2022年大班识字《一》教案.docx

《2022年大班识字《一》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大班识字《一》教案.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源大班识字一教案【篇一：大班识字教案】大班识字教案 活动目标：1、 培育幼儿的识字爱好，能够积极参加识字嬉戏；2、 培育幼儿参加识字嬉戏的规章意识；3、 学习人独生子 “握”、“林”、“叼”、“海”、“学习 ”； 活动预备：1、 大挂图2、 大字卡 活动过程：一 导入部分：复习导入；出示大挂图，老师带领幼儿朗诵儿歌；幼儿一边读，老师一边指着相对应的生字；二 扩展部分：认读生字；“小伴侣你们看，在这张地图上有很多的字宝宝，今日我们要来熟悉一下红色的字宝宝，和他们来交个伴侣；”1、一一出示生字，通过分析字形来教幼儿认读；1 由于小伴侣们遇见新伴侣都要和他“握手 ”，所以 “握”字的偏旁部

2、首是“扌”旁；2 树“林”里有很多的树，树可以做成木头，所以“林”由两个 “木” 组成；4 大海里有很多的水，所以海的偏旁部首是“氵”旁；欢迎下载精品学习资源5 人从小就要开头 “学习 ”，所以 “学”的下面是 “子”字；2、请幼儿分别用这些生字组词造句；1 握：握手 握拳 握着2 林：森林 树林 园林3 叼：叼过来 叼着 叼走4 海：大海 海边 海浪5 学习：妈妈让我好好学习；三 识字嬉戏，稳固认读；1、“字宝宝排第几？ ”嬉戏玩法：将生字摆成一行，分别在下面按次序写上1、2、3、4、5，老师带领幼儿拍手，提问幼儿，如：“小伴侣，我问你，握手的握字排第几？ ”小伴侣拍手答复： “老师，我告知

3、你，握手的握字排第一； ”2、“谁不见了？ ”嬉戏玩法：把生字放在黑板上，请幼儿闭上眼睛，老师静静把其中的一个字宝宝拿走，幼儿睁开眼睛，说出哪个字宝宝不见了；3、“夺红旗 ”；嬉戏玩法：将幼儿分成两组，面对面坐好；每组相对的幼儿为一队， 依据次序依次起立进行抢答，谁先说出老师手中的生字，谁就得一 面红旗画在黑板上，嬉戏终止，哪组获得的红旗多，哪组获胜；活动延长将生字放入活动区，请幼儿自由组织嬉戏进行复习活动；【篇二：大班识字教案】欢迎下载精品学习资源大班识字教案：天气预报一、目标1. 引导幼儿明白一些生活中基本的天气情形，并能学写有关汉字；2. 激发幼儿关怀四周事物的情感；二、预备1. 有关图

4、片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书；2. 多媒体教学用具；3. 头饰、木偶；三、过程 一引发爱好用木偶引起幼儿爱好，并引出活动主题； 二分组活动1. 听 小动物是怎样预报天气的2. 说 小动物天气预报员3. 读 图书下雨的时候4. 写 看图写字或看字画图5. 美工 制作天气预报角6. 字词联想 有关特殊天气的用具老师巡回观看幼儿玩的情形，重点指导 “听”；要求幼儿认真地听小动物是怎样预报天气的； 三共享沟通欢迎下载精品学习资源1. 激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小伴侣快来和我说说心里话 . ”2. 重点讲评： “你听到有哪些小动物 .这些小动物是怎样预报天气预报的 .”四、提示与建议老师可

5、依据本班幼儿实际情形挑选重点指导内容或随机进行调整；付昂幼儿园大班识字教案 开汽车一、目标初步引导幼儿明白笔顺，知道正确的书写方法，并对书写产生爱好；二、预备图片假设干，人手一份画有笔顺的字样图；三、过程 一引起爱好1. 提问： “小伴侣，这几天动物城发生了很多交通事故，怎么回事呢.”2. 原先动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规章，想往哪儿开就往哪儿开； “谁有方法来解决这个问题呢 .”3. 出示黑猫警长； “它想出了好方法，在公路上画上了很多箭头，驾驶员都按箭头指的方向开车，这样交通事故就削减啦；”4. “你们情愿来做小司机吗.”出示画有箭头的 “公路 ”；横、竖、撇、捺等笔画 欢迎下载

6、精品学习资源 二操作实践1. 引导幼儿用手指按箭头方向空画；2. 相互沟通：勉励幼儿在图片上指指画画；3. 人手一份笔顺图，引导幼儿按笔顺方向画一画；四、提示与建议1. 引导幼儿先明白基本笔画的笔顺；2. 在练习时可把基本笔画结合起来，成为结构较为简洁的字；2007 小班言语公开课活动名称：言语识字指读儿歌活动目标：熟悉 “螃蟹 青蛙 乌龟 鲸鱼 企鹅” 活动预备：字卡楼房教具 .活动时间： 30 分钟活动过程：1. 手指操导入：小伴侣，今日爸爸妈妈来看我们上课，你们兴奋吗？那现在我们来做一个手指操：大大的叮当，叮当叮当；中中的叮当，叮当叮当；小小得叮当，叮 当！2. 小伴侣们，我们一起来给爸

