2022年沙县翠绿小学义务教育学校管理标准化建设自评报告3.26最后一次.docx

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1、精品学习资源沙县翠绿学校义务训练学校治理标准化建设自评报告2021 年 3 月 20 日一、学校申报资格自查情形我校坐落在沙溪南岸，翠绿小区内，创建于2007 年，是沙县县委、县政府按省示范学校标准投资 2245 万元创办的一所具有现代化办学条件的县直属学校；校内占地面积 43 亩，校舍建筑面积 13345 平方米；目前有 44 个教学班，同学 22687 人， 老师 120 人；学校坚持“传承民族文化，弘扬中华美德”这一主线，依据“用陶行知思想和雷锋精神鼓励师生成长，让传统文化训练引领学校进展”的思路，践行行知训练思想和雷锋精神，努力创建特色学校，增强了办学实力；学校被中国雷锋工 程委员会、

2、中国集体雷锋评审委员会、中国雷锋精神争论会、中国雷锋报社、中国 雷锋纪念馆命名为“雷锋学校”；被中国陶行知争论会授予“行知试验学校”，先 后获得“全国红领巾小记者辅导方案示范基地”、“三明市校长培训实践基地”、 省“德育先进校”，市“先进教工之家”和“模范职工之家”，市“文明学校”、 市“学雷锋活动示范点”，县“素养训练先进单位”等称号，学校少先队被评为“福建省优秀大队”；我们依据训练部义务训练学校治理标准试行 教基一 202110 号、省训练厅关于开展“义务训练治理标准化学校” 建设与评估的通知闽教基202118 号、三明市训练局 三明市义务训练学校治理标准化建设与评估工作实施看法明教中 2

3、02162 号和沙县训练局沙县训练局关于做好义务训练学校治理标准化建设与评估工作的通知沙教 202166 号等文件精神，仔细开展申报资格自查，进一步促进学校精细化治理，有效地提升训练质量；1.加强领导，提高熟悉； 2021 年 9 月学校成立了以校长为组长、各处室负责人为成员的义务训练学校治理标准化建设工作领导小组，依据评估标准明确各小组成 员分工,由校长总负责 ,分管副校长具体负责创建工作 ,下设办公室和谐各部门工作；2. 仔细学习，明确指标； 2021 年 10 月学校召开领导小组专题会议 ,仔细学习评平估标准 ,对每项指标进行具体解读 ,确定每项指标的具体负责人 ,查找学校存在的不足,提

4、出可行的整改方案；3. 对比指标，落实整改；通过细致地自查，发觉问题，立刻落实整改，列出整改项目、时间和进度，明确整改责任人；对无法立刻解决的问题,列入今后学校重要工作，逐步落实整改；欢迎下载精品学习资源4. 依据自查，符合条件；依据评估指标，做好具体分工，对学校义务训练治理 标准化建设工作进行自查自评， :近三年未发生校方安全稳固责任事故，无违反办学行为标准、财经制度大事；近三年辍学率均为“零”；无设置或变相设置重点班、非重点班；我校自评分为 99 分，我们认为已经具备申报资格， 特报呈上级主管部门， 恳请赐予评估验收；二、学校治理制度建设与实施成效、办学特色创建情形一公平对待每位同学1.

5、爱护同学公平入学权益学校依据国家法律法规和训练行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范畴、程序、时间、结果，保证适龄儿童少年公平接受义务训练的权益；坚持免试就近入学原就，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、嘉奖证书作为同学入学或升学的依据；实行均衡编班，学校共44 个自然班级，不分重点班与非重点班；编班过程邀请家委会代表、社区代表及责任督学等相关人员参与，编班方案、编班情形通过校务公开栏公示，主动接受各方监督；每学期严格执行收费公示制度，严格执行国家关于义务训练免费的规定；2. 建立“控辍保学”工作机制学校严格执行国家学籍治理相关规定，使用全国中学校生学籍信息治理系统做 好

