2022年大班语言教案看图讲述.docx

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1、精品学习资源大班语言教案看图叙述【篇一：大班语言活动设计】我借神笔画天下诗歌活动目标：1、感知、懂得诗歌的内容，能有感情的进行朗诵；2、在朗诵诗歌时口齿清晰，发清晰“什”“谁”等字音；3、懂得要用感恩的心去面对全部的人和事；活动预备：1、一只大大的自制的笔上有各种图案，如：太阳、白云、高山、河流等2、和诗歌内容相关的小图标3、课前丰富过蔡伦造纸的故事活动过程：一、谈话活动引出奇妙的笔，调动幼儿的学习爱好；1、老师出示一只大大的笔，告知幼儿这是一只奇妙的笔；2、师：为什么说它是一只奇妙的笔？幼儿自由叙述；二、老师朗诵诗歌，幼儿观赏；三、帮忙幼儿懂得诗歌；1、师：为什么说这是一只奇妙的笔？2、结合

2、幼儿的答复，老师出示对应的小贴纸；欢迎下载精品学习资源四、学习诗歌；1、结合图标学习诗歌；2、配乐朗诵诗歌；五、引导幼儿争论，懂得要用感谢的心态去面对全部的事情；1、师：假如你也有这样一只神笔，你会用它画些什么？2、争论：是谁创造了纸？是谁给了我们这样好的画笔？3、训练幼儿要感谢全部这些为我们做出贡献的人；活动延长与建议1. 可以在美劳区进行诗歌的绘画以及创意；2、在语文区，幼儿可以大胆的结合自己的绘画进行创编诗歌；猜猜我有多爱你故事活动目标：1、在美丽的意境中倾听故事，懂得故事内容；2、学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感，能够英勇的表达出“我爱你就像 . 那么 .”等语句；3、感悟故事中

3、真挚深切的亲子感情，进展扩散性思维；活动预备：1、猜猜我有多爱你画册一本，课件、配乐；2、黑板、投影仪3、图片假设干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾等；活动过程：一、老师出示画册，引导幼儿看封面说出书名和图片上的内容；欢迎下载精品学习资源1、 师：看看这幅图，你觉得是谁和谁的故事呢？2、 小结；这本书上讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事；那他们究竟有多爱呢？我们一起来听听；二、结合 ppt 老师叙述故事；1、老师叙述第一段；师：小兔子说他有多爱妈妈？他用了一个什么动作来表示他的爱？幼儿仿照动作：把手张开师：为什么小兔子把手张的不能再开？这说明小兔子爱妈妈爱的有多大？很大；那兔妈

4、妈呢？总结：其实他们都想表达自己的爱有许多许多；2、小兔子仍会用什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？老师连续叙述故事；要求：边听边记：小兔子仍会用什么动作来表示自己对妈妈的爱？妈妈又会怎么说怎么做？3、随着故事的进展，勉励幼儿学说“我爱你就像 . 那么 .”，并仿照动作和语言；三、老师完整叙述故事，结合小图标进一步懂得兔妈妈和兔宝宝之间的爱 师：你觉得兔妈妈和兔宝宝，谁的爱更多一些？你是从哪里知道的？四、争论：师：你会用什么来表达你对妈妈的爱呢？老师仿照妈妈和幼儿一起来进行对话和表演；活动延长与建议：回家和妈妈谈谈 “猜猜我有多爱你 ”；曹冲称象故事欢迎下载精品学习资源1、观看、懂得、叙述图片内容

