2022年基础心理学知识点总结.docx

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1、注：标红字体为需要重点识记的内容；标蓝字体为历年真题；题后附答案；基础心理学学问第一节绪论第一单元 讨论对象及内容 P1-P2心理学是讨论心理现象发生、进展和活动规律的科学；基础心理学是以正常成人的心理现象为讨论对象,总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科；认知心理过程感觉、知觉、记忆、思维、想象基础心理学的内容心情、情感和意志需要和动机才能、气质和性格需要、动机、爱好等人格真题：心理现象可分为（A ）心理过程和人格）；（C）心理过程和个性心理特点（ B）认知、情感和意志（D）认知、情感、意志和性格真题：（）不是一种心理过程；（A ）知觉（ B）记忆（ C）思维（D）留意答案： A

2、；D其次单元 人的心理的本质 P3-P5心理是脑的机能人的心理本质是客观现实的反映心理是脑的机能,脑是心理的器官不是镜子式的反映,而是能动的反映是大脑活动的结果却不是大脑活动的产品心理支配人的行为活动,又通过行为活动表现出来自然科学和社会科学相结合的中间科学真题：人的心理是（）（A ）脑的机能（ B）客观现实的反映（ C）大脑活动的产品（ D）一种看得见的现象答案： AB第三单元 心理学进展简史 P5-P9科学心理学的建立科学心理学产生 冯特于 1879 年,莱比锡高校,第一个心理学试验室代表人构造心理学派冯特、铁钦纳心理学应采纳 试验内省 的方法, 分析意识的内容, 找出意识的组成部分, 以

3、及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律；华生并主见代表人学派的纷争抛开意识,讨论行为,提出 刺激-反应（ S-R）理论模行为主义学派主见格式塔心理学派代表人主见式讨论心理； 条件反射, 强化等是其代表性概念； 典型的环境打算论的观点魏特海墨等整体大于部分的相加,从整体上来讨论心理现象机能主义心理学代表人詹姆士、杜威反对心理学讨论心理现象的结构,主见心理学应当研主见究心理在适应环境中的机能和作用代表人弗洛伊德提出了 无意识 概念,指出潜意识 主宰人的行为, 人并不是理性的动物；当代心理学讨论精神分析学派人本主义主见罗杰斯马斯洛行为源于本能和原始的冲动；心理结构分为三个层次： 本我、自我、超我担心

4、源于缺乏对人的内在价值的熟悉重视人自身的价值,人有 自我实现 的需要取向认知心理学信息加工的观点生理心理学探讨心理知动的生理基础和脑的机制真题：一般认为,华生是心理学家；A 行为主义B 机能主义C认知主义D 人本主义真题：科学心理学的创始人是（）；A W詹姆斯BH艾宾浩斯C W冯特D S弗洛伊德真题：（）主见意识是一个连续的整体,强调心理的适应功能；A 构造心理学B 行为主义C机能主义心理学D 格式塔心理学第四单元 讨论心理现象的原就方法P9-P11客观性原就科学的手段 +实事求是的态度答案： A ； C；C讨论心理学的原就辩证进展原就心理现象是进展变化的,是相互联系、相互制约的理论联系实际的

5、原就讨论心理学的目的是为了应专心理学观看法自然条件下,有目的、有方案地系统观看口头（访谈法）或书面（问卷法）的形式向被调查的对象提讨论方法调查法个案法问某被试；多方面深化具体讨论；发觉影响某种心理和行为的缘由试验法自变量、因变量、无关的额外变量其次节 心理活动的生理基础第一单元 神经系统的构造及功能P12-P17神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位,由细胞体、树突、轴突三部分组成神经元功能接受刺激（信息） 、传递信息和整合信息 的功能分类感觉神经元、运动神经元和中间神经元外周神经系统躯体神经系统自主神经系统脑神经有 12 对,脊神经有 31 对交感神经和副交感神经脊髓中枢神经系统包括脑脑干