7、爸妈妈背一下学过的词组吧？好一起来：帮帮忙 阳阳光 金金光 草草坪 读读书 拍拍球 吹吹笛 折折纸 山山谷 伤难过 宝珍宝；小伴侣刚刚背得真好！给自己鼓鼓掌吧！那咱们再来背一个诗词吧？凉州词唐.王翰葡萄美酒夜光杯，欲欢迎下载精品学习资源饮琵琶立刻催；醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回；儿歌小白兔盖新居小白兔，盖新居；小猴小狗来帮忙，拿的拿，扛的扛；新居盖得好美丽；黄黄屋顶红的墙；阳光下面闪金光；进屋一看黑漆漆；原先忘了留个窗；3. 今日，咱们班来了五位特殊的小客人，它们是谁呢？出示字卡，第一个是螃蟹，其次个是青蛙，第三个是乌龟，第四个是鲸鱼，第五个是企鹅，跟它们打一个招呼吧！螃蟹你好，青蛙你好，乌

8、龟你好，鲸鱼你好，企鹅你好！知道他们来干什么吗？ 他们说想让最棒的小朋友来帮他们搬家！谁想帮他们搬家？可是他们说只有熟悉他们名字的小伴侣才可以呢！让我们用最好听的声音来说出他们的名字好吗？螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹青蛙青蛙青蛙青蛙青蛙 青蛙青蛙青蛙 乌龟 乌龟乌龟乌龟乌龟 乌龟乌龟乌龟鲸鱼 鲸鱼鲸鱼鲸鱼鲸鱼 鲸鱼鲸鱼鲸鱼企鹅 企鹅企鹅企鹅企鹅 企鹅企鹅企鹅企鹅；刚刚小伴侣都特殊棒！4. 那现在咱们来帮着 “螃蟹 青蛙 乌龟 鲸鱼 企鹅 ”来搬家好吗边指着说字宝宝？小朋友请听好，螃蟹说：我的家住在其次栋房子里同时老师摆出举手的姿态；下面请 xxx欢迎下载精品学习资源上来把螃蟹搬进其次栋房

9、子里；xxx 放得对不对？对！螃蟹说感谢你帮我搬家；青蛙说：我的家住在第三栋房子里同时老师摆出举手的姿态；下面请 xxx 上来把青蛙搬进第三栋房子里 ；xxx 放得对不对？对！青蛙说感谢你帮我搬家！乌龟说：我的家住在第四栋房子里同时老师摆出举手的姿态；下面请xxx 上来把乌龟搬进第四栋房子里；xxx 放得对不对？对！乌龟说感谢你帮我搬家！鲸鱼说：我的家住在第五栋房子里同时老师摆出举手的姿态；下面请xxx 上来把鲸鱼搬进第五栋房子里 ；xxx 放得对不对？对！鲸鱼说感谢你帮我搬家！ 企鹅说：我的家住在第一栋房子里同时老师摆出举手的姿态；下面请xxx 上来把企鹅搬进第一栋房子里；xxx 放得对不对

10、？对！企鹅说感谢你帮我搬家老师作出企鹅摇摇摆摆的样子！5. 现在，五个小客人都找到了自己的新居子，他们可兴奋了，他们说要和小班的小伴侣做好伴侣 ，咱们一起唱一首歌，看看究竟谁是你的好伴侣？孩子们开头唱找伴侣，李老师许老师给小伴侣分字卡，每个小伴侣一张；都找到自己的好伴侣了吗？找到了！请你说出它的名字！螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅；小伴侣真棒！那现在，请你静静地告知你欢迎下载精品学习资源身边的小伴侣，你找到的好伴侣是谁呀？ 好！小伴侣那好你的字卡，抬头看一看他们的家究竟在哪里呢？这是螃蟹的家，这是青蛙的家，这是乌龟的家，这是鲸鱼的家，这是企鹅的家；把五个字宝宝用这样的方式在稳固一遍，同时让小伴侣记好谁住

