2022年大班美术教案设计意图.docx

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1、精品学习资源大班美术教案设计意图【篇一：幼儿大班美术教案】幼儿园大班美术教案美丽的裙子活动目标：1、探究学习用点、线及简洁图形装饰衣服；2、会挑选明艳的颜色装饰衣服；并能留意袖口的左右对称；3、能够大胆创设花纹，宠爱画装饰画；活动预备：1、幼儿用书人手一册；2、音乐磁带；3、请女孩子穿上美丽的裙子；活动过程：一、观赏女孩子身上美丽的裙子，激发幼儿爱好；播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展现自己美丽的裙子；二、挑选 12 件花裙子，重点引导幼儿从颜色及装饰图案上来观赏， 感知裙子的美；三、通过提问以及简洁示范的方式，帮忙幼儿学会装饰的基本方法；提问：1、你想在裙子上装饰哪些图案

2、？2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？老师进行简洁的示范，启示幼儿应点、线、圈及简洁的图形装饰；领边、袖边、裙边以及裙子的前面，留意左右对称；知道在图案上的颜色上要 对称的要领； 四、交代装饰要求；老师提示幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，勉励幼儿用明艳的颜色进行装饰，留意颜色的对称和搭配；五、幼儿装饰、老师指导；欢迎下载精品学习资源带领幼儿观赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和颜色入手进行评判；才能弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰；反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，仍在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼

3、儿要画出和老师不一样的裙子，但仍旧有一部分孩子与范例比较相象；有一部分幼儿就制造地装饰了裙子；在评判时，我特地夸奖了这些有制造的孩子，勉励其他幼儿向他们学习；在以后的活动中，要留意幼儿制造性装饰的培育，激发幼儿感受、表现美的才能；幼儿园大班美术教案：树叶变变变【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特点显现出来，而这些变化也已引起孩子们的留意；依据我们班幼儿爱好与实际进展需要，结合季节特点， 我们正环绕 “多彩的秋天 ”主题开展训练活动；特设计了此活动；【活动目标】1. 依据树叶原有的外形组合，拼贴图案；2. 进展剪、贴、添画的美工技能； 【活动预备】1. 收

4、集多种外形颜色的树叶，并进行压制处理叶子压平整不要完全脱水剪刀、胶水、双面胶、画纸；2.粘贴画范例；3.小树叶音乐、课件； 【活动过程】欢迎下载精品学习资源友们捡起树叶放在手上的手上；”老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐“请小伴侣拣起来一片树叶，和旁边的小伴侣比一比，看看你的叶子和小伴侣的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃2. 观看树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？提示：外形、颜色、和大小它像什么？ ” 老师准时赐予确定和勉励二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘贴画制作过程；金鱼 这幅画是用什么做成的？粘贴

5、的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿认真观看并答复；师：拿银杏树叶小伴侣们看老师手里有一片什么叶子，它像什 么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说；有小伴侣说像孔雀 ，像花裙子，像扇子“这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小伴侣们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画；和孩子们 一起做一幅秋天的图画；让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象 三、制作粘贴画1. 幼儿自由挑选树叶，初步尝试拼摆；师： “小伴侣，你最宠爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的挑选树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整；2. 请幼儿跟同伴说说自己拼摆的

6、是什么，是怎么做的？相欢迎下载精品学习资源重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品；留意用剪刀要留意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称；树叶要轻压，防止碎裂； 老师对不同水平的幼儿分层指导； 四、观赏作品；将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评判观赏粘贴画作品， 获得美感与体会；放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室； 【活动延长】将幼儿的作品办成 “会变的树叶 ”作品展，让大家观赏；【活动反思】孩子们对树叶变变变这个活动很感爱好，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、仍有小船等等，真是让人称赞不已；从这个活动中我 发觉，孩子

7、们对于感性的、具有操作性的活动特殊感爱好，探究欲 望剧烈，参加的积极性也比较高，完成的成效自然就好；幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫【活动目标】1. 知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很宠爱；2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特点，感受用毛笔作画的欢乐3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族骄傲【篇二：幼儿园大班美术教案十二篇】大班美术教案美丽的裙子 活动目标：1、探究学习用点、线及简洁图形装饰衣服；2、会挑选明艳的颜色装饰衣服；并能留意袖口的左右对称；欢迎下载精品学习资源活动预备：1、幼儿用书人手一册；2、音乐磁带；3、请女孩子穿上美丽的裙子；活动过程：一、观赏女孩子身上美丽的裙子，激发幼

