2022年沪教版三级下第三单元知识点总结 .docx

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1、沪教版三年级下册语文第 3 单元学问点总结一、课文1、起死回生 这篇课文表达了（ 扁鹊）在虢国时对都城太子的突然死亡感到纳闷, 询问侍卫 官后,入宫把脉针灸 ,使太子（ 死而复生 ）的故事,表现了（扁鹊精湛的医术 和高尚的医德 ）；2、田忌赛马 这盘课文记叙了 战国时期齐国的军事家（ 孙膑）帮忙齐国大将田忌在和齐威王赛马时（ 转败为胜 ）的故事,反应了（ 孙膑的足智多谋 ）；说明要办好事情,应对（ 主客观情形 ）进行科学分析,合理地安排并使用力气；3、完璧归赵 这篇课文表达了 赵国使臣蔺相如 面对秦国（ 恃强凌弱、妄图夺取和氏璧 ）的危机,凭借（ 士气和智谋 ）,爱护了国家的珍宝 ,爱护了国家

2、的尊严的故事,颂扬了蔺相如的（ 聪慧才智 ）和（ 有勇有谋 ）的性格特点；4、“军神” 这篇课文记叙了（ 刘伯承）在一次战役中头部中弹,右眼致残,他为了使自己有个清醒的大脑,在不用（ 麻醉剂 ）的情形下接受眼科手术的故事,胜利地刻画了一个具有（ 钢铁般顽强意志 ）的人物形象；5、抗日女英雄赵一曼 这篇课文记叙了（ 赵一曼与敌人顽强斗争直至牺牲）的故事,颂扬了赵一曼（ 顽强不屈、忠于祖国、忠于党）的崇高品质；二、形近字侍（侍从）腕（手腕）输（输赢）璧（璧玉）僵（僵硬）待（等待）碗（碗筷）愉（开心）壁（墙壁）疆（疆土）诊（诊断）怔（怔住）衷（诚心）艰（艰苦）拷（拷打）珍（珍宝）征（长征）哀（悲伤）

3、很（很好）烤（烧烤）三、多音字都 d（首都）喝 h（喝水）将（将领）du（都是）h（喝彩）（将来）丧 s（丢失）调o（曲调）相（信任）33 / 23s（奔丧）o（调整）（照相）教o（教书）重（重量）监n（监督）o（教学）（重复）n（监生）四、数量词一口气一块宝玉一封信一座城池一家诊所一座山间一个夜晚五、近义词复原复原蔑视轻视坚决坚决疑问困惑嘱咐命令愤慨愤慨众说纷纭争长论短赫赫出名大名鼎鼎六、反义词虚心自豪复原破坏蔑视敬重冷静冲动拒绝接受崭新陈旧坚决动摇攻击后退垂头丧气兴致勃勃众说纷纭哑口无言完好无损支离破裂七、特别的词语式：汗涔涔式：众说纷纭式：赫赫出名满意洋洋振振有词 井井有条津津有味11

4、起死回生扁鹊行医来到虢 国都城；街上,行人众说纷纭；原先,虢国太子不知什么缘由,一向好好的,突然间就死了；扁鹊心中纳闷 mn ,忙赶到宫门口,问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷,后来就死了； ” “死了多久？”“早上鸡叫的时候；” “入棺了？”“从死到现在,仍没过半天,哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦；扁鹊松了一口气,说： “烦你通报一声,就说我是秦越人,能使太子死而复生；”国王听说有人能让死去的太子活过来,赶忙请他入宫；扁鹊走到太子的病榻前,按住他的手腕切 了脉,又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿,这才起身说： “依我看,太子是得了厥症,仍有救；”说完,扁鹊取出针来,在太子的

