2022年学校工作总结 2.docx

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1、成功第六十中学 2022 年工作总结2022 年,成功第六十中学在成功训练治理中心党委和中心的正确领导下,仔细学习贯彻党的十八大、十八届六中全会精神,以习总 书记系列讲话精神为指引, 紧紧环绕提高训练质量, 办人民中意的训练这一中心任务,创新制度、优化工作流程,积极加强现代学校制度建设,努力实现治理的规范化； 坚持全员育人、 全面育人、全程育人, 创新德育工作模式,全面实施导师制,坚持做有灵魂的训练；从学校实际动身加强课程治理, 建设和完善福乐训练课程体系； 进一步加强小班化福乐训练模式讨论, 加持“享受学习的幸福, 体验成长的欢乐” 的训练理念, 促进内涵进展凸显办学特色； 聚焦课堂、优化教

2、学环节, 积极构建小班化福乐课堂教学模式, 进一步提高教学质量； 进一步规范学校治理, 努力加强老师队伍的治理建设不断激发, 激发内部活力和制造力； 不断加强学校文化建设和校内安全治理, 育人环境进一步优化；一年来,学校师生在中心及中心以上级获奖24 人次,发表论文 4 篇；训练教学质量进一步提升,中考再创佳绩,23 名同学参与中考,一中上线 3 人,重点高中上线 9 人,一般高中上线 20 人,高中录用率 87%,有一名考生总分过 700 分；成果的取得离不开上级党委的正确领导, 离不开中心各业务科室的关怀和尽心指导, 更离不开全校教职工的积极努力和忘我贡献； 我们学校是训练治理中心最偏远的

3、薄弱学校,我们的老师队伍结构差, 很多老师不得以要跨年级、 跨学科教学, 全体老师不仅承担着教书育2 /12人的任务,好要从事繁重的治理和服务工作；我们的生源素养差,我 们每个年级只有一个班20 几个同学,很多自以为孩子有潜质的家长都把孩子转到龙口地方就读,我们今年的新一年级10 个同学中只有五个油田子女； 我们的教学设施办学条件差, 我们没有合乎标准的试验室、电教室、微机室、录播室、音乐教室、美术教室、图书室、阅 览室,我们 34 名教职工却要治理着近60 亩的校内, 学校没有排水系统,校内规划绿化欠账太多；尽管这样,我们全校教职工在移交至今 的 10 余年时间里,靠着对训练事业的忠诚、对同

4、学的喜爱,靠着坚强不屈的意志和忘我奋斗的精神,敢于迎难而上,甘于悄悄贡献,以 海纳百川的胸怀笑对困境, 以自强不息的精神砥砺前行, 在山陬海澨的孤岛上悄悄地探究着、实践着自己的福乐训练模式；正是“博积健行,谦善和乐” 的海洋精神的鼓励, 让我们变压力为动力, 化“三差” 为一好, 我们用一往无前的豪情回应了办学中的沟沟壑壑,用过硬的训练质量回报了社会；总结 2022 年的办学历程,我们主要做好了以下几点工作：一、坚持走文化立魂之路, 高扬海洋文化旗帜, 凝神聚力求进展；“人是需要点儿精神的” ,一所学校也一样；没有精气神的学校就是一盘散沙, 更遑论教书育人和训练质量； 训练说究竟就是一个文化过

5、程, 以文化人其实就是一种精神的传承；学校的文化精神既不能靠移植, 也不能自然生成, 要遵循“天生渐成” 的原就, 需要去提炼、引导和培植； 多年以来, 我们学校从地域的海洋文化以及学校的传统当中提炼出“博积健行, 谦善和乐” 的八字文化精神, 这是我们校风、教风、学风的根本,它与我们“海纳百川,自强不息”的校训一脉相承,是我们内潜于心外化于行的精神、气质和准就；我们要做有灵魂 的训练,就要用我们学校的精神塑造同学的灵魂；人是“性养相成” “内外作用” 的结果, 所以我们在多年培育学校海洋文化精神的基础上,一面加强环境文化建设,一面加强老师文化建设,以此来推动学 生文化精神的生成；学校提出的“