8、儿爱好；播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展现自己美丽的裙子；二、挑选 12 件花裙子，重点引导幼儿从颜色及装饰图案上来观赏， 感知裙子的美；三、通过提问以及简洁示范的方式，帮忙幼儿学会装饰的基本方法；提问：1、你想在裙子上装饰哪些图案？2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？老师进行简洁的示范，启示幼儿应点、线、圈及简洁的图形装饰；领边、袖边、裙边以及裙子的前面，留意左右对称；知道在图案上的颜色上要 对称的要领；四、交代装饰要求；老师提示幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，勉励幼儿用明艳的颜色进行装饰，留意颜色的对称和搭配；五、幼儿装饰、老师指导；带领幼儿打开幼儿用

9、书，启示幼儿装饰美丽的裙子；欢迎下载精品学习资源带领幼儿观赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和颜色入手进行评判；才能弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰；反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，仍在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍旧有一部分孩子与范例比较相象；有一部分幼儿就制造地装饰了裙子；在评判时，我特地夸奖了这些有制造的孩子，勉励其他幼儿向他们学习；在以后的活动中，要留意幼儿制造性装饰的培育， 激发幼儿感受、表现美的才能；【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显

10、季节特点显现出来，而这些变化也已引起孩子们的留意；依据我们班幼儿爱好与实际进展需要，结合季节特点，我们正环绕“多彩的秋天”主题开展训练活动；特设计了此活动；【活动目标】1. 依据树叶原有的外形组合，拼贴图案；2. 进展剪、贴、添画的美工技能；【活动预备】1. 收集多种外形颜色的树叶，并进行压制处理叶子压平整不要完全脱水剪刀、胶水、双面胶、画纸；2. 粘贴画范例；3. 小树叶音乐、课件；【活动过程】欢迎下载精品学习资源师： “小伴侣，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小伴侣们捡起树叶放在手上的手上；”老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐“请小伴侣拣起来一片树叶，和旁边的小伴

11、侣比一比，看看你的叶子和小伴侣的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃2. 观看树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？提示：外形、颜色、和大小它像什么？ ” 老师准时赐予确定和勉励二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘贴画制作过程；小树叶真奇妙，外形不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？金鱼 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿认真观看并答复；幼儿园大班美术教案：树叶变变变师：拿银杏树叶小伴侣们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说；有小

12、伴侣说像孔雀，像花裙子，像扇子“这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小伴侣们帮老师一起做吧！ ”欢迎下载精品学习资源一起做一幅秋天的图画；让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象三、制作粘贴画1. 幼儿自由挑选树叶，初步尝试拼摆；师： “小伴侣，你最宠爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的挑选树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整；2. 请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启示更好的创意；3. 让幼儿粘贴，制作作品；请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品；留意用剪刀要留意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称；树叶要轻压，防止碎裂；

13、老师对不同水平的幼儿分层指导；四、观赏作品；将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评判观赏粘贴画作品，获得美感与体会；放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室；【活动延长】将幼儿的作品办成 “会变的树叶 ”作品展，让大家观赏；【活动反思】孩子们对树叶变变变这个活动很感爱好，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、仍有小船等等，真是让人称赞不已；从这个活动中我欢迎下载精品学习资源望剧烈，参加的积极性也比较高，完成的成效自然就好；幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫【活动目标】1. 知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很宠爱；2. 尝试

14、用毛笔画出熊猫的明显特点，感受用毛笔作画的欢乐；3. 知道熊猫是中国的国宝，提升民族骄傲感与爱国情感；【活动预备】1. 师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿观赏；2. 范画五张，玩具熊猫一个；3. 宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等；【活动重点】帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求；【活动难点】幼儿的毛笔控水情形，画面干净的保持；【活动过程】1. 观赏中国画；2. 师幼共同观赏活动室布置的中国画；3. 共同争论有关中国画的常识；这些画与我们看到过的很多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔出示毛笔 画出来的，中国人和外国人都很宠爱；4.

