2022年学校青蓝工程工作总结.docx

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1、. . . . .学校青蓝 .工程工作 .总结篇.一：.学校.青蓝工程 .总结 王.集学校 0.9-10.学年度第 .二学期 .“青蓝结 .对”工作.总结 伴.随着训练.事业的持 .续进展, .学校办学 .规模不断 .扩大；立 .身于训练 .进展大潮 .中,王集 .学校抓住.进展机遇 .,把学校 .做大做强 ., 同时教 .师队伍也 .逐步壮大 .,青年教 .师的比例 .相应上升.；为了鼓 .励青年教 .师脱颖而 .出,学校 .实施了促 .进青年教 .师成长的 .“青蓝结 .对工程”.,以“引.领、结对 .、加压、 .优先、关.爱”为原.就,发挥 .老老师、.优秀老师 .的传、帮.、带作用 .

2、,使青年 .老师在班 .主任工作 .、学科教 .学、论文 .撰写、课 .件制作、 .训练教学.科研等方 .面快速成 .长；学校 .为青年教 .师营造良 .好的成长 .环境,创 .设深厚的 .教研科研.氛围,优 .先给青年 .老师更多 .展现自我 .、磨砺自 .我的机会 .,勉励青 .年老师参 .加学历进.修,连续 .训练及各 .种培训, .严格督查 .他们日常 .训练教学 .工作和业 .务学习情 .况,促使.他们尽快 .提高业务 .水平；一 .年来,我 .校的“青.蓝工程”.,取得了 .丰硕的成 .果：.杨林.、 杨秀.春、王艳.等先行者 .取得了优 .秀的教学 .成果,多 .名后行者 .在教

3、学、 .班工作等.方面有突 .出表现, .如陈丽君 .、陈曼两 .名青年教 .师被评为 .“其次届 .教学能手 .”,何成.海辅导多 .名同学获 .全国儿童 .画竞赛大 .奖,成效 .显著,这 .些成果成 .为“青蓝.工程”实. 施的亮点 .；下面我 .就上一学 .期青蓝结 .对工作做 .如下四方 .面的小结 .：.一、目 .标明确, .求真务实 ., 结对工 .作迈上新 .台阶 新.学年伊始 ., 教导处 .结合实际 .情形,安 .排老师结 .对,实行 .青蓝工程 .,我们的 .总要求是.“一年适 .应,二年 .成熟,三.年 挑大梁 .”；争取 .到第三年 .能娴熟掌 .握一个教 .学循环的

4、 .各个环节 .,基本形 .成自己的.教 学风格 ., 达到既 .要继承我 .校优秀的 .教学传统 ., 更要具.有全新开 .放的现代 .化训练观 . 念,勤于 .摸索,勇 .于探究, .大胆创新 ., 总体而 .言就是通 .过结对活 .动,使青 .年老师的 .师德修养 .和业务水 .平得到全 .面提高； .同时先行 .者每年要 .认真写出 .后行者 .评估意 见.和指 .导工作小 .结,后 .行者认真 .写出个 .人总结 .,并附交 .双方的听 .课记载簿.、备课笔 .记等,为 .“青蓝工 .程”的评.比工作提 .供材料； .二、以“.比武”为.契机,全 .面检验青.年老师教 .学基本功 .

5、教导处 .开展了第.二届教学 .能手及青 .年老师“.六个一”.系列竞赛 .,全面检 .验青年教 .师教学基 .本功,评.价“青蓝.工程”实.施成效； .“六个一 .”是指： .后行者评 .估看法 .和指导 .工作小结 .,后行 .者认真写 . 出个人 .总结, .并附交双 .方的听课 .记载簿、 .备课笔记 .等,为“.青蓝工程 .”的评比 .工作供应 .材料； .二.、以“比.武”为契.机,全面 .检验青年 .老师教学 .基本功 .教导处开 .展了其次 .届教学能 . 手及青年 .老师“六.个一”系.列竞赛, .全面检验 .青年老师 .教学基本 .功,评判 .“青蓝工 .程” 实施.成效；

