2022年如何提高中等职业学校学生的语文学习兴趣.docx

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1、精品学习资源如何提高中等职业学校同学的语文学习爱好长岭县职业训练中心霍淑杰职业学校同学大多是 16 、17 岁的青少年，他们在学习方面存在的主要问题是：学习动机不明确，学习爱好不深厚，语文基础差、底子薄、水平低，课堂留意力不集中，常常因不耐烦做小动作、开小差；在语文课教案过程中，怎样调动同学的学习积极性，使同学感到学习语文轻松、好玩，如何利用有限的时间教会自己能读，培育语文才能，提高课堂教案质量？这是每一位中职语文老师都在争论、探讨的一个重要问题；叶圣陶先生讲：“教是为了达到不需要教；”吕叔湘先生说过：“教案，教案，就是教案生学，主要不是把现成的东西交给同学， 而是把学习方法教给同学，同学可以

2、受用一辈子；”这些老前辈都是强调要给同学参加的机会，在教案中敬重同学的主体作用；下面我结合自己在教案实践中的心得体会，略谈一二；一、 鲜活的课堂语言是语文教案胜利的必要条件语文教案需要鲜活的语言，由于新奇活泼的语言能唤起同学视觉、听觉和心理美感，能给同学带来情感的波澜，心理的愉悦，能够再现情境，能够使深化浅出，能够激发同学的学习爱好，让同学在课堂上“如坐春风”；1、引人入胜的导语铺路搭桥欢迎下载精品学习资源导语的任务就在于把同学的学习爱好引导到教案内容上 去，语文课导语形成和内容必需受课文内容制约；施教者对课文内容必需胸有成竹，力求使导语不但贴近课文的内容、主 旨，仍要新奇活泼，引人入胜，为同

3、学领悟中心、进入作品意境铺路搭桥；如，在阅读白杨前，我这样设计一段描述性的语言， 用饱含深情的语调说：“在茫茫沙漠中有一种植物，它高大挺拔，让人感到精神为之一振；它树叶繁茂，使人产生无尽遐 想；它不怕干旱洪水，给人很多启示，他就是白杨！现在让我们一起去戈壁滩上去看一看白杨吧！”这简要的导语即说出了白杨的品行，又拨动了同学的心弦，激发了同学的阅读爱好， 促使他们情不自禁地进入课文所表现的情境之中；2、散发时代气息的阐释语语情入境阐释语是老师向同学正确传授学问和技能时进行表达并加以说明的语言，老师在运用阐释语时除了讲清概念外，仍应借助时代语言激发同学的情感，渲染课堂气氛，促使同学入情入境；如一位老

4、师在讲授苏轼的水调歌头明月几时有一词时，对“但愿人长期，千里共婵娟”一词做了如下讲解：“同学们，苏东坡先生远离家乡，但他想念亲人，他的情、他的爱都熔铸在这如水的月里，他借月怀人，对月抒情，这最终两句表达的意思是：我的爱也真，我的情也深，月亮代表我的欢迎下载精品学习资源心；只是他的爱是对亲人的爱，他的情是手足之情，他托月亮捎去的是对亲人的祝愿；月亮本是无情物，但中外古今的文人骚客为什么都把月亮作为自己的寄情之物呢”该老师的这段话流畅自然，他巧借流行歌曲的歌词为自己讲解苏词意境服 务；由于同学对这句歌词耳熟心熟，老师的讲解便能拨动同学的心弦，而老师一句“只是”又能使同学正确区分苏词与流行歌曲想念亲

5、人所表达情感的差异，其最终一句更是把同学带入了思索的空间；3、富有乐趣的评判语触类旁通评判语是老师对同学回答疑题后的精确、简明地评判的教案语言，富有乐趣的评判语可让同学举一反三，想念亲人；如，一位老师讲授五柳先生转，在分析完全文后， 问：“古代文人在宅边种上五棵柳树，其意何在？有一位同学“以种树说明归隐，反映古人归隐后享受自然之美的高雅闲适之情”作答后，老师笑着说：“说得对，古代文人种树种草乃至挥锄种地，其意在于表示自己的归隐与出世；今日我们处在一变革时代，我们需要的不是出世，而是入世，要有自己的追求；当然，我们也可以在自己的住宅边种上五棵柳树，我想那绝不是说明你想归隐，相反，有关部门仍要授予

6、你“绿化积极分子”称号；这一段话使教案起到事半功倍的作用，其缘由是这段教案语言时代性与乐趣性的结合；4、诱导创新的终止语强化激情欢迎下载精品学习资源终止语，就是一堂课快要终止时老师对这堂课的内容提纲挈领地加以归纳总结的语言，是一节课的的主要组成部分；较好地使用终止语，不仅可以使同学消化懂得，巩固强化所学学问，理清思路，仍可以开拓、诱发同学制造思维；只有拓宽了同学的思维，才能更有效地提高他们的学习效率；一位老师在讲授项链时是这样结尾的：当玛蒂尔德为赔一挂项链付出十年辛酸，有一个漂亮动人的姑娘变成粗大耐劳的妇女，心里得到些去许劝慰时，突然得知那挂项链是假 的，这时她会怎样？是惊愕万端，悔不起初；仍

7、是惊喜如狂，趁机索赔？请同学们以课文的最终一句“哎！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！”为开头， 续写一个结尾，看谁的结尾最出色；同学爱好十足，绽开丰富 的联想和想像，都想成为最出色的；结果，全班四十多同学， 结尾各不相同，而且通过比较，同学一样认为原文的结尾最好；这样，既锤炼了写作才能，特殊到了深化懂得主题的作用；由此可见，对于语文老师而言，增强教案语言的鲜活性， 将使我们的课堂教案熠熠生辉，鲜活的课堂语言是语文教案胜利的必定条件；二 、发挥同学的课堂主体作用，培育同学的学习爱好1 、在课堂上给同学供应充分的自学时间，表达同学的主体作用欢迎下载精品学习资源自主活动时间是同

