2022年大班主题教案小米粒.docx

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1、精品学习资源大班主题教案小米粒【篇一：大班主题教案】大班主题教案：冰冷的冬天主题产生：随着新年钟声的敲响，我们迎来了布满期望与向往的2005 年；元旦放假回来，幼儿就吵着说 “天气怎么这么冷啊？ ”“前两天下雪了，白花花的一片，像棉花一样的！”“不对，是像地毯一样的！ ”“元旦放假的时候我都去看雪了，很好玩的！”“小动物也是过冬天的，他 们怎么过啊 .”“说不定他们会冻死的 ”“动物不会冻死的！ ”.在幼儿积极、热闹的争论中，冰冷的冬天相伴着节日的气息来到了；倾听着幼儿丰富的争论内容，无论是节日的高兴、新年到来又长大一岁的欢乐，仍是对冬每天气变化的兴奋，对动物怎样过冬天的关怀， 都表达了大班幼

2、儿对事物积极细致观看、争论，能够大胆发表看法的年龄特点；因此，我们创设了冰冷的冬天这一主题活动，旨在满意幼儿奇怪心、对新奇事物期望探究的同时，丰富幼儿各方面的学问；环境创设：1、教室环境布置窗面：老师创设：布置银色节日彩带，使教室布满银装素裹的感觉，引发并保留幼对雪 的爱好；幼儿创设： 1剪窗花，将种类各异的窗花贴在窗面上，增加幼儿对节日的爱好及自信；欢迎下载精品学习资源2幼儿自画雪娃娃，悬挂在教室，增加季节气息，同时也增强幼儿自身的满意感；墙面：共同创设：分工合作，制作节日墙面，自选彩带悬在空中，自带气球集体布置， 突出新年新气象，并表达共同制作的协作胜利感；2、区域活动环境创设： a、节日

3、彩带b 、“冰冷的冬天 ”安全训练图片c 、动物过冬的小资料家园共育1、从 “欢乐的圣诞节 ”到“新年来到了 ”节日的创设都离不开家长的力气，他们帮忙幼儿挑选能够表达节日氛围的饰物，包括气球、彩带、 彩喷、圣诞树、圣诞小礼物等等，通过家长的积极性充分调动了幼儿的热忱；2、在 “欢喜悦喜迎新年 ”这一活动环节中，帮忙幼儿收集新年小礼物， 开展互赠活动，在充分感受节日气氛的同时，增进幼儿间的感情；3、在 “庆祝会 ”小环节中，和幼儿共同挑选新年小食品，在幼儿间共享节日的欢乐之情，同时也熟识了更多的食品，丰富了学问；4、“家长开放半日活动 ”中，和家长共同营造节日气氛，并在活动中增进幼儿与家长间、家

4、长与家长间，家长与老师间的情感，更好的 创设家园共育的良好氛围；5、在动物过冬的环节中，和小伴侣一起收集动物过冬方式的资料， 制成小小资料库；家园共育，同时也丰富了老师和家长的学问；主题系列活动方案活动一欢喜悦喜迎新年一、设计思路：欢迎下载精品学习资源随着第一场大雪的悄然落下，我们辞别了2004 年，迎来了布满新意与期望的 2005 年；幼儿都在新年前为他们的好伴侣预备了小礼物， 很想送给好伴侣以共同共享新年的欢乐，借着幼儿对新年的热忱，我设计了本次以音乐嬉戏为线索的欢喜悦喜迎新年活动，期望在创设新年的情境中为幼儿实现他们与伴侣共享欢乐愿望，并丰富一些相关体会；二、活动目标：1、在新年的气氛中

5、，与同伴互赠礼物、体验共享新年的欢乐之情；2、在音乐嬉戏中，尝试创编动作，并敢于大胆表现；三、活动重难点：活动重点：在情境中与同伴互赠礼物、共享新年的欢乐之情；活动难点：激发幼儿在音乐中大胆创编动作的表现欲望；四、材料及环境创设：师生共建：教室的新年环境布置，音乐背景录音；老师预备：电子琴；幼儿预备：送给好伴侣的新年小礼物；五、活动流程：情形感知 动作提升 表达表现 情感沟通 六、活动过程： 一情形感知：1、今年是什么年？你们过新年高兴吗？为什么？欢迎下载精品学习资源2、那么，我们高兴的来唱唱铃儿响叮当，看看我们能不能把高兴的感觉用声音让别人知道；提示幼儿嘴巴圆圆、声音轻；二动作提升：1、滴