6、：包括延脑、脑桥和中脑间脑：丘脑、 下丘脑小脑：保持身体平稳端脑：大脑两个半球：左半球和右半球颞叶- 以听觉功能为主大脑皮层结构与功能大脑皮层与大脑白质四叶：额叶、顶叶、枕叶、颞叶三区：皮层感觉区、皮层运动区、皮层联合区顶叶- 躯体感觉联络区 -知觉、留意和思维边缘系统 - 内脏功能和机体内环境调剂, 心情、情感的调剂不对称性结构基本对称,功能“单侧化”左半球言语功能占优势右半球是空间知觉和形象思维真题：神经元是由组成的A 细胞体 ,树突和轴突B 细胞体 ,细胞核和神经纤维C细胞 ,突起和纤维D 细胞核 ,突起真题：下丘脑是 A 皮层下较高级的感觉中枢B 皮层下调剂呼吸与心跳的中枢C调剂自主神

7、经系统活动的中枢D 调剂睡眠与觉醒的神经结构其次单元内分泌系统与心理P17-P18内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成；它受自主神经系统支配,各腺体之间又有相互支配的关系；答案： A ；C第三单元 高级神经活动的反射学说P18-P22兴奋和抑制神经活动的基本过程是兴奋和抑制反射是有机体在神经系统的参加下,对内外环境刺激作出的规律性回应；巴 甫 洛 夫学说基本概念反射 反射弧反馈无条件反射条件反射第一信号系统其次信号系统实现反射活动的神经通路叫反射弧,由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器反馈指反射活动的结果又返回传到神经中枢,使神经中枢准时获得效应器活动的信息,

8、从而更有效地调剂效应器活动的过程；生而具有,不学而会仿照、学习,在无条件反射的基础上形成直接作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物,如灯光、铃声以词和语言为信号刺激,人所独有高 级 神 经条件反射的抑制外抑制额外刺激的显现使条件反射停止反应消退抑制已经形成的条件反射不再强化,条件反射也会被抑制分化抑制只强化条件刺激物,其他不强化,就对其他刺激的反应消逝活动规律扩 散 和 集中相互诱导扩散一个地方的神经细胞的兴奋会引起它四周神经细胞的兴奋集中条件反射的泛化就是由神经过程的扩散过程引起负诱导某一部位发生兴奋的时候,四周会引起抑制正诱导在一个部位发生抑制引起它四周发生兴奋动力定型大脑皮层对刺激的定型系

9、统所形成的反应定型,是人的习惯的生理基础真题：动力定型是指（）；（A ）兴奋和抑制的相互诱导（B） 一种神经过程进行而引起另一种神经过程显现的现象（C） 剧烈刺激作用下显现的条件反射抑制现象（D） 大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统习题：巴甫洛夫通过试验讨论创立了（）；（A ）高级神经活动反射学说（B） 操作条件反射学说（C） 大脑两半球功能不对称学说（D） 反射学说习题：条件反射是（）；（A ）动物和人生而具有,不学而会的反射（B） 个体通过仿照、学习而形成的反射（C） 人所独有的反射活动（D） 把活动结果返回传到神经中枢,从而更有效地调剂效应器活动的过程第三节 感觉和知觉第一单元

10、 感觉概述P23-P31答案： D；A； B定义人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映区分表象外部感视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉（皮肤感觉又包括触觉、温觉、冷觉和痛感觉种类觉内部感觉）运动觉、平稳觉和机体觉,机体觉又叫内脏感觉,它包括饿、胀、渴、窒息、觉恶心、便意、性和疼痛等感受对相宜刺激的感觉感觉阈限,引起感觉的最小刺激量性与感受性才能感觉肯定感受性阈限与感受性成反比差别感觉阈限,刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量感觉阈限肯定感觉阈限差别感觉阈限韦伯定律II = K ；I 是差别阈限 I 是原先的刺激强度； K 就是一个常数, 这个常数叫韦伯常数,只适用于中等的刺激强度费希纳