15、探究毛笔；欢迎下载精品学习资源他各类用笔的不同； 用水试验毛笔的用法利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随便图画，说出和我们平常用的彩笔有何不同，表达用笔感受； 老师简洁讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习；5、为国宝熊猫画像； 让孩子们认真观看玩具熊猫外形特点：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾；勉励孩子说出其主要特点； 老师示范；用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位； 幼儿作画；提示幼儿用浓、淡墨色作画，勉励有才能的幼儿画出熊猫动态； 熊猫宠爱吃什么 . 引导才能强的幼儿添画竹子；6、展现作品；确定和接纳孩子们特殊的审美感受和表现方式，勉励幼儿叙

16、述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互观赏、 共同提高的条件；大班美术活动：自制连环画小蝌蚪找妈妈设计思路：小伴侣都宠爱听故事，特殊是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿；在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经受，使幼儿明白到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，明白连环画的形式， 会区分故事中不同的情节内容，知道其先后次序，制作成连环画， 并且在活动中培育幼儿相互合作的才能； 活动目标：欢迎下载精品学习资源要情节；2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后次序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画；3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务；活动预备：1、白纸裁成

17、32k, 数量 7 倍于幼儿人数；2、事先熟识小蝌蚪找妈妈的故事内容；3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机；活动过程：一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节；1、播放录音，再次观赏故事小蝌蚪找妈妈；2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？ 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？后来又遇到了谁？最终它找到自己的妈妈了吗？小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮忙下，最终找到了自己的妈妈；二、争论：怎样制作连环画？1、师：小伴侣知道什么是连环画吗？连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环 画；2、怎样来做连环画呢？欢迎下

18、载精品学习资源.把画好的故事内容依据先后次序排列并写上页码；.装饰封面；利用故事的名字小蝌蚪找妈妈，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告知我们的是什么故事；.装订；三、请幼儿观赏图画书，边摸索边争论绘画方法；老师：这么长的故事我们可以怎么画？小组合作小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几【篇三：大班美术活动】大班美术活动：美丽的幼儿园一、设计意图：1. 教学内容分析：幼儿园是幼儿生活学习的地方，易于幼儿感知体验和观看，接近幼儿生活；特殊对于大班幼儿来说，幼儿园的角角落落都留下了他们 自己的记忆，对自己绘画的对象的熟识之余能调动幼儿的情感体验；2. 学情分析：大班幼儿已经在幼儿园生活学习两

19、年多，对幼儿园比较熟识，有感情；由于小肌肉的进展以及中小班的绘画学习，对绘画的技巧把握更好，能比较精确地表达自己的情感和体验；二、活动目标欢迎下载精品学习资源重点：能用绘画绘制自己最宠爱的幼儿园的地方或人物难点：课堂时间的把控四、活动预备实物预备：画夹、铅笔、橡皮、彩色笔、画纸体会预备：观看幼儿园、娴熟使用画夹五、活动过程导入：师： “小伴侣们早上好，咱们大班的小伴侣们快上学校了，快要离开咱们幼儿园了，小伴侣们说一说在幼儿园里有什么让你觉得 高兴的事情？ ”引导幼儿回忆在幼儿园的欢乐时间，以及自己在幼儿园的成长和收成；师： “小伴侣们是不是觉得在幼儿园很欢乐，就像是咱们的另外一个家；小伴侣们快

20、离开家了，要不要送给幼儿园一个礼物？”师： “小伴侣们想一想自己最宠爱的一个地方，或者一个老师，一个好伴侣，就用笔把他们画下来；现在老师给你们一分钟的时间摸索， 摸索完了就去拿上画夹和画笔去认真地画；画的时候老师有一个要求，就是不能乱跑，画完后就回到教室；”帮忙幼儿找到画夹，引导幼儿快速有效地作画；引导幼儿快速找到自己想画的对象，有序地进行作画；知道每个幼儿所在位置，请配班老师帮忙组织秩序，确保幼儿安全，并提示幼儿认真作画；等到大多数幼儿绘画终止时，组织幼儿回到教室；欢迎下载精品学习资源幼儿园这个大家庭画得很美丽；那过会儿小伴侣们去区角里，把咱们的作品都贴在墙上留作纪念；现在该上厕所喝水了，请小伴侣们自己有序地上厕所和喝水； ”六、活动反思本次美术活动取材于幼儿生活学习的幼儿园，贴合幼儿生活，能引起幼儿的爱好，对大班的幼儿更是能激起他们的情感体验；没有规定统一的绘画内容，不限制幼儿的想法，符合以幼儿为主体的训练理念；不足之处在于，时间的把控会有难度，以及课堂秩序的保持也是一个麻烦的问题，需要在上课过程中准时提示幼儿；欢迎下载