6、“.六个一”.是指被 .交城县教.育局评为 .正确创意 .奖；李丽 .红老师在 .教职工综.合素养技 .能竞赛中 .荣获优秀 .奖；田炜 .炜老师获 .得第十三 .届教学能 .手；王瑞 .红老师获.得第十三 .届教学能 .手；贺珊 .珊老师在 .“山西省 .中学校体 .育、音乐 .、美术教 .师教学基.本功技能 .竞赛”中.荣获美术 .中学组个 .人三等奖 .；. 2.017 年.李丽红荣 .获模范教 .师；田炜 .炜老师的.老王 .训练设计 .,在吕梁 .市第五 届.“三优工 .程”评比 .活动中, .被评比为 .优秀案例 .；王瑞红 .老师创作 .的生命 .与自然和 .谐交融 .荣获山西

7、.省第十五 .届多媒体 .训练软件 .评比活动 .课件类初 .中综合组 .二等奖； .贺珊珊老 .师在 20.17 年校.园文化艺 .术节作品.展荣获绘 .画类二等 .奖；.六、.立足现实 .、规划未 .来 在新.的学期里 .,如何促 .进 201.7 年“青.蓝工作”.迈上一个 .新台阶？ .1、要明 .确指导思 .想,进一 .步落实各 .项“青蓝.工程”措.施,满意.青年老师 .归属感的 .需要,使 .更多的青 .年老师尽 .快脱颖而 .出并成为 .名优老师., 促进学 .校、老师 .和同学三 .者共赢发 .展；.2、.学校提出 .如下四个.方面的要 .求；.（1.）树信心 ., 走好起.

8、始路； .帮忙青年 .老师树立 .信心,在 .遇到挫折 .和困惑的.时候,帮 .助他们走 .好教学的 .起始路程.,为今后 .的进展奠 .定坚实的 .基础； .（.2）传经 .验,缩短 .适应期； .指导教 .师的一次.帮忙、一 .次指点、 .一次示范 .,都能给 .新老师以 .启发、以 .摸索,并 .通过付诸 .实践,转 .为自己日 .常的训练 .教学行为 .；指导教 .师的体会 .传授往往 .能大大缩 . 短青年教 .师的适应 .期,从而 .尽快地走 .上训练教 .学的正常 .轨道； .（.3）勤交 .流,补偿 .不足处； .新老师 .教学技艺.的进步, .除了观摩 .指导老师 .的课堂教

9、 .学外,仍 .有很重要 .的一个方 . 面就是勤 .于沟通, .在沟通中 .补偿自己 .在认知、 .观念和行 .为等方面 .的不足之 .处；学校 . 开展的青 .蓝工程, .其实质上 .是为新、 .老老师提 .供了进行 .广泛的教 .育教学交 .流的机 会.；在沟通 .中,大家 .相互取长 .补短,共 .同得到提 .高；.（4.）给机会 ., 攀登新.台阶； .指导老师 .要积极并 .善于为新 .老师制造 .各种提高.教学业务 .水平、展 .示他们才 .华的机会.和条件, .勉励他们 .积极参与 .各种公开 .课教学活 .动,勉励 .他们参与 .各种教研 .活动, 以.在短期内 .提高自己

10、.的教学业 .务水平； .总之, .学校为青.年老师营 .造良好的 .成长环境 .,创设浓 .厚的教研 .科研氛围 .,优先给 .青年老师 .更多展现 .自我的机 .会,勉励 .青年老师 .参与各种 .进修、培 .训,严格 .督查他们 . 日常训练 .教学工作 .和业务学 .习情形, .就是促使 .他们尽快 .提高业务 .水平；我 .们坚信, . 经过大家 .的共同努 .力,青蓝 .结对活动 .将会焕发 .出更大的 .生气；篇 .三：.城关.学校青蓝 .工程工作 .总结 城.关学校青 .蓝工程工 .作总结 .“青蓝工 .程”是加.强老师队.伍建设的 .重大举措 .,其目的 .在于充分 .发挥老