6、滴. 碰碰车听到我们欢乐的歌声也来了，你们开过碰碰车吗？碰碰车长得什么样？2、我们用自己的身体来做碰碰车，那么，我们要怎么开呢？我们可以用身体的什么地方碰？怎样碰？3、我们来请小伴侣开碰碰车，下面的小观众选选看，你觉得谁的碰碰车开得最好，你最喜爱，为什么？三表达表现：1、碰碰车开呀开，开到了大街上，他说：“过新年了，我要回家去拿小礼物送给我的好伴侣，也要祝他新年欢乐”；你们要不要去？2、播放背景音乐，请幼儿分批拿礼物，等红灯的碰碰车，帮忙拿礼物的小伴侣唱歌；四情感沟通：现在，就把你们的小礼物送给自己的好伴侣吧，别忘了，送礼物的时候要用漂亮的动作，仍要说一句好听的、祝愿的话；七、各环节渗透在活动

7、中，以音乐活动为主要手段，渗透语言活动，进展幼儿的思维才能，语言表达才能，同时培育幼儿规章意识；活动二看图叙述雪人不见了一、活动目标：1、引导幼儿发觉学习，体验自我探究的乐趣；欢迎下载精品学习资源2、进展幼儿的口语表达才能，想象思维才能；二、重点难点：活动重点：按次序观看和叙述图片内容，并能较完整地叙述故事；活动难点：幼儿的想象思维与语言的结合；三、活动预备：图片雪人不见了四、设计思路：前两天，下了两场大雪，幼儿对雪产生了极度深厚的爱好；他们纷纷描述雪花的样子，落在身上的感觉等等，并且乐此不疲，借此时机，我设计了本次活动，帮忙幼儿明白雪这一自然现象的同时，激发幼儿自由探究的乐趣，并进展幼儿的语

8、言才能；五、活动流程：激发爱好 争论叙述 活动总结 六、活动过程： 一激发爱好：1、小伴侣们喜爱雪吗？为什么？那你们喜爱堆雪人吗？2、今日，老师给你们带来了一些图片，图片中的小动物也喜爱堆雪人，看看他们是怎么堆的？二争论叙述1、出示三幅图片，让幼儿自由观看，明白图片大意；2、引导幼儿逐一观看：a、现在是什么季节？天气怎么样？图片上有谁？他们在做什么？ b 、天气有什么变化？小猴小熊感觉怎么样？你是怎么看出来的？欢迎下载精品学习资源3、请幼儿尝试完整叙述，留意语言的恰当，简练；4、幼儿间相互叙述；三活动总结：1、今日小伴侣讲的都很好，自己编了一个雪人的故事，真棒；2、以后我们有时机也一起来堆雪人

9、，好吗？ 七、各环节渗透：本次活动主要是一次语言活动，培育幼儿的表达才能，通过描述、小结、总结来自己编创一个完整的故事，同时激发幼儿对冬天的探究欲望；活动三：共享会一、设计思路：从开学到现在我们班孩子喜爱带吃的东西与同伴一起共享的热忱仍未消减，在多次共享的过程中我突然发觉其中隐含着数的内容 等分； “如何将数活动的内容特别准确的融入主题中”是我始终深思的问题，从孩子们的共享活动中突然让我产生了一些灵感 将等分的内容融入孩子们爱好盎然的共享活动中，在这样的生活情形中帮忙幼儿积存等分的体会确定比以往传教式的数活动更能让幼儿所接受，而且等分也是大班年龄段孩子应当把握的数学活动内容之一， 考虑到以上两

10、个因素，所以我设计了此活动，进一步激发孩子喜爱 与同伴共同共享自己最喜爱吃的东西的愿望，体验共享的欢乐，同 时通过活动帮忙幼儿初步积存等分的体会；二、各环节渗透：本次活动渗透了语言、数学、思维、合作、情感等多方面的内容；三、活动目标：欢迎下载精品学习资源2、通过共享活动帮忙幼儿初步积存幼儿等分的体会；四、材料及环境创设：活动前：1、设置幼儿调查表例：喜爱的食品；从中确定出可供等分的食品让幼儿收集并带来；2、让幼儿熟识并记住自己家的号码；活动时：1、幼儿收集到的各种可等分的食品，如：火腿肠、小蛋糕正方、长方、圆形、豆腐干等；2、老师预备：每组一瓶饮料、四个一次性茶杯；3、每人一张彩纸：长方形、正

