2022年二级语文下册计划则.pdf

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1、二年级语文下册教学计划 201班万方则一 、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养， 培养创新精神和实践能力， 促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析二（1）班现有学生 80 人，由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同， 因此学习成绩也参差不齐。 优秀的孩子较突出， 学困生也占了相当的比例。 但经过了一年的学习生活， 学生基本上形成了良好的学

2、习习惯。大部分学生喜欢学习语文。 而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量， 丰富了课外知识， 并积累了很多词语， 为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书， 认字的数量少。 这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式， 着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力， 促进学生的全面发展。 教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题， 围绕专题以整合的方式安排了八组

3、教学内容。 它们依次是： 春天里的发现；奉献与关爱； 爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -

4、 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 以引起学生的注意； 特别需要指出的是， 生字一律注本音， 在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。四、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。 需要特别指出的是， 要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字

5、习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下， 学习默读， 做到不出声，不指读。5、 能联系上下文和生活实际， 了解课文中词句的意思， 在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物， 能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。五、教学重难点：重点：1、会写 300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，

6、理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、认识 400 个常用字，读准字音 , 结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - -

7、- - 活中学到的词语。学习写日记。六、教学措施(一)教学内容方面。1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。 2 、识字教学遵循识写分开、 多认少写的原则， 在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。 在具体的教学过程当中， 引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最

8、喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、 组词的游戏或一同制作生字、词语卡片， 促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。 3 、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。 4 、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，

9、 培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中， 对于所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、 激发学生的交际兴趣。 在交际过程当中， 积极参与到学生的交流中去， 为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态， 对交际的过程予以调控， 形成有效的师生、 生生互动。 还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣

10、的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生， 以免打断交际进程， 影响他们的情绪和交际的顺利进行。（二）学习习惯方法指导1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。2、合理地安排时间，开展“优差生互助”

11、、 “个别辅导”、 “小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。七、教 学 进 度 表周次教学内容备注始业教育1、找春天（ 2）2、古诗两首（ 2）机动 5 3、笋芽儿（ 2）4、小鹿的玫瑰花（ 2）语文园地一（ 3）机动 2 第一单元检测（ 2）5、泉水（ 2）6、雷锋叔叔，你在哪里（ 2）机动 3 7、我不是最弱小的 （2）8、卡罗尔和她的小猫 （2）语文园地二（ 3）机动 2 第二单元检测（ 2）9、日月潭（ 2）10、葡萄沟（ 2）机动 3 11、难忘的泼水

12、节（ 2）12、北京亮起来了（ 2）语文园地三（ 3）机动 2 第三单元检测（ 2）13、动手做做看（ 2）14、邮票齿轮的故事（ 2）15、画风（ 2）机动 1 16、充气雨衣（ 2）语文园地四（ 3）第四单元检测（ 2）机动 2 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 17、古诗两首（ 2）18、雷雨（ 3）清明10 期中考试19、最大的“书” （2）20、要你在野外迷了路 （2） 期中11 语文园地五（ 3）第五单元检测（ 2）21

13、、画家和牧童（ 2）机动 2 2 五一放假22、我为你骄傲（ 2）23、三个儿子（ 2）五一3 24、玩具柜台前的孩子（ 2）语文园地六（ 2）第六单元检测（ 2）机动 3 4 25、玲玲的画（ 2）26、蜜蜂引路（ 2）27 寓言两则（ 2）28、丑小鸭（ 2）机动 1 5 语文园地七（ 3）第七单元检测（ 2）29、数星星的孩子（ 2）机动 2 6 端午节放假30、爱迪生救母亲（ 2）31、恐龙的灭绝（ 2）端午7 语文园地八（ 3）第八单元检测（ 2）制定复习计划机动 4 8 复习9 19 复习9 20 期末考试21 学期结束工作20XX 年 2 月 16 日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -