2022年Photoshop教学案例分析.pdf

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1、数码照片的修复与处理课题数码照片的修复与处理授课教师班级授课时间2012 年 5 月 27 日教材课时 2 课时教学目的知识能力目标1掌握工具箱各种工具用法，常用菜单命令的使用方法。2重点掌握图像 - 调整菜单下各个命令的用法。3掌握各种图片照片色彩调整。情感目标教师展示一组修改合成的图像，让学生在欣赏中产生创作的欲望，从而引出本节课的主题。通过对实际问题的解决，培养学生欣赏中产生创作的欲望，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。操作要求综合运用所学的工具和命令，能完成有目的的图片操作授课类型自主学习和协作学习、

2、探究学习相结合。教学方法演示引导，提出问题相结合教具配备1多媒体网络机房2检查计算机及 PHOTOSHOP运行状况，把制作的课件装入计算机重点难点知识的综合运用。教学过程第一课时教师活动学生活动一、课题引入综合运用能力培养，不在一朝一夕。通过这节课，希望大家能做个有心人，总结出一些经验，为我们成为Photoshop 高手奠定信心。（打开课件）保持安静，认真听讲精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 二、提出问题任务一：消除红眼和雀斑素材：

3、红眼小狗，严重雀斑女孩照片任务二：改变衣服颜色素材：穿粉色上衣小女孩任务三：图像色彩平衡素材：色彩失衡的小女孩照片任务四：修改曝光不足图片素材：曝光不足室内照片任务五：增强层次感素材：层次感不强的风景图四人一组，先从课本查阅有关步骤，再自己探索。三、互动探究解决问题教师示范操作步骤：（1）利用课件演示一遍，让学生有记下步骤，留下疑问听课。（2）教师在多媒体电脑上边操作，边详细讲解步骤，让学生深刻理解操作步骤目的。（3）布置学生在学生机上练习操作一遍。教师巡视、指导。有问题举手（养成好的习惯）请老师帮助。发现问题及时解决独立操作完成任务。1 学生在电脑上打开所需图片素材， 学生可通过观看课件和教

4、师的示范与自己的操作进行对比，从而进一步学习 Photoshop 操作的知识。2学生讨论3通过文件上传工具上传文件。第二课时四、提出问题二任 务 六 ： 照 片 偏 色素材：秋季森林照片任 务 七 ： 制 作 双 眼 皮素材：单眼皮照片任务八：让女孩的脸变白皙透明素材：女孩脸部图片四人一组，先从课本查阅有关步骤，再自己探索， 讨论与第一课时的区别。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 五、互动探究解决问题教师示范操作步骤：（1）利用课件

5、演示一遍，让学生有记下步骤，留下疑问听课。（2）教师在多媒体电脑上边操作，边详细讲解步骤，让学生深刻理解操作步骤目的。（3）布置学生在学生机上练习操作一遍。教师巡视、指导。有问题举手（养成好的习惯）请老师帮助。发现问题及时解决独立操作完成任务。1 学生在电脑上打开所需图片素材， 学生可通过观看课件和教师的示范与自己的操作进行对比，从而进一步学习 Photoshop 操作的知识。2学生讨论3通过文件上传工具上传文件。学生分组练习，同时对作品进行评价小结。六、总结与作业总结：本堂课的学习任务是综合利用 PHOTOSHOP工具和命令，对数码照片和图片进行修复和美化作业：出示综合任务：对指定照片进行如

6、下加工：（1）一张老人图片：要求美白，染发，去皱（2）一张黑白照片：要求美化上色，逼真自然（3）学生要求写出处理图片的详细步骤认真完成作业，保存所作内容。七、作品欣赏与评价1打开机房文件上传工具软件，让学生交作业。2根据巡视结果和学生上交的作业内容选取有代表性作品利用多媒体机房的演示功能让学生欣赏及评价他人作品，并指出优缺点，及出现问题的原因。3提醒同学们在操作过程中应注意的问题。作业： 通过文件上传工具上传文件。展示学生作品可以让学生有成就感，体会成功的快乐，激发学生的学习兴趣。学生总结学习内容及方法八、结束语通 过今天的 学 习我们 已向成为Photoshop 高手的目标又进了一步，要想成

7、为一名真正的Photoshop 高手我们还需要认真学习和加倍努力，我相信同学们通过自己的努力学习一学生开心鼓掌精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 定能成为一名真正的Photoshop 高手。教学后记 ：职业学校的学生特点 -对于课程的学习要求实践性较强，所以在安排专业课的授课时，尽可能讲授与专业实际相关的实践知识，并增加动手的机会，以更好的掌握动手操作能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -