2022年如何做好数学课堂笔记？.docx

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1、精品学习资源如何做好数学课堂笔记？听课时，我们应当如何做笔记？值得我们摸索；学习数学做好课堂笔记至关重要，那么如何做数学课堂笔记呢？一、记提纲老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性，因而比较重要，故应记在笔记本上； 二、记问题将课堂上未听懂的问题准时登记来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通； 三、记疑点对老师在课堂上讲的内容有疑问应准时登记，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，登记来后，便于课后与老师商榷；四、记方法勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启发思维，开阔视野，开发智力，培

2、育才能，并对提高解题水平大有好处；五、记总结留意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，把握基本概念、公式、定理，查找存在问题、找到规律，融会贯穿课堂内容都很有作用初三数学备考攻略课程表：初三一年学习时间的整体支配内容 所用时间第一学期函数 9 月 1 日 10 月中旬解直角三角形 10 月中旬 10 月下旬圆 10 月下旬期末欢迎下载精品学习资源其次学期统计开学第一周第一轮复习开学其次周 4 月 10 日其次轮复习 4 月 10 日 5 月 10 日第三轮复习 5 月 10 日 6 月 20 日简洁说说以上各部分内容的中心任务及留意事项，在今后的学习中，大家可

3、以不断回过头来看看；1. 函数：函数这一章是中学代数的重点，也是难点，在中考的代数部分所占比重最大，综合题中离不开函数内容；所以从函数这一章的开头就要打好扎实的基础；(1) 在函数关系的三种表示方法中，图像法是个难点，它也是后面学习一次函数、二次函数图像的基础，同时也是中考考查的重点；(2) 在第一学期的函数学习过程中不宜大量做综合题，但应认真体会利用函数图像解决简洁实际问题的题目；近年中考比较侧重实际应用问题的考察；(3) 函数部分比较抽象，内容又多，所以我们应留意常常性的总结、归纳所学内容，不断梳理所学函数学问；2. 解直角三角形；(1) 特殊角的三角函数值必需要娴熟把握；防止死记硬背，要

4、利用好图形， 画一个特殊三角形，依据三边关系，很快看出各角的三角函数值；(2) 利用好互余关系，肯定要区分好同名不同角比大小和同角不同名比大小两种情形；这是最易混淆的两个内容；(3) 如何利用本章学问来解决实际应用问题是我们在学习过程中遇到的难点；要学会利用图形来懂得题目中的文字内容，从复杂的题目中提炼出所要考察的数学本质；3. 圆：这一章在中学几何教学中占重要位置，它属于“提高阶段”，也是难点；(1) 这一章的概念、定理繁多，许多地方如不留意会产生懂得性的错误；所以，肯定要留意概念、定理的细节；(2) 这一章的图形复杂，圆与三角形、四边形都可以结合在一起，但也有规律，在学习中要善于总结各种图

5、形添加帮助线的方法、规律，总结常见基本图形；(3) 要常常梳理学问点，不但能做到温故知新，而且使头脑中对本章内容建立一个清晰的脉络；4. 其次学期总复习分三轮完成；(1) 第一轮复习的主要任务是整理中学三年所学内容，理清全部基本概念、基本方法；复习速度快；可以在老师归纳每一章节前，同学自己应先整理所学内容；在此期间，最好每天自测几个小题目，内容不要过难，就练基础，肯定要坚持；(2) 其次轮复习将分类讲综合题；这是复习提高，训练运用所学学问解决综合问题的阶段，往往按数学思想分类讲解；有许多小题目能恰到好处的表达某种数学思想，我们不应无视；不要放松基础，这个阶段的周测要留意按中考标欢迎下载精品学习

6、资源准支配题目的易、中、难比例；对于做错的题目要弄清其错误缘由，准时查漏补缺；(3) 第三轮复习指各种模拟题的综合训练；这个阶段切勿盲目做题、只练不改；要认真对待每一次的试卷讲评；通过模拟训练，把中考所要考查的学问点和各部分内容所占分值、包括题目的分布情形，做到心中有数；针对题型的分布把做过的模拟试卷进行分析、整理，把每类题型都拿出来总结、查找规律；这个阶段应是最大程度的提高阶段；数学这门课连贯性很强，前面的学问没学会，后面的内容是建立在前面已 有学问的基础之上的，而且函数和圆都是难点，所以这部分同学上课时会有很 多地方听不懂，特殊是复习课上老师讲到综合题时，这些同学更是不知所措； 其实这部分

7、同学心中也很苦闷，他们不是不想学，而是由于基础差不只如何是好；我想对这部分同学提几点建议；1. 要建立足够的信心；这时不要轻言舍弃，由于我们仍有约一年的时间， 虽然难题我们做着有难度，但是基础题和一些中档题经过努力是可以把握的；中考试卷中有 60 分的基础题， 35 分的中档题，这就是 95 分！肯定坚信自己在中考中最低也能得到基础题的分值；2. 详细怎么做？第一，在第一轮基础复习阶段，要集中全部留意力，争取把基础概念和基本方法补上来，每天的基础测验要认真对待、弄清每道题的做法，认真自觉地改错，改错后肯定再让老师批改，确认正确才可以；明确每天只要把握一两道基础题的解法就是收成；平常主动与老师沟