11、定律S = K lg R ,感觉的强度与刺激强度的对数成正比感觉适应在外界刺激连续作用下感受性发生变化的现象感 觉现象感觉后象刺激停止作用后, 仍能临时保留一段时间的感觉形象正后象负后象不同刺激作用于同一感觉器官, 使感受性发生变化感觉对比同时对比相继对比红色暖和、蓝色凉爽联觉一个刺激不仅引起一种感觉, 同时仍引起另一种感觉相宜刺激380 纳米780 纳米之间的电磁波锥体细胞视觉器官杆体细胞颜色视觉颜色混合中心窝及其邻近, 圆锥状视网膜边缘及其邻近, 杆状色调、明度和饱和度明度相加相减明视觉器官视觉暗视觉器官颜 色 的 特性彩色非彩色色光混合颜料混合色觉反常相宜刺激听觉器官各 种感觉听觉色弱、

12、部分色盲和全色盲16 20000 赫兹的空气振动 , 1000Hz 4000Hz 的声音最敏锐耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨和内耳内耳中的科蒂氏器官 颞叶的颞上回和颞中回音调、响度和音色听 觉 的 特频率音调,频率越高音调越高性振幅响度,振幅越大声音越响波形音色嗅觉相宜刺激皮肤感觉平稳觉运动觉内脏感觉痛觉包括生理零度感受器 感受器能挥发、有气味嗅神经在中心后回,最基本的味觉有甜、酸、苦、咸触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉皮肤表面的温度 内耳中的前庭器官分布在肌肉、筋腱和关节味觉的感受性和嗅觉有密切的联系味觉味蕾冷觉和温觉简单适应,痛觉难于适应内脏器官的工作处于正常状态时,引不起内脏的感觉对机体

13、具有爱护的作用真题：感受性与感觉阈限之间的关系是A 常数关系B 对数关系C 正比关系D 反比关系真题：在外界刺激连续作用下感受性发生变化的现象叫A 感觉适应B 感觉后像C 感觉对比D 联觉真题：痛觉的生物学意义在于A 它可以增强一个人的意志力B它使我们感到生活的真实C 能使我们更快地适应环境D它对机体具有爱护性的作用习题：刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫A 最小可觉差B感觉阈限C 差别阈限D差别感觉阈限习题：韦伯定律可以表示为(A) S = K lg R(B) I I = K(C) 心理量和刺激的物理量的对数成正比(D) 心理量是刺激的物理量的幕函数 习题：费希纳定律可以表示为(A) S = K

14、 lg R(B) I I = K(C) 差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数定义直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映基本特性整体性挑选性恒常性懂得性过去体会的基础上,把物体的各个部分、各种属性结合起来依据需要,把一部分物体当作知觉对象,两可图肯定范畴内,知觉条件发生了变化,而知觉的映像却保持相对稳固想用一个词把某个物体标示出来大小知觉、外形知觉、距离知觉（深度知觉）、方位知觉双眼线索空间知觉距离知觉双眼视轴辐合双眼视差（最主要线索）种类时间知觉运动知觉错觉真题：知觉的基本特性有距离判定的条件对物质现象的连续性和次序性的反映判定依据：计时器、昼夜和四季更替、生物钟太快或太慢人们都不

15、能知觉到运动,光和钟表的时针似动现象,又叫动景现象,现象歪曲的知觉,主观努力无法克服（A）整体性 , 挑选性 , 恒常性 , 懂得性（C）直观性 , 整体性 , 可操作性 , 间接性（B）直观性 , 间接性 , 恒常性 , 概括性（ D）逼真性 , 可操作性 , 挑选性 , 懂得性答案： A第四节 记忆第一单元定义种类过程记忆及记忆过程P37-P39过去的体会在头脑中的反映形象记忆情形记忆心情记忆语义记忆动作记忆识记、保持、回忆、再认感知过的事物形象时间、地点、人物和情节体验过的心情和情感用语词概括的各种有组织的学问运动状态和动作技能遗忘及遗忘规律艾宾浩斯,遗忘曲线,先快后慢(D) 心理量是刺

16、激的物理量的幕函数第五单元 知觉概述P31-P36答案： D； A；D；B； B；A真题：识记、保持、回忆和再认是记忆过程的（）；（A ）四个基本环节（ B）三个基本环节（C） 三个基本系统（D）四个基本系统真题：遗忘的进程通常是（）；（A ）先慢后快（B）先快后慢（ C）倒 U 型曲线（ D） U 型曲线答案： A ；B其次单元 表象P39-P40过去感知过的事物的形象在头脑实际上表象就是形象记忆定义中再现的过程表象是人们积存感性学问的一种形式,见多识广直观形象性作用：从感知向思维过渡的桥梁特点和作用不稳固性可操作性概括性真题：表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的（）；（A