11、方形、圆形、三角形4、消毒过的毛巾及放包装纸的垃圾桶；5、等分用的餐刀、一次性桌布；6、依据幼儿的自带食品内容分成四人一组；尽量使一组幼儿的食品内容不重复五、活动流程：情境感知 实践操作 沟通争论 迁移运用六、活动过程：一、情境感知1、今日你带来了什么？为什么要带* ？2、老师小结 : 原先这些都是我们平常最喜爱吃的东西，今日我们要把自己最喜爱吃的东西和大家一起共享，兴奋吗？欢迎下载精品学习资源吃到自己的东西？4、分成的四份要怎样？ 二、实践操作1、提示幼儿分之前要用消毒毛巾擦双手；2、提示幼儿将包装纸放入垃圾桶；3、老师观看幼儿的等分方法；三、沟通争论1、你分了什么？分成了几份？这四份是怎么

12、样的？2、把一个东西分成一样大小的四份，叫什么？ 四、迁移运用1、量的等分幼儿园大班冬天教案：冬日美景教学内容及学情分析：冬天是漂亮的；每到下雪的日子里孩子们的脸上都会出现出欣喜与奇怪；由于冬天既有孩子们喜爱的堆雪人、打雪仗，又可以在观赏美景的同时激发孩子们的学习爱好；所以本次语言活动中，我以孩子的学习爱好和已知体会为动身点，在学习活动中引导孩 .孩子们的学习爱好；所以本次语言活动中，我以孩子的学习爱好和已知体会为动身点，在学习活动中引导孩子观赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲热接触， 并引导把自己观看到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子喜爱生活、喜爱大自然

13、的美好情感；活动目标 :欢迎下载精品学习资源查找到冬天的特点，感受冬天的欢乐；2、学习积存儿歌中美丽词句；明白下雪对人类的好处，激发孩子喜爱生活、喜爱大自然的美好情感；3、合作搜集、创编赞扬冬天的儿歌或小诗，进展口语表达才能和创新才能培育幼儿积极合作、留意倾听的好习惯；教学重点、难点：1、通过学习观赏，使孩子们懂得儿歌的内容，并从中明白冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子喜爱生活、喜爱大自然的美好情感；2、懂得和把握美丽词句，并在学习沟通中学会运用；活动预备：冬爷爷图片、师生共同搜集能够表达冬天特点的图片和实物活动过程：一、谜语导入，激发爱好师：孩子们，今日老师给大家带来了一个好玩的谜语，

14、你们想猜吗？师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开；千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来；打一自然现象看看哪位小伴侣最聪慧，猜得又对又快？生：雪花师：你们可真聪慧！那请问，雪在什么季节才会盛开呀？今日已经来到了我们的身边，但是冬天究竟在哪呢？前几天老师让小伴侣们走进大自然、走进生活去查找冬天的脚印，你们找到了吗？贴冬爷爷的图片二、观赏图片、爱好沟通欢迎下载精品学习资源组内的小伴侣共同来图片观赏吧；师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？ 你的心情怎样？三、学习儿歌、品读感悟1、师读儿歌，幼儿观赏师：孩子们，老师心目中的冬天是一个特别漂亮的世界，你们想不想听听老师的描述呀？老师感情

15、朗读儿歌师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，仍有调皮可爱、顽强英勇的小伴侣们呢！2、跟读儿歌，查找特点师：小伴侣们，你们喜爱这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特点呀？幼：冬每天气冰冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰. 3、走进冬天，感受冬天师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的冰冷与欢乐好吗？老师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫

16、芦的味道，做一做冬天里的嬉戏；让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的冰冷与欢乐4、感受品读，互动评判欢迎下载精品学习资源着欢乐的笑容，老师信任你们肯定有自己的感受对吗？下面就请小伴侣们带着自己的特殊感受去朗读这首儿歌好吗？评判：小伴侣们，期望大家要做到仔细倾听别人的朗读，看看朗读的小伴侣哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方仍需要完善？朗读的小伴侣可以加上动作，也可以谈谈自己的感【篇二：大班主题活动我是小摊主教案】大班主题活动 我是小摊主主题活动目标：1、情愿将自己的旧物品与同伴共享，积极参与收集、买卖活动；2、疼惜物品，节省用钱；3、在自由买卖的过程中能与同伴礼貌交往，遵守买卖的规章；主题活动进

17、程：活动 1 交往活动：我是小摊主活动 2 沟通活动：一元钱能干什么活动地点：幼儿园操场活动参与人员：大一班、大二班全体师生我是小摊主【交往活动】活动目标：1、情愿将自己的旧物品与同伴共享、交换，体验买卖的乐趣；2、初步懂得 “买、卖、钱、价值 ”等概念；3、在自由买卖的过程中能与同伴礼貌交往；欢迎下载精品学习资源材料：家长帮忙幼儿预备活动时使用的物品旧玩具、图书、学习用品等，并在物品上标上价格；体会：有和父母买过东西的经受；懂得和别人讨价仍价；让幼儿看一些活动相关视频，初步明白活动的内容；场地：老师提前做好场地布置活动过程：一、引入活动，激发爱好；1、相互观看各自带来的物品；2、争论：举办