11、教 .师、骨干 .老师的传 .帮带的作 .用,促进.青年老师 .在较短的 .时间内适 .应训练岗 .位的基本 .要求,使 .他们在教 .育教学方 .面得到全.面的提高 .；对此, .我们学校 .特别重视 .此项工作 .,细心组 .织,周密 .支配,使 .这项工作.取得了明 .显的成效 .,现将“.青蓝工程 .”工作总 .结如下： .一、细心 .组织 开.学工作会 .上校领导 .对此项工 .作进行安 .排,成立 .“青蓝工 .程”领导.小组,制 .定详细的 .实施方案 .,明确此 .项工作开 .展的目的.、意义及 .所要达到 .的目标, .以保证此 .项工作的 .顺当开展 .；.本学.年我校教

12、.导处连续 .实施“青.蓝工程”.；加强了 .对青蓝工 .程的指导 .,努力探 .索青年教.师培育的 .新路子, .促进了青 .年老师的 .成长,顺 .利实现了 .新老老师 .的交替； .目前,青 .年骨干教 .师占一线 .老师的 7.0%左右.,教学质 .量不断提.高,涌现 .了一批批 .先进青年 .老师； .二.、领导重 .视 学校.领导认为 .学校训练 .教学的生.命在于质 .量,教学 .质量的关 .键在于教.师的素养 .,要实现 .学校教学 .质量的不 .断提高, .关键是要 .有一支结 .构合理, .思想素养.好,业务 .水平高的 .老师队伍 ., 而做好 .青年老师 .的培育是 .

13、学校工作 .的重点； .因此学校.领导一贯 .特别重视 .青年老师 .的培训工 .作,学校 .领导总是 .抽出时间 .认真听新 .老师上课.,听指导 .老师给新 .老师上示 .范课,也 .听他们的 .分析指导 .课,查看 .他们的备 .课笔记和.教学心得 .,准时给 .出合理的 .评判和建 .议；学校 .领导的关 .心和督促 .有力的强 .化了青年.老师的进 .取精神, .一批又一 .批青年教 .师正是在 .领导关怀 .和优秀的 .老老师的 .指导下迅.速成长为 .骨干老师 .；.三、转 .变观念 .传统的师 .徒概念就 .是师傅把 .自己把握 .的技艺本 .领传给徒 .弟；但我 .们以为青

14、.蓝工程不 .能仅仅停 .留在解决 .一个教学 .技艺的传.授和继承 .问题上, .更要帮忙 .青年老师 .确立爱岗 .敬业、乐 .于奉献的 .精神；教 .师应当把.自己的工 .作看成是 .一种事业 .,而不是 .一种职业 .；所以帮 .助青年教 .师确立专 .业思想, .树立终生 .从事训练 .的思想对 .于提高教 .师思想业 .务素养, .提高教学 .质量具有 .特别重要.的意义； .对师傅而 .言,最重 .要的使命 .也是用他 .们乐业敬 .业的模范 .行为去教 .育影响青.年老师, .帮忙他们 .树立喜爱 .训练,热 .爱同学, .把训练作 .为自己毕 .生的事业 .的观念；.四、优化

15、 .结构 名.师出高徒 .；要带出 .一支高素 .质的青年 .老师队伍 .,第一要 .选好“师.傅”；我.们的标准 .是有敬业 .精神,严.谨治学态 .度,有帮 .带才能, .有教学实 .绩的 35.岁以上教 .学体会丰 .富的老教 .师；他们 .从事训练 .教学事业.多年,在 .工作中摸 .索出了适 .合学情的 .教学方法 .,总结出 .了全新的 .教学理念 ., 具有一.定的指导 .性；. 实.行青蓝工 .程,详细 .到青年教 .师,学期 .初要制定 .出个人发 .展规划, .对自己本 .学期的发.展有一个 .明确的目.标,以及 .为达到理 .想的境域 .作出可操 .作的详细 .实施方案

