2022年如何正确书写化学方程式的教学设计.docx

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1、精品学习资源如何正确书写化学方程式的教案设计课题：如何正确书写化学方程式课时：一课时教案目标 ：学问与技能1. 通过详细化学反应分析，懂得化学方程式的涵义；2. 明白正确书写化学方程式应遵循的原就；3. 能正确书写简洁的化学方程式；过程与方法1. 在练习书写方程式的过程中把握化学方程式的配平方法最小公倍数法；2. 归纳正确书写化学方程式的步骤：写；配；注；等情感态度与价值观1. 让同学体验做任何事情都必需敬重客观事实，享受学习的乐趣、胜利的欢乐，体会化学用语的便利和有用；2. 通过小组竞赛，培育同学的沟通合作才能和竞争意识；重难点：1. 化学方程式的书写原就；2. 化学方程式的配平方法；课型：

2、同学分组竞赛、探究性学习；教材分析 ：在学习了质量守恒定律和化学方程式意义的基础上，书写化学方程式是水到渠成的了；本课的关键是引导同学懂得化学方程式的书写需要以客观事实为欢迎下载精品学习资源依据，以质量守恒定律为准绳；这两点都特别重要；以此培育同学学习化学的良好的科学思想和态度基础；本课的难点也就在此，同学不易依照化学方程式书与的规范书写化学方程式，臆造不存在的化学反应，不记得配平；因此，培育同学规范的学科理念， 在本节课特别重要；学情分析 ：同学虽然在前期的同学中接触到了化学反应的文字表达式，接触了化学方程式的意义，但书写时仍有恐惧心理，把化学方程式的书写当成死记硬背的东西，导致此处成为同学

3、重要的分化点；元素符号识记和化学式的书写并不都全部过关；导致化学方程式的书写成为无源之水、无本之木；要突破这一难点，必需在本课之前巩固同学元素符号的识记与化学式书写的培训，只要元素符号识记和化学式书写不成为问题 了，化学方程式的书写也就不成问题了；配平是同学的另一难点；这不是一蹴而就的事，必需通过教案过程的深化不断深化；在本节课中，不宜显现太难配的化学方程式，只要求同学能运用最常用的最小公倍数法配平简洁的化学方程式即可，后续的技能在不断学习的过程中不断深化；臆造化学方程式也是同学常犯的毛病，必需加以强调和要求；仍有生成物的状态标明是同学难以把握的，可将此分成不同的梯度来解决；就本节课而言，限于

4、同学学问水平，气体生成物标“”符号，不难掌 握，但溶液中有沉淀的反应，同学仍鲜有所见，能使同学在概念上明白就够 了，标“”的要求可以适当降低些，以后在学习到相关学问时再强化也不 迟；化学方程式的学握是破除同学把化学方程式当成其次门外国语的关键， 要培育同学良好的书写习惯，教会同学记忆化学方程式的正确方法；千万不行直接从符号上记忆化学方程式；教案策略 ：由于这节课的内容比较枯燥，假如单纯的通过老师讲解，同学练习的简洁模式授课，同学可能会难以接受；所以在教案过程中设计了多个不同环节，调欢迎下载精品学习资源教案环节教案活动设计意图老师活动同学活动课件展现创设情境1先写出以下反应的文字表达式，再改写成

5、用化学式表示的式子；硫在氧气中燃烧磷在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气同学分组完成以上习题，组内争论，提 交，组际沟通，互评；让同学体验到化学方程式的书写要遵循质量定恒定律；摸索并回答：不是，由于反应前后原子种类和个数不相等；动同学学习的积极性；借助多媒体工具，在课堂上播放幻灯片，给同学直观熟识；通过小组争论形式，让同学学会表达看法，归纳总结，自己查找学习方法；将一节课内空分解成几个不同的小活动，随降低了教案的难度，调动了同学的学习积极性，寓教于乐，同时也通过组内合作，组间竞争，培育同学的沟通合作才能和竞争意识；课堂教案过程设计 ： 过渡

