2022年江苏省启东市初中化学-2.2-氧气学案.docx

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1、精品学习资源课题 2氧气第 1课时 总第个教案学问与技能：1、记住氧气的物理性质和氧气的化学性质 与硫、木炭、铁丝反应表达式和反应现象 ；2、熟悉化学反应中的能量变化及一些化学反应现象；过程与方法：欢迎下载精品学习资源学习目标1. 通过试验培育同学对试验的观看、分析判定才能及动手试验才能；2. 学会观看试验现象，会分析试验信息并从中归纳得出结论；3. 培育同学对试验现象描述及表达才能；情感态度和价值观：1. 学习从详细到抽象，从个别到一般的归纳方法；2. 养成实事求是，敬重科学，敬重事物进展规律的科学态度；欢迎下载精品学习资源学习重点氧气的化学性质；学习难点1. 培育同学的探究意识；2. 培育

2、同学主动观看、思维、动手试验才能、语言表达的完整和精确性；3. 培育同学由浅到深，由简洁到复杂逐步熟悉物质的才能；教具学具投影仪、试验仪器等1. 如何检验某气体是氧气呢？欢迎下载精品学习资源本 节 课 预习作业题答：用, 伸入, 假如, 就该气体是；2. 氧气有哪些物理性质呢？答：通常氧气是色 味的 体；密度比空气；氧气溶于水；降温后氧气可变为色 体和体；3. 氧气的化学性质： 比较；(1) 硫：阅读课本内容，猜想硫在空气中和在氧气中的燃烧现象同吗？为什么？硫燃烧后的产物是什么？你知道它有什么性质呢？进一步摸索：为什么在试验时，在瓶底放少量的水呢？更深化摸索：在做该试验时对药品的用量应怎样欢迎

3、下载精品学习资源考虑？反应原理是什么？写出反应的文字和符号表达式；(2) 木炭：参看书 P40 页中 木炭在氧气中燃烧木炭在空气中，在氧气中燃烧当红热的碳插入集气瓶时，应留意什么？为什么？燃烧产物是什么？如何检验该产物？现象是什么？反应原理是什么？写出反应的文字和符号表达式；(3) 铁： 必答，学有余力的同学仍可答；依据生活体会，你能说出访细铁丝外表光亮的方法吗？铁丝盘成螺旋状，为什么？火柴的作用是什么呢？为什么等火柴快燃尽时才伸入氧气瓶？为什么在集气瓶底要先放一些水呢？反应现象是什么.反应原理是什么？写出反应的文字和符号表达式；说明：本节课预习作业题应在前一节导学案中表达出来教学设计：教学教

4、学活动过程摸索与调环节活动内容师生行为整欢迎下载精品学习资源预习一同学环绕教材内容和预习作业题自学 35 分钟；沟通1精读课文、活动探究；2摸索并提出相关疑问；二学习小组进行 争论沟通 本节预习作业题；三老师精解点拨预习作业：或依据生生互动沟通情形敏捷处理1. 老师检查同学预习作业，对重要的问题作记录； 2明确自学、群学内容和要求， 老师巡回辅导，答疑解惑； 3生生互动， 对预习内容进行争论沟通；欢迎下载精品学习资源一、氧气的检验： 取材、操作、现象、结论用带火星的木条, 伸入 集气瓶 , 假如 木条复燃 , 就该气体是氧气 ； 试验 2-2 氧气可以使带火星的木条复燃，并提问：该试验说明白氧

5、气的什么性质？2、提问：怎样检验某无色气体是氧气仍是空气？ 二、氧气的物理性质展现一瓶用排水法收集的氧气，让同学说出氧气的有关物理性质； 通常氧气是 色 味的 体； 密度比空气； 氧气溶于水； 降温后氧气可变为色 体和 体；三、氧气的化学性质展现1、硫与氧气的反应探究1 观看硫粉的色态，演示试验2-3 ，让同学观看硫在空气中和在氧气中燃烧现象的不同；(2) 要求同学写出该反应的文字表达式，并告知物质的化学式；(3) 同学争论 2 分钟后答复以下问题： 燃烧匙为什么由瓶口缓慢伸入瓶中？硫燃烧后的产物是什么？你知道它有什么性质呢？进一步摸索：为什么在试验时，在瓶底放少量的水呢？更深化摸索：在做该试