5、，能说出曹冲称象的详细方法和步骤， 初步明白量的守恒原理；2、迁移生活体会，大胆表述自己对于称象方法的懂得；3、培育幼儿善于动脑，勤于观看的好品质；活动预备：1、故事图片；2、大的鱼缸、塑料小船、大象塑料玩具、小珠子假设干、红笔一只；活动过程：一、老师谈话导入活动；师：你们知道曹冲吗？他是一个特别聪慧的孩子；今日我们就来听听他的故事；二、老师叙述故事；1、师：假如你是曹冲，你会怎样称出大象的重量呢？2、请幼儿给故事起名字；三、 结合图片二次叙述故事，进一步懂得曹冲称象的详细方法和步骤四、老师运用教具演示称象的方法和步骤，并请幼儿讲讲曹冲是怎样称象的；五、争论：师：你觉得曹冲是一个怎样的孩子？为

6、什么？师：你觉得这个方法好吗？为什么？勉励幼儿大胆说出自己的想法 活动延长与建议：欢迎下载精品学习资源船、玩具大象2、在语言区大胆的创编称象的故事，如可以用人代替大石头去称大象的重量等；哪来的脚印看图叙述活动目标：1、认真观看图片，能讲出姐弟俩打扫卫生的次序和结果，懂得做事要有顺序；2、学习运用先、再、后等词语，把图片表述完整；3、情愿大声地在集体中叙述，并能留意倾听同伴的叙述内容；活动预备：图片四幅 活动过程：一、老师语言导入二、观看感知懂得图片，学习有次序的看图并叙述图片内容；1、老师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿观看图片；师：图上有谁？他们在干什么？他们是怎么打扫卫生的？ 2、幼儿观看

7、图片并叙述；师：姐姐干了什么事？弟弟又干了什么事？3、幼儿运用已有的体会尝试叙述图片内容，勉励幼儿用连贯的话说每一幅图的内容；三、结合三幅图，帮忙幼儿学习用先、再、最终完整叙述；欢迎下载精品学习资源2、 老师完整连贯的叙述姐姐打扫卫生的过程；3、 师：弟弟先做了什么，再做了什么，最终又干了什么？4、 请幼儿用完整连贯的语言叙述弟弟打扫卫生的过程；四、出示图四，幼儿观看；师：他们打扫洁净了吗？哪来的脚印呢？姐姐会对弟弟说些什么？ 师：弟弟怎样做才不会留下脚印呢？师：你喜爱谁？为什么训练幼儿做事要有次序五、勉励幼儿完整叙述图片，并给故事起名字；六、老师完整叙述图片，并请幼儿想想生活中做哪些事也需要

8、有次序 活动延长与建议；1、 将图片投放在语言区幼儿进行叙述；2、 美劳区画出一些生活中需要有次序去做的事情；下巴上的洞洞观赏诗歌活动目标：1、观赏诗歌，懂得诗歌内容，发觉诗歌中有些句子后面的词是下一句的开头；2、发清晰诗歌中的字词“洞”“知”“餐”“糟”等；3、懂得要节省粮食，吃饭时把饭粒吃洁净，不乱撒饭粒；活动预备：1、娃娃吃饭的图片一张；2、诗歌的前四句写出引导幼儿发觉目标一；欢迎下载精品学习资源活动过程：一、以嬉戏 “我来说，你来指 ”激发幼儿的活动爱好；师：小伴侣摸一摸自己的下巴，你的下巴上有洞洞吗？引出诗歌二、老师朗诵儿歌，帮忙幼儿懂得儿歌内容；1、出示图片，老师有表情的朗诵诗歌；

9、师：诗歌里讲了什么？2、再次朗诵诗歌；师：这个娃娃的下巴上真的有个洞洞吗？为什么这首诗歌里说这个娃娃的下巴上有个洞洞？三、老师出示诗歌中前四句的内容，引导幼儿发觉第一个句子后面的词是下一个句子的开头；师：看看这几个句子，你发觉了什么？ 四、播放一段正确吃饭的视频，并争论；师：应当怎样吃饭呢？师：粮食是怎样造出来的呢？训练幼儿要节省粮食；活动延长与建议1、 观看粮食制造的录像，明白粮食的来之不易；2、 在平常就餐前可以观赏诗歌，提示孩子疼惜粮食；【篇二：大班语言活动看图叙述】大班看图叙述古怪的洞执教：朱玲欢迎下载精品学习资源1、懂得多幅图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的叙述的线索，尝