17、）翻转性（B）运动性（C）可操作性（ D）敏捷性第三单元 三个记忆系统 P40-P42三个记忆系统按信息的 编码、储存和提取 的方式的不同分类答案： C瞬时记忆刺激物的形象容量大,时间短, （图像 0.25-1 秒/声像记忆） 短时记忆1 分钟以内容量有限,一般为 7 2 个项目1 分钟以上容量无限,语义编码和形象编码前摄抑制长时记忆遗忘自然的衰退、干扰后摄抑制系列位置效应 （ 首因效应、近因效应）真题：瞬时记忆储存的时间一般在（）以内；（A ）1 秒钟（B） 5 秒钟（ C）10 秒钟（ D） 15 秒钟真题：记忆材料在系列中所处的位置对记忆成效发生的影响叫(A) 系列位置效应B 前摄抑制C

18、 倒摄抑制D 知己次序效应第一单元 思维概述P43-P45第五节思维、言语及想象答案： A； A定义对客观事物间接的、概括的反映间接性预见特点智力操作过程思维按外形分种类探究问题方向制造性概括性抽取共同属性分析与综合抽象与概括动作思维以实际动作为支柱形象思维以直观形象和表象为支柱抽象思维用词进行判定、推理得出结论也叫规律思维,是思维最本质特点,也是人的思维和动物心理的的根本区分辐合思维利用公式解题（求同思维）发散思维（求异思维）再造性思维用已知的方法制造性思维独创的方法第三单元 概念把握与问题解决的思维过程P45-P47概念人脑对客观事物本质特性的反映,是以词来标示和记载内涵和外延概念的把握分

19、类或叫概念形成,是指个体借助于语言,从成人那里继承和学会包含于概念中的学问和体会的过程自然概念人工概念人工制造的,对自然概念的模拟内涵越深外延越浅,内涵越浅外延越广定义在问题空间中进行搜寻,问题的初始状态达到目标状态迁移的作用正迁移 学会骑自行车再学骑摩托车负迁移 学会骑自行车再学三轮车问题解决影响因素策略原型启示的作用蒸汽机的创造、丝毛草锯子、定势的作用算法策略一一尝试启示式策略循环子目标、逆向搜寻、方案简化真题：概念的内涵和外延之间关系是（）；（A ）概念的内涵越深其外延越广（ B）概念的内涵越浅其外延越广（C）概念所包含的属性多外延越广（D）概念所包含的属性越少外延越广第四单元 语言与言

20、语 P47-P49答案： BD语言社会现象思维和交际的工具语言学讨论的对象心理现象用语言沟通思想的过程心理学讨论的对象口头言语对话言语外部言语言语分类书面言语独白言语内部言语支持思维活动进行, 不出声； 但不等于不出声言语中枢机制言语运动中枢 布洛卡中枢 表达性失语症言语听觉中枢接受性失语症视觉性言语中枢失读症书写性言语中枢失写症真题：布洛卡中枢受到损耗将会发生（）；（A ）表达性失语症（ B）接受性失语症（C）失读症（D）失写症真题：言语的特点包括（）（A ）言语是人们运用语言沟通思想,进行交际的过程（ B）言语是一种心理现象（C）言语活动离不开语言（ D）言语是一种社会现象答案： A； A

21、BC第五单元 想象 P50-P51定义对大脑中已有的表象进行加工改造,制造出新形象的思维过程与表象来源于表象,却和表象有了本质上的差别以表象为素材,有制造性想象无意想象梦、幻觉（反常状态下产生的无意想象）种类有意想象制造想象作家构思人物再造想象读者看了作品头脑中产生人物幻想和一个人的愿望相联系,并指向将来真题：梦的特点包括（）；（A ）梦境的不连续性（B）梦境的不和谐性（C）认知的不确定性（ D）认知的完整性第六节 意识与留意第一单元 意识概述P51-P54定义意识是在觉醒状态下的觉知答案： ABC意识无意识几种 不同 的意作用统合、治理、调剂相对于意识而言的,指个体没有觉察到的心理活动和心理