6、学籍治理，“一生一籍，人籍一样” ，新生建籍、学籍变动、问题学籍处理等操作准时、标准，实时把握学籍动态；坚持每天执行同学考勤制度，每天统计同学到 校、上课信息，实行缺勤跟踪；近年来无辍学同学；3. 满意需要关注同学的需求学校通过制定保证训练公正的制度， 利用宣扬栏和校讯通等多种形式进行宣扬， 公平对待每一名同学；关爱留守儿童及家庭困难儿童，组织老师与这类同学进行一对帮扶；二促进同学全面进展4. 提升同学道德品质我校常常利用宣扬栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对同学进行 爱国主义训练以及学习实践中学校生守就 ；严格执行国家课程方案，开足开齐课程，在学校治理各个环节分层开展养成训练，培育

7、同学良好行为习惯和健康生活方式；落实中学校心理健康训练指导纲要 ，将心理健康训练贯穿于训练教学全过程；5. 帮忙同学学会学习欢迎下载精品学习资源近年来，我校努力提高办学条件，常常更新校内文化布局，为同学营造良好的学习环境与氛围，激发和爱护同学的学习爱好，培育同学的学习自信心；老师在课堂教学中遵循同学认知规律，帮忙同学把握科学的学习方法，养成良好学习习惯；引导同学独立摸索和主动探究， 培育同学良好思维品质； 采纳敏捷多样的教学方法， 因材施教，培育同学终身学习的才能；6. 增强同学身体素养我校共有 43 间教室，室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均到达规定标准，严格实行同学每天 1 小时阳

8、光体育锤炼，落实国家同学体质健康标准，定期开展同学体检或体质健康监测，重点监测同学的视力和养分状况，准时向家长反馈；建立同学健康档案，将同学参与体育活动及体质体能健康状况等纳入同学综合素养评判；7. 提高同学艺术素养我校能依据国家要求开设音乐、美术、书法课，虽艺术老师配备不足，但艺术教室、活动器材能满意教学需要；8. 培育同学生活本事我校老师常利用寒暑假让同学参与社会实践及家务劳动，每学期放假都给家长一封信，会布置一些让同学学会“感恩”的社会实践作业，培育同学的核心价值观和劳动才能；除此外，我校能组织同学到实践基地开展综合实践训练活动；三引领老师专业进展9. 加强老师治理和职业道德建设我校已建

9、立、健全老师治理制度，保证老师合法权益，完善老师考核评判机制， 常常开展师德训练和法制训练，积极参与上级组织的各级各类培训，增强老师立德 树人的荣誉感和责任感；要求老师敬重同学人格，不讥讽、讥讽、鄙视同学，不体 罚或变相体罚同学，不收受同学或家长礼品，不从事有偿补课；并将师德考核纳入 年终绩效考核；多年来老师中无违规违纪现象；10. 提高老师训练教学才能重视老师教学基本功训练，每周开展粉笔字展现活动；有设老师书法练习室， 供老师日常练习使用；有进行一般话培训；有开展片段教学、说课、同课异构的教学技能的竞赛活动；每学期有开展新课程标准的学习和教材教法争论活动，并有学习、争论记录；通过学习，老师娴

10、熟把握了学科教学基本要求；学校已有班班通， 老师能娴熟运用多媒体进行日常教学，实现了信息技术与训练教学的深度融合；通欢迎下载精品学习资源过录像课、公开课、集体备课的观摩研讨课、青年老师的汇报探讨课、技能大赛等 活动，老中青形成课堂争论共同体，互补促进，共同提高；随着对新课标的再学习， 老师们对电脑的操作也越来越娴熟；积极参与教学技能大赛并取得肯定成果，近三年，获省级竞赛二等奖1 人；市级竞赛一等奖 1 人，二等奖 3 人，县级一等奖 22 人次，二等奖 13 人次；教研室能依据学校实际制定健全的校本教研制度，全体老师分语文、数学、英语、综合四个教研组开展教研活动，每周开展的集体备课、听课、说课

11、、评课等常规教研扎实有效；每学年每位老师至少开展1 次全校性的公开教学活动，每位老师每学期听课不少于15 节；学校组织老师积极开展实践性课题争论， 已结题课题的省级有 4 个，市级有 1 个，县级有 6 个，正在开展的课题省级有 1 个， 市级有 1 个，县级 11 个；11. 建立老师专业进展支持体系依据老师专业标准，制定老师专业进展五年规划和年度方案，并积极组织老师参与学科带头人培训、骨干老师培训、青年老师培训、班主任培训、心理健康训练培训、新教材培训、外出听课等，以促进老师的的专业成长；指导老师制定实施专业进展方案，并且建立老师专业进展档案；落实中学校班主任工作规定 ，每学期组织班主任本