6、验时对药品的用量应怎样考虑？2、木炭与氧气的反应(1) 同学演示木炭在空气中和在氧气中燃烧的试验，并向瓶中倒入澄清石灰水，震荡；要求同学观看试验现象，区分两者的不同并答复；(2) 写出该反应的文字表达式，并告知物质的化学式；(3) 摸索：书 P34 争论同学自告奋勇上台演示，并用语言正确描述；同学自纠完成； 老师点拨加深摸索同学观看现象现象：空气中：发出柔弱的淡蓝色火焰，氧气中：发出光明的蓝紫色火焰，都放热，都产生有刺激味气味的气体；记住表达式：硫 +氧气二氧化硫S+ O2SO 22. 同学演示试验现象：现象：在空气中红热，在氧气中猛烈燃烧， 发出白光， 放热， 生成的气体能使澄清石灰水变浑欢

7、迎下载精品学习资源浊；欢迎下载精品学习资源3、铁与氧气的反应(1) 演示试验 2-4 ，同学观看铁丝在氧气中燃烧的试验现象；(2) 要求同学写出该反应的文字表达式，并告知物质的化学式；(3) 提问，由同学争论3 分钟后答复：铁丝在空气中能否燃烧？铁丝为什么要绕成螺旋状？火柴的作用是什么呢？为什么等火柴快燃尽时才伸入氧气瓶？为什么在集气瓶底要先放一些水呢？归纳小结：氧气是一种化学性质 比较活泼 的气体，具有氧化性 助燃性 ；在肯定的条件下，能与很多物质发生反应；物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要猛烈；课堂练习：课本P36 页 5 中 三个挑选题表达式：碳+氧气二氧化碳C + O2CO 23.

8、通过演示试验， 同学观看并摸索相关问题，老师进行点拨，得 出结论；(1) 同学答复试验现象：猛烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；(2) 表达式：铁+氧气四氧化三铁Fe+O 2Fe3O4(3) 同学争论后答复：不能；为了增大铁丝与氧气的接触面积；引燃铁丝；火柴燃烧消耗氧气，假设铁丝快速放入瓶底，就产生的热量使氧气膨胀从瓶口逸出，都不利于铁丝的燃烧；防止铁丝燃烧溅落的熔化物炸裂瓶底；欢迎下载精品学习资源要求同学用 10 分钟完成并准时归纳总结；1. 以下关于氧气物理性质的描述，正确的选项是A氧气的密度小于空气 B鱼可以在水中生活，说明氧气易溶于水 C氧气是无色的，液态氧也是无色的 D氧气在通常状况下

9、是无色无味的气体2. 以下物质在氧气中燃烧的试验现象描述正确的选项是 A木炭在氧气中燃烧时，发出白色火焰，有二氧化碳气体生成 B红磷在氧气中燃烧时，产生大量白雾 C铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成 D硫粉在氧气中燃烧时，有淡蓝色火焰产生，生成刺激性气味的气体3. 在氧气中燃烧时，集气瓶底部需垫少量细沙或水的是检测A木炭 B 铁丝C磷 D 硫反馈4. 在一只集气瓶中布满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体，可选用的可燃物是A木炭B蜡烛C磷D硫5. 判定铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是A反应中火星四射B有燃烧的现象C有黑色固体生成D 放出大量热6. 在氧气中能燃烧而在空气中不能

10、燃烧的物质是A木炭B铁丝C磷D硫7. 以下有关氧气的说法不正确的选项是 A木炭在氧气中能燃烧，说明氧气具有可燃性B氧气能使带火星的木条复燃 C铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量热欢迎下载精品学习资源D动植物的新陈代谢金属器皿的锈蚀等变化过程都需要氧气的参加8.分别写出硫、红磷、铁丝在氧气中的燃烧文字表达式；9. 拓展争论摸索： 某同学做铁丝燃烧试验时未发觉火星四射的现象，试分析该同学试验失败的可能缘由；1. 记住氧气的检验方法；2. 记住氧气的物理性质及确定氧气收集方法的缘由；课 堂 评价小结3. 懂得硫、碳、铁分别在氧气中燃烧的试验方法及留意事项；4. 记住硫、木炭、铁丝在氧气中的反应现象