8、学主体作用得以表达的必要条件；假如自主活动时间被占用了，教案中表达同学的主体作用就成为一句空话；在教跨过百年的漂亮一文时，采纳先出示教案目标，让同学有目的的学习，依据教案目标出示摸索题；同学借助问题自读、自学，弄懂作者以深情的笔触赞扬了居里夫人的不慕虚荣、执着事业、淡泊名利的内在美，并懂得只有这样的美，才可以跨过百年直到永久的哲学内涵；课堂上一改往日的老师发问、讲解的沉闷局面；听到的是同学的发言声、争论 声，老师对不准的发言适当指点；这样就可以从老师的嘴里省下时间，留给同学充分的活动时间，让他们真正成为课堂的主角，真正表达同学的主体作用；2、留意学法指导，激活同学的主体作用古人云：“授人以鱼，

9、仅供一饭之需；授人以渔，就终生受益无穷；”教会同学学习比传授学问更重要，叶圣陶先生指出：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要同学能够举一反三，练成阅读和作文的娴熟技能；因此，老师朝着促使同学反三这个目标精要地讲，务必启示同学的能动性，引导他们尽可能自己去探究；”文言文历来是同学头疼的内容，同学学起来感到枯燥、难把握，老师教起来也很困难；我在教文言文时， 帮忙同学总结古汉语中词类活用、通假字、一词多用等语法现象；仍为他们指出古汉语多用单音词，现代汉语多用双音词， 翻译时应将单音词变成双音词；再给同学作示范，引导他们逐欢迎下载精品学习资源步自己翻译；这样，调动了同学的学习爱好，使文言文教案不再枯燥

10、，打破了老师不停地讲，同学不停的记的旧模式；老师不行能把全部的学问都教给同学，却应把把握学问的方法教给他们；要依据不同体裁的文章，采纳多种不同教法， 让同学敏捷运用；埃德加富乐在学会生存一书中写道： “将来的文盲，不再是不识字的人，而是没学会怎样学习的 人；”所以留意学法指导，是语文教改的需要，也是激活同学主体作用的需要；3、在爱好中强化同学的主体作用孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者；”爱因斯坦认为：“喜爱是最好的老师；”强调了学习中爱好的重要性；实践证明，有了爱好，同学就会自觉的动脑筋思索，主动地去克服重重困难，学习有了动力，变被动接受为主动探 索、求知；如林黛玉进贾府一文，让同

11、学看一引些相关的录像，对贾府的雄伟富丽，豪华气派有了形象的熟悉，对录像中演员的服饰、语言、举止有了初步的印象，再通过仔细阅 读、分析课文，同学对小说人物形象有了进一步明白；“爱好是学习之师”，只要我们重视激发同学的学习爱好，学习成效就能在爱好中显现，学习才能也能在爱好中形成，在爱好中，强化同学的主体作用；在语文教案中，留意指导，给足时间，激发爱好，培育才能都要充分发挥同学的主体作用，让同学充当课堂教案的主欢迎下载精品学习资源人，是我们今后教案改革的必由之路；三、培育同学的创新精神爱好是同学进展思维的庞大推动力，是培育同学创新才能的起点，是学习胜利的秘决；同学需要体验成就感，他们总期望自己的技能

12、得到表现，得到认可；为了准时勉励同学的积极性，老师要引导同学对自己的活动作出评判，相互鉴赏活动成果，或者老师对同学的活动成果从个性进展、心理品质等方面做出评判；在这过程中，老师要特殊重视对富有创新的见解赐予热忱的确定、评判；对同学的标新立异、异想天开要加以爱护；对同学点点滴滴的创新意识、增强创新信心有着不行估量的力气；同学不仅得到极大的欢乐与满意，仍能无形地勉励同学以更大的热忱投入下一次的创新活动中；如此良性循环，同学的创新精神能得到最大程度的的发挥，学习语文的积极和爱好也会与日俱增，同学将把语文课作为一门全身心放松的、布满乐趣的课程来自觉学习；四、采纳多媒体帮助教案通过对传统训练教案得失的反

13、思，人们熟悉到，“一支粉笔一张嘴，一块黑板讲到尾”的现象早已经不能适应现代训练的需要了；因此，采纳现代化教案技术手段进行教案，迫在眉睫；语文教材中选取了大量的文质兼美的典范文章，借助现代化的教案手段，可以更好地帮忙同学感知、体验、观赏、鉴别作品的情感和艺术形象，使其语言才能和文学鉴赏才能同步提欢迎下载精品学习资源高；如白居易的名诗琵琶行，作者表现了用文字再现音乐的才华，兼用各种生动的比如以加强其形象性，调动了人的视觉与听觉；学习这首诗，有的同学可能会对这些描述懂得不 深，我们假如借助运算机课件系统的多媒体教案手段，进行配乐朗读并播放相关画面，便可使同学自己进行联想、比较，懂得课文内容就简单多了；同时能够深刻领悟祖国语言的庞大魅力，增加学习爱好；又如孙犁荷花淀里的景物描写，起到了突出作品主题、促进情节进展的作用；学习时，假如先放一段录像，既能给同学一个生动形象的印象，又能激发起同学的爱好，人而加深对作品的懂得，提高对文学作品的鉴赏才能；以上是笔者的几点粗浅看法，期望在今后的教案活动中能够多多学习其他老师的特长，更好地改进教案方法、提高教案水平，为素养训练奉献自己的一份力气；欢迎下载