是你家里的小老师 , 教他们你今日学的内容 , 用今日老师给同学起名字的方法给他们起名字.、其次课时（一）复习巩固 a、o、e 三个字母的读音及四个声调练习；自愿戴着拼音头饰在课间玩耍留意观看所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字；上课时孩子又戴着头饰 来学习和做嬉戏；（读书，读卡片，自读，指名读，同桌相互读）（二）教写 a、o、e 三个单韵母；1. 熟悉四线（从上到下）三格（上、中、下）；2. 拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要

7、按肯定的规格书写；在写字母前，先学本课拼音字母的基本笔画名称；“”左半圆，“”竖右弯；欢迎下载精品学习资源3. 教案生书写；（ 1）“ a”占中格，两笔写成，笔顺是：先写“”，从其次线下一点儿的地方起笔向左贴上其次线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点儿的地方收笔，布满中格；其次笔“”，从其次线挨着左半圆的起点起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯；老师写一个完整字母作示范后，再一笔一笔带写一个字头；（2） ）教写“ o”，让同学看书上范字字帖后，分几步教写；这个单韵母念什么？在四线格中占什么位置？应当怎样写？由几笔组成？（由左上起笔一笔写成个圆，布满中格）（3） ）教写“ e”；教写提问同“ o”，从里边起笔写横，再向左写半圆；课间休息；（三）巩固练习；1. 用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音2. 读书，老师范读后，让同学练习读，可先带领同学找到书上的字母位置，明确读书次序，自读，再指名读；（四）小结：我们今日学习了单韵母a、o、e 的写法，最终读了书； 五 作业回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听；板书设计：a oe 欢迎下载