2022年二级语文下册期末测试质量分析.pdf

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1、二年级语文下册期末测试质量分析明久中心小学常亮一、命题概况分析本学期试题的量不算多，但包含的面较广，有看拼音写词语、按课文内容填空、阅读及写话等等, 试卷题型灵活，要求学生在掌握的同时还要学会根据语境运用，因此部分学生对一些变换句式的题型丢分较多。本次班级参加考试人数46 人，总分 3420，平均分 74.3 ，及格率 74% 。纵观孩子的试卷，已经属于正常发挥，但是也有很多不足之处。其中主要几个原因： 1. 学生审题不清，个别孩子是因为语文基础较差，知识掌握不牢固。如看拼音写汉字中部分的学生因为少掉一些笔画而失分，这说明孩子答题不够认真。 2. 在写好句子，并加上标点符号中。很多孩子没认真读

2、词语不理解意思而乱连成句，这可能因为他们的此类习题太少、面太窄而导致丢分。这些都说明孩子对句子不会感知能力还是有待提高。二、命题详情分析1. 卷面分，考查学生的书写态度，在这点上学生还是比较认真的，所以本题没有失分。2. 第一大题的第 1 小题是“读拼音写词语”。这里的词语大部分是平时已经练习过的，但是个别学生还是不细心，有因为丢笔落画的现象而丢分的。第 2 小题为多音字选择读音，学生完成较好，错误较少。第3 小题精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - -

3、- - - - 是比一比填一填，是语文七色光中的原题，但难度较大，学生完成喜忧参半。第 4、5 题为补充词语和反义词，学生完成较好，但有个别学生在词语“水平如镜”上丢分。第6、7 整体完成不错。 8、9 题有拓展提高类题型，优等生完成较好，其余学生均有丢分现象。3. 第二题分 3 个小题目，第一小题所占分值5 分。连线正确率较高。第 2 小题按原文填空，有学生个别生字书写不正确外都能得到全部分值。第 3 小题是国学经典，学生完成一般，多数学生在第一题中丢分。4. 第三题为阅读，学生在第一题中丢分较多，其余各题完成较好。 5最后是看图写话，所占分值20 分，本次看图写话在平时练习中已经写过类似的

4、，学生写起来比较轻松，但是还有少部分学生没有按照要求去做，丢分较多。三、针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1加强“培优补差”工作，并且落到实处，争取优生更优，差生争取更进一步！2加强基础题的练习，让学生静下心来学习，真正将知识吸收，做到博览群书。3加强说话写话训练，让学生基本能我手写我心，写得完整具体，基本会用标点符号。4抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - -

5、- - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 二年级数学下册期末测试质量分析明久中心小学常亮为了更好的落实新课程改革要求，对学生一学期的学习情况作了客观、公正的评价，全面提高学生综合素质，促进今后教学工作，现将本次二年级数学期末测试情况加以分析。一、学情分析我班有 46 人参加考试。及格率为80%,总分是 3627分，平均分是 78.8分。从卷面的得分来看，总体成绩还不错，但还存在很多不足。二、试卷分析：1、本次试卷考核知识面广，题型灵活多变，既重视对学生基础知识的掌握，又注重让学生将所学的知识解决生活中的

6、实际问题，充分体现新课标的要求。3、本次二年级数学试卷题型分六大部分：一题是填空，对全书主要知识点进行测试，全面有针对性。其中近似数的第3 小题，错误率较高，学生在知识掌握上过于片面，造成丢分，其余各题完成较好。二题是选择题，主要对万以内数的认识一单元进行测验，整体完成较好，第一题错误率较高。第三题是计算题，口算部分完成较好，列竖式学生喜忧参半，丢分各不相同，主要体现在结果书写和错误计算上。第四题是作图题，画图学生根据对称轴的一半画出另一半，优等生完成较好，中下等有错误现象。第精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - -

7、 - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 五题为解决问题，大部分为原书中题，但括号使用和单位名称有丢分。最后一道题是统计，是书中第一单元的内容，学生完成较好。三、存在问题及改进的措施1.存在的问题（1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力比较差，因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。（2）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。 2.改进措施（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。（2）加强计算的训练，课前3 分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。（3）培养学生的合作习惯,给学生创造机会 ,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流 ,更好的发挥合作的潜能 ,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -