2022年江西省教师招聘考试教育综合理论真题及答案解析.docx

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1、精品学习资源2021 年江西省老师聘请考试训练综合理论真题及答案解读一、挑选题 （每题 1 分，共 60 分）1.以下属于马克思主义观点训练起源说是：（）A. 神话起源说B. 生物起源说C.心理起源说D. 劳动起源说2.学校训练产生于（）A. 原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D. 资本主义社会3.西周六艺训练以 为中心（）A. 礼乐 B. 射御 C.书数 D. 礼书4. “训练不应再限于学校围墙之内”表达了 训练理念（）A. 前制度化B. 制度化 C. 非制度化D. 前三项兼有5.强调 “训练即生活 ”在中学的训练家是（）A. 凯洛夫 B. 赫尔巴特C. 杜威 D. 夸美纽斯6.标志着训

2、练学作为一门规范、独立学科正式产生的著作是：（）A.学记B.一般训练学C.大教案论D. 训练漫话7.人的进展是指人的 进展（）A. 身体和心理B. 智力 C. 个性 D. 社会性8.被心理学家称之为 “心理断乳期 ”时期发生在（）A. 学校阶段B. 中学阶段C. 高中阶段D. 高校阶段9.遵循个体身心进展的不均衡性，训练应当（）A. 抓关键期B. 秩序渐进C. 因材施教D. 教案相长10.打算训练事业进展规模和速度是（）欢迎下载精品学习资源A. 生产力 B. 政治经济制度C.文化 D. 科技11.学校的是校内文化的核心；A 物质文化B 组织文化C 制度文化D 精神或观念文化12. 是社会需求集

3、中反映，是训练性质集中表达；A 义务训练B 训练制度C 训练目的D 训练评判13. 马克思主义认为，实现人的全面进展的唯独方法是A 智力劳动B 体力劳动C 接受劳动D 训练与生产劳动相结合14. 对同学的进展起主导作用的是（）A 遗传素养B 主观能动性C 学校训练D 环境训练15.老师根本任务是（）A 关怀同学学习B 教案 C 教书育人D 治理同学16.师生在训练内容的教案上构成关系 A 授受 B 相互促进C 民主公平D 伴侣17.当今训练改革核心是 A 教案方法改革B 课程改革C 训练评判改革D 训练结构改革18.以下不属于老师劳动特点的是A 复杂性 B 制造性 C 预期性 D 长期性我国中

4、学校开设的语、数、外等课程属于A 综合课程B 潜在课程C 活动课程D 学科课程20. 从本质上讲，教案是一种（）A 熟悉活动B 实践活动C 主体活动D 文化活动欢迎下载精品学习资源21. 教案工作的中心环节是A 备课 B上课 C作业布置与批改、 D 同学成果与检查评定22.实施德育最基本途径是A 政治课与其他学科教案B课外、校外活动C班会、 D 少先队、共青团活动23.班主任在班级治理中领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是A 学术影响力、 B 个性影响力、 C年龄影响力、 D职称影响力24.一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的A 信度、 B效度、 C难度、 D区分

5、度25.1903 年美国心理学家桑代克出版第一本训练心理学专业书名为A 训练心理学大纲、B 训练心理学讲义、C训练心理学D训练心理学概论26. 提出最近进展区理论的心理学家是A 维果斯基、 B布鲁纳、 C加涅、 D 桑代克27. 埃里克森人格进展理论认为儿童人格进展的每一阶段都有一种冲突和冲突所打算的进展危机；比如 1218 岁阶段阶段的危机冲突是A 勤奋感对自卑感 B主动感对内疚感 C自我同一性对角色纷乱D自主感对耻辱感欢迎下载精品学习资源33. 争论说明，学习娴熟度达（） %，记忆成效最好A.100B.150C.200D.5034. 在教鸟的概念时，列举“鸡、鸭、鹅 ”等，是恰当运用了（）