12、校沟通或外出学习等培训活动；合理支配班主任工作量，确保班主任做好班级治理工作，每学年班主任有专项津贴，仍组织评比出“优秀班主任”进行县级、局级表彰；学校每年花费大量资金用于老师培训，所用经费约占年度公用经费预算总额的 8%；每位老师每学年参与培训不少于72 学时，每位老师的培训内容与学时情形，均有连续训练证记录或培训证明，老师培训档案齐全；能依据上级支配进行新教材的网络培训，观摩省市的优课网络直播活动，组织老师利用福建训练资源公共平台开展教学资源共享及网络教研活动；每学期能依据实际制定切实可行的校本研修方案，并组织备课组、年级组、教研组根学校校本研修方案，做好教学研修方案，学校领导班子成员能每

13、周参与各教研组的校本研修活动，积极发挥引领作用；班子成员仍每周进一次推门听课，诊断课堂教学，提高课堂实效；四提升训练教学质量12. 建设适合同学进展的课程学校落实国家义务训练课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施；不拔高教学要求, 不加快教学进度；严格实行减负，并制定减负实施方案参照执行；依据同学进展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程；学校每学期组织1 次同学参与社区服务；欢迎下载精品学习资源13. 实施以同学进展为本的教学学校严格依据常规治理对老师进行检查检查，每学期期末监测终止后，仔细做好质量分析，仔细从统计数据中发觉存在的问题，分析缘

14、由，提出计策，探求改良方法；力保提高教学质量；14. 建立促进同学进展的评判体系学校实施综合素养评判，注意过程性评判，不以分数作为同学评判的唯独评判方式，重点考察同学的品德进展、学业水平、身心健康、爱好特长、实践才能等方面的进展情形；对比中学校训练质量综合评判改革指标体系，开展检查，改良训练教学；15. 供应便利有用的教学资源校内占地面积 43 亩，校舍建筑面积 13345 平方米；学校先后不断完善校内基础设施建设，添置了大量体、音、美等教学仪器设施设备；建成高规格的塑胶运动场和硅 PU篮球场和藏书 58305 册学校图书室、 同学阅览室和老师阅览室， 配备了音乐室、舞蹈室、美术室、数学试验室

15、、网络教室、多媒体教室、科学试验室、科技活动室、心理辅导室等基本能满意教学需要；五营造和谐安全环境16. 建立切实可行的安全与健康治理制度我校已建立健全学校安全卫生治理制度和工作机制，实行切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全；并制订突发大事应急预案， 预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校内暴力、自然灾难和公共卫生大事；17. 建设安全卫生的学校基础设施我校定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，准时排除安全卫生隐患；发觉隐患准时排除，上报；对同学常常进行安全训练宣扬；18. 开展以生活技能为基础的安全健康训练学校长期利用家长会、

16、校讯通、国旗下讲话、班会课等形式对同学进行安全训练，并不定期开展消防、反恐等安全逃命演练，利用宣扬栏普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健学问；19. 营造敬重包涵的学校文化我校利用主题班会、国旗下讲话培育同学团结协作、相互帮忙的意识，弘扬民族文化，增进民族团结；同时聘请虬江派出所董警官为法制副校长，常常我我校上欢迎下载精品学习资源法制训练课，并要求老师学科教学渗透法制训练；做好校内绿化、美化、净化工作， 合理布置和设计校内，有效利用空间和墙面，建设生态校内、文化校内，发挥环境 育人功能；每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜开展学校其次课堂活动；六建设现代学校制度20. 提升依法

17、科学治理才能我校每年组织老师参与师德师风训练活动， 学习训练法、义务训练法、老师法和未成年人爱护法等法律，增强法治观念，提升依法治校才能；依法制定学校章程，标准学校治理行为，提升学校治理水平；并制定学校进展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效；健全治理制度，建立便利标准的办事程序，完善内部机构组织规章、议事规章等；由于学校没有条件聘请司法机构人员或律师为学校法律参谋，帮助学校处理法制事务；21. 建立健全民主治理制度学校定期召开校务会议，民主决策学校重大事项，健全教职工代表大会制度， 涉及教职工切身利益及学校进展的重要事项，提交教代会争论通过；学校特地设立校务公示栏，对学校财务、重大事项进

