2022年大班区域活动设计方案.docx

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1、精品学习资源区域活动设计方案活动内容：语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建构区活动目标1、通过自主挑选活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作嬉戏，并获得欢乐；2、能专心、仔细地进行 2，善于探究嬉戏材料的玩法；能依据数字在计数器上进行播珠，培育幼儿的3、思维才能和操作才能；4、养成良好的整理整理的习惯；三、活动预备语言区：供应图书、故事书、幼儿用书供幼儿叙述故事；数学区:供应自制计数器、瓶盖假设干珠子数字卡片供幼儿播珠练习；美工区：供应水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自由作画；科学区：供应沙子、磁铁、积木、放大镜供幼儿探究、发觉其中的秘密；生活区：供应穿珠供幼儿穿项链；益智区：供应拼图供幼儿拼及

2、飞行棋供幼儿玩；建构区：供应塑料水管、积木供幼儿搭建；四、活动过程1、组织活动，激发爱好；师：今日又到了区域活动的时间了，小伴侣们兴奋吗？兴奋上次欢迎下载精品学习资源的区域活动中我发觉小伴侣们都能积极嬉戏探究，但是也有些小伴侣沟通的声音过大，仍有个别小伴侣会离开位置，这种做法是不对的，老师期望小伴侣们在这次的区域活动中表现得更棒，做到小声的沟通，不离开自选的区域，好吗？2、介绍区域1师：今日呢，我们在数学区增加了一些新的材料，让小伴侣们去探究；瞧！这是老师自制的计数器出示自制计数器及数字卡片进行讲解示范2强调旧区A、语言区看图叙述 B、美工区画蛋壳 C、科学区玩磁铁 D、生活区穿项链 E、益智

3、区拼图 F、建构区自由搭建3、幼儿嬉戏，师观看指导1提出嬉戏要求A 、请你先想好自己要去哪个区， 然后结合进区卡到自己挑选的那个区去；B、在嬉戏时要留意爱护好材料，沟通时声音不要过大，需要帮忙时请举手；2幼儿自主挑选区角，师指导并做好记录；4、整理环境、共享评判1提示幼儿嬉戏终止；2组织幼儿整理材料和场地；3共享欢乐欢迎下载精品学习资源5、终止活动区域活动设计方案大班富官庄镇中心幼儿园何家庄子分园欢迎下载精品学习资源区域活动教学反思活动开展的很顺当，我之前的多种顾忌全然消逝，没有乱哄哄的现象；意想不到的是，这样开放式的活动反而使活动更有生趣，孩子们可以自由挑选区域、挑选材料、挑选伙伴，反而显得

4、井然有序了；发觉孩子们有着自己的人际交往，行为模式，嬉戏方法，而作为老师的我就在旁观看他们的言行举止，适当的时候进行指导赐予帮忙；在区域活动的材料投放中老师不仅依据训练意图供应符合月份目标和幼儿进展需求的材料，而且考虑了材料的多用性、安全性和开发性；如益智区的飞行棋、跳棋等；数学区的各种自制的计数器；让幼儿通过丰富的材料媒介来大胆地表现自我，充分发挥想像力和制造性；又如手工区：为幼儿又投放了水彩笔、蛋壳、筷子等，启示幼儿运用不同的材料制作蛋壳娃娃，激发幼儿的制作爱好；纲要中明确指出“老师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”；在区域活动中，恰到好处的师幼互动是最重要的；活动前，老师与幼儿共

5、同回忆上次活动中遇到得问题和获得的体会，以便使幼儿能在原有得基础上得到更大得进展；同时老师具体介绍了新投入的自制计数器，使幼儿能大胆地尝试新内容；活动中，老师请幼儿依据自己的意愿挑选活动区域，让幼儿做主，成为区域的主人，让幼儿依据自己的的意愿和才能，操作摆布各种材料，进行个别化的自主学习或商议式的共同探究学习；区域活动中，既考虑到幼儿之间相互沟通、共同合作，又要留意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专心投入某一活动，探究问题，如：幼儿在听录音故事时由于旁边区域声音太吵而未完成活动，把此区域与比较吵闹的区域都设置在了一起，动静分区有点不够合理，以后应当进行一些改良；活动后老师与幼儿一起沟通活动的感受

6、，使其能进一步体验倒胜利欢迎下载精品学习资源得欢乐；同时有针对性的对某一活动内容进行具体的分析，如：在播珠时，老师能不厌 其烦地引导幼儿你播珠我找数字卡或我拿数字卡你播珠的两种方法，从而留下了更有利于活动开展的轨迹性材料；通过这次观摩学习，使我熟悉到区域活动能让孩子学到更多的东西，让每个孩子 都能主动学习，主动参加，老师是区域活动的掌握者、观看者、指导者、完善者，在表 达孩子的自主性的同时，也发挥了我们老师的作用；在我们的关注指导下，孩子玩的很投入很高兴， 但愿时间在那一刻多停留会； 形式多样的区域活动有助于孩子嬉戏的爱好， 在活动上有深层次的突破，在以后的活动中我也将会尝试新的活动形式，让活动变得更 有意义；欢迎下载