6、A. 变式B. 反例 C.同位概念D. 以上三者兼有35.动作技能学习，心理过程第一阶段是（）A. 联结阶段B. 认知阶段C. 自动化阶段D. 娴熟阶段36. 制造性思维核心是（）A. 形象思维B. 抽象思维C. 发散思维D. 聚合思维欢迎下载精品学习资源37. 一般认为，态度与品德形成经受三个阶段，依从、认同和（）A. 外化 B. 内化 C.行为 D. 从众38. 衡量老师是否成熟，最重要的标志是（）A. 能否关注自己生存适应性B.能否关注教案情境 C.能否自觉关注同学D. 能否更多考虑班集体建设39.训练法特点主要是（）A. 民主性，限制规范的普遍性B. 国家意志性，限制规范地方性C.国家

7、意志性，民主规范地方性D. 国家意志性，限制规范普遍性40.中华人民共和国训练法颁布于（）A.1986 年 B.1993 年 C.1995 年 D.2006 年41. 在合作办学，托付培育劳动用工和老师聘任等方面发生的法律责任属于（）A. 刑事法律责任 B.民事法律责任 C.行政法律责任 D. 行政和刑事法律责任42. 王某担任某县高二英语老师期间，通过了硕士争论生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语老师不足为由，不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参与进修权益为由提出申诉，受理申诉的机构应是（）43. 位于我国训练法体系的其次个层次是（）A. 训练法B. 部门训练法C.训练行政法规D.训

8、练行政规章44. 老师不得对同学进行谩骂、体罚、变相体罚和其他羞辱同学行为，这由同学的（ ）打算；A. 人身自由权 B.荣誉权 C.隐私权 D. 人格尊严权45.老师职业道德内容包括思想道德、训练教案道德和A. 语言道德、交际道德、个人生活道德B. 语言道德、伦理道德、个人生活道德欢迎下载精品学习资源C.交际道德、爱岗敬业、个人生活道德D. 语言道德、为人师表、交际道德46.把课程用于训练科学特地术语，始于训练家（）A. 夸美纽斯B. 洛克C.斯宾塞 D. 赫尔巴特47. 我国义务训练教案方案应具备三个基本特点（）A. 方向性、普遍性、基础性B. 强制性、普遍性、基础性48. 学记中提出 “道

9、而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这表达（）教案原就；A. 直观性B. 因材施教C. 理论联系实际D.启示性49.老师职业最大特点在于职业角色的（）A. 多样性 B. 专业化 C.崇高化 D. 单纯化50.老师备课工作包括：钻研教材、制定教案进度方案和（）A. 设计练习作业B. 明白同学 C.检查同学学具D.布置教室环境51.课后反思形式主要有评判性反思，专题行反思及（）A. 图表性反思和札记性反思B. 图表性反思和说明性反思C.说明性反思和札记性反思D.说明性反思和叙事性反思52. 教案媒体挑选依据主要有教案目标和（）A. 教案任务，教案对象，教案方法B.教案任务，教案条件，教案内容C.教案内容，

10、教案对象，教案方法D.教案内容，教案对象，教案条件欢迎下载精品学习资源53. 美国媒体训练家戴尔提出教案媒体挑选的方法是（）A. 问题表 B. 矩阵式C.流程图 D. “体会之塔 ”模型54. 在以 “学”为主的教案设计中，主要采纳的是，它是指为了激发和促进同学有效学习而支配学习环境中各元素的模式和方法；A. 主动性策略B. 协作性策略C.情境性策略D. 自主学习策略55.程序教案理论代表人物是（）A. 罗杰斯 B. 布鲁姆C.斯金纳 D. 皮亚杰55.程序教案理论的代表人物是（）A. 罗杰斯 B. 布鲁姆C.斯金纳 D. 皮亚杰56.教案策略的基本特点是（）A. 综合性、可操作性和敏捷性B.

