2022年河北省承德市平泉县回民中学八级语文上册《第课中国石拱桥》讲学稿新人教版.docx

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1、精品学习资源第 11 课 中国石拱桥讲学稿学习目标：1 、学习本文抓住事物的特点，选取有代表性的例子进行说明的写作方法2 、通过合作探究，体会并学习运用精确严密的语言进行说明，学习合理的支配说明次序的方法3 、熟悉中国石拱桥的光辉成就和我国劳动人民的聪慧才智，增强爱国主义感情学习重点难点： 1 、学习本文抓住事物的特点，选取有代表性的例子进行说明的写作方法；2、体会并学习运用精确严密的语言进行说明，学习合理的支配说明次序的方法；第一课时学习目标：1、明白作者，识记重点字词的音形义；2、整体感知课文内容，通过合作探究，学习合理的支配说明次序的方法学习重难点：学习合理的支配说明次序的方法学习过程：

2、一、故事导入 走近茅以升 师：早在 1 9 0 5年，在镇江这个地方，有一个小桥叫文德桥；5 月 5 日大家都吃粽子的这一天赛龙舟，有一个十岁的少年，随着看赛龙舟的人群往前走，前面的人群已经来到了文德桥上，很小的一个小桥；由于人太多，这个桥从中间被压断了，站在桥顶上的人就跌落到了水里，那会游泳的就赶快上了岸，不会游泳的人就被淹死了；这位十岁的少年站在桥的旁边，惊呆了；他就想：这造桥的人造的这个桥怎么就这么的不牢固！他就宣誓长大以后要当一位桥梁专家，要建造最牢固的桥梁，不管多少人站在上面也不会把它压断！后来这位少年就考上了美国留同学，特地学桥梁专业，后来就成为我们国家特别闻名的桥梁设计专家，并设

3、计了我国第一座现代化大型桥梁钱塘江大桥；再后来，他又设计了武汉长江大桥；同学们知道这个人是谁吗？（茅以升）师：对；茅以升是我国屈指可数的闻名桥梁专家；他写过很多关于桥梁的文章；今日，我们来学习他写的一篇说明文中国石拱桥；（师板书：中国石拱桥茅以升） 二、检查预习；1、读准字音，关注字形；弧形：拱桥：陡坡：和谐：均匀：桥墩：2、解词；推崇：河堤：暴涨：活灵活现：悠久：杰作：，雄姿：和谐：推崇：胜景：奇妙绝伦：就地取材： 三、展现学习目标；四、新课学习；（一）、阅读全文，对课文进行整体把握；（二）、小组内争论；1、提问：本文题目是：中国石拱桥，文章是从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间是怎样

4、的说明次序？明确：文章从第自然段开头写中国石拱桥的；前两段写的是石拱桥，它们之间的说明次序是由一般到欢迎下载精品学习资源特别；2、作者写中国石拱桥举了两个例子，它们和第自然段的次序是怎样支配的？ 明确：概括详细3、对比赵州桥和卢沟桥的说明，看介绍的次序是否一样呢？明确：次序一样；介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间、桥的长、宽、结构、艺术价值及对桥的评判；4、作者写赵州桥结构时怎样支配次序的？详细说说看；明确：“总分”写法，作者先总写赵州桥的特点，然后分（一）、（二）、（三）、（四）作了详细介绍；运用了由概括到详细的规律次序；5、作者写卢沟桥是按着怎样的次序写的？它的艺术价值、历史价值表达在什

5、么地方？ 明 确：由整体到局部；艺术价值：石刻狮子；历史价值：抗日战争在这里爆发；6、9、10 两段分别写的是什么内容？第9 段的内容能否调换位置？为什么？明确：第 9 段对我国石拱桥取得光辉成就缘由；第10 段说明解放后我国桥梁事业飞跃进展；第九段这三条由人到物，由主到次，既严密又全面，规律性强，特别精确；7、在课文中依次找出所写的桥名及建成时间；摸索：这是依据什么次序说明的？ 旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元六五年左右；卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间；长虹大桥：建于一九六一年；明确：依据时间先后次序说明的；三、总结：综观全文，本文在支配说明次序上有哪些特点？明确：本

6、文在支配说明次序时，是由一般到特别，先概括后详细的次序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的次序；有关历史进展的说明就以时间先后为次序；这样写，可以使文章层次分明，条理清楚；四、当堂训练：课堂点睛积存与运用部分；其次课时学习目标：学问与才能目标： 1整体感知课文内容，明白中国石拱桥的特点；2学习几种常见的说明方法，品尝说明语言的精确性；德育目标：明白我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发同学称赞我国古代劳动人民的无穷聪慧和力气的感情；学习重点、难点：1、说明事物应抓住事物的特点；2、选取代表性事例说明事物；学习过程：一、走近茅以升，引入本课；师：茅以升是我国屈指可数的闻名桥梁专家，被誉为“中国桥梁