6、”的育人目标,其核心就是以“知 识、才能和态度”为基本内容的核心素养的详细化,是同学适应21世纪公民生活、 职业世界和自我实现的必备素养； 要高扬海洋文化精神的旗帜,加强学校文化建设,就要让训练与同学的生活相结合,为 此,学校极为重视班级文化建设, 特地制定了班级文化建设指导方案, 提出了明确的标准, 并开展了班级文化评比活动； 在我们的不断努力下,以“乐观从教、欢乐施教”为核心精神内核的老师文化和以“博 爱、博学、博雅、大气、大方、大胆”为精神内核的同学文化已逐步 形成,海洋文化精神贯穿于学校工作中,发挥着塑造人、影响人、教 育人的庞大作用,成为引领师生成长和学校训练事业进展的不竭动力；二、

7、坚持走特色立校之路,福乐训练模式规模初具,渐成特色；“一校一品” 其实就是学校特色的差异, 而学校特色的差异主要来自训练哲学的不同；正是基于对“培育什么样的人”“怎么样培育人”等训练根本问题的熟悉, 我们学校才提出了 “福乐训练” 的概念, 并把“让同学享受学习的幸福,体验成长的欢乐”作为我们基本的小班化训练理念；福乐训练从积极心情的扩展作用动身,坚持“积极”3 /12的倾向,即通过“积极认知” “积极体验”来培育和进展同学的“积极人格”；福乐训练着眼于“爱好、投入和意义” ,以敬重和满意同学的需要, 帮忙同学发觉学习的意义并实现欢乐体验为基础,让同学能积极学习、欢乐学习、制造性地学习；学校环

8、绕“生活化、体验化、 课程化”这一中心构建了“三自五爱”德育模式,成立了同学自主管 理委员会（以下简称“学委会” ）,并以学委会为依靠,组织成立了篮球俱乐部、报社、广播站等文娱体育团体,开发了路队课、环卫课等 德育类课程；环绕“情感体验”这一中心,学校构建了福乐课堂教学 模式,旨在充分发挥同学积极情感的作用让同学乐于学习、制造性的学习,同时也把培育同学积极人格提高同学生命质量这一主题落实到课堂教学中；环绕“积极人格”培育这一主题,学校以“求知”“”“助人”“活动”“感恩”“赏识“交往”“安全”等十个主题,建立了学校福乐课程体系, 使学校的校本课程开发建设有章可循,形成了较为完备的体系；以“小班

9、化福乐德育模式”“小班化福乐教学模式” “小班化福乐课程体系”为核心,学校完成了福乐训练模式的构建； 福乐训练以积极心理学为指导, 诠释了全新的训练哲学思想, 表达了我们的办学愿景、 办学使命和办学目标, 成为我们学校独具魅力的训练特色；三、坚持走质量立本之路, 创新福乐教学模式, 努力提高教学质量；质量是学校的立校之本,课堂教学是进展同学核心素养的主阵地,没有高效、和谐的课堂训练目标就失去依靠；我们学校以“基础4 /12扎实学有所长,开朗乐观积极向上,喜爱运动身体健康,团结守纪文明和善,自尊独立自爱自强”为同学培育目标,其实现的最关键的渠 道就是课堂； 我们在完全摒弃以老师为中心的灌输式教学

10、的同时,更一改传统教学过度重视规律认知过程而忽视情感体验过程的倾向,把敬重同学的主体位置不仅仅落实在学习的自主权、挑选权上, 更关注同学学习过程中的情感体验；情感是学习的基本动机、原始动力,情 感评判打算着同学的生命质量； 为此,我们制造性地构建了福乐课堂的“创情导入目标认同；激情精讲投入精炼；移情组织 合作意义；予情评判体验满意”四环节,以“以学定教,先学后 教,以学为主,积极体验”为基本教学原就,构建“公平合作,积极 和谐”的课堂文化,全力打造有灵魂的课堂,做有灵魂的训练,为学 生出现一个“开放的课堂” “欢乐的课堂”“体验的课堂”“对话的课堂”“合作的课堂”“感悟的课堂”；环绕“个体、个