16、.；学校要.求他们坚 .持跟班听.课,每学 .期做十节 .听课记录 .,基本掌 .握教学技 .巧和教学 .思 想,熟 .练把握一 .个教学小 .循环的各 .个环节, .基本形成.自己的教 .学风格； .作为一名 .青年老师 ., 只有不 .断学习, .才能使自 .己跟上课 .改的步伐., 才能以 .全新的理 .念指导自 .己的训练 .实践；在 .平常的教 .学中,做 .到认真备 .课,钻研.教材,遇 .到教学中 .的难点、 .重点、疑 .点,主动 .向师傅请 .教,与师 .傅共同钻 .研教材和.备课,主 .动让师傅 .指导教案 .,虚心接 .受师傅的 .建议,修 .改不足, .更好地吃 .透教

17、材；.在实施 .青蓝工程.过程中, .我们在强 .调严格规 .范教学程 .序、教学 .要求,更 .强调要给 . 青年老师 .传带新的 .教学思想 .,指导老 .师要站在 .新课改的 .高度去认 .识现代教 .育,要从 .素养训练 .、转载 .自：.B.dfQy.Com.千 叶.帆 文摘.:学校青 .蓝工程工 .作总结.培育同学 .才能的高 .度指导年 .轻老师； .年轻老师 .既要继承 .我们优秀 .的教学传 .统,更要.具有全新 .开放的现 .代化训练 .观念,勤 .于摸索, .勇于探究 .,大胆创 .新；.五、.总结反思 .为了确 .保青蓝工 .程落到实 .处,我们 .的做法是 .：.一课

18、一 .评,一周.一议,一 .学期一总 .结；总结 .评比的内 .容不仅限 .于所任学 .科的成果.,仍包括 .听青年教 .师上课, .检查青年 .老师的备 .课、听课 .笔记和教 .学心得, .看师徒听.课评课记 .录；学期 .末,青年 .老师要写 .出这个学 .期学习的 .反思,认 .真总结在 .学习过程.中收成到 .的体会和 .方法,仍 .要总结教 .训,为以 .后学习提 .高供应经 .验积存, .并努力把.它们上升 .到理论的 .高度去认 .识；.六、.取得成效 .“青蓝工 .程”是一.项培育青 .年老师的 .有效途径 .,能有效 .地促进青 .年老师的.快速成长 .；经过一.学年努力

19、.,结队的 .青年老师 .在更新了 .训练观念 .、规范了 .教学行为.,提升了 .教学才能.；“师傅.”在帮忙 .新老师成 .长的过程 .中能够正 .确熟悉自 .己的角色.,变压力 .为动力, .提高工作 .的主动性 .和积极性 .,同时在 .与新老师 .的互动中 .会锤炼自.己的合作 .才能,吸 .收新老师 .身上的闪 .光点来开 .阔自己的 .眼界,发 .展了才能 .,创新了.思想； .青蓝工程 .不仅为青 .年老师的 .成长供应 .了良好的.条件和机 .会,同时 .也为指导 .老师的进.步增加了 .动力；今 .后,我们 .将连续深 .入实施“.青蓝工程 .”,实行 .切实有效 .的措施

20、, .促进青年 .老师快速 .健康成长 .,为办好 .人民中意 .的训练而 .努力；篇 .四：.青蓝.工程工作 .总结 青.蓝工程工 .作总结 . 中学.政史地 .组 .201.7/3/.19 青.蓝工程. 青年教 .师成长的 .摇篮 “.青蓝工程 .”是一项 .促进青年 .老师快速 .、健康成 .长,推动 .学 校训练 .教学质量 .进一步提 .高,发挥 .骨干老师 .的传、帮.、带的积 .极作用, .“以老带. 新,以新 .促老,师 .徒结对, .共同提高 .”的特别 .有意义的 .训练工程 ., 可以说 .是培育我 .们青年教 .师的摇篮 .工程； .2022.年 9 月刚.来到 .中学