7、之父”；他设计过两座特别闻名的大桥，他们是（钱塘江大桥；武汉长江大桥）；今日，我们接着来学习他的中国石拱桥；（可出示茅以升的图片及相关情形；）二、复习检查； 1、读准字音，关注字形；均匀：桥墩：推崇：河堤：暴涨：活灵活现：2、解词；推崇：胜景：奇妙绝伦：3、本文写了哪些内容，运用了哪些说明次序？（师板书）欢迎下载精品学习资源三、展现目标；四、阅读全文，对课文进行整体把握；1明白中国石拱桥的特点及选取代表性事例说明事物的特点；（ 1）指读前三段，其他同学摸索：石拱桥，中国石拱桥有什么特点？（关注原文重点句子的提示）指名让同学回答，相互订正、补充；石拱桥：历史悠久，形式美丽，结构牢固；中国石拱桥：

8、历史悠久，分布广、形式多样，有很多是惊人的杰作；（ 2）分组争论赵州桥（ 4 5）、卢沟桥（ 6 8）的特点；摸索以下问题A、两座桥分别有什么特点？B、为什么挑选他们为例说明？选一个行吗？ 争论后，总结： A、两座桥的特点是：赵州桥：历史悠久，结构牢固，设计奇妙，外形像弓，用料省，艺术价值高；卢沟桥：石拱相联，结构精致，牢固耐用，形式美丽，艺术价值高，历史价值突出；B、两座桥历史悠久，气势雄伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性；他们既有共同点，也有不同点；前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性；作者挑选两例可以起到相互对比、相互补充的作用，说明白中国石拱桥形式多样

9、、多彩多姿的特点；师： 学法指导 作者抓住了中国石拱桥的特点，举的这两座桥都符合这个特点；同学们写说明文呢，不管写什么事物，肯定要突出它的特点，这样你这篇说明文就基本上胜利了；作者能够抓住赵州桥和卢沟桥的特点来介绍，把这个特点突出的如此清晰，他是做了什么工作啊？深化细致的调查争论；所以写说明文的时候，你想要突出它的特点，必需得做到这一点才行；（ 3）齐读第 9、10 两段，摸索本文主要是写中国石拱桥特点的，为什么最终仍用两段揭示我国石拱桥取得成就的缘由，并且写解放后兴建的各种桥梁？明确：第9 段写我国石拱桥取得成就的缘由，反映了我国石拱桥进展的本质特点；第10 段写解放后我国桥梁事业的进展，说

10、明科技的进展与社会制度的关系，说明白社会主义制度的优越性，写这两段使全文结构更加严谨，意义更加深刻； 展现我国建国后有代表性的桥梁图片，明白我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发同学称赞我国古代劳动人民的无穷聪慧和力气的感情；2、体会文章语言的特点；刚才我们一起品读了中国石拱桥的特点；说明文力求语言精确，下面我们通过一些例子来体会一下本文语言的特点；第一组：下面的画线的词去掉行不行，这样的说明文语言精确吗？（ 1）旅人桥大约建成于公元282 年（ 2）赵州桥只有一个大拱，长达37.4M，可算是在当时世界上最长的石拱桥了；（ 3）石拱桥在世界桥梁史上显现的比较早（ 4）我国的石拱桥几乎处处都有；（

11、5）旅人桥可能是有记载的最早的石拱桥了明确：使用限制性的有分寸，有余地的词语 , 使表达的意思更加精确；各句的说明可参照教参；其次组：大拱的两肩上，各有两个小拱；把这句话改成“大拱的边上或是大拱的上边”行不行？为什么？（可画出相应的示意图来比较体会一下）明确：形象化的语言也可以增强语言的精确性；第三组：判定下面各句的说明方法；（ 1）、桥洞不是一般半圆形，而是像一张弓；（打比方）（ 2）、桥长 265M，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16M 到 21.6M ；（ 列数欢迎下载精品学习资源字）（ 4）、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，活灵

12、活现；（摹状貌）（ 5）、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”；（引用，打比方）师：综上所述本文的语言的特点是精确中不乏生动，大家要学会借鉴运用，为精确说明事物增色；六、当堂训练：以下可任选其一完成；1、迁移训练：片段作文写你喜爱的一件物品或是你所看到的桥，200 字左右的说明性文字；让同学即学即用，达到巩固学问和重构学问的目的；2、拓展延长：介绍；这一环节的支配不仅起到复习所学内容的作用，培育了同学的动手才能，仍训练了同学说明文的写作；七、课下作业； 1、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起；请同学们依据自己所学到的学问，自己设计制作一座桥梁，画出示意图，并写出简要的2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成语等；的当阳桥；板书设计中国石拱桥茅以升3、收集有关桥的故事与传奇，如三国故事中石拱桥一般古中 国石拱桥特别（ 3）、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲垮，但是这座桥从未出过事；（作比较，举例子）中国石拱桥的典型杰作概括到详细赵州桥、卢沟桥整体到局部中国石拱桥取得光辉成就的缘由由主到次今中 国 石 拱 桥 的 新 发 展欢迎下载