18、“我是小摊主 ”的意义3、幼儿自己制定价格标牌和广告，宣扬自己的物品；二、自由买卖活动；1、争论买卖规章 买卖中，可以讨价仍价；合理支配自己的钱，根据需要购买东西； 使用礼貌用语；保管好自己的物品；2、幼儿自由进行买卖活动；老师关注：幼儿的活动情形，是否坚持买卖；幼儿在买卖中遇到的困难，如补钱的困难； 不够大胆的幼儿；三、活动终止后，幼儿相互沟通；引导提问：你们今日都买到了什么东西，用了多少钱？ 你们觉得心情怎么样呢？欢迎下载精品学习资源【活动小结：活动开头前，老师和幼儿明确活动规章；活动开展时， 班级老师随时留意观看活动情形，幼儿交易有冲突时，老师可以适 当介入；】一元钱能干什么【沟通活动】

19、活动目标：1、能大胆猜想一元钱给我们的好处；2、能合理支配自己的钱，大胆和伴侣一起沟通；活动预备：材料：每位幼儿1 元钱和一个记录板；体会：有亲自买过东西的体会；活动过程：一、争论沟通 “钱是从哪里来的 ”，引导幼儿回忆已有的体会；1、引导提问你们自己去买过东西吗？ 买的东西花了多少钱呢？你买东西的钱是从哪里来的呢？他们的钱又是从哪里来的？假设你买的东西变旧了或是你不喜爱了， 你会怎么处理它们？2、小结爸爸妈妈平常会给我们钱，我们用钱可以买许多东西，但是爸爸妈妈的钱是劳动换来的，来之不易；我们肯定要疼惜自己的物品，不乱花钱；欢迎下载精品学习资源导提问：假设你只有一元钱，你会拿它来干什么？勉励幼

20、儿大胆表达自己的想法；2、小结：虽然 1 元钱不多，但它能给我们带来许多好的东西；三、 “一元钱用处多 ”；用绘画的方式将自己的想法记录下来；1、幼儿用笔画出自己的想法；2、将幼儿的画展现在墙上，相互沟通使用钱的想法；【篇三：大班主题教案我们的城市】新教材【大班主题】：我们的城市2021-08-23 22:17:44标签： 训练 逛超市活动目标：1、明白超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利；2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题；活动预备：1、进行参观超市前的安全训练；2、幼儿每人带 2-5 元钱，记录表与笔；活动过程：一、参观超市欢迎下载精品学习资源2、观看明白超市中都有哪些商品

21、，它们是如何摆放的；3、观看超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的；4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款；二、自主选购1、学习看商品标签，如： 1 元、 1.5 元、 2 元、 3 元2、摸索如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮忙下，独立挑选和购买商品；3、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来；4、当幼儿遇到问题时，老师引导他们想方法解决；三、沟通经受1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法；逛逛新上海活动目标：1、明白上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌；2、创编上海城真正美歌

22、词，加深对上海的喜爱之情；活动预备1、歌曲上海城真正美；2、有关上海闻名景点的图片见挂图“上海景观 ”；3、见操作材料包 “上海一日游 ”；欢迎下载精品学习资源一、复习歌曲上海真正美1、说说这首歌与一般歌曲的不同有说有唱；2、共同商量采纳不同的说唱方式唱这首歌；二、观看图片，创编歌词1、观看图片，说说上海新面貌；2、摘句该词：尝试挑选一个内容，调换“你看那东方明珠电视塔， 高耸入云多雄壮 ”，并试唱；3、用新词说唱歌曲；三、选图轮唱1、3-4 人一组，任选一张图片进行改词，并试唱；2、实行集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱；3、在 “上海上海每天变 ”的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛；活动延

23、长：用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆；贴邮票活动目标：1、能够依据已有的加法口算体会，运算出邮资；2、知道寄往同一地点的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是相同的；活动预备：1、面值分别为1 元、 2 元、 4 元、 6 元、 8 元、 10 元的邮票假设干；欢迎下载精品学习资源鹋、熊猫、北极熊等动物的图片；3、印有动物图片的信封人手一个；4、邮资表格上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额；5、背景音乐；活动过程： 一、导入1、在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡；2、明白寄信要贴邮票，并知道寄得越远，邮资越高，寄得越近，邮