11、和表达式；欢迎下载精品学习资源1. 有关氧气的说法错误的选项是 A用带火星的木条可以检验氧气 B用带火星的木条不能鉴别氮气和二氧化碳C通常氧气是淡蓝色气体 D铁丝能在氧气中燃烧火星四射产生黑色固体2. 在试验过程中，不行能直接观看到的现象是A木炭需先点燃才能燃烧起来 B红磷燃烧相伴大量白烟，并有发光发热现象C铁丝燃烧生成黑色四氧化三铁 D硫磺燃烧产生刺激性气味的气体3. 以下对氧气化学性质的描述正确的选项是 A氧气化学性质比较活泼，它能使很多物质发生氧化反应并放出热量 B把盛有硫粉的燃烧匙伸入集气瓶中，硫立刻燃烧，发出光明的蓝紫色火焰C氧气只有在点燃或加热时才能表达氧化性D铁在氧气中猛烈燃烧，

12、发出刺眼强光，生成白色固体课后4、物质的性质打算用途，以下是对氧气的性质及其相关用途的表达，正确的选项是作业A、氧气易溶于水，使得鱼儿在水中能生存B、氧气可供呼吸，能使钢铁生锈C、氧气能燃烧，可用于火箭发动机D、氧气能助燃，可用于冶炼钢铁 5一次鉴别二氧化碳氧气空气相宜用A依据气味B带火星的木条C 燃着的木条D 澄清石灰水6、某同学做细铁丝在氧气中的燃烧试验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上， 另一端系上一根火柴；点燃火柴后快速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部没有接触到细沙，如下图，但不见铁丝燃烧，反复试验均未胜利；该同学认为可能导致失败的缘由主要有三种：A、铁丝外表有锈迹，影响了反

13、应的进行；B 、点燃火柴后立刻将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；C、火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴快速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故； 瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧；实验 ： 根据 以 上 假 设， 他 对实 验 应 作 的 相应 改 良 为：1；7欢迎下载精品学习资源2；3；经过改良后，试验胜利了；7、学完氧气的性质后，为加深对所学学问的熟悉，某同学设计了如下试验，依据试验答复以下问题：(1) 用排水法收集两瓶氧气原理是，正放在桌上备用；(2) 取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并马上把带火星的木条伸入瓶内如图A 所示，发觉木条复燃，说明氧气具有性；AB(

14、3) 取 另 一 瓶 氧 气 ， 按 图 B 的 方 式 把 带 火 星 的 木 条 伸 入 瓶 内 ， 木 条 也 复 燃 了 ， 且 比 A 中更，说明；所以盛氧气瓶应瓶口向放置；欢迎下载精品学习资源课题 2氧气一、氧气的检验：用 带火星 的木条 伸入集气瓶 ，假如 木条复燃 ，就 该气体是氧气 ；二、氧气的物理性质：(1) 色、味、态：通常情形下是无色无味气体 ；(2) 密度：相同条件下密度比空气略大；(3) 溶解性：氧气 不易 溶于水(4) 三态变化：降温后氧气可变为淡蓝色液体和固体；三、氧气的化学性质：比较活泼1、硫与氧气的反应：板书现象：空气中：发出柔弱的淡蓝色火焰 ，氧气中：发出光明的 蓝紫色火焰 ，都放热 ，都产生有刺激味气设计味的气体 ；文字表达式：硫 +氧气二氧化硫 S+O 2SO2 2、木炭与氧气的反应：现象：在空气中 红热 ，在氧气中猛烈燃烧，发出白光 ，放热 ， 生成的气体能使澄清石灰水变浑浊；文字表达式：碳 +氧气二氧化碳 C+O 2CO23、铁与氧气的反应： 铁丝在空气中不能燃烧 现象： 猛烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；2 文字表达式：铁 +氧气四氧化三铁Fe+O 2Fe3 O4教后反思欢迎下载