22、过程睡眠睡眠脑电波四阶段对刺激的无意识无意识行为识状态梦快速眼动睡眠阶段显现,具有不连续性、不和谐性、认知的不确定性的特点真题：以下说法中正确选项；（A ）心理是大脑活动的结果（B）意识是心理进展的最高层（C） 无脊椎动物已经显现知觉（D）只有人类才有规律思维其次单元 留意 P54-P56定义留意是心理活动或意识活动对肯定对象的指向和集中特点指向性和集中性留意不是一种心理过程,而是相伴心理活动的一种状态无意留意种类有意留意答案： ABD有意后留意：一种既有目的,又无须意志努力的留意特点留意的广度 （留意的范畴）留意稳固性 （留意的起伏） 留意的转移留意的安排大约是 7 2,即 59 个与留意稳

23、固性相反的品质：留意的分散留意的转移与留意的分散的区分条件：所从事的活动中必需有一些是非常娴熟达到自动化程度的；所从事的活动之间有内在的联系真题：在同一时间内把留意指向不同对象, 同时从事着几中不同活动 , 这是A 留意的转移B 留意的分散C 留意的安排D 留意的动摇答案： C第七节 需要和动机第一单元 需要与动机概述 P56-P59定义需要种类需要是有机体内部的一种不平稳状态,表现为有机体对内外环境条件的欲求自然需要和社会需要物质需要和精神需要需要是推动有机体活动的动力和源泉动机是激发个体朝着肯定目标活动,并维护这种活动的一种内在的心理过程或内定义部的动力以需要为基础产生的条件以外界刺激作为

24、诱因动 机 与 行 为同一行为可以由不同的动机引起；不同的活动也可由相同或相像的动机引起的关系由有机体的生理需要产生的动机（又称驱力或内驱力）；如吃饭、穿衣、休息、性欲等的动机；动机生理性动机和社会性动机种类有意识动机和无意识动机内在动机和外在动机以人类的社会文化需要为基础而产生的动机；如交往、成就、权益等动机能意识到自己活动目的的动机没有意识到或没有清晰地意识到的动机无意识动机表现定势的作用人在外部环境影响下所产生的动机叫外在动机由个体内在需要引起的动机叫内在动机其次单元 需要层次理论 P59-P60. 马斯洛 把人的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、爱和归属需要、敬重需要和自我实现需要

25、；需要的这五个层次,是一个由低到高逐级形成并逐级得以满意的；. 层次越低的需要显现的越早,关系到生存,因而又叫缺失性需要 ；. 层次越高的需要显现的越晚,有益于健康、长寿和精力的旺盛,所以这些需要又叫生长需要 ；真题：在马斯洛的需要层次理论中,生长需要 ；(A) 是低层次的需要(B) 是高层次的需要(C) 是要优先满意的需要(D) 假如满意就会有益于健康、长寿和精力的旺盛真题：马斯洛把较低层次、与个体的生命攸关的需要称为 ；（A ）生长需要（ B）获得性需要（C）缺失性需要（D）基础性需要真题：是指人期望最大限度发挥自己的潜能,不断完善自己,实现自己抱负的需要；（A ）安全的需要（B）爱和归属

26、的需要（C）敬重的需要（ D）自我实现的需要第一单元 心情、情感概述P60-P62第八节心情、情感和意志答案： BD； C；D心情 和 情感 的定义心情和情感是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映以需要为中介,反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系是主体的一种主观感受有其外部表现形式,即人的表情会引起肯定的生理上的变化心情和情感指的是同一过程和同一现象,只是分别强调了同一心理现象的两联系心情 与 情感 的区分和联系区分个不同的方面心情指的是感情反映的过程,即脑的活动过程； 心情是人和动物都有的体验, 具有情境性、兴奋性和临时性情感就常被用来描述具有深刻而