11、 原就性、可操作性和敏捷性C.综合性、指导性和敏捷性D. 原就性、可操作性和综合性57.课外活动不包括（）A. 社会活动B.科技活动C.选修课活动D. 文学艺术活动58. 国家中长期训练改革和进展规划纲要（2021-2021 年）确立了我国训练进展的战略性目标：到 2021 年基本实现训练现代化，基本形成学习型社会，（）；A. 进入人力资源强国行列B.进入高等训练强国行列C.进入连续训练强国行列D. 进入幼儿训练强国行列59. 中国共产党十七届五中全会通过了中共中心制定国民经济和社会进展第十二个五年规划建议中指出了“十二五 ”时期进展的主线是（）A. 科学进展B. 又好又快地进展C.统筹和谐D

12、. 加快转变经济进展方式欢迎下载精品学习资源60. 今年 3 月，全国人大第四次会议在京召开；（）A. 第十届 B. 第十一届C. 第十二届D. 第十三届二、简答题 （每题 4 分，共 12 分）1. 简述素养训练基本内涵2. 简述德育过程的规律3. 如何在教案中促进迁移？欢迎下载精品学习资源二、简答题1. 简述素养训练基本内涵【答案要点】素养训练是与 “应试训练 ”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理，劳动技能素养，培育才能，进展个性为目的的训练；素养训练是充分开发受训练者潜 能的训练，是以社会文化塑造社会合格成员的训练，是促进受训练者个性化的训练；基本内涵是：（1） 面对

13、全体同学的训练（2） 是促进同学全面进展的训练（3） 是以培育创新精神和实践才能为重点的训练；2. 简述德育过程的规律欢迎下载精品学习资源【答案要点】（1） 德育过程是对同学知、情、意、行的培育提高过程（2） 德育过程是一个促进少年儿童思想内部冲突斗争的进展过程（3） 德育过程是组织同学的活动和交往，统一多方面训练影响的过程（4） 德育过程是一个长期的，反复的，逐步提高的过程3. 如何在教案中促进迁移？【答案要点】（1） 查找新旧学问的正确联系点，促进意义学习；（2） 从培育同学才能入手，促进迁移向有效方向进展；（3） 引导同学积极参与，形成课堂教案以同学为主体老师为主导的格局，从而使同学的迁

14、移在依靠自身的力气，借助老师的指导方向下，顺当地进行；（4） 采纳启示、类比、联想等多种教案方法，提高迁移速度；（5） 培育同学多向思维，开拓同学视野，特殊是逆向思维的培育，对培育同学的才能、促进有效迁移也能产生很大的影响；（6） 充分利用思维定势的积极作用，克服其消极作用；促进思维进展速度，使有效迁移顺当进行；（7） 充分利用现代化教案手段，使所传授的学问更形象更详细，发挥电化教案中动与静的结合优势，促进迁移的进展；（8） 利用适当的教案方法，培育同学的学习爱好，使同学学得轻松开心，使迁移在课堂的开心气氛中进行；（9） 重视同学学习方法的介绍，引导同学养成良好的学习习惯，提高学习迁移的效果；

15、（10 重视非智力因素在迁移中的作用，特殊是学习目的性训练，学习毅力的培育等欢迎下载精品学习资源三、案例分析题1我不赞成小李的教案观；小李动身点是新课改中以同学为主体，但是却忽视了两点，一是教案过程中没有留意发挥老师的主导作用，二是上好一堂课仅留意气氛热闹是不够的；（1） 在教案过程中老师的主导与同学主体相结合；小李仅仅关注同学，以同学发言、表演为主，缺乏老师的主导作用的发挥，这样的教案缺乏深刻性；（2） 上好一堂课除了气氛热闹，仍应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当，这样才能使同学明确一堂课的任务和重难点，使同学巩固每节课学到的学问；2（ 1）小张上课的问题是没有留意到同学的差异；老