5、头上扎 了几针；不多一会儿,太子的鼻翼开头扇动,眼皮也渐渐睁开了；扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药来, 叫人煎成汁；太子喝了药,没多久,就复原了健康；“先生真是神医呀,有起死回生的本事； ”国王竖起大拇指赞扬扁鹊；“世上哪有死而复生的道理？太子原来就没有死,我不过是治好了他的病；”扁鹊虚心地说；注：扁鹊：姓秦,名越人；战国时期医学家, 医术高明；后人称他为神医； 厥症：中医学病名；指突然昏倒,不省x 人事,过肯定时间会清醒的疾病； 练习阅读芳草地 1朗读课文,背诵课文最终两节；画出国王赞扬扁鹊的那句话,并摸索：“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本事？起死回生 ：使死人或死

6、的动物,植物复活；形容医术高明；比如把已经没有期望的事物挽救回来；扁鹊从街 头巷 议中 觉察太 子死 得蹊 跷；与 侍卫 官简 单问 答后 ,心中 便有了底 太子 没有 死 ； 然后 妙手回春,使 太子 死而 复生 ；2认真读 扁鹊给太子治病的内容 . 先想一想扁鹊是怎么做的,太子有什么反应；然后把这部分内容复述给同学听,留意用上表示动作的词语；（切脉凝神听扎针 捡草药） 词句活动室1从课文中找出一个描写留意力很集中的词语；你仍能再写几个吗？ 凝神;凝思 用心 用心全神贯注全神贯注 一心一意2读句子,再抄一抄；(1) 从死到现在,仍没过半天,哪就入棺了呢？(2) 世上哪有死而复生的道理？太子原

7、来就没有死,我不过是治好了他的病；一、基础学问1 看拼音,写汉字q s y l n f n f nn mn wi r n qno s r f b t u wn min n d iyon d m 2 组词虚（）官（）侍（）秦（）腕虑（）宫（）待（）泰（）碗脉 咏泳 姆拇3 给加粗的多音字注音纳闷一切挣扎扇子闷热切菜扎实扇动4 给正确读音下画线 ；侍 d i 候胸口闷mn m n凝n n n 神厥 症 不省 x 人事5 在括号里填写符合以下各句意思的词疑问不解；全神贯注；选择；使死人复活,多形容医术或技术高明；6 写出加点词语的近义词；1) 扁鹊 谦虚地说；2) 扁鹊从随身携带的药囊里 拣出几味草

8、药来,叫人煎成汁 7、换一种说法,使句意保持不变；1) 人从死到现在,仍没过半天,哪就入棺了呢？2) 世上哪有死而复生的道理？8国王为什么称扁鹊为神医？ 二、作文课课练作文训练目标：学习人物对话的第四种形式.一 什么叫人物对话的第四种形式.二）阅读下文,完成练习扁鹊行医来到虢国都城；街上,行人众说纷纭；原先,虢国太子不知什么缘由,一向好好的,突然间就死了；扁鹊心中纳闷,忙赶到宫门口,问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷,后来就死了； ” “死了多久？”“早上鸡叫的时候；” “入棺了？”“从死到现在,仍没过半天,哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦；扁鹊松了一口气,说： “烦你通报一声

9、,就说我是秦越人,能使太子死而复生；”1、用横线画出上文属于 人物对话第四种形式的句子 ；2、说说这样的表达形式有什么好处？1 2田忌赛马1. 默读课文,想一想两次竞赛分别是怎样比的,结果怎样；然后把其中的一次复述给大家听；2. 你是怎样懂得 “从刚才的情形看,大王的马比你的马快不了多少哇”这句话的意思的,它和其次次竞赛田忌取胜有什么关系？词句活动室1. 从课文中摘录表示 人物神态的词语 ；2. 联系课文内容,把下面的句子填写完整；第一次,由于_,三场竞赛下来, 田忌都失败了；其次次,由于 _,田忌转败为胜；一、基础学问1 看拼音,写汉字g j t u qs bn g w k y y y u

10、d y y j f q m d k u d io n n b i w i2 组词级（） 疑（） 输（）喻饥（） 极（） 凝（） 愉（）渝讥（） 讽枫滨缤3 给加粗的多音字注音兴奋丧礼调换转弯兴奋丢失空调旋转4 在括号里填写符合以下各句意思的词正值兴奋时遇到不开心的事情而兴致低落；形容心情低落、败兴沮丧的表情； 比如做事之前已经有通盘的考虑； 形容受惊而愣住的样子； 5 写出以下词语的近义词： （先在文中找一个,再写几个） 讥笑 6 通过学习田忌两次与齐威王赛马先败后胜的故事,你懂得了什么？7、说出“丧” 部首是一）、什么叫篇末画龙点睛式写作技巧？它有什么好处？ 二）阅读下文,完成练习田忌赛马齐