11、在哪个家里；6. 听好，下面我请拿着螃蟹的小伴侣，找到螃蟹的家，把螃蟹放进房子里；记好了，是拿着螃蟹的小伴侣！你们真棒！你们永久都是它的好伴侣！；下面我请拿着青蛙的小朋友，找到青蛙的家，把青蛙放进房子里；记好了，是拿着青蛙的小伴侣！你们真棒！你们永久都是它的好伴侣！；下面我请拿着乌龟的小伴侣，找到乌龟的家，把乌龟放进房子里；记好了，是拿着乌龟的小伴侣！你们真棒！你们永久都是它的好伴侣！；下面我请拿着鲸鱼的小伴侣，找到鲸鱼的家，把鲸鱼放进房子里；记好了，是拿着鲸鱼的小伴侣！你们真棒！你们永久都是它的好伴侣！；下面我请拿着企鹅的小伴侣， 找到企鹅的家，把企鹅放进房子里；记好了，是拿着企鹅的小伴侣！

12、你们真棒！你们永久都是它的好伴侣！让我们看看小伴侣帮他们找的伴侣对不对？第一个，螃蟹，全对了！ 小伴侣真棒！其次个是青欢迎下载精品学习资源蛙，有一个小伴侣放错了，那小伴侣看一下，但地那个是乌龟的家？ 是不是第三个？ 这时候，李老师配课，陈姐许老师帮着把桌子摆好，把书放好；7. 小伴侣，你们知道吗？你们表现这么棒，这五个小客人为了夸奖你们想送给你们一件礼物，可是五个小客人告知我，想要得到他们的礼物可没那么简洁， 他们说想让咱们班的小客人指读给他们看！那小伴侣能不能完成？佟老师也想得到礼物， 那佟老师先指读给五个小客人看好不好看看！看老师伸出右手的食指，一个字一个字的指着读，而且老师的手指是放在字

13、宝宝的下面的；小白兔盖新居看老师的手换行了小白兔，盖新居；换行小侯小狗来帮忙，换行拿的拿，扛的扛；换行新居盖得好美丽；换行黄黄屋顶红的墙；换行阳光下面闪金光；换行进屋一看黑漆漆；换行原先忘了留个窗；小伴侣，老师棒不棒？我知道小伴侣比我更棒！听好老师的话，小女孩先双手搬着凳子，坐到你的桌子旁边 小男孩双手搬着你的小凳子，坐到你的桌子旁边；手指着书住桌上的书；我们一起指读一首儿歌送给他们好吗？好！来，伸出你的小魔棒！老师指一句，小朋友指一句；小白兔盖新居 换行小白兔，盖新居； 换行小侯小狗来帮忙，欢迎下载精品学习资源 换行拿的拿，扛的扛； 换行新居盖得好美丽； 换行黄黄屋顶红的强； 换行阳光下面闪

14、金光； 换行进屋一看黑漆漆； 换行原先忘了留个窗；小伴侣这么棒！那看老师仍会一种指读的方法呢.倒着指一遍房新盖，兔白小；8. 好现在，小伴侣眼睛看我！今日小伴侣表现都很棒！我们今日熟悉了五个小客人，他们分别是螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅，他们说，礼物在这里李老师拿着贺卡，我们一起到李老师那里站对，收取五位小客人送给我们的礼物吧！幼儿园大班识字教案：飞机传-幼儿园大班识字教案：飞机目标：1、激发幼儿学习汉字的爱好；2、学习儿歌，培育幼儿记忆力；3、熟悉汉字 “飞机 ”；预备：1、挂图一幅，上有始终升飞机，机舱内坐一小弟弟；2、玩具飞机一架；3、儿歌写于黑板，纸遮住；飞机飞机，飞高飞低；飞机肚里，有个弟弟

15、；弟弟弟弟，坐着欢迎下载精品学习资源飞机，飞上蓝天，钻进云里；4、字卡 “飞机 ”，已识汉字 “飞”；过程：一：出示玩具飞机，引出汉字“飞机 ”字卡贴于飞机反面1、大班幼儿表演，手里拿一架玩具飞机飞进教室；2、幼儿观看玩具飞机，师操纵飞机，一会儿飞得高，一会儿飞得低；师：这架飞机娃娃可真调皮，一会儿飞得高高的，一会儿飞得低低 的；飞机娃娃仍带来里一个好伴侣呢！看看它是谁？幼儿识别， 引导幼儿识别 “飞”原先是字宝宝 “飞机 ”取下来，大家向飞机字宝宝问好：飞机你好！给飞机字宝宝照个相！3、小伴侣把眼睛闭上，调皮的飞机字宝宝要和小伴侣捉谜藏字卡藏于儿歌处我们等会儿把它找出来；二、学习儿歌1、师手

16、拿飞机，做飞高飞低的动作，幼儿观看，师引导说出：飞机飞机，飞高飞低；2、出示小伴侣坐飞机的挂图，师：看看又飞来了一架飞机，是谁跑到了飞机的肚子里面去了？引出儿歌其次句：飞机肚里，有个弟弟；3、师：弟弟坐着飞机，飞到哪儿去？幼儿自由发言，师引导观看蓝蓝的天空和白云，学习儿歌第三句：弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里；4、完整教读儿歌两遍，幼儿看挂图自读一遍；三、复习熟悉汉字 “飞机 ”1、师：刚刚飞机字宝宝跑到这里藏起来了，现在我们来看它藏好了没有，找不找得到它的好伴侣将遮的纸拿开，取出字卡飞机，幼 儿认读；然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字，并用红粉笔圈出来；欢迎下载精品学习资源2、幼儿指认儿

