2022年如何提高习作教学的有效性.docx

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1、精品学习资源如何提高习作教学的有效性摘 要：作文始终是同学的难题，在同学学习作文的起步阶段运用现代化的训练手段引发同学习作爱好；多媒体能充分利用动画图像、文字说明等手法，使习作课堂新奇、直观、富有剧烈的感染力；同学进入三年级，仍谈不上惧怕作文，可在学习写作的初期就通过看、听等多种感官刺激， 有效地激活同学的思维；将多媒体技术运用到作文的评改环节后，成效马上有了天壤之别，它以便利、快捷的接收并处理信息的才能，让同学“眼见为实” ，大大提高了教学效率；关键词：爱好；素材；实效义务训练语文课程标准指出：应拓宽语文学习和运用领域，留意跨学科的学习和现代科技手段的运用；而多媒体技术以图文并茂、声像俱佳、

2、动静结合等优势，将习作教学引入全新的境域；一、生动影像，激发爱好苏霍姆林斯基说过： “热闹的学习愿望、明确的学习目的，是同学学习活动时最重要的动因；培育这种愿望的工作， 是跟学校的全部教学和训练工作紧密联系的；”爱好是学习最重要的直接动力，是进展智力的活跃因素；同学有了爱好，就会表现出高度的学习积极性；习作课欢迎下载精品学习资源趣，产生学习探究的爱好，这样这堂课就胜利了一半了； 例如，在指导同学学习人教版三年级上册的习作三秋天的图画这篇习作时，我在多媒体上播放秋景，让同学欣赏美丽悦耳的音乐，同学在下面不时发出称赞：“秋天真美呀！”这时，创设情境：同学们，秋天已经来了，我们要在观赏中去查找秋天的

3、脚印，只有仔细地去观赏、去体会，才能真正地发觉秋天的漂亮；这样的情境导入让同学在领会音乐与图画交错的情境之中，产生对秋天的美好想象，学习热忱倍增；上完这节课后，我要求同学依据自己对秋天的发觉和感悟，写一篇秋天的图画或查找秋天的作文；由于上课时，通过多媒体看了那么多的秋景，所以同学写起作文来得心应手；二、丰富素材，激发想象爱因斯坦说过： “想象力比学问更重要，由于学问是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是学问进化的源泉； ”传统的作文教学模式，同学只能在课堂上正襟危坐；有了多媒体的介入，不仅为同学构建了由课内向课外延长的平台，更为思维的个性化推波助澜，实现思维的一次次起飞与远航；

4、例如，在指导同学学习人教版三年级下册的习作八假欢迎下载精品学习资源种音像俱全的多彩情境；激发写作爱好：同学们，你们心里肯定布满着奇妙的想象和理想；虽然老师没有方法让你的想象今日就能实现，但是在今日的这节课中，我们可以在习作中将你的愿望通过自己的想象和理想成为现实；现在，就让我们插上想象的翅膀，握紧手中奇妙之笔，穿越时空隧道， 在理想的天空自由飞翔；紧接着，我问同学是否记得西游记中孙悟空和牛魔王、二郎神斗智斗变的故事？想不想重温这些出色的画面？同学立刻兴奋起来；观看完动画，我引导同学绽开大胆、合理、有立意的想象；同学的思路马上被激活，纷纷表达习作思路：假设我会变，当我学习感到疲惫时，我是一片自由

5、悠闲的云该多好；假设我会变，当我看到病魔夺去一个人的生命时，我是一名神医该多好；假设我会变，当我看到世界仍在硝烟四起，人们流离失所时，我是和平之神该多好每个人同学的爱好爱好不同，生活经受也不一样，因此想象的内容各式各样、丰富多彩的；童真、童趣、童言、童心编织了一幅幅绚丽缤纷的生动画卷；三、习作评议，省时高效正如朱熹的千古名句， “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 所说， 文章需要一个细心打磨修改、加工润色的过程， 因此语文老师必需加倍重视作文的评判；使同学学会评判和修改习作是习作教学的一项重要任务，它是同学作文水平提欢迎下载精品学习资源传统的作文评改，老师在台上读，同学在台下听，同学的留意力得

6、不到高度集中，往往是听了前言忘了后语，成效很不明显； 另外， 老师辛辛苦苦地批改， 同学对老师的批改，大多只看等级，不急于明白自己的作文到底在哪些方面需要改良；叶圣陶先生曾指出： “假设着重于培育同学自己改的才能，老师只给些引导指点，该怎么改，让同学自己去考虑打算，同学不就处于主动位置了吗？养成自己改的才能，这是终身受用的；”我将多媒体技术运用到作文的评改环节后，评改方式由 针对个人转向面对集体，师生共改，集思广益；成效马上有 了天壤之别；上课时，老师将有代表性的同学作文投影到大 屏幕上， 既便利修改， 同时也将一系列的修改符号教给同学；既使同学直观地感知了修改过程，又一步步地把握了修改作 文

7、的方法；如此这般，有效地提高了同学作文评判和修改的 才能；同时，表达了义务训练语文课程标准中提倡“修 改自己的习作，并主动与他人交换修改”的理念；巧用多媒 体手段评改习作，比过去的老师单独批改或单纯地由老师搞 作文讲评成效要好得多；随着多媒体教学手段的普及，多媒体资源越来越多，我们当然不应当错过这大好机遇；只要我们老师多动脑，合理欢迎下载精品学习资源出色，收到意想不到的成效， 飞进属于自己的那片漂亮天空；参考文献：1 陆志平，薄俊生东北师范高校出版社，.课程标准与教学大纲比照讨论2004-07.M.2 范蔚.新课程教学案例讨论 M. 西南师范高校出版社，2003-09.3 倪文锦 .学校语文新课程教学法 M. 高等训练出版社，2004-09.4 冯长宏 .“体验作文”与“作文体验”：写作课程改革的摸索与实践 J.教学与治理， 2004 9.编辑 鲁翠红欢迎下载