11、国的大将田忌很喜爱赛马；有一回他和齐威王商定,进行一次竞赛；他们把各自的马分成上、中、下三等；竞赛的时候,上等马对上等马,中等 马对中等马, 下等马对下等马； 由于齐威王每个等级的马都比田忌的强, 三场竞赛下来,田忌都失败了；田忌觉得很败兴,垂头丧气地预备离开赛马场；田忌的好伴侣孙膑也在人群里； 这时,孙膑招呼田忌过来, 拍着他的肩膀说： “从刚才的情形看,大王的马比你的马快不了多少哇”孙膑仍没有说完,田忌看了他一眼,说：“想不到你也来讥讽我！” 孙膑说：“我不是讥讽你,你再同他赛一次,我有方法让你取胜；” 田忌疑问地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头,说：“一匹也不用换；” 田忌没信

12、心地说：“那仍不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的想法办吧；”齐威王正在满意洋洋地炫耀自己的马,观察田忌走过来,便讥笑田忌：“怎么,莫非你仍不服气？”田忌说：“当然不服气,咱们再赛一次！” 齐威王蔑视地说：“那就来吧！”一声锣响,赛马又开头了；孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马,第一场输了；接着进行其次场竞赛；孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马, 胜了其次场；齐威王有点慌了；第三场,田忌拿中等马对齐威王的下等马, 又胜了一场；这下, 齐威王目瞪口呆了；竞赛结果,田忌胜两场输一场,赢了齐威王；仍是原先的马,只调换了一下出场次序,就可以转败为胜；1、用横线画出上文中运用画龙点睛的句子；2、

13、说说此句在全文中的作用；13 完璧归赵注斋戒：旧时祭奠或举办典礼之前,沐浴更衣,不饮酒,不吃荤,以表示真诚；阅读芳草地1. 预习课文后,你能用 一两个词语来评判蔺相如吗？2. 复述从“蔺相如来到秦国”到课文终止；想想蔺相如是怎么一步步和秦王斗智的；复述时,可以选用下面的词语；绝口不提瑕斑信以为真义正词严完好无损词句活动室1. 把词语补充完整,想想发觉了什么；例：奇（珍）异（宝）东 西面 耳成 结2. 选词填空；嘱咐嘱咐蔺相如 随从连夜把和氏璧送回国,并 他一路上要谨慎；秦王的如意算盘落空了, 他会对大臣们说些什么？一、基础学问1看拼音,写汉字wn b ow n h o w s n ln c o

14、t k u b y b n x n y win g nl q tu l q n y b oif nno n n2组词壁（）僵（）斑（） 捧（）璧（） 疆（）班（） 棒（）3给加粗的多音字注音强大当心处理信任将就当作处长照相4在括号里填写符合以下各句意思的词理由充分,言行因而有气概； 把虚假的信息当成真的； 奇特珍贵的宝贝；本指将和氏璧完好地自秦送回赵国；后来比如把原物完好无损地归仍本人；绝：绝不：口：开口；提：举出；一个字也不提,指不说话; 事情肯定不和别人说；5、写出文中的近义词；颂扬瑕疵应当完善无缺 6、填写合适的动词；蔺相如 玉, 几步, 宫殿的一根大柱子 ,义正词严地说；7、有的成语与