18、行公示；发挥少先队作用，引导同学自我治理或参与学校治理；学校领导组织、参与家长会、家访工作，与家长、群众建立沟通平台，听取家长群众的看法和建议；22. 构建和谐的家庭、学校、社区合作关系我校常常利用家长会、校讯通等形式邀请家长参与学校治理，形成育人合力；学校仍常常有序开放学校体育文化设施，服务社区居民，与社区居民形成了良好的合作关系；学校与三明市试验学校结对，三明市试验学校在学校治理和训练教学、教研上赐予了很大的帮忙；七办学特色创建情形建设“两个”学校，提高办学实力；一是建设陶行知试验学校；陶行知先生“教学做合一、生活即训练”等历久弥新的训练思想对我们训练教学活动有很大指导意义；通过学陶师陶活

19、动的开展，使宽阔老师明白陶行知其人，明白陶行知的训练实践，明白陶行知的训练思想，激发老师以“行知”思想铸师德，以“行知”思想练真功，以“行知”思想化课堂，形成具有“行知”特色的校本教学模式；生活即训练理论，开展“小吃制作”实践活动，同学在动手中把握了几种简洁的小吃制作方法，同时也明白到沙县小吃文化的内涵；另外我们仍积极参与省陶研会、国家陶研会开展的各项活动；把陶研思想贯欢迎下载精品学习资源穿整个训练教学过程，上陶课、写陶诗、做陶研课题，把陶研活动当做我校特色来抓，取得良好成效，有效地提升师德水平；二是建设雷锋学校；为进一步学习和弘扬雷锋精神，提倡校内文明新风，营造和谐的校内氛围，建校以来，我们

20、联系学校实际把学雷锋活动作为学校一项传统教 育活动，在全校范畴内持之以恒地开展了学习雷锋活动，每学年组织开展“唱雷锋 歌曲、讲雷锋故事、背雷锋名言”活动，让队员们在唱、讲、诵中去体会雷锋精神；中高年级队员读一篇雷锋的日记，写一篇做好事的日记，谈一次做好事的体会，出 一期学雷锋的黑板报，进行一份有关雷锋的手抄报评比，上好一节主题班会课通过一个个生动、 感人的故事， 让同学们走进雷锋那宏大的精神世界， 真正懂得“为人民服务”的真谛；每年 3 月 5 日组织全体师生到雷锋塑像前宣誓，每年3 月，组织全校师生参与学雷锋社会实践活动；依据同学的年龄特点，分别挑选了到小区清除广告、到社会福利院慰问等；让同

21、学们在丰富多彩、健康有意义的集体活动中， 实践雷锋精神；以建设“两个”学校为平台，组织大量的活动，取得显著成效：同学的行为习惯明显得到好转，参与三明市“弘扬社会主义核心价值观”故事竞赛获三等奖；潘雨欣参与省“创意由我，雏鹰新章”和三明市“少年先锋章”获得二等奖；三、存在主要问题1. 老师缺编问题相当严峻，特别是技能科专任老师短缺，特别是艺术老师配备不足，影响了学校有些学科的教学质量；2. 我校的生源大多数是农夫工子弟，父母都在外经营小吃的留守儿童，这些孩子最大的缺失就是科学的家庭训练；3. 安全工作方面， 校内监控才安装 19 路，不能对校内全掩盖， 校内技防不达标；4. 随着城市化进程不断加

22、快，农村人口不断涌入县城，现有的训练资源已经不能满意就学需要；我校招生规模远远超过学校原设计数，班班都是60 多人，超大班生额影响教学成效，影响教学质量；四、具体整改措施老师缺编问题，县里已方案从乡村学校竞聘和公开聘请逐年解决，今年秋已为我校聘请一个电脑专业老师；欢迎下载精品学习资源关于留守儿童问题，我们已拟订方案，建立帮扶措施，每个党员包扶留守儿童， 常常明白，照料留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，班主任 每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行明白，并正确引导，赐予关爱；关于校内监控问题，已报县主管局，已进行重新设计、预算、办理相关招标手续，估计 2021 年秋能完成；关于大班额问题，县里已在北站邻近再建一所学校，并且将现有的招生片区进行适当调整，以缓解本片区儿童就读压力；欢迎下载