11、性、个别”的小 班化训练的基本价值追求,努力落实“备课到个体、指导到个体、面 批到个体” 和“互动百分百、 鼓励百分百、 展现百分百、 面批百分百”的教学措施； 老师们在课堂上积极实施 “小班化福乐课堂教学模式” ,加强小组合作学习, 领悟小班化教学的宗旨和理念, 完善小班化教学的课堂组织形式,关注每个同学的进展,努力把“享受学习的幸福, 体验成长的欢乐” 的福乐训练理念落实到实处； 福乐课堂改善了师生的生活状态, 提高了师生的生命质量, 也促进了课堂效率和教学质量的进一步提高,三年以来,学校总计毕业生68 人,其中一中上线 10 人,上线率 15%；二中上线 15 人,上线率 22%；普高上

12、线 30 人,上5 /12线率 44%；高中上线率81%；四、坚持“德育为先、育人为本”的训练理念,积极探究“三自五爱”福乐德育模式,努力创办有灵魂的训练；立德树人是学校的根本任务, 培育社会主义事业的建设者和接班人,必需把道德训练放在首位, 而一所学校也只有在做好德育工作进展好同学的道德品质的同时才能解决同学的学习动机问题；一年来, 学校坚持德育为先的原就,提出了“三自五爱”福乐德育模式；德育 工作坚持“四个回来” ,即回来个体、回来生活、回来课程、回来体验,坚持与实际相结合, 坚持德育生活化、 活动化、体验化和课程化, 始终把培育同学良好的学习、 生活、行为习惯作为德育训练的核心内容,树立

13、大德育观,把德育与学问学习相结合、校内学习和校外实践 相结合作为德育训练的主要手段,使每个同学在平常的学习生活中、 在潜移默化中接受到良好的道德训练；学校德育工作确立了“和善、 和美、和乐、和谐”的工作目标和“以德育德,以爱育爱”的德育工 作指导思想,制定了“用爱去教,教会去爱”的德育工作策略,以及 “正面引导、积极体验、环境熏陶、养成训练”的德育实施途径,提 高了德育工作的针对性、实效性、主动性；学校积极开展丰富多彩的 校内外德育活动,通过争星、演讲、表彰、社会实践等多种方式,加 强对同学的品德训练；学校开展“选导师、选帮手、选助手”活动, 以“生活指导、学业辅导、思想引导、心理疏导”为主要

14、内容实施导 师制,着力培育了同学良好的思想道德品质, 促进同学身心和谐进展；学校仔细实施了“阳光体育活动” ,制订了大课间活动方案和实施方6 /121 小时；我们创新活动方案,确保同学在校体育活动时间每天不少于式,在上、下午各开展半小时的校内舞和跑步活动之外,同学自我管 理委员会仍发动同学自发组织了体育俱乐部特色活动；同学在校活动时间充分,充分表达了我校“健康第一”的训练理念；学校体育教学 严格规范, 同学在把握了肯定的运动技能提高身体素养的同时,仍养成了体育锤炼的习惯；学校每年都要举办春、秋运动会和军训、冬季 越野赛、队列体操竞赛等体育活动； 定期对同学进行体质健康达标测试和查体,全校 95

15、%的同学以上达到国家同学体质健康标准；为全体同学配备了防近视桌凳, 注意防近治近训练； 为了促进进展同学的全面进展,学校成立了篮球、足球、乒乓球等同学俱乐部,开设了 海洋环境爱护、 腰鼓、纸工工艺、跳绳、合唱等近二十余门校本课程, 较好地满意了同学的课外学习的需求,其中海洋环境爱护课荣获2022 年东营市校本课程评比三等奖；学校仍通过福乐周会、校会、升国旗、广播站等形式,利用重大节日开展各种主题训练活动,对学生进行爱国、道德、法制、安全等训练,同学参与率和积极性高,有 效地落实了素养训练目标； 学校重视艺术训练, 仔细开设美术和音乐课程；同学在专职老师的指导下,学习把握音乐、美术学问,陶冶情