15、故事有关,如“ 完璧归赵”,请你也写几个； 8、很多成语含数字,如“ 一针见血 ”,也请你写几个；9、说出下面词语的部首“斋” 的部首是“奉” 的部首是10、蔺相如是怎样的人？你为什么这样说？ 二、作文课课练作文训练目标：明白故事情节,为学会编写故事打基础；一） 什么叫情节？二）“完璧归赵”故事由哪几个情节构成？14军 神阅读芳草地1 课文中, 哪些地方使你很感动 , 有感情地读一读；2 复述课文；可以按“ 手术前手术中手术后”的次序复述；词句活动室1下面句子中带点的词语能不能换成括号里的词语？为什么？他走进手术室,用 教训（训练、斥责） 的口吻说：“年轻人,在这儿要听医生的；” 2仿照下面的

16、句子,用一句话写清晰自己做某件事前的预备工作（如：写毛笔 字前、跑步前等）；一家德国人开设的诊所里,医生沃克换上手术服,洗净手,戴上消毒手套,预备给一个年轻人做眼科手术；语言直播厅你仍知道我国哪些元帅的故事？选一个说给同学听；一、基础学问1看拼音,写汉字n j m j c r nhn c n c nn q j nbo q n x n yu n h h y u m r n2组词诊（）剂（）挤拒（）抖（）珍（）济（） 跻矩（）料（）3 给加粗的多音字注音教书颤抖简洁老师颤栗单于4 在括号里填写符合以下各句意思的词不慌不忙,冷静,冷静； 诚心的,出自内心的； 呆住；特别出名；遇到紧急情形不慌乱、不慌

17、张的一种神态；（）用手抓住、抓稳、抓紧或握住；（）才能不够,仍尽力做；（）6为什么课题 “军神”要加引号 ？7、在括号里填上合适的词；的口吻的将军的头脑的白垫单 的男子汉的钢板8、选择合适的动词填空；做 戴 洗 换医生沃克 上手术服,净手,上消毒手套, 预备给一个年轻人 眼科手术； 9、选词填空；训练 教训先生把鲁迅狠狠地 了一顿；经过老师的 ,他最终明白了这个道理；猛烈 猛烈 剧烈世乒赛男单冠军之战,双方争夺反常；在的阳光下长时间暴晒,对皮肤没有好处；以的炮火做爱护,敌人发动了第三次攻击；10说出下面词语的部首“衷” 的部首是 _“勉” 的部首是 _“承” 的部首是 _ _一、基础学问1看拼

18、音,写汉字r kun k n nyn h n x n n d cn k ko d 间 间间间3、填写量词；一 山间一 遗书一 英雄一 火车一 医院一 战役一）什么叫侧面描写？二）阅读课文,说说课文中对于刻画刘伯承来说哪些地方属于侧面描写？15 抗日女英雄赵一曼hn gn j yr n li x2组词冠（） 淹（）连（）坚（）寇（） 掩（）联（）艰（）3给加粗的多音字注音重要 观察（ 将军（ 安静（重新 看管（ 将领（）宁愿（显露 露馅 背包 背心 4在括号里填写符合以下各句意思的词艰巨困苦；（）实行某种方式暗中爱护,不使暴露；（使人眼泪掉下来；形容特别感动人；）对被捕人员询问、查问；5、 再写

19、四个表示“ 顷刻间”的词语；7赵一曼的遗书包括哪几个内容？二、作文课课练作文训练目标：连续明白故事情节,为学会编写故事打基础；一）什么叫 情节？二）“抗日女英雄赵一曼”故事由 哪几个情节构成 ？11 起死回生一、基础学问1 看拼音,写汉字q s y l n f n f nn mn wi r n起死回生众说纷纭纳闷侍卫入棺qno s r f b t u wn mi秦朝死而复生病榻手腕切脉n n d iyon d m 凝神厥症携带药囊大拇指2 组词虚（虚心）官（县官）侍（侍卫）秦（秦国）腕 手腕虑（考虑）宫（宫殿）待（等待）泰（泰山）碗 饭碗脉 切脉咏 歌咏泳 游泳姆 保姆拇 拇指3 给加粗的多音

