小学班主任基本功比赛情景答辩题目.doc

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1、. .班主任基本功素质大赛情景答辩（小学组）1号题案例简述：你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。问题：（1）你会怎么做？你这样做的理由？（2）如果班上的同学对评上的班级不服气你将如何开班会。卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）2号题案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁

2、；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。问题：（1）你怎样看待这次输球？（2）你认为体育活动对班集体有何作用？卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）3号题案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害

3、残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。问题：1、如果你是这个班主任，你打算采用什么样的方法？卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）4号题案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：“你为什么不交作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性他还是一言不发。作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：“必须当天把所缺作业补齐。否则”你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？ 问题：（1）请你分析该班主任的做法？

4、（2）对不交作业的学生该如何处理？卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）5号题案例简述：班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？“王明，你你简直太过分了！”班主任竟一时语塞。 问题（1）分析王明的心态？（2）你认为应该怎样处理类似情况？（3）王明如果不是哗众取宠而是公开挑衅，老师怎么办？卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）6号题学生石磊，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看

5、到这种现象后，作为班主任该怎样做？卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）7号题案例简述：五年级王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。王红的父亲很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向。王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的，报告了这一情况。蔡老师也说不知道王红的去向，并且批评王红的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉。蔡老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）8号题案例简述：六年级班主任王老师星期日遇见了本班学生X鹏的母亲，X鹏的母亲告诉王老师X鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，请求X老师管管这些孩子，X老师为难的说：“我们老师没有权利

6、管网吧，等明天上学我在找王鹏做做他的工作，让他远离网吧。”X老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）9号题案例简述：李桦同学家庭贫苦，个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助。作为班主任你将怎样应对这一问题。卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）10号题案例简述：邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。

7、作为班主任你该如何转化邓旭同学。卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）11号题案例简述：班主任李老师为加强对学生行为规X的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。请对班主任李老师的做法给予评价。卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）12号题案例简述：陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。如果你是班主任，该怎样帮助陈明走出阴影。卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）13号题案例简述：一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方

8、式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。 问题：你会怎么做？你这样做的理由？卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）14号题案例简述：王卓同学很顽皮，经常给同学起外号，闹的同学之间很不融洽，作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体。卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）15号题案例简述：四年级的李强同学由于父母溺爱，在家饭来X口，衣来伸手，从来不干家务。但在学校他像换了一个人，班级卫生抢着干，还报名参加竞争生活委这一职务，部分同学对李强校内校外不一致的做法表示反感。作为班主任你将如何

9、做好对李强和其他同学的教育工作？卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）16号题 假如在你的班里有这样一位学生： 不学习， 经常违反纪 律。 你给家长打， 想邀请家长到学校谈谈， 但是家长工作很 忙， 没有时间到学校， 再打， 家长说： “你们老师都管不 了， 我有什么办法， 对他的功课我也不懂， 老师爱怎么办就怎 么办吧！ ” 对于这样的情况你如何处理， 如何做好家长工作？ 卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）17号题 有一学生强强， 经常不好好完成作业， 且脾气暴躁。 这 一天， 老师像往常一样在课堂上检查作业， 发现强强又没有做， 老师很生气， 就责问他： “为什么不

10、做作业？ ” 没想到强强却 头一横， 眼一瞪， 大声说： “我不想做你怎么着！ ” 面对这样 一位， 顶撞老师的学生， 你会怎么做？ 卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）18号题王老师的班规有这样一条规定“独立完成作业， 不允许 抄作业。 ” 一日 ， 他一进班， 发现小林正在抄同学作业， 他当时 非常生气， 拿起本就嘶成两半。 没想到小林冲他就喊： “我抄作 业不对， 但你好好跟我讲， 为什么要撕我的作业。 ” 这时全班同 学的眼光都集中过来。 假如你是王老师， 接下来你怎么处理？ 谈谈你处理偶发事件的艺术。 卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）19号题 四（ 4）

11、班实行班队干部轮任制， 第一届中队委员会换 届选举时， X莉向中队委员会递交了申请并在竞选演讲会上进 行演说， 她没成功， 落选了。 她很伤心， 哭成一个泪人， 劝也劝 不住。 （ X莉性格怪癖， 常和同学闹矛盾， 发脾气。 即使没人招 她， 她也常和自 己呕气， 气起来一个人在教室里徘徊不止， 有 时把尺子、 铅笔一一折断） 。 面对这一问题， 你如何处理。 卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）20号题王佳同学星期日在同学家玩，很晚未回家。王佳的父亲很着急，向王佳的几个同学打听，都说不知道去向。王佳的父亲无奈打通了班主任蔡老师的，报告了这一情况。蔡老师说：“今天是周日，我怎么知道

12、王佳的去向？”并且批评王佳的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉。 问题：1、请你分析蔡老师对这件事处理的方法是否恰当？ 2、第二天王佳来上课了，你会做什么？卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）21号题假如你班上有一名学生， 因为父母比较宠爱， 很自 我中 心， 纪律观很淡泊， 有时候很暴躁， 很易怒 他不但上课不听讲, 作业也不认真完成， 上课经常自 以为是地插嘴。 当你批评他时, 他总能找出歪理为他的错误辩解。 有一天, 他在四楼用小石子丢 一楼的同学, 把一楼的几位同学头打疼了, 结果很多同学来告状, 眼看告状的同学人数众多, 他已经无法抵赖, 干脆就地打滚号啕 大哭, 教室里

13、乱作一团， 当你遇到此种情形时你会怎么样处理？ 卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）23号题班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？王明，你你简直太过分了！班主任竟一时语塞。问题1、分析王明的心态。 2、如果是你，你会怎样做？ 3、你认为怎样处理类似情况最恰当？卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）24号题开学后的第一次班会课：班长候选人自由推荐结果已经揭晓，学习成绩优异的小苗，获得了11票，位列第一。看到这个结果，班主任李老师非常欣慰，因为小苗的品性、威信都合适。当李老师请得票排在前三名的候选人进行表态发言时，小苗默默思考一番后，然后宣布放弃竞选。另外两个孩子见小苗的态度也都默不作声，班干部竞选只好暂停。问题：1、小苗为什么不愿意竞选班长？2、如果是你接下来怎么做？3、你怎样建立班委会的？. .word.