21、, .对于初次 .走上工作 .岗位的我 .,心中非 .常担忧, .自己 没有.体会,如 .何把眼前.这些朝气 .蓬勃的孩 .子送进大 .学校内？ .正在自己 .一筹莫展 .的时候, .学校的”.蓝工程”.我带来了 .期望,使.我放下的 .心中的包 .袱,轻松 .走上了教 .师这一光.荣、宏大 .有高尚的 .职业道路 .；.在“.青蓝工程 .“中,我 .有幸成为 .学校训练 .教学体会 .丰富的.老师的 .徒弟,这 .让我一年.下来,收 .益匪浅； .现将一年 .来的“青.蓝工程 ”.工作做一 .下总结： .第一, .听课方面 .,对于一 .位新人来 .说,多听 .课是快速 .进步的最 .直接途

22、径 .；常去听 .课对我而 .言既是收 .获,也是 .一种享受 .；在听课 .中我会将 .自己的讲 .课情形和 .老师做比 . 较,反思 .自己的教 .法,准时 .记录指导 .老师的优 .点或某个 .学问点教 .法的感想 ., 包括教.学进度、 .学问的重 .难点突破 .、例题的 .精选精练 .、课堂容 .量等,同 .时也能帮 .助我明白 . 同学对知 .识的实际 .把握情形 .,准时调 .整授课难 .度；总之 .,听课为 .我的备课 .与教学起 .到了导航 .的作用； .其次, .上课方面.；通过听 .课,我慢 .慢体会到 .了上课的 .真正涵义 .,新课程 .改革下的 .课堂训练 .已经不

23、是 .过去的“.我讲,你.听；我问 .,你答； .我写；你 .抄；我给 .,你 收”.“满堂灌 .”的单边 .训练模式., 而是要 .求同学要 .积极主动 .地参与到.教学活动 .中来,强.调老师的 .主导作用 .和同学的 .主体作用 .；因此在 .在以后的 .课堂训练 .中我会注 .意环绕授.课目标安 .排适当的 .教学活动 ., 而不是 .为了讲内 .容而讲课 .；.第三.,互听方 .面；假如 .说听课是 .理论的积 .累过程, .那么徒弟 .上课师傅 .听就是理 .论基础上 .的实践； .李老师尽 .量抽时间 .听我的课 ., 每次李.老师都指 .出我的不 .足,提出 .建议,帮 .助我

24、扬长 .避短,不 .断进步； .同时, .我对教学.中存在的 .疑难问题 .也常常向 .李老师请 .教,并得 .到了准时 .帮忙；在 . 帮教活动 .中,我接 .受他上课 .、备课等 .方面的检 .查和指导 .,一年以 .来我的课 .堂教学有 .了较大的 .进步； .除了听课 .、上课之 .外,在青 .蓝结队中 .我仍有以.下收成： .第一, .老师要不 .断学习来 .充实自己 ., 扩大自 .己的学问 .面；在超 .越教材之 .外向同学 .传播学问 .时,务必 .要保证知 .识的科学 .性与正确 .性；. 第.二,老师 .要正确理 .解和把握 .新理念和 .新课程标 .准；勿要 .一味追新

25、., 而丢失 .学科教学.的本义, .教学误入.歧路； .第三,教 .师在教给 .同学学问 .与技能、 .过程与方.法的同时 .,不行忽 .视情感、 .态度、价.值观的教 .育,并要 .留意自己 .的言行, .以身示范 .；.第四.,一节课 .的框架结 .构当然重 .要,但细 .节之处也 .需潜心琢 .磨,精雕 .细刻,如 .何突出重 .点,突破 .难点将是 .永恒的教 .学艺术； .从李老 .师身上我.仍能够学 .到,其实 .不肯定当 .老师就一 .定要多么 .的厉害才 .能够让学 . 生佩服你 .,其实有 .的时候以 .理服人, .成效会更 .好；我在 .我的教学 .实践当中 .也实行了