16、师的训练对象是具有主观能动性、具有情感的人；特级老师所教的同学和小张所教的同学是不同的；这就打算了在教案过程中应当依据同学的不怜悯形挑选不同的教案方式；（2）教案过程是师生互动、相互提高的动态过程，没有固定的模式；小张在教案中遵照特级老师的教案模式，对教案过程中发生的详细问题就会束手无策；所以在教案中要充分明白同学的实际情形，有针对性的挑选教案方法，运用启示式的教案，和同学进行互动，在互动过程中不断调剂教案方法，最终形成自己的教案风格；3（ 1）观摩和分析优秀老师的教案活动；（2） 开展微格教案；（3） 特地的教案才能训练；（4） 反思性教案；四、论述题1. 【参考答案】班集体是学校生活中最重

17、要而稳固的组织之一，良好的班集体对训练的顺当进行具有重要意义；（1）良好班集体的训练作用如下：有利于形成同学的群体意识；在良好班集体的形成过程中，同学的群体意识、集体荣誉感会得到大大的进展；有利于培育同学的社会交往与适应才能；通过班级的集体活动和同学群体之间的交往，可使同学积存集体生活的体会，同学交往与合作，学会对环境的适应；有利于训练同学的自我训练才能；班集体是训练班级成员自己治理自己、自己训练自己、自主开展活动的最好载体；欢迎下载精品学习资源2建立良好的班集体应做到：深化细致地明白同学，比如通过谈话、问卷等方 式； 学习规范，树立常规，建立良好开端；比如可以让同学参与争论制定班级体的制度；

18、善于发觉同学的特长，多勉励；比如通过各种集体活动发挥同学多方面的才能； 班级问题准时解决；培育集体荣誉感，激发同学的进取精神；2. 【参考答案】（1） 激发爱好，爱护奇怪心（2） 设置合适的目标（3） 培育恰当的自我效能感（4） 归因训练 ；转变同学不正确的归因（5） 表达明确的期望，合理运用外部奖赏（6） 供应明确、准时的反馈，有效地运用夸奖【解读】 这道题目考查训练心理学的学习动机部分，是训练心理学的重要学问内容， 是招教笔试常常考的重点考点；参考答案包括几方面，第一，爱好和奇怪心是内部动机最 为核心的部分，是培育和激发同学内部学习动机的基础；其次，设置适当的目标，当目标是自己设定的时候，

19、个体通常会付出更多的努力；再次，设置适当目标，当个体拥有了相应的学问技能后，自我效能感就成为个体行为的打算性因素；老师应当帮忙成果不好的学生提高自我效能感；再次，归因，针对一些详细问题引导同学进行现实归因，以帮忙同学 分析除努力这个因素外，影响学习成果的因素仍有许多，如智力、学习方法、家庭环境、 老师等；老师应 该把期望明确地传达给同学；最终，外部奖赏在此是指物质上的嘉奖，教师在运用外部嘉奖时，应持谨慎态度，对那些已有内部动机的活最好不要轻易运用物质奖励；欢迎下载精品学习资源2021 年江西省中学校老师聘请考试训练综合基础学问客观题一、单项题（每道题1 分, 共 60 分） 1、1879 年，

20、（ A）在德国莱比锡高校建立心理试验室，标志着心理学成为一门独立的科学；A. 冯特B. 桑代克C. 华生D. 特曼2、世界上第一位太空老师是（D） A.B. 王亚平C.D.3、日常教案活动中，老师应当引导同学做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在训练心理学上称为（A）A. 迁移B. 同化C. 顺应D. 仿照4、用心作答试卷时，参与的高级中枢主要有D下丘脑大脑皮层 H 区（听觉性语言中枢）大脑皮层 S 区（运动性语言中枢）电脑皮层V 区（视觉性语言中枢）大脑皮层 W 区（书写性语言中枢）A. B. C. D. 5、在对事物的知觉中，需要有以往体会、学问为基础的懂得，以便对知觉的

21、对象做出正确说明，说明知觉的这一特性叫（A）A. 知觉的懂得性B. 知觉的挑选C. 知觉的恒常性D. 知觉的整体性6、（ A）是人们对他人的认知判定，第一是主要依据个人好恶得出一个判定，然后再从这个判定推论出熟悉对象其他品质的现象；欢迎下载精品学习资源A. 晕轮效应B. 近因效应C. 社会刻板效应D. 首因效应7、在教案活动中，老师不能满意于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教案中应当重视（ B）A. 传授同学学问B. 进展同学才能C. 培育同学个性D. 养成同学品德8、（ A）也称储存；指已编码的信息，必需在头脑中得到储存，在肯定时间后，才能被提取；A. 保持B. 编码C. 提取D

