2022年大班语言教案鹦鹉.docx

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1、精品学习资源大班语言教案鹦鹉【篇一：大班语言教案 一去二三里】一去二三里教案一教学目标：1、熟悉 12 个字，会写 “一、二、三 ”3个字；熟悉 1 种笔画 “一”；2、正确、流利地朗读课文；背诵课文；3、培育同学识字爱好，引导同学用多种方法识字；课前预备：1、多媒体课件、生字卡片、数字卡片；2、要求同学观看住宅四周有些什么景物；教学设计：一、导入新课同学们，开学到现在大家熟悉了很多“拼音伴侣 ”，仍学了不少汉字；从今日起呀我们就要在“拼音伴侣 ”的帮忙下，去熟悉更多的汉字了；二、观看图画，初读课文；1、看图；第一请同学们看屏幕图一，这是什么地方？小山村认真看看，你仍发觉了些什么？花、亭子、两

2、小孩、村子你们 觉得这地方怎么样？很美2、揭题；两个孩子在小山村游玩，那里的景色可真美呀！有一首古诗说的就是这幅画；板书课题谁能把古诗的题目读一读？点生-齐读3、范读； 这首古诗说了些什么呢？听老师读一遍；4、同学自由读；欢迎下载精品学习资源1、屏显正文不带拼音大家看在这首古诗里你熟悉那些字？是怎么熟悉的？妈妈教的；故事书上认到的；动画片上看到的在我们的生活中，学习汉字的场所处处都有：大街上、商场里、图书馆内、电视中、广告牌上，只要你认真观看就会有新发觉；假如我们遇到不熟悉的字该怎么办呢？借助拼音读；问老师问同学；向四周的人请教2、屏显十二个带拼生字这就是我们这节课要熟悉的十二个生字；请同学们

3、先自己读两遍，然后和你的同桌相互读一读；读完请坐 好3、屏显生字不带拼音没有了拼音仍熟悉他们吗？请大家小声的读一读，点生读留意 “三四十的读音齐读；4、生字变换位置现在这些字的位置变了，谁会读？这么多同学都会读，我们开火车比一比看哪个小组的同学读的又快又准；5、给优胜小组奖聪慧星同学们真聪慧一下子就熟悉了这么多字；谁能告知老师你是怎么认这些字的？“十”用笔画笔顺记； “云”加一笔就是 “去”用熟字记； “入”字分开就是 “八”把笔画分开记；你真聪慧；你的方法也不错6、记住了这些字，谁能用 “十”字说一句话呢？点生 35 名；仍有这么多同学想说，老师再给大家一次时机；下面每个同学选一个你最喜爱的

4、字说一句话给全组的小伙伴听，说完后小组长把你们组说的最好、最完整的句子说给全班同学听，看哪个小组说的最好；奖聪慧星7、贴一贴大家想一想，今日学的这些字里有很多都是表示什么的？数字你们能把他们分别放到花盆和花蓝里吗？贴完你的花篮里有哪些字？能给大家读读吗？你为什么要这样贴？这些汉字都是表示数字的欢迎下载精品学习资源1、读第一句明白诗意；诗中是怎么描写这些景物的？我们一起看第一句；点生读这句话；你们有不懂的地方吗？二三里究竟是多远呀-烟村是什么村子？这烟雾覆盖的山村多美呀！你们能读出他的美吗？-齐读2、读其次句明白诗意；这句写了些什么亭台花 -亭子在哪点生指亭台是专供游人游玩休息的地方；你们看，离