26、.这样的手 .法；我教 .的三个班 .的同学, .我都能够 .有认真观 .察他们的 .性格特点 ., 现在的.同学,和 .我们当年 .的同学不 .一样,他 .们大都是 .独生子女 .；可以说 .是在家倍 .受宠爱 的.；来到了 .一个新的 .环境个性 .都很张扬 .；所以, .这类的孩 .子的自尊 .心是很强 .的他们不.期望被别 .人否定； .所以有的 .时候要以 .夸奖为主 .,以品评 .为辅；在 .他们有点 .点进步的.时候赐予 .确定；在 .他们有一 .点点错误 .的时候要 .旁敲侧击 .,让他们 .自己就能 .够.一是到自 .己的错误.；其实, .我信任每 .一个孩子 .都是好的.；

27、都是个 .漂亮的天 .使；尽管.有几个孩 .子他们不 .听话,犯 .了错误仍 .和老师顶 .嘴,但是 .我一点也 .没有生他 .们的气；.有人说： .“年轻人 .犯错误上 .帝都会原 .谅的；”.所以,这 .种感觉就 .像是我和 .自己的亲 .妹妹、亲 . 弟弟之间 .的小小的 .冲突；瞬 .间,就会 .化干戈为 .玉帛,多 .少不开心 .都会涣然 .冰释；这 . 些问题, .平日里, .李老师都 .是给我不 .少的指导 .；有时候 .不见得指 .导就肯定 .是那种谆 . 谆教导, .有时候和 .李老师谈 .话也有收 .获；李老 .师不禁教 .学体会丰 .富,人生 .阅历也很 . 丰富,每 .

28、当我遇到 .困难时他 .都能够如 .“雪中送 .炭”一般.给我点拨.；所以我 .琢磨了好 .几天的问 .题,李老 .师的几句 .话就能使 .我幡然醒 .悟；. 最.后,我要 .诚心感谢 .学校为我 .供应了这 .样的机会 .,诚心感 .谢李老师 .对我的帮 .助,使我.成为师徒 .结对活动.的受益者 .；.师傅.（ ）.点评：. .1.、有厚实 .的理论基 .础和现代 .化教学的 .技能,课 .堂教学艺 .术性强, .能全面调 .动同学学.习的积极 .性；关怀 .同学、热 .爱同学； .2、虚心 .好学,教 .学态度严 .谨、工作 .扎实、成 .绩显著； .望连续努 .力,早日 .成为名师.；

29、.20.17/3./19 篇.五：.中学.青蓝工程 .活动工作 .总结 中.学青蓝工 .程活动工 .作总结 .中学青蓝 .工程活动 .工作总.结 为期.一年的.一中第 .三期 青.蓝工程 .活动现已 .终止；活 .动中,师 .徒双方始 .终本着 .团结、认 .真、踏实 .的工作 .态度以及 .共同学 .习、一起 .进步 的.帮扶理念 .,坚持求 .真务实的 .原就,精 .心组织, .周密实施 .帮扶 工.作方案, .顺当完成 .了帮扶工 .作任务, .推动了我 .校结对帮 .扶工作的 .规范化和 .制度化建 .设,取得.了可喜的 .成果；现 .将其小结 .如下：.一.、制定活 .动方案, .工

30、作有章 .可循 结.对帮扶工.作是我校 .为充分发 .挥省市级 .骨干老师.、特级教 .师和名师 .的引领示 .范作用, .促进我校 .青年老师 .和新进教 .师快速成 .长,从而.有效提高 .我校老师 .队伍整体 .素养而实 .施的一项 .战略举措 .；为保证 .这一活动 .的有效开.展和实施 .,学校制 .定了切实 .可行和便 .于操作的 .活动工作 .方案,为 .帮扶活动 .的有效实.施奠定了 .良好的制 .度基础； .二、按时 .听课指导., 师徒共 .同成长 .指导老师 .依据学校 .制定的听 .课时间表 .,每周准 .时到被指 .导老师班 .级听课, .课堂上做 .好听课记 .录,