20、字注音纳闷mn一切 挣扎 扇子 n闷热mn切菜 扎实 扇动 n4 给正确读音下画线 ；侍 d i 候胸口闷 mn m n凝n n n 神厥 症 不省 x 人事5 在括号里填写符合以下各句意思的词疑问不解；纳闷【例】当我收到这件礼物时,心里很纳闷,不知其用意何在；全神贯注；凝神【例】他凝神凝视着这一切,期望着奇迹的发生；选择；拣【例】海伦在一大堆花花绿绿的衣服里拣出一件白色的裙子,送给了好友安娜；使死人复活,多形容医术或技术高明；起死回生 【例】女巫运用魔法使公主起死回生,并得到了王子的爱；6 写出加点词语的近义词；1) 扁鹊 谦虚地说；虚心2) 扁鹊从随身携带的药囊里 拣出几味草药来叫人煎成汁

21、； 挑 种 7、换一种说法, 使句意保持不变 ；1) 人从死到现在,仍没过半天,哪就入棺了呢？ 人从死到现在,仍没过半天,是不能入棺的；2) 世上哪有死而复生的道理？ 世上没有死而复生的道理；8国王为什么称扁鹊为神医？扁鹊从街谈巷议中觉察太子死得蹊跷；在与侍卫官的对话中, 扁鹊运用简洁的提问方式,明白到太子的病状、死亡时间等情形,很快得出太子假死的结论；在诊 治过程中,从扁鹊 “按、贴、听” 等动作和“又、 凝神、这才 ”等词可见病情复杂,而“不多一会儿、没多久” 就写出了他药到病除的 高明医术 ；所以国王称扁鹊为神医 .二 什么叫人物对话的第四种形式 .第一种, 提示语在前面 的；例：妈妈

22、说：“ 今日的心情真不错 ！”其次种, 提示语在后面 的；例：“我在钓鱼呢 ；”叔叔笑着 说；第三种, 提示语插在中间 的；例：“小华,你要认真想想！ ”丁老师庄重地 说,“你这样做,行吗 .”第四种形式： 即在清晰地知道对话人是谁的前提下 ,省略提示语 ,以便简洁连续地表达双方的对话, 有时也能 较好地反映出人物的急迫心情 ；使语言更加简洁明白；二）阅读下文,完成练习扁鹊行医来到虢国都城；街上,行人众说纷纭；原先,虢国太子不知什么缘由,一向好好的,突然间就死了；扁鹊心中纳闷,忙赶到宫门口,问侍卫官：“太子得了什么病？” “太子只说胸口闷,后来就死了； ” “死了多久？” “早上鸡叫的时候；”

23、 “入棺了？”“从死到现在,仍没过半天,哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦；扁鹊松了一口气,说： “烦你通报一声,就说我是秦越人,能使太子死而复生；”1、用横线画出上文属于人物对话第四种形式的句子；2、说说这样的表达形式有什么好处？省略提示语 的表达形式, 语言简洁明白 ,更好反映扁鹊急于要明白太子病情的急迫心情；3 画出国王赞扬扁鹊的那句话,并摸索： “起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本事？“先生真是神医呀,有起死回生的本事； ”国王竖起大拇指赞扬扁鹊；起死回生 ：使死人或死的动物,植物复活；形容医术高明；比如把已经没有期望的事物挽救回来；扁鹊从街 头巷 议中 觉察太 子死

24、得蹊 跷；与 侍卫 官简 单问 答后 ,心中 便有了底 太子 没有 死 ； 然后 妙手回春,使 太子 死而 复生 ；1 2田忌赛马1. 默读课文,想一想两次竞赛分别是怎样比的,结果怎样；然后把其中的一次复述给大家听；2. 你是怎样懂得 “从刚才的情形看,大王的马比你的马快不了多少哇”这句话的意思的,它和其次次竞赛田忌取胜有什么关系？孙膑说“快不了多少” 这句话的意思是指 , 双方三批赛马的总体实力相差不远 ；这句话和其次次竞赛的取胜有很大的关系； “从刚才的情形看” 反映了孙膑对竞赛双方的马做了认真地观看和认真地分析；正是由于孙膑对双方的情形作了深化 明白,所以才能想出调换马的出场次序的方法；