10、试完整叙述图片内容，积存相应词汇；2、熟悉、及运用小云朵对话框, 学习在对话框的帮忙下丰富叙述体会；3、培育幼儿语言想象才能；活动预备：1、图片 6 幅、空白对话框 8 卡片；活动过程：一、以猜谜语形式导入；师：今日，朱老师要和小伴侣玩猜谜语的嬉戏，看谁最厉害，能把谜底猜出来； 师：两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜爱偷油吃； .二、在感知懂得图片的叙述线索的基础上，学习运用对话框进行叙述图片内容一、初步学习运用对话框进行叙述图片内容；1、老师出示图一，引导幼儿认真观看图片，大胆叙述图片的内容；师：今日老师带来了一个关于小老鼠的故事；让我们来听听吧；1：小伴侣看，这图上有谁？发生了什么事情

11、？2、小老鼠发觉了蛋，它这时候在想什么？会说什么样的话？师：今日老师给小伴侣带来了个小云朵，这个小云朵叫对话框，是代表这个时候这个人心理所想的和要说的话，这个角呢朝向谁，就是代表着谁要说的话；欢迎下载精品学习资源说得话； 师：小结图片内容2、老师出示图二，初步学会尝试运用对话框叙述图片；师：现在，我们来看看其次幅图；1：小老鼠抱着蛋来到了什么地方？想做什么？2：这个时候小老鼠抱着蛋在想什么？会说什么？出示对话框3、老师出示图三，引导幼儿依据前面的线索，进一步体验对话框的作用；1：小老鼠在做什么？它想怎么样？2：我现在请位小伴侣帮我把这个小云朵放上去，再说说这时候小老鼠在想什么？会说什么样的话？

12、4、学习在对话框的帮忙下，完整的叙述三幅图片的内容；师：小伴侣们都把这三幅图对话框里小老鼠想说的话都说出来了；我们现在把他们连起来说一遍；有一天，小老鼠发觉在大草屋前有一颗蛋；心想：“咦！这里怎么会有一颗蛋呢？ ”小老鼠抱着蛋走着走着，来到了河边，想过河，可是没有桥怎么办呀？它就东看看西望望，看到了一个黑乎乎的东西，说： “这是什么呀？ ”走进一看，这黑乎乎的东西很像山洞，小老鼠往里面瞧了瞧，心想： “这里面是去哪里呀？ ”二、以猜想的方式出示图四、图五、图六，学习在对话框的帮忙下，丰富叙述体会；1、出示图四：师：下面，请小伴侣用老师刚刚教你们的方法，来说说下面的图片内容欢迎下载精品学习资源2

13、：小老鼠在洞里做什么？它把蛋是怎么往里推的？3：这个时候小老鼠在想什么呢？出示小云朵2、出示图五：小老鼠把蛋往洞里推，然后会发生什么事呢？师：小伴侣说了好多好多，那我们来看看究竟后来发生了什么事；大象打了一个喷嚏，把小老鼠和蛋都喷出来了；大象说：“怎么回事呀？ ”同时小老鼠说： “咦！我怎么飞起来了；”3、出示图六：大象把小老鼠和蛋喷到了什么地方？发生了什么事呢？师： 小结大象把小老鼠和蛋喷到了草地上，蛋碎了，小鸡破壳而出；师：谁知道小老鼠这时会说什么呢？4、分组叙述幼儿人手一份图片师：接下来我要请位小伴侣也来讲讲这个故事，要记住，小云朵里的话也要说到故事里的；三、老师和幼儿一起给故事起名字；师：我请位小伴侣来说说你想给这个故事起什么名字？ 活动延长：师：下课后，把你们的故事讲给爸爸妈妈听；欢迎下载