31、课后 .与被指导 .老师沟通 .和交换意 . 见,确定 .亮点,指 .出不足, .提改进意 .见和方法 .；新老师 .虚心听取 .和接受指 .导老师意 . 见和建议 .,依据指 .导老师的 .看法和建 .议不断改 .进自己的 .训练教学 .方法,使 .自己的教 .育教学业 .务尽快提 .高；经过 .不断的反 .复循环与 .实践,师 .徒双方通 .过一起学 .习新的教 . 育教学理 .论,相互 .听课、评 .课、说课 .等活动形 .式,共同 .探讨、研 .究训练教 .学中遇到 . 的问题, .查找解决 .的方法, .不断改进 .与完善自 .身的课堂 .教学方式 .,强化提 .高课堂教 .学的有效

32、 .性教学研 .究,从而 .不断提高 .了自身的 .业务素养 .；一些新 .老师在帮 .扶活动中 . 脱颖而出 .,如英语 .组的周莎 .、语文组 .的王婷等 .,通过认 .真上好每 .一堂课, .认真撰写 .好每一课 .时教案, .认真听好 .、评好每 .一堂公开 .课,认真 .撰写好一 .篇教研论 .文 四个. 一 活动.的开展, .其训练教 .学才能和 .训练科研 .水平都有 .了较大程 .度的提高 .；帮扶活. 动的开展 .不仅帮忙 .了年轻教 .师快速成 .长,也成 .就了我校 .指导老师 .,如英语 .组杜宪利 .老师,通 .过几年的 .指导帮扶 .,自己已 .从一名普 .通老师成

33、 .长为市级 .名师、特 .级老师和 .省名师工 .作室主持 .人,可以 .说,杜老 .师的快速 .进展,除 .与她崇高 .的职业理 .想和孜孜 . 不倦的专 .业追求分 .不开外, .与我校 .青蓝工程 .活动的 .有效开展 .密不行分 .；.三、建 .构和谐教 .师群体, .促进老师 .团结合作 .青蓝.工程 结.对帮扶活 .动是提高 .我校老师.专业素养 .的有效途.径,活动 .的开展鞭 .策勉励着 .老老师不 .断学习、 .不断讨论 .,事事率.先垂范, .做年轻教.师的榜样 .；同时也 .督促年轻 .老师用新 .理念处理 .教材,钻 .研教材, .依据教材 .内容与学.生实际拟 .定

34、教学方 .法,制造 .性地使用 .教材,编 .写有效实 .用的教案.,教案中 .表达学法.指导,课 .堂上大胆 .改革传统 .教法与学 .法,把自 .主学习、 .合作学习.引入课堂 ., 充分考.虑各个层 .次同学的 .学习需求 .和学习能 .力,让各 .个层次的 .同学都得.到提高和 .进展；帮.扶活动中 .的沟通、 .探讨与互 .助,既促 .进了帮扶 .双方业务 .素 质、业 .务才能不 .断提高, .同时也促 .进了老师 .间团结合.作精神的 .形成,有 .利于构建 .和谐的教 .师群体, .形成和谐 .的校内文 .化氛围, .促进学校.训练又好 .又快和更 .好更快地 .健康进展 .；

35、.四、本 .期 青蓝.工程 徒.弟出师办 .法、标准 .及名单 .本期 青.蓝工程 .活动终止 .后,采纳 . 徒弟上汇 .报课,由 .教务处聘 .请专家评 .委对其汇 .报课进行 .打分,执 .教班级学 .生对其课 . 堂教学进 .行评判, .最终召开 .教研组长 .会议进行 .综合评定 .等方法, .依据汇报 .课专家评 . 委评分占 .70%、.同学评教 .占 30%.、教研组 .长对该教 .师平常的 .教学工作.表现进行 .综合平定.等方法, .第三期 .青蓝工程 .活动结 .果如下： .有 11.位青年教 .师符合出 .师条件, .经学校研 .究打算, .准予出师 .；他们是 .：.