25、 由于孙膑看到了 齐威王的马比田忌的马都快不了多少这个问题的本质 ,只要在竞赛时 把赛马的出场次序 调换了一下,就可以 转败为胜 ；所以他能 胸有成竹 ,保证其次次竞赛田忌能取胜；1从课文中摘录表示人物神态的词语；败兴 垂头丧气疑问 没信心胸有成竹满意洋洋讥笑蔑视 有点慌目瞪口呆 2联系课文内容,把下面的句子填写完整；第一次,由于 _齐威王每个等级的马都比田忌的强 _,三场竞赛下来,田忌都失败了；其次次,由于 _孙膑调换了马的出场次序 _ _ ,田忌转败为胜；一、基础学问1 看拼音,写汉字g j t u s q bn g w k y 顾忌垂头丧气膑骨讥讽疑问 y y u d y y j f 输

26、赢胸有成竹满意洋洋讥笑q m d k u d io n n b i w i 蔑视目瞪口呆调换转败为胜2 组词级（等级） 疑（怀疑） 输（运输）喻 比如饥（饥饿） 极（积极） 凝（凝神） 愉（开心）渝 坚贞不渝 讥（讥笑） 讽 讽刺枫 枫树滨 海边缤 五彩缤纷 3 给加粗的多音字注音兴奋x 丧礼s 调换 o转弯 n兴奋x 丢失s 空调 o旋转 n4 在括号里填写符合以下各句意思的词正值兴奋时遇到不开心的事情而兴致低落；败兴 形容心情低落、败兴沮丧的表情；垂头丧气 比如做事之前已经有通盘的考虑；胸有成竹 形容受惊而愣住的样子；目瞪口呆 5 写出以下词语的近义词： （先在文中找一个,再写几个）讥笑

27、嘲笑 讥笑嘲讽 讽刺 6 通过学习田忌两次与齐威王赛马先败后胜的故事,你懂得了什么？通过学习田忌两次与齐威王赛马先败后胜的故事,我懂得了 面对强者, 要善于观看、认真分析,合理运用自己的力气,才能以弱胜强；7、说出“丧” 部首是_十部二、作文课课练作文训练目标：学会篇末画龙点睛式的写作技巧；一）、什么叫篇末 画龙点睛 式写作技巧 ？它有什么好处？记叙的文章,在结尾时运用谈论,往往能够取得深化作品主题和人物形象 , 深刻反映社会生活及表达作者情感, 增加作品的摸索及理性的颜色 ,给予读者以警策、激励和力气等等鲜明的表达成效；二）阅读下文,完成练习田忌赛马齐国的大将田忌很喜爱赛马；有一回他和齐威王

28、商定,进行一次竞赛；他们把各自的马分成上、中、下三等；竞赛的时候,上等马对上等马,中等 马对中等马, 下等马对下等马； 由于齐威王每个等级的马都比田忌的强, 三场竞赛下来,田忌都失败了；田忌觉得很败兴,垂头丧气地预备离开赛马场；田忌的好伴侣孙膑也在人群里； 这时,孙膑招呼田忌过来, 拍着他的肩膀说： “从刚才的情形看,大王的马比你的马快不了多少哇”孙膑仍没有说完,田忌看了他一眼,说：“想不到你也来讥讽我！” 孙膑说：“我不是讥讽你,你再同他赛一次,我有方法让你取胜；” 田忌疑问地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头,说：“一匹也不用换；” 田忌没信心地说：“那仍不是照样输！”孙膑胸有成竹

29、地说：“你就照我的想法办吧；”齐威王正在满意洋洋地炫耀自己的马,观察田忌走过来,便讥笑田忌：“怎么,莫非你仍不服气？”田忌说：“当然不服气,咱们再赛一次！” 齐威王蔑视地说：“那就来吧！”一声锣响,赛马又开头了；孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马,第一场输了；接着进行其次场竞赛；孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马, 胜了其次场；齐威王有点慌了；第三场,田忌拿中等马对齐威王的下等马, 又胜了一场；这下, 齐威王目瞪口呆了；竞赛结果,田忌胜两场输一场,赢了齐威王；仍是原先的马,只调换了一下出场次序,就可以转败为胜；4、用横线画出上文中运用 画龙点睛 的句子；5、说说此句在全文中的作用；课文在表达孙