16、操,提高审美乐趣和制造美的才能；学校设有腰鼓、美工、合唱等艺 术活动小组,定期开展文艺汇演、器乐竞赛、节日联欢等系列活动, 各项活动卓有成效； 师生创作的校歌已经被我校选用, 学校同学合唱队曾两次在教管中心举办的竞赛中获奖, 同学的绘画作品已经成为学校文化的一部分；7 /12五、坚持“以人为本、 精细规范” 的治理理念, 建章立制明规范,不断加强现代学校制度建设；学校工作坚持以训练教学为中心,确立了“以人为本, 精细规范” 的治理理念,坚持落实了规范治理十常规精细治理六标准 民主治理八措施和人本治理六要求, 形成了以目标为导向,评判为动力,制度为基础的治理机制实现治理的高效率和高质量；学校坚持

17、以人为本的理念, 实施民主治理, 确立教职工在学校各项工作中的主体位置；以“治理师生广泛参与、愿景师生广泛认同、 教改师生广泛参与、校务师生广泛监督、责任师生共同分担、文化师 生共同创建、成果师生共同共享、利益师生共同享用”的八项措施为 指导,通过树立教职工的主人翁位置、关注教职工的生命质量、促进 教职工专业进展和自我实现来落实人本精神；我们把“坚决的抱负信念、高尚的道德情操、精深的学识水平、积极的人格特质、宽厚的仁 爱之心”作为老师进展目标,把建立一只“敬业爱生、乐学善教”的 老师队伍作为首要任务, 运用进展性评判机制, 有效地把老师的专业成长、自我实现与学校进展相结合,形成了强大的合力,实

18、现了人力 资源的优化治理；通过专家引领、同伴互助、个体反思等方式促使教 师专业成长,实现 “一个中心老师专业水平提高；两个转变 教学观念和教学行为的转变； 三个提高教学水平、 反思才能和科研才能的提高”；学校坚持精细规范的理念, 全面实施制度治理, 不断加强制度创8 /12新；一年来,学校从原就性制度、程序性制度、评判性制度三个方面入手,以全面建立现代学校制度为目标, 不断修订完善学校规章制度, 构建科学有效的制度体系,修订完善了学校章程教职工大会制度家长委员会章程,进一步规范了学校治理流程,制定了成功第六十中学印章治理和使用规定 文件收发传阅和治理制度教职工考勤请休假治理规定学校议事规章教学

19、事故认定及处理方法办公会制度教职工绩效工资考核方法 教职工年度考核方法档案治理制度党支部工作制度等各项规章制度,有效地加强了学校治理的民主化、制度化、规范化；六、坚持“科学进展、创意唯新”的进展理念,深化加强校本研究,不断提高创新才能；实施治理创新策略； 为明白决小型学校结构性缺员带来的 “治理、服务、训练、教学”脱节的问题,学校从实际动身,深化讨论集思广益,制造性地对部门班组进行合理优化, 建立了“教书、育人、治理、服务”合一的“一岗四就”治理机制,让学校的每一位成员既承担学生学习成长的导师责任,又肩负治理服务的责任；实施训练创新策略； 福乐训练是一个新生事物, 它的丰富与进展需要我们立足校

20、本不断加强训练讨论, 需要我们从培育进展同学核心素养的目标动身, 在小班化教学的大背景下, 在课程建设、班级文化、训练教学等各个领域加强创新讨论, 真正使福乐训练的核心理念内化为我们的训练信念,外化为我们的职业行为；一年来,学校组织有关人员重新修订完善了学校的“福乐德育模式” “福乐教学模式”“福乐9 /12课程体系”,是我们的福乐训练从理念逐步化为实践,走向落实；实施活动创新策略； 训练离不开生活, 同学进展离不开劳动实践, 只有在活动中才能更有效地发挥同学的主体性、能动性, 才能提高同学解决实际问题、进行交往合作的才能,促进同学核心素养的进展； 所以,学校力戒活动的程式化、表面化,积极用福

21、乐训练“欢乐、投 入、意义”的基本原就为指导,不断创新学校活动的内容和形式；创 新安全训练形式, 与船舶中心合作组织了规格高、 真实性强的模拟消防疏散、救灾演练； 为解决学校缺乏平行班无法组织体育竞赛的现实问题,我们提出了亲子运动会、校内吉尼斯、体育俱乐部等崭新的活 动形式,深受同学家长和同学的欢迎；七、坚持“党要管党,从严治党”的原就,不断加强党员干部队伍建设,深化开展“两学一做”训练实践活动和反腐倡廉训练,仔细落实主体责任；大力加强领导班子队伍建设,注意打造“勤思善学、乐业贡献” 的治理干部队伍； 治理层上下坚持读书学习和反思讨论, 把树立事业心、责任感和贡献意识放在首位；仔细落实三会一课