36、语文组 .的高明、.王婷；数 .学组的罗 .杰、任培 .涛；英语 .组的周莎 .、郝晓玫 .；化学组 .的姜福海 .；地理组 .的李艳、 .刘会刚； .政治组的 .李静辉、 .陈天菊； .学校将召 .开第三期 .青蓝工 .程 总结.表彰大会 .,对在帮 .扶青年教 .师活动中.做出突出 .奉献的指 .导老师颁 .发 青蓝.工程 指.导成效证 .书；同时 .,学校希 .望出师的 .各位青年 .老师在今 .后的训练 .教学 工作.中连续不 .断努力钻.研训练教 .学业务, .百尺竿头 .,更进一 .步,早日 .成为学校 .学科骨干.老师和名 .师,为促.进大方一 .中训练教 .学质量不 .断提升贡

37、 .献聪明和 .力气； .五.、本期工 .作中暴露 .出的问题 .及今后的 .解决措施 .1、部分 .老老师, .包括极少 .数的骨干 .老师和名 .师心高气 .傲,总认 .为自己资 .历老、资 .格老,对 .一些教学 .问题和教 .育现象不 .屑一顾, .对待新老 .师和年轻 .老师也总 .是高高在 . 上,使年 .轻老师恐 .惧和不敢 .接近； .2.、少数年 .轻老师和 .新老师, .迫于老教 .师的威压 .,看待教 .学问题或 .训练现象 .总是畏首.畏尾,闪 .烁其辞, .不敢有自 .己独到的 .看法和见 .解,推迟 .了自己的 .成长和进 .步；.3、.指导老师 .听课随便., 课

38、后不 .与年轻教 .师沟通交 .流；从第 .三期 青.蓝工程 .指导老师.听课统计 .节次看, .听课听得 .最多的是 .教务处郝 .利祥主任 .,听了 2.6 节,大 .部分指导.老师听课 .在 15-.20 节, .但有的指 .导老师一 .年下来听 .课才.7、8.节,听课 .节次远远 .不能达到 .青蓝工 .程 活动.的要求； .课后有的 .指导老师 .不与年轻.老师沟通 .和交换意 .见,听课 .流于形式 .；.常言.说,尺有 .所短,寸 .有所长； .老老师是 .我校训练 .教学的宝 .贵财宝； .老老师自 .然有老教 .师的优势 .,如教学 .体会丰富 .,看待教 .育问题或.现象

39、独到 .深刻等, .但年轻教 .师也具有 .年轻老师 .的优势, .如思维活 .跃,精力 .充足,对.现代训练 .技术把握 .娴熟等； .新老老师 .如能相互 .协作,优 .势互补, .岂不更好 .；我校今.后在实施 .大方一中 .青蓝工 .程活动.时,肯定 .要打破这.一僵局, .促进老师 .队伍素养 .整体提高 .；在活动 .中,师徒 .双方肯定.要一起学 .习新的教.育教学理 .论,通过 .相互听课 .、评课、 .说课等活 .动形式, .共同探讨.、讨论教 .育教学中.遇到的问 .题,查找 .解决的方 .法,不断 .改进与完 .善自身的 .课堂教学.方式,并 .结合学校.开展的 .启动式

40、目 .标教学法 .课题研.究,强化 .提高课堂 .教学有效.性的教学 .讨论,不 .断提高我 .校老师的 .专业素养 .；.在结.对帮扶活 .动中,指 .导老师一 .定要准时 .和保质保 .量听课, .对听课达 .不到节次 .要求、课 .后不予指 .导或无指 .导记录的 .将不予出 .师；同时., 被指导 .老师要认 .真上好每 .一堂课, .认真撰写 .好每一课 .时教案, .认真听好 .评好每一.堂导师课 .,每年认 .真撰写好 .一篇教研 .论文,通 .过 四个.一 活动.的开展, .帮忙了年 .轻老师快 .速成长, .使其训练 .教学才能.和训练科 .研水平都.有较大程 .度的提高 .；.结对.帮扶工作 .任重道远 ., 学校教 .科处将始 .终与新老 .老师同舟 .共济、同 .心同德, .以饱满的 .热忱和积 .极的工作 .态度来完 .成各项工 .作,促进.我校青年 .老师和新 .进老师快 .速成长, .从而有效 .提高我校 .老师队伍 .的整体素 .质,为实.现 一.中美好的 .明天奉献 .力气；.