2022年大班语言好朋友教案.docx

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1、精品学习资源大班语言好伴侣教案【篇一：大班语言教案：微笑】大班语言教案：微笑文学活动活动目标1. 懂得并初步学习完整地叙述故事内容附后 ；2. 能环绕故事主题大胆表述自己的懂得和想法；3. 感受小蜗牛和善、爱伴侣的美好情感；活动预备1 小蜗牛写给小伴侣的一封信： 亲爱的老师和小伴侣：当你觉得孤独或不高兴的时候请记住你的伴侣小蜗牛正对着你微笑；小蜗牛3 故事图片四幅，内容分别为：1 小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛焦急； 2 蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑； 3 小蜗牛把信交给小兔； 4 伴侣们兴奋地看信；活动过程一、导入1. 老师这里有一封信；这封信是写给谁的. 谁写的 .2. 想不想知道小蜗牛在

2、信里说了些什么 . 幼儿读信 欢迎下载精品学习资源3. 小蜗牛信中的意思你们懂吗. 懂得孤独、微笑 评析：小蜗牛的信在整个作品中是个难点；将难点前置，让幼儿亲身感受；有助于帮忙他们更好地体验故事中小蜗牛爱伴侣的情 感；4. 想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信.我们来听一个故事；名字叫微笑；二、完整叙述故事1. 提问：故事好听吗 . 这个故事叫什么名字 . 小蜗牛把微笑送给了谁. 森林里的每一位伴侣分别是谁.2. 小结：森林里的每一位伴侣是指天上飞的、地上跑的、水里游的每一样动物；评析：帮忙幼儿将零碎的体会进行归纳和整理，引导幼儿合理思维；3. 森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样.小结：对

3、呀，徽笑是一样好东西它能给孤独的人带去欢乐让伤心的人兴奋起来；评析：对微笑的说明恰到好处让幼儿从内心深处感受到微笑的美好和蕴涵的力气； 三、看图片分段懂得故事1. 出示图片 1，叙述 a 段；提问：小蜗牛的心里为什么焦急.2. 出示图片 2，叙述 b 段；提问：小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的.假如你是小蚂蚁，你会怎样夸奖他.3. 出示图 3、图 4，幼儿尝试叙述c 段；提问：伴侣们都说小蜗牛了不得；什么叫了不得 .欢迎下载精品学习资源小结：别人想不到的，他想到了：别人做不到的，他做到了，就是了不得；提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不得呀. 为什么 .小结：平常能见面的伴侣收到了小蜗牛的微笑，不见面的伴

4、侣也收到了.近处的伴侣收到了远方的伴侣也收到了.熟悉的伴侣收到了， 不熟悉的伴侣也收到了 .小蜗牛真的很了不得，我们拍拍手夸奖他. 评析：全部的提问都环绕 “情感 ”线索绽开，幼儿被 “情感 ”这根线牢牢牵住，身心投入，反应积极；四、师幼完整叙述故事五、情感沟通提问：你们觉得小蜗牛的微笑美吗. 你们会不会微笑 . 你预备把微笑送给谁 . 为什么 . 你会怎样送出自己的微笑 . 评析：情感沟通有助于拓展幼儿的生活体会，使得活动的效应不仅仅停留在课堂内； 附故事：微笑小鸟说： “只要我醒着，我情愿为伴侣们唱歌；”大象说： “只要我醒着，谁有干不动的活，我情愿帮忙；” 小兔说： “只要我醒着，我情愿

5、为伴侣们送信；”大家都在为伴侣做事，小蜗牛也想为伴侣们做点什么；可是他除了成天背着繁重的壳，渐渐地在地上爬以外；别的什么也干不了小蜗牛的心里真焦急呀 .一天下午一群小蚂蚁正在搬东西；小蜗牛观察了，就对着他们友好地微笑；一只小蚂蚁兴奋地说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀 . ”小蜗牛听了，心想： “对呀，虽然我不会做什么，但我可以对伴侣们微笑呀. ”欢迎下载精品学习资源其次天，小蜗牛把厚厚一叠信交给小兔让他给森林里的每一位伴侣送去；伴侣们拆开信一看，上面写着：“当你觉得孤独或不高兴的时候请记住你的伴侣小蜗牛正对着你微笑；”伴侣们都说，小蜗牛真了不得呀 .他把微笑送给了整座森林；【篇二：幼儿园中班教案：

6、中班社会好伴侣教案范文】活动目标1、感受好伴侣间互助友爱的真挚感情，体验与好伴侣相互明白、沟通，相亲相爱的欢乐与幸福；2、能用语言表述好伴侣的外貌特点以及自己与好伴侣之间的事情；3、懂得好伴侣的含义，知道好伴侣之间应当怎样相处；活动预备 1.课件：老师、小伴侣的照片活动过程一、导入老师出示自己和好伴侣的照片，引出今日的话题好伴侣；二、绽开1. 老师通过介绍自己的好伴侣，引导幼儿介绍好伴侣的外貌特点；1启示幼儿说说自己好伴侣的名字；2老师出示图片介绍自己的好伴侣；3引导幼儿用语言描述自己好伴侣的外貌特点，请幼儿猜一猜他是谁；欢迎下载精品学习资源2. 引导幼儿在感受、叙述的基础上，初步懂得好伴侣的

7、含义， 进一步激发对好伴侣的友爱之情；1老师有感情地叙述与好伴侣之间的故事，幼儿感受伴侣之间的关怀和照料；2引导幼儿相互说说与好伴侣之间的故事；【篇三：幼儿园中班教案好伴侣】教案好伴侣 好伴侣 中班语言 活动内容：好伴侣活动目标： 1、懂得儿歌内容，学习有表情地朗诵2、感受与好伴侣友相处的欢乐活动重点：懂得儿歌，表现儿歌活动难点：学习与伙伴友好相处活动预备：小狗，小鸭，小兔的头饰活动过程一、通过谈话引题1、小伴侣，你们有好伴侣吗？你的好伴侣是谁？2、你看到好伴侣时会怎么说，怎么做？3、小结幼儿所说的： “每个小伴侣都有自己的好伴侣，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物是怎么交伴侣的吗，让

8、我们一起来看一看欢迎下载精品学习资源二、观赏儿歌，懂得儿歌内容附：儿歌好伴侣两只小猫见了面， 相互亲亲小脸蛋； 两只小鸭见了面， 尾巴摇摇头点点； 两只小兔见了面， 亲亲热热把手牵；小猫小鸭小兔子， 开高兴心转圈圈；1老师演示教具，朗诵儿歌提问：儿歌中谁和谁是好伴侣？2老师再一次演示教具，朗诵儿歌提问： 1、儿歌中两只小猫见了面是怎么做的？ 2、小鸭见了面是怎么做的？3、两只小兔见了面又是怎么做的？ 三、表演唱歌：找伴侣；分别请幼儿分别戴上小猫、小鸭、小兔头饰，找一个好伴侣表演儿歌；表演完再重复朗诵儿歌四、学习唱儿歌找伴侣老师： “现在我们一起来学一学这首儿歌；”欢迎下载精品学习资源“一二三四五六七，我的伴侣在哪里？在这里！在这里！你的伴侣在这里！ ”欢迎下载