30、膑运用谋略,帮忙田忌和齐威王赛马时,转败为胜的生动故 事的基础上,运用简要的一句“仍是原先的马,只调换了一下出场次序,就可 以转败为胜” 的谈论, 点出了高明的谋略在竞争中的重要作用 ；给人以很好的启迪,面对强者,要善于观看、 认真分析, 合理运用自己的力气, 才能以弱胜强；13 完璧归赵阅读芳草地1. 预习课文后,你能用 一两个词语来评判蔺相如 吗？ 有勇有谋智勇双全不畏强暴2. 复述从“蔺相如来到秦国”到课文终止；想想蔺相如是怎么一步步和秦王斗智的；复述时,可以选用下面的词语；绝口不提瑕斑信以为真义正词严完好无损词句活动室1. 把词语补充完整,想想发觉了什么；例： 奇（珍）异（宝） 东 奔

31、 西 走 东张西望 东征西讨面 红 耳 赤 面命耳提 面红耳热成 群 结 队 成群结党 成帮结派补充的词都是近义词2. 选词填空；嘱咐 口头指派或 嘱咐 口头上嘱咐,感情上比嘱咐更强些； 蔺相如 嘱咐 随从连夜把和氏璧送回国,并 嘱咐 他一路上要谨慎；秦王的如意算盘落空了,他会对大臣们说些什么？“好一个蔺相如,竟敢欺侮到寡人头上来了 . 早晚有一天,寡人将踏平赵国 , 和氏璧早晚仍是我的！不过话说回来,蔺相如真是个人才 ！要是他来助寡人一臂之力的话,必能完成一统天下的大业！”一、基础学问1看拼音,写汉字wn b o w n h o w s n l n c o t k u b 完璧归赵完好无损蔺

32、草绝口不提 y b n x n y win g n诚心瑕斑信以为真宫殿l q tu l q n y b oi 义正词严头颅奇珍异宝斋戒f nno n n 贡献愤慨弄僵3组词壁（墙壁）僵（僵硬）斑（瑕斑）捧（捧花）璧（完璧归赵）疆（边疆）班（班级）棒（棍棒）3 给加粗的多音字注音强大 当心d 处理 信任 将就 当作d 处长 照相 4 在括号里填写符合以下各句意思的词理由充分,言行因而有气概；义正词严 【例】正义站在我们这边,我们说话更应义正词严,没什么好怕的；把虚假的信息当成真的；信以为真 奇特珍贵的宝贝；奇珍异宝 【例】大英博物馆拥有很多奇珍异宝,其中有一部分仍是从我国掠夺去的；本指将和氏璧完

33、好地自秦送回赵国；后来比如把原物完好无损地归仍本人； 完璧归赵 绝：绝不：口：开口；提：举出；一个字也不提,指不说话;事情肯定不和别人说；绝口不提 5、写出文中的近义词；颂扬 赞扬瑕疵 瑕斑应当 应当完善无缺 完好无损 6、填写合适的动词；蔺相如 接过 玉, 退后 几步, 靠着 宫殿的一根大柱子 站定 ,义正词严地说；7、有的成语与故事有关,如“完璧归赵” ,请你也写几个； 围魏救赵 一鼓作气 亡羊补牢 守株待兔 刻舟求剑 画蛇添足井底之蛙叶公好龙愚公移山掩耳盗铃望梅止渴画饼充饥滥竽充数拔苗助长 自相冲突8、很多成语含数字,如“ 一针见血 ”,也请你写几个； 三头六臂 四周八方 七上八下 九死