17、歌中的飞机汉字，认读儿歌，朗诵儿歌；四、进展幼儿语言1、复习念儿歌，幼儿依据内容创编动作；2、师：刚刚儿歌里说飞机有时候飞得. 有时候飞得 . 让幼儿说出高和低，飞机飞得高，飞机飞得低等等；3、师：是飞机在哪里飞？幼儿语言：飞机在天上飞，飞机在蓝天上飞，飞机飞在高高的蓝天上等等，要求幼儿把话说完整；4、小伴侣想坐飞机吗？你想坐什么样的飞机？五、介绍飞机的种类：战役飞机、制胜飞机、客机. 小伴侣仍会折纸飞机；六、稳固念儿歌，识字飞机，请小伴侣折纸飞机；趣味识字大 3班活动目标：1 、 认字：眼睛，海星，紫色，黑色，白色2 、 培育幼儿的识字爱好；活动预备：1 、字卡眼睛，海星，紫色，黑色，白色【

18、篇三：幼儿园中班识字教案】中班识字活动- 执教：李露平一、 活动目标：欢迎下载精品学习资源1、通过本次识字活动，激发幼儿对识字的爱好；2、熟悉汉字：红、黄、蓝、绿；二、 活动预备1、红、黄、蓝、绿的字卡；2、红、黄、蓝、绿的颜色纸；3、不透亮的袋子一个；三、 活动过程1、活动引导 5-8 分钟1、小伴侣们上午好，今日李老师想和小伴侣们一起玩个魔术，想和李老师一起玩的小伴侣就请寂静的坐好，先坐好的小伴侣李老师就先请他来参加我的魔术；2、老师： “今日李老师带来了一个奇妙的魔法袋子；在这个魔法袋里面有很奇妙的东西，现在李老师请坐好的小伴侣到我的魔法袋里面来摸一摸，我先看看哪个崽崽是坐得很棒的；请你

19、；，请摸完的小伴侣寂静的坐在椅子上，没有坐好的小伴侣待会李老师不会再请他了 ”3、请问小伴侣没们，你们刚刚在我的魔法袋里面摸到了什么？孩子们答复完之后老师总结：刚刚孩子们都表达了自己所摸到的东西， 里面究竟有什么呢！我现在仍想请做好的小伴侣来看一看；4、请完孩子们摸完之后，李老师仍想请坐好的崽崽来我的魔法袋里面看一看，李老师现在请；小伴侣看完之后，请孩子们表达都看到了什么东西；老师总结：刚刚孩子们说了在老师的魔法袋里所看到的东西，究竟是什么呢！请和李老师一起来瞧一瞧；欢迎下载精品学习资源2、活动展现 5-8 分钟1、老师很奇妙的表情从魔法袋里面拿出红色的纸张，老师提问：“请问谁知道这张纸是什么

20、颜色？再依次拿出黄、蓝、绿的纸张；”2、老师：哇，老师这里有红色、黄色、蓝色、绿色的纸张一张一张的拿出来熟悉，每熟悉一张之后就贴在黑板上，红、黄、蓝、绿依次的在黑板上贴好；3、老师：李老师今日仍请来了四个小客人，它们都和小伴侣一样都有自己的名字，待会请小伴侣们要记住它们呢的名字；4、老师很奇妙的从魔法袋里面请出红字，老师：这个小客人的名字叫做 “红”，请小伴侣和它打招呼，“红”你好， “红 ”你好；其它的黄、蓝、绿也是这样依次展现；3、记忆练习 5-8 分钟1、老师：刚刚我们和红、黄、蓝、绿的小客人都熟悉了，现在我们要把它们送回自己的家；2、红字就送回红色纸的下面，送回之前要熟悉红字才能送它回家， 把它送到家之后就大声读三声“红、红、红 ”，其它字依次完成，老师先展现一次；3、刚刚老师把字宝宝都送回家了，现在老师想请小伴侣们也来送字宝宝回家；老师把字卡从黑板上取下来放手中，请小伴侣来完成老师刚刚的嬉戏；4、活动终止，老师总结 5 分钟现在请小伴侣和老师一起来把小客人送回魔法袋，拿出“红”字和小伴侣一起来朗读红字，其它字的形式一样；今日我们的嬉戏就玩到这里，下次李老师再和小伴侣们一起玩好玩的字宝宝嬉戏；欢迎下载