8、通，得到老师的帮忙和懂得；其次，反复训练；任何学问不行能只练一遍就把握，必需反复不断练习，多次重复才能稳固；第三，正确看待每次考试的分数；经过努力有些同学的成果可能仍是不抱负，但是我们肯定要看清晰：在基础题的这部分份额中自己是否进步了名师谈中学数学：别让“穿了马甲”的题目困惑汉网消息 记者杨梅向洁实习生李姌 做题在精不在多， 否就会“熟能生笨” 、“熟能生厌”；昨日，汉阳区其次届名师桂文通做客“晨报名师课堂”，提示家长和同学，学数学不要走入题海战术的误区；昨日下午 3 时，第 6 期“晨报名师课堂”在市青少年宫A101教室开讲， 武汉市第三初级中学数学高级老师、市学科带头人、汉阳区其次届名师桂

9、文通，就“如何学好中学数学”与现场近200 名家长和同学进行了沟通；学好数学，多做题目是难免的；但桂文通称，做题在精不在多；孩子刚入中学，要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础；再找一些课外习题，特殊是中档难度的题目，以帮忙开拓思路，提高分析、解决问题的才能，把握一般解题规律；“只有肯定量的练习，才能形成技能，也就是熟能生巧；”桂文通说，题目量拿捏不准就会弄巧成拙，变为“熟能生笨”、“熟能生厌”；他举例，经过多次重复机械做题， 许多同学只会做某类题， 稍稍转变一下命题方式， “题目穿了马甲，同学就不会了”；欢迎下载精品学习资源做题的目的在于训练思维才能、把握方法，所以家长应给孩子

10、做肯定量的题，有质量的题；桂文通建议，假如孩子学有余力，配备两本数学课外习题集足矣；没有爱好做支点数学很可能“扯后腿”“学校到高中，同学要学 12 年数学，没有爱好做支点，数学很可能在关键时刻扯后腿；”谈到数学学习，桂文通建议家长把重心放在培育孩子 的数学思维上，一味应试培优可能换来一时高分，但极易减弱孩子对数学的学 习爱好；桂文通认为，学数学应融入到生活中，如天气预报中城市下雨的概率、股票的变化曲线以及买彩票中奖率，都运用到数学学问；“孩子不肯定每次考试都取得抱负成果”，桂文通提示家长，不要给孩子下“没期望了”、“老是学不好”等负面定论，多用勉励性语言，孩子的学习劲头才会越来越足；消化好 4

11、5 分钟放电影式复习“课堂 45 分钟假如完全消化，无须课外培优；”桂文通称，同学听课时，一方面要懂得老师讲的内容；另一方面要独立摸索，鉴别哪些学问已消化；讲课中，假如哪个环节没弄懂，应准时记录下来，课后请教；切勿因一个学问 点不懂，影响整堂课的接受；“复习数学的有效方法不是一遍遍看书和笔记，而是回忆式复习；”桂文通建议同学采纳放电影的方法；完成作业后，把书和笔记合上，回忆课堂上的内容，如定律、公式及例题解答思路、方法等，尽量完整的在大脑中重现；再打开课本及笔记进行对比，重点复习遗漏的学问点；这既稳固了当天上课内容，也可查漏补缺；小小错题集受益无穷平常作业、课外做题及考试中，对出错的数学题建立

12、错题集很有必要；错题集由错题、错误缘由、改正措施、订正和稳固防错五项内容组成；一本小小的错题集，中学三年的数学学习都会受益无穷；桂文通称，错题集好处有三：由错题入手，对疏漏的学问点重新深刻懂得；由果索因，把错 误缘由弄个水落石出，以便对症下药；提高改错的目的性和自觉性，长期坚持， 可在学习态度、方法、习惯等方面有良好改观；桂文通说，有家长埋怨孩子，平常数学成果好，一到考试就失误，错题集对这些“灵敏而不踏实”的同学尤为奏效；互动问答家长：孩子上初一，数学成果不好，该怎么办？桂文通：从学校算术思维转变到中学代数思维，孩子有一个适应过程， 家长先不要对孩子寄予过高期望，那会给孩子带来很大压力；第一，

13、看孩子现在数学基础如何，只要能在现有基础上有所进步，就应赐予勉励和确定；初一同学，特殊要重视基础题的训练，基础打牢，才有期望连续提高；此外，要关注孩子的运算才能，运算不过关，以后学习会很困难；家长：初二是数学分水岭，家长该么样引导孩子度过？欢迎下载精品学习资源桂文通：初二数学对函数要求稍高，特殊是一次函数，是关键；学习一次函数要留意联系实际生活，把思维放开，才能有所突破；同学：初三么样学几何？桂文通：现在新教材对几何要求比以前略低，重视图形的变动，学习时应将思维发散开来，不要太死板；多做习题很有必要，另外，做完习题后要总结归纳，找出弱点，然后才能有的放矢；建议初三同学多关注武昌区近两年的中考试题，由于武昌区较早使用新教材，试题有肯定参考意义；家长：孩子读初三，平常数学考试成果总不抱负，每次都是填空、挑选题错得多，后面大题反而都会，不知是什么缘由，如何改正？桂文通：数学考试时，前面题目多为基础题，后面就是稍有难度的解答题；基础题失分多，解答题反而得分，说明孩子思维才能不错，但基础学问把握得不够坚固；应让孩子加强基础题训练，基础把握不牢，数学成果很难有长足进步欢迎下载