6、以上用化学式表示的化学反应，是化学方程式吗？为什么？寻2探究方法（）辆自行车与（）辆三轮车的摸索得出答案；由生活实例体会最小公倍数法，找轮子数目相等；（）辆三轮车与降低了难度，也拉方（）辆小汽车的轮子数止相等；近了与同学的距法（）辆自行车与（）辆小汽车的离；轮子数目相等；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源3. 讲解化学方程式书写的规范步骤以磷燃烧反应为例讲正确写出反应物、生成物的化解学式（强调以客观事迹为依演据）；示配平化学方程式；配平方法：最小公倍数法（找出讨短线两边显现机会较多、原子数论目变化较大的原子的最小公倍 归数）纳标出反应条件和生成物状态；重点讲解配平化学方程式的方法练习 方

7、法指导：配平常一般从显现次巩 数最多的元素入手，先难后易；固再由方程式的书写让同学总结哪一步最难，重点讲解化学方程式的配平；通过老师的讲解， 体会书写化学方程式的正确方法；同学在典型的练习，争论总结配平的方法中，进一步加深巩 固；小组合作完成 写化学方程式：加热氧化汞铁丝在氧气中燃烧敢于发表自己的观点，善于倾听别人的看法；在沟通中，把握配平方法，启发同学发觉解决问题的方法， 要善于摸索、善于合作、善于倾听；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教教案活动案环老师活动同学活动节4. 通过挑选习题，配平化学方程分式：设计意图通过竞赛，激发学习学习爱好，欢迎下载精品学习资源组 Fe2O3 HCl

8、FeCl3H2O竞 KClO 3 KCl O2赛 CFe2O3 FeCO2 CO2CaOH2 CaCO3H2O同学组内争论，完成各自挑选的任务；组内争论，强化了同学相互学习，表达看法，增强合作的意识；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源5. 归纳总结归通过刚才的学习，你认为写化学方程式要留意几点？纳归纳书写化学方程式的基本步骤；组内争论，回忆内容，归纳小结，整理提高；遵循客观事实； 符合质量守恒定律；写；配； 标；等；授之以鱼，不如授之以渔；让同学在实践中归纳出书写化学方程式的原就，强于直接表达，告之书写原 就；通过归纳化学方程式的书写步 骤，进一步强化书写的规范性；欢迎下载精品学习资源欢

9、迎下载精品学习资源6. 写出以下化学方程式：水通直流电生成氢气和氧气；一氧化碳气体通到红热的氧化铜中生成铜和二氧化碳；自铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸我亚铁；评价老师巡察，留意重点对象，准时指导；最终准时反馈整体情形，订正普遍性问题；同学独立完成任务；进行一次集体检阅；检查全体同学把握情形；个别同学加以辅导；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源7. 指出以下化学方程式中的错误： MgO2 点燃 MgO2 展 MgO2=MgO 示 2Mg O2 2MgO 风 2Mg O2 2MgO 采 SO2 =SO2评8依据同学课堂表现、完成任务价情形，赐予中肯地评判，确定优点，指出不足；（以夸奖为主）同学先

10、分组完成， 再派代表上台在电脑上直接指出错误；激发同学学习爱好，提高了同学参加的积极性，使枯燥的学习变得轻松；通过这一活动，进一步强化书写化学方程式的书写规范；培育同学科学态度；确定是鼓励进步的重要手段；欢迎下载精品学习资源布9课本后面习题置基础训练相关内容同学课后完成作业评判方案：欢迎下载精品学习资源化学方程式的学习，不是简洁的一节课就能完成，要靠以后在学习过程中不断熟识和加深；评判表：欢迎下载精品学习资源工程配平方法书写步骤作业总评个人上课表现自评小组评老师评欢迎下载精品学习资源（等级：优、良、及格、不及格）综合同学上述两方面的表现，可以更好的把握他们对本节学问把握情形， 为下一步教案供应依据；板书设计 ：课题 2 如何正确书写化学方程式书写步骤书写原就 写 配 以客观事实为依据 注 遵循质量守恒定律 等5 查 两边是否守恒，反应条件是否已标欢迎下载