34、一生 9、说出下面词语的部首“斋” 的部首是 文, 部“奉” 的部首是 大部或一部10、蔺相如是怎样的人？你为什么这样说？蔺相如是个 有勇有谋 的人；他的“勇” 表达在面 对秦王不畏强暴 ；宝玉在手后,他就 义正严辞地指责秦王 ,又以与玉石俱毁相威逼 ；逼得秦王只能让步；他的“谋” 表达在处事有礼有节 ；戒斋五天的要求 被他说得 合情合理 ；即使针锋相对的斗争, 他对秦王都 以“您”相称；正由于如此, 秦王只得就范；“这玉虽好,可是也有瑕斑”这个借口,说到了秦王的痒处,使他信以为真；借口和氏璧是奇珍异宝 ,应当举办郑重的交接仪式 ,理由也很充分； 这些都表达他的“谋”；一）什么叫情节？故事中以

35、人物为中心的演化过程,由一组以上的详细大事构成；二）“完璧归赵”故事由哪几个情节构成？“完璧归赵” 展现了蔺相如与秦王的斗智斗勇的故事 ；这个故事由 秦王索宝 ；蔺相如 大方受命 ；蔺相如 智斗秦王 （设计要回宝玉； 誓与宝玉共存亡；斋戒秦王；隐秘派人送宝回国） ； 凯旋回国 等情节构成；塑造了一个不畏强暴、有勇有谋 的忠臣形象；春日 宋 朱熹胜日滨,无边光景一时新； 等闲识得东风面,；1 注释1、 春日：春天；2、 胜日：指春光明媚的好日子；3、 寻芳：春游赏花；4、 泗水：水的名字,在中部,源于泗水县,流入淮河；5、 滨：水边；河边；6、 光景：风光景物7、 等闲：平常；轻易；“等闲识得”

36、是简洁识别的意思；8、 东风：春风 译文风和日丽游春在泗水之滨, 无边无际的风光焕然一新； 谁都可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,处处都是春天的景致；14军 神阅读芳草地1 课文中,哪些地方使你很感动 , 有感情地读一读；手术台上,一向淡定冷静的沃克医生额头上汗涔涔 的, 双手有些颤抖 ；“要是忍不住,你可以哼叫； ” 他告知病人；病人一声不哼 ；他双手紧紧攥住 身下的白垫单,手臂上 青筋暴起 ,崭新的白垫单竟然被他 抓破了；手术做完了,沃克医生擦着汗走过来,由衷地说：“ 年轻人,我真担忧你会晕过去；”病人脸色惨白,将就一笑,说： “我始终在数你的刀数；”沃克医生吓了一跳,有些不

37、信任： “我割了多少刀？” “七十二刀；”沃克惊呆了, 失声嚷道 ：“啊！你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板！假如你是一位军人,那么,你就是一个军神 ！”“你过奖了；”病人轻声回答；2 复述课文；可以按“ 手术前手术中手术后”的次序复述；词句活动室1下面句子中带点的词语能不能换成括号里的词语？为什么？他走进手术室,用 教训（训练、斥责） 的口吻说：“年轻人,在这儿要听医生的；”句子中带点的词语, 不能换成括号里的词语；由于 教训是训练,训戒 的意思；而训练是告知他应当怎么做 , 不应当怎么做 . 没有教训那么 庄重, 而斥责是用严格的言语斥责别人的错误或过失 , 比教训要 严峻得多. 教训

38、有训练和训诫 两层意思,换成训练或斥责所表达的意思不完整一、基础学问1 看拼音,写汉字n j m j c r 诊所拒绝麻醉剂怔住淡定nhn c n c nn q j nbo q 冷静汗涔涔攥住青筋暴起n x n yu n h h y u m崭新由衷将就赫赫出名 r n承认2 组词诊（诊所）剂（麻醉剂）挤 拥挤拒（拒绝）抖（抖动） 、珍（珍贵）济（接济）跻 跻身矩（法规）料（办理）3 给加粗的多音字注音教书 o颤抖 n简洁 dn老师 o颤栗 n 单于 n4 在括号里填写符合以下各句意思的词不慌不忙,冷静,冷静；淡定 【例】面对突发大事,我们要淡定地去解决它,千万不要因恼火而失去理智；诚心的,出自内心的；由衷 【例】对待别人的帮忙,我们应由衷地表示感谢,而不是流于形式；呆住；怔住 【例】当我听到这个消息,不禁怔住了,好大一会儿才清醒过来,心说：“这不是