22、. 记忆9、（ D）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化学问的记忆，它与一般的特定大事没什么联系；A. 陈述性学问B. 程序性记忆C. 情形性记忆D. 语意记忆10、艾宾浩斯在遗忘曲线显示，遗忘的进程是（B）A. 前后一样B. 先快后慢C. 先慢后快D. 高原现象11、（ B）是在缺乏体会传授的条件下，个体自己去独立发觉、制造体会的过程；A. 接受学习B. 发觉学习C. 意义学习D 机械学习12、儿童在识字的初级阶段，简洁把一些笔画，相近或相像的字读错，如把“入口”读作“八口”，这说明儿童（A）A. 感知才能不成熟B. 留意才能不健全C. 记忆才能不深刻欢迎下载精品学习资源D. 思维才能有欠

23、缺13、人工概念是人为的，在程序上模拟的概念，这种方法由（D）于 1922 年首创；A. 斯金纳B. 桑代克C. 霍尔D. 赫尔14、格式塔心理学争论发觉，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上熟悉它，称为（ D）A. 体会B. 问题表征C. 线索D. 功能固着15、（ A）是指接受、加工、储备和应用信息的才能；封闭模拟二 - 第 13 题- 相关学问点A. 认知才能B. 操作才能C. 社交才能D. 仿照才能16、用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家（B）A. 西蒙B. 比奈C. 瑞文D. 斯坦福17、美国耶鲁高校的心理学家（D）试图在更为广泛的意义上说明智力行为，于上世纪8

24、0岁月提出了智力的三元理论；A. 瑟斯顿B. 斯皮尔曼C. 吉尔福特D. 斯滕伯格18、进程民工的张某夫妇超方案生育一女孩，今年已满6 岁，由于没有准生证，他们暂时住宅邻近一所学校及当地训练局拒绝接受该孩子入学，学校和训练局的行为违反了（B）A. 中华人民共和国老师法B. 中华人民共和国训练法C. 中华人民共和国劳动法D. 中华人民共和国方案生育法19、老师提问同学，要求同学例举砖头的各种用途；同学给出可能答案是：建房子用的材 料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西.，这种寻求答案的思维方式是（A）A. 发散思维欢迎下载精品学习资源B. 形象思维C. 抽象思维D. 直觉思维20、人格特质说起

25、源于20 世纪 40 岁月的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和（ B）A. 埃里克森B. 卡特尔C. 皮亚杰D. 维果茨基21、在近代西方训练史上，提出过闻名的“白板说”的训练思想家是（C） A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛奇22、战国后期，我国显现的具有世界影响的训练文献是（A） A、学记B、中庸C、孟子D、高校23、闻名的有用主义训练家及代表作是（B） A、布鲁纳、训练过程B、杜威、民本主义与训练C、赞科夫、训练与进展 D、凯洛夫、训练学24、对“人力资本理论”作出最杰出的奉献的学者是（A） A、美国的舒尔茨B、前苏联的斯特鲁M林C、中国的于光远D、美国的凯恩斯25、

26、肯定社会的政治经济制度对训练目的制定具有（B） A、定向作用B、打算作用C、影响作用D、促进作用26、青少年心理进展的（D）打算了训练工作必需因材施教；A、次序性B、阶段性欢迎下载精品学习资源C、不平稳性D、差异性27、对于正常发育的儿童来说，遗传素养对其身心进展起（A）A、前提作用B、打算作用C、促进作用D、导向作用28、训练目的可以发挥（ C） A、导向、规范和权威作用B、勉励、评判和统一作用C、导向、勉励和评判作用D、宣扬、引导和勉励作用29、马克思主义认为，实现认得全面进展的唯独方法是（B） A、脑力劳动与体力劳动想结合B、训练与生产劳动相结合C、学问分子与工人农夫相结合D、城市与农村