27、稳固的社会意义的感情；和心情相比, 情感具有更大的稳固性、深刻性和长久性情感代表感情的内容,心情是感情的外在表现心情 和 情感 的功能适应功能有机体生存、进展和适应环境的重要手段动机功能可以驱动有机体从事活动,提高人的活动的效率组织功能对其它心理活动有组织作用信号功能有传递信息、沟通思想功能真题：积极的心情和情感可以调剂和促进活动,消极的心情和情感就可破坏和瓦解活动,说明心情和情感具有（）；（A ）适应功能（ B）动机功能（C）组织功能（D）信号功能其次单元 心情理论P62-P64答案： C詹姆斯 - 兰格的心情外周理论坎农- 巴德的心情丘脑理论沙赫特的心情认知理论汤姆金斯和伊扎德的心情动机

28、- 分化理论强调心情与机体变化的关系,强调植物性神经系统在心情发生中的作用；刺激-生理变化 -心情体验外界刺激作用于感觉器官,引起神经冲动,经感觉神经传至丘脑,身体变化和心情体验是同时发生的任何心情的产生,都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的熟悉过程三者相互作用的结果,而认知过程 又起着打算的作专心情看作是动机；只有心情的分化,才使得心情具有了多种多样的适应功能真题： 强调植物性神经系统在心情发生中的作用；A 沙赫特的心情认知理论B 詹姆斯兰格的心情理论C 汤姆金斯和伊扎德的心情理论D 坎农巴德的心情丘脑理论真题：詹姆斯兰格的心情外周理论认为；(A) 心情的生理机制不在外周而在

29、中枢神经系统的丘脑(B) 认知在心情的发生中起着打算的作用(C) 心情与动机有亲密的联系(D) 心情是对身体变化的知觉答案： B； D第三单元 心情、情感变化的维度及两极性P64-P65维度是指对心情情感固有的特点的度量两极性每种特点都存在两种对立的状态动力性有增力和减力的两极兴奋度有兴奋和寂静的两极心情情感变化维度的两极性强度有强和弱的两极紧急度有紧急和轻松的两极第四单元 心情、情感的种类P65-P66基本心情（又叫原始心情） ：欢乐、愤慨、悲伤、惧怕基本心情和复合心情心境、激情和应激复合心情：愤慨、厌恶、蔑视、敌意、惧怕、内疚、痛楚、愤慨、焦虑心境：一种柔弱、长久而具有充满性的心情体验状态

30、 激情：一种剧烈、爆发式的、连续时间较短的心情状态应激：显现意外大事或遇到危急情形时而产生的高度紧急的心情状态道德感、美感和理智感高级情感真题：一般认为原始心情是指（）；（A ）兴奋与寂静（B）兴奋与悲伤（C）喜、怒、哀、乐（ D）喜、怒、哀、惧第五单元 意志 P67-P69答案： D意志是有意识地确立目的,调剂和支配行为,并通过克服困难和挫折,实定义现预定目的的心理过程动机冲突：双趋式冲突；双避式冲突；意志行为的基本阶段预备阶段趋避式冲突；双重趋避式冲突意志品质执行阶段执行所实行的打算的阶段意志的自觉性受示意性和武断从事 意志的坚决性优柔寡断和鲁莽草率 意志的坚强性动摇和执拗意志的自制性任性

31、和怯懦第九节 人格第一单元 人格概述P69-P71人格是各种心理特性的总和, 也是各种心理特性的一个相对稳固的组织结构,在不同的时间定义和地点,它都影响着一个人的思想、情感和行为,使他具有区分于他人的、特殊的心理品质特殊性整体性特性稳固性功能性自然性和社会性的统一人格倾向性（指人格的动力）需要、动机、爱好等结构人格心理特点（指个体之间的差异）才能、气质、性格真题： 属于人格的倾向性；A 需要B 气质C动机D 性格其次单元 才能 P71-P75定义智力才能和学问、技能的答案： AC才能是顺当有效地完成某种活动所必需具备的心理条件,是人格的一种心理特点我们把从事任何活动都必需具备的最基本的心理条件