5、亭台不远的路边野花已经开了，这些花真的只有九十朵吗？这里的数字是表示很多的意思再点生读其次句 -读全诗；3、图文结合；悠扬的音乐声中，老师描述古诗意境两个孩童去郊外游玩，一路玩耍一路欢畅；只见不远的地方，有一个炊烟袅袅的小山村，村子里住着几户人家；向前看去山里模模糊糊有几座亭子，弯弯的小路上盛开着美丽的鲜花，蝴蝶在花丛中飘舞；这么美的诗大家想背下来吗； 会背的同学站起来，我们一起背着古诗走进这美丽的小山村吧！五、玩耍：图二做“找伴侣 ”的玩耍稳固生字；六、指导书写1、介绍田字格 ；我们知道四线三格是拼音的家，生字的家在哪呢？这就是生字的家屏幕显示田字格他叫田字格；有了田字格的帮忙我们就能把字写

6、端正写均匀；跟着老师读儿歌你就会明白他：田字格四方方，写英雄字他来帮；左上格，右上格；左下格，右下格；横中线，竖中线；各个方位记心间；欢迎下载精品学习资源家带来了一位笔画伴侣他就是横；屏幕显示横留意写横时要从左到右的写；生书空3、指导 “一 二 三”；这就是我们今日要写的三个字；显范字同学们看一看这三个字有什么特别的地方？都有横大家再认真的观看仍有什么发觉？长短不同，位置不同-师小节：这三个字的笔画虽然都是横，但它们的长短和写的位置都不同；范写4、写一写；下面我们就来比一比看谁写的最好；请大家打开书45面一起完成 “我会写 ”；留意先描红再写，描一个写一个；师边巡察边指导，并强调坐姿；同学写完

7、后展览好的作业；七、小结这节课同学们想方法熟悉了很多的汉字；在生活中只要大家留意观看肯动脑筋就肯定能熟悉更多的汉字一去二三里教案二一、课前预备：同学唱单韵母歌；二、教学儿歌，熟悉生字；1、师：同学们唱得真好听，为了嘉奖大家，老师放一首儿歌给你们听，好吗？但我有一个小小的要求；小耳朵竖起来听清晰，这首儿歌里面有哪些数字？生：这首儿歌里有十个数字，一二三四五六七八九十；夸奖：你看得真认真；2、师：这节课，我们通过识字一第一课：一去二三里去熟悉这十个生字，它们仍介绍两个汉字伴侣给我们，请大家翻开书本44页，齐读课题；3、观看图画：欢迎下载精品学习资源黄昏的时候，太阳快要下山了，远处有一座座亭台，山里

8、住着几户人家，路旁，树上长着美丽的花朵，小孩子赶着回家吃饭，看到这样的美的景色，不由得停住了脚步，说啊，这儿真美；2师：小伴侣，你认为哪里的景色美呢？3师：诗人看到这样美的景色，写下了一首童谣；师范读4问：你会读吗？指名读夸奖：我们班的同学真是聪慧，读书又洪亮；我们全班同学一起来，好吗？读得真棒，夸奖自己；5师：你们读得这么好，请跟自己的同桌说静静话，读一读这首诗；唱： 123 6师：现在，我们来竞赛读书，看谁拿的红苹果大？拿出人像这是男同学，这是女同学；谁先来？4、熟悉生字；1师：这节课，我们要熟悉12 个生字，它们藏在诗歌里，我们一起把它们找出来好吗？请一位同学来帮帮老师；把生字卡片贴在黑

9、板上2师：我们借助拼音来读读这些字；3师：现在，大家把你自己做的生字卡片拿出来，认一认这些字；唱： 123 4师：我们来一个男女识字大赛好吗？谁熟悉上面的字，把卡片放在这下面；夸奖5、我会画；欢迎下载精品学习资源应的音节涂上你喜爱的颜色；夸奖：我们班的同学都是画画的天才；6、我会唱；1师：正值我们画画的时候，有一群打篮球的男孩子来跟我说， 要跟同学们较量一下，怎么样，你们敢不敢跟他们唱一唱对数歌呢？夸奖：你们都是英勇的孩子；2师：我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？小猫最爱把脸洗我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇？孔雀开屏像把扇我说三，谁对三，哪个驮着两座山？骆驼驮着两座山我说四，谁对四，哪个满身都是