27、相结合30、老师的专业才能素养，除要求具有娴熟的数字技巧、良好教案才能外，仍要求具有一定的（ B） A、交往才能B、争论才能C、治理才能D、学习才能31、心理学家称之为“危急期”或“心理断乳期”的时期发生在（B） A、学校阶段B、中学阶段C、高中阶段D、高校阶段32、我国义务训练的教案方案应具有的三个基本特点是（D） A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性33、第三次全教会对基础训练课程体系建设的要求，包括国家课程、地方课程和（ C）A、活动课程B、社会课程C、学校课程欢迎下载精品学习资源D、特色课程34、依据课程任务，可将其分

28、为基础型课程、拓展型课程和（B） A、新授课和巩固课B、争论型课程C、单一型课程D、综合型课程35、古代印度宗教权威至高无上，训练权掌握在婆罗门教和（C）手中A、印度教B、伊斯兰教C、佛教D、基督教36、（ C）主见训练为当下的生活服务，主见训练即生活A、夸美纽斯B、伊斯兰教C、杜威D、裴斯泰洛奇37、卢梭的自然主义思想对德国哲学家（A）的影响最大A、康德B、歌德C、费尔巴哈D、黑格尔38、古希腊百科全书式的哲学家是（D） A、苏格拉底B、希波克拉底C、柏拉图D、亚里士多德39、孔子的训练思想在（D）中有充分的反应A、中庸B、高校C、孟子D、论语40、训练学作为一门独立的学科，发端于（B）的大

29、教案论；A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜威D、裴斯泰洛奇41、从一门规范学科的建立，从独立的训练学产生的角度说，通常德国赫尔巴特的（A）作欢迎下载精品学习资源为训练科学形成的标志；A、一般训练学B、训练学C、大教案论D、民本主义42、思想品德训练的实质是（C） A、将同学的道德熟悉转化为道德行为B、培育同学的道德情感C、将肯定社会的思想品德转化为受训练者个人的思想品德D、提高同学对宏观世界的熟悉43、“导生制”的治理模式最早显现在19 世纪初的（ B）A、美国B、英国C、德国D、法国44、班主任工作的中心环节是（B） A、明白同学B、组织的培育班集体C、做好个别训练工作D、统一多方面的训练力气4

30、5、中国近代系统完备的学制系统产生于（A）的钦定学堂章程（使称）由此形成中国现代学制的开端；A、1902 年B、1924 年C、1912 年D、1904 年46. （ B）清政府颁布奏定学堂章程（又称）表达了张之洞“中学为体、西学为用”的思想；A、1902 年 习题强化题集 -17 页 -15 题B、1904 年C、1912 年D、1922 年47. （ B）是通过创设良好的情境，潜移默化地培育同学的品德的方法 . A、说理训练法B、陶冶训练法C、实际锤炼法D、榜样示范法欢迎下载精品学习资源48. 德育目标是训练目标在人的（C）方面的总体规格要求；A、思想训练B、政治训练C、思想品德D、政治道

31、德49. 训练者施教传道、受训练者受教修养的相互作用的活动方式称为（C） A、德育内容B、德育活动C、德育方法D、德育过程50. 集体训练和个体训练相结合的德育原就，是训练家（A）的胜利训练体会A、马卡连柯B、加里宁 C、乌申斯基D、赞可夫51、班主任以训练目的为知道思想，以“同学守就”为基本依据，对同学一个学期内在学习、生活、品德等方面进行小结与评判，这项工作叫（D）A、建立同学档案B、班主任工作总结C、班主任工作方案D、操行评定52、班会的特点主要由集体性、针对性和（ A） A、自主性B、开放性C、时效性D、训练性53、我国实行（ B）年义务训练A、八B、九C、五D、十54、新修订的义务训