32、,即熟悉事物并运用学问解决实际问题的才能叫智力才能是把握学问技能的前提； 才能打算着把握学问技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平；同时,在把握学问技能才能概述才能结构理论关系分类斯皮尔曼的二因素论塞斯顿的群因素理论吉尔福特的智力结构理论的过程中,也会促进才能的进展按才能进展的程度,可分为才能、才能和天才按才能的构造,可分为一般才能和特别才能按才能所涉及的领域,可分为认知才能、操作才能和社会交往才能按制造程度,可分为仿照才能、再造才能和制造才能智力因素包括七种 :词的懂得、 词的流畅性、计数、记忆、推理、空间知觉和知觉速度才能进展的个体差异影响才能进展的进展水平差异智力的进展在全人口中呈

33、正态分布：两头小,中间大分析/综合、观看 /摸索（ 才能类型的差异并不标志才能的高低,类型差异只说明才能进展的倾向性不同）进展早晚差异早慧/大器晚成遗传的因素遗传打算了才能进展的可能的范畴或限度,而环境就打算了在因素环境和训练的因素第三单元 气质 P75-P80定义气质概述气质类型学说遗传所打算的范畴内才能进展的具体程度气质是心理活动表现在强度、速度、 稳固性和敏捷性等方面动力性质的心理特点体液说：希波克拉底提出,人体内有四种液体,即血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁体型说：克雷奇米尔血型说：古川竹二 激素说：伯曼巴甫洛夫高级神经活动类型学说两个基本过程兴奋抑制三种不同特性强度、平稳性、敏捷性四种高级

34、神经活动类型兴奋型、活泼型、寂静型和抑制型感受性和耐受性、反应的灵敏性、可塑性、心情的兴气质的特性奋性、指向性气质类型的外在表现胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质如何看待气质类型气质的稳固性与可塑性气质类型没有好坏之分气质类型不打算一个人成就高低,但能影响工作效率气质类型影响性格特点形成的难易和对环境的适应 气质类型能影响健康第四单元 性格 P80-P81定义性格是一个人在对现实的稳固的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特点性格不同于气质, 它受社会历史文化的影响, 有明显的社会道德评判的意义；气质更多地表达了人格的生物属性, 性格就更多的表达了人格的社会属性,个体之间的人格差异核心的是性

35、格的差 异结构性格的静态特点性格的态度特点（性格的核心） 性格的意志特点性格的心情特点性格的理智特点性格的动态结构真题：性格的静态特点不包括（）；（A ）态度特点（B）心情特点（C）意志特点（ D）内容特点第五单元 人格理论 P82-P87答案： D动力理论类型理论弗 洛伊德 的人格结构理论荣格的内 - 外向人格类型理论本我人格结构的最底层,遵循欢乐原就自我人格结构的中间层次,遵循现实性原就超我人格结构的最高层次,遵循道德原就一个人的爱好和关注指向内部叫内向；指向外部叫外向；依据一个人是内向仍是外向占优势,可将人格分为内向型和外向型人格特质理论奥 尔波特 的特质论卡 特尔的 人格特质理论艾 森

36、克的 人格结构维度理论把特质看作是打算个体行为的基 本特性,是构成人格的基本元素, 也是评判人格的基本单位人格特质分为表面特质和根源特质内外倾、神经质、精神质直角坐标系奥尔波特把人格特质分为两类, 即共同特质和个人特质； 又将个人特质分为三类, 即首要特质、 中心特质和次要特质16 种人格因素调查表（ 16PF） 艾森克人格问卷（ EPQ）人 格五因 素模型神经质（ N）、外倾性（ E）、体会开放性 （ O）、宜人性（ A）、仔细性 （C）真题：艾森克人格维度理论属于人格结构的（）；（A ）动力理论（ B）特质理论（C）类型理论（ D）神经理论习题：奥尔波特把人格特质分为（）；（A）首要特质、中心特质和次要特质（ B）外向特质和内向特质（C）共同特质和个人特质（ D）一般特质和特别特质习题：卡特尔把人格特质分为（）；（A）首要特质、中心特质和次要特质（ B）外向特质和内向特质（C）共同特质和个别特质（ D）一般特质和特别特质答案： B； C；C