10、刺？刺猬满身都是刺我说五，谁对五，哪个头上长小树？小鹿头上长小树我说六，谁对六，哪个爱在水里游？鸭子爱在水里游我说七，谁对七，哪个叫人早早起？公鸡叫人早早起我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？青蛙唱歌呱呱呱我说九，谁对九，哪个会用头顶球？海狮会用头顶球我说十，谁对十，哪个学话有本事？鹦鹉学话有本事3师：同学们真有礼貌，这节课你们的表现特别杰出，你们都是好同学；【篇二：大班语言孔融让梨说课稿】大班语言孔融让梨说课稿一、 说教材欢迎下载精品学习资源1、2、 听懂并懂得故事内容，能复述故事中的人物对话；懂得要敬重长辈，关怀爱护弟妹；3. 体验谦让所带来的欢乐；三、说重难点1. 幼儿懂得故事情节，懂得谦让

11、是一种美德；2. 让幼儿从生活实践中懂得谦让；四、说教法学法欢迎下载精品学习资源本此活动我主要采纳交谈式的教学方式；通过故事、案例让幼儿分析，争论，最终懂得谦让；同时让孩子通过“听一听 ”“讲一讲 ”想“一欢迎下载精品学习资源想”“议一议 ”“说一说 ”形式进行学习的， “讲一讲 ”，让孩子讲故事，明白谦让的含义； “想一想 ”“议一议 ”，走进幼儿心理，让他们出想法、想方法从而明事理； “说一说 ”，让幼儿通过夸奖自己、夸奖别人，从而到达指导孩子行为的目的；五、说教学过程一谈话，引出活动；二老师叙述故事前半部分开头到“只拿一个最小的呢 ”；老师提问： 故事中的男孩叫什么名字？他有兄弟吗？ 家

12、里吃梨时，哥哥让弟弟拿，孔融拿了一个什么样的梨？三老师叙述故事后半部分；请幼儿边看图片，边观赏故事；欢迎下载精品学习资源 爸爸问孔融为什么只拿一个最小的梨时，孔融是怎样答复的？ 爸爸又问 “你仍有个弟弟，弟弟不是比你仍要小吗”，孔融又是怎样答复的？ 爸爸为什么要夸奖孔融是个好孩子？四指导幼儿观看图片， 再听一遍故事，；重点帮忙幼儿懂得孔融 “上面让哥哥，下面让弟弟“，并学习其中对话；【篇三：大班语言教案：好玩的手影玩耍】大班语言教案：好玩的手影玩耍执教：王芳 情境目标： 1、组织幼儿玩手影玩耍，并在玩玩耍的过程中创编手影儿歌；2、在创编儿歌的基础上进一步熟悉光和影子的关系，没有光就没有影子；

13、情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒、活动实施： 一、观赏视频1、小伴侣们，你们的小手有什么本事呢？ 幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手；师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等仍会变魔术；我们一起来看看电视里的小手变成了什么？2 、刚刚电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？3、老师小结：手影真好玩，我们来玩手影玩耍；二、好玩的手影玩耍欢迎下载精品学习资源2、引导幼儿创编手影儿歌；结合提问3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：好玩的手影玩耍；三、创动作、编儿歌1、说一说，你的小手仍会变成什么动物？2、幼儿创编动手表演勉励幼儿创编的动作与别的小伴侣的不一样，将它拍下来；3、依据新的动作，创编新儿歌创编儿歌手影玩耍儿歌我在墙壁前，表演一双手：变小猫爬墙走，变小狗张大口，变鸭子水里游，变鹦鹉喜鹊立枝头；太阳公公回家去，喜爱它们全抱走；我在墙壁前，表演一双手： 变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，变山羊胡子翘，变黄牛吃青草；太阳公公观察了，对着我们点头笑；我在墙壁前，表演一 双手： 变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠；太阳公公真兴奋，夸我有双灵活手；欢迎下载