24、资越低；二、明白邮资和邮票面值1、出示为各种动物寄信所需的邮资表格；2、熟识面值分别为 10 元、 8 元、 6 元、 4 元、 2 元、 1 元的邮票；三、选贴邮票1、个别尝试：挑选信封，观看是寄给什么动物的信，算算要贴多少钱的邮票；2、沟通验证：寄到同一个小动物家所贴的邮票的张数可以不同，但总价必需是相同的；3、相互检查：与伴侣交换信算一算，贴的邮票张数和邮资的总价是否正确；四、寄信听音乐，将信投进 “邮筒 ”；欢迎下载精品学习资源在区域活动中玩 “寄信 ”、“送信 ”的嬉戏；自制纪念邮票活动目标：1、明白邮票的基本特点和用途；2、尝试按自己确定的类别，自己制作模拟纪念邮票；活动预备：1、

25、活动前，引导幼儿共同收集邮票，在低结构中创设区域、投放材料，让幼儿自由探究：如看看邮票上图案的特点，如邮票编编故事， 做做有关邮票的嬉戏等；2、展现邮票的课件见挂图 “邮票 ”和集邮册，裁成邮票外形的白纸，蜡笔，涂染材料等；活动过程：一、观赏各种各样的邮票播放ppt 课件1、幻灯片一：你在哪里看到过邮票？它们有什么用？小结：邮票是寄信的时候用的，有的仍有纪念意义；2、幻灯片二：画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票；1 邮票上有什么图案？2 找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字；3 除了图案，邮票上仍有什么？它们有什么用处？总结：邮票的图案是各种各样的；除图案外，每张邮票上

26、都必需标明面值、发行国家、发行日期；每张邮票的边缘都是齿轮型的，便利人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐；欢迎下载精品学习资源1、争论制作的内容：有没有想记住的人和事，如我的好伴侣、喜爱的动物伴侣、玩具等2、争论制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上？哪些东西必需有？如图案、面值等；3、同一名称可以做成几张邮票，成为一套；活动延长：开一个 “小小邮票展 ”，相互介绍自己制作的纪念邮票，内容包括：邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等小房子的新家活动目标：1、听故事，明白小房子变化的过程，感受城市的变化；2、联系实际生活体验，关注环境的改善，为四周环境越来越好而兴奋；活动预备：1、师生共同收集

27、上海的现代化建筑，如东方明珠、国际会议中心、上海科技馆、环球金融中心等，以及古老建筑，如外滩、城隍庙、大世界等；2、幼儿家门前的房屋照片；3、图画书小房子部分画面；4、纸和画笔；活动过程： 一、沟通谈论欢迎下载精品学习资源特点；2、将收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分别放在两块展现板上， 参与展现的幼儿分别介绍；3、幼儿将家门口的房屋照片按新居子或老房子贴在展现板上，或介绍它在哪里，或介绍它的特点，或介绍它的功用；4、谈论各自喜爱哪种房屋，摸索为什么我们周边会保留许多古老的房子；二、倾听故事：小房子1、倾听故事前半部分 明白原先小房子生活的田园风光；2、倾听故事后半部分 明白城市化为小房子的

28、四周带来的变化， 如宽敞的道路，便利的交通，便利的生活，喧闹的居住环境3、依据故事结尾摸索：小房子为什么不习惯城市的生活，高楼遮挡了阳光，灯光使星星暗淡、四周缺少绿化、人来车往特别吵闹 等；怎样才能使小房子保留下来；三、摸索表现1、每人一张纸，画一画各自想出保留小房子的好方法；2、老师引导幼儿联系生活体会进行摸索，例如：重新修缮、周边绿化、将车站搬离、与高楼保持距离、禁止车辆鸣笛等；四、对比体验1、将相同的方法进行归并；2、介绍各自的方法，争论哪些方法最好；3、对比各自的想法，观看上海环境改善的图片；欢迎下载精品学习资源4、明白上海已成为世界十大旅行城市之一，上海市民共同努力，会让我们的城市更美好；平改坡 活动目标：1、明白平改坡给居民生活带来的美观和舒服；2、关注四周环境变化，能够大胆地表达自己对事物的想法；活动预备：有关平改坡的图片、照片；平改坡前的房子与平改坡后的房子的小模型；活动过程：一、小区的变化1、这段时期，我们四周的小区有什么变化？2、什么叫平改坡？出示小模型3、在平改坡前，许多小区房屋的屋顶是怎样的？4、出示照片：比较尖顶的房子与平顶的房子；欢迎下载