22、制度,扎实开展 “两学一做”训练实践活动,带领广大党员老师学“党章”,学“条例”,学习总书记系列讲话精神,组织开展党员责任区、示范岗活动, 组织党员老师义务值班护校,义务清洁校内,义务打井抗旱,义务管 理苗木；仔细落实主体责任,坚持“两手抓,两手都要硬”,筑起思想道德训练和制度监督制约两道防线,以“三个代表”为指导,以党 员为主体,以干部为重点,以制度来规范,以监督来强化,坚持不懈10 /12地抓党风廉政建设；不断规范党建工作,完善党建制度,组织要害部门要害岗位签订“党风廉政建设责任书” ,针对责任书所涉及的的责任、内容,仔细开展反腐倡廉训练活动；仔细做好党务公开、校务公开工作,党员干部领先垂

23、范, 模范遵守党纪国法、 校规校级, 一年来, 没有违反中心八项规定情形,也没有以权谋私、违法乱纪情形发生；回忆过去的一年,我们有成果也有不足,问题主要表达在：1.我们的现代学校制度建设才刚刚起步,一些制度仍没有得到很好落实,特别是我们仍没有完全树立起自觉遵守规章制度按法规和流程做事的意识； 2. 我们的小班化福乐训练实践仍不够深化, 学校的办学特色仍不够突出, 训练教学质量仍有待进一步提高； 3. 学校精细治理仍有待于进一步加强,很多工作仍不够扎实高效,工作标准不高、粗枝 大叶、治理粗放的问题仍普遍存在； 4. 我们的教研、学习工作效度不高,科研意识、学习意识、创新意识仍没有普遍树立起来,老

24、师的专 业化进展仍有待于进一步加强；新的一年,学校面临的主要形势是：学校将连续面对生源萎缩、结构性缺员和队伍老化的压力,在依法办学、依法治校、依法执教的 大背景下,学校训练将迎来高考、中考改革的新挑战,规范化办学校 的要求进一步提高；进一步加强学校治理、课程治理、队伍建设、教 育科研, 进一步加强现代学校制度建设, 进一步推动小班化训练将成为学校工作的新常态； 面对新的训练形势, 我们教职工的观念意识仍需要进一步转变, 学校的各项工作仍需要进一步规范, 我们应感看到, 学校仍没有建立起一种能激发内部活力、 盘活内部资源的科学的运转11 /12机制,学校文化建设有待进一步精细化,小班化福乐训练有

25、待进一步深化,学校各项治理仍有待于大进一步加强, 学校福乐课程体系有待进一步完善,队伍建设、训练科研、德育创新、校内治理的压力仍旧 很大；新常态下,面对新问题、新形势,学校新的一年里的工作指导 思想是 ：仔细学习贯彻党的十八大、 十八届六中全会精神, 以全面建设现代学校制度为中心, 以全面提高训练质量为目标, 坚持内涵进展、特色创新, 加强小班化福乐训练讨论和实践,着力做好基础治理、 队伍进展、训练科研、德育创新、校内治理、文化建设等各项工作,努 力进展和提高同学的核心素养, 努力制造适合同学的训练, 创办适合同学的学校；同志们, 摆在六十中学面前的进展道路仍很坎坷, 仍布满着困难和艰辛；但我们有成功训练治理中心党委、治理中心的支持和关怀, 有我们不畏艰辛、不怕困难、团结一心、坚强不拔的老师队伍,有我们学校“海纳百川、自强不息”的精神鼓励,任何困难都不会阻挡我们前进的步伐；只要我们有坚决的抱负信念、有坚强拼搏的精神,矢志不移、不忘初心、砥砺前行,我们就肯定能开创成功第六十中学训练事业进展的新局面,我们的目标就肯定能实现；12 /12