32、练法于（A）实施A、2006 年B、1995 年C、2001 年D、2004 年55、义务训练法规定，老师的训练教案工作应当（A）欢迎下载精品学习资源A、履行法律规定义务B、保证同学的课外活动时间C、促进同学全面进展D、平均工资不低于公务员56、（ B）是老师职业道德修养水平的标志A、老师良心B、老师公平C、老师义务D、老师荣誉57、某学校为追求升学率，将低年级成果最差的三名同学除名，该学校侵害了未成年同学的（ C）A、人格尊严B、隐私权 C、受训练权D、身心健康权58、 5 月 19 日，中国社科院财经战略争论院社会科学文献出版社，城市与竞争力争论中心，在京联合发布2021 年中国城市竞争力

33、蓝皮书在287 个城市中，江西省有南昌、上饶、景德镇和九江四个城市入选（A）A、2021年中国生态城市竞争力前10名B、2021年中国宜居城市竞争力前10名C、2021年中国宜商城市竞争力前10名D、2021年中国学问城市竞争力前10名59、 2021 年 6 月 27 日，中国载人潜水蛟龙在号再西太平洋马里亚纳海沟下潜深度达到（C） M，制造了作业类载人潜水器新的世界纪录，标志着我国具备了载人达到全球99%以上海洋深处进行作业的才能，标志着中国海底载人科学争论和资源勘探才能达到国际领先水平；A、7000B、7020C、7062D、800060、行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（D）

34、A、詹姆士B、苛勒C、韦特海默D、华生主观题 一、简答题（共15 分） 1.简述班级授课制的优越性与局限性；（8 分）答案要点：欢迎下载精品学习资源优越性： 1、有效地扩大了训练规模，促进了学校训练的普及；2、有利于同学获得系统的科学学问； 3、有助于老师充分发挥主导作用；4、有利于同学之间的相互切磋、沟通；局 限性： 1、不利于对同学因材施教，难以照料同学的个别差异；2、在肯定程度上限制了同学的主体位置、独立性、创新精神等方面的进展；3、以“课”为基本的教案活动单位，某些情形下会割裂内容的整体性；4、缺乏真正的生生之间的合作；2.怎样懂得素养训练的内涵？（ 7 分） 答案要点：三个基本内涵：

35、第一，素养训练是面对全体同学的训练；其次，素养训练是促进同学全面进展的训练；第三，素养训练是促进同学个性健康进展的训练；二论述题（ 10 分）结合教案实际，论述建构主义的同学观；1.建构主义者强调，同学并不是空着脑袋走进教室的；在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，教案不能无视同学的这些体会，另起炉灶，从外部装进新学问，而是要把同学现有的体会作为新学问的生长点，引导儿童从原有的学问体会中“生长出”新的学问体会；（6分） 2.建构主义者仍强调，同学是多样性人的人、进展中的人；同学正是由于是进展中的人，才可能在不断的学习学问的过程中建构新的学问；同学是多样性的人，是同学能够建构学

36、问的前提；在训练教案的过程中，要用动态的眼光看待同学，而不是一尘不变看待学生；（ 4 分）三案例分析题（共 15 分）案例一小明是班长，班主任要求他放学后“留意”那些常去网吧同学的去向，并准时报告老师；后来，进展到上课有哪些人玩手机，做作业有哪些人抄袭之类的事，都要他暗中“监视”定期汇报；一段时间下来，班主任老师“无事不晓”，同学们个个“心中忐忑”；于是小明慢慢被同学们疏远了，他开头感到孤立、孤独；而自从发觉小明是老师的“眼线”之后，连最要好的伴侣也离他而去，小明内心感到前所未有的迷茫；请你结合新课程的相关理念，对此案例进行分析；（7 分） 猜测题本 -16-3-新课改老师的角色相关学问点答案

37、要点：通过阅读上述材料，我发觉上述材料中班主任的做法不符合新课程改革的相关理论，我拟从以下几个角度对上述案例进行分析；1.新课程提倡的老师角色观；（老师是同学学习的促进者，是同学学习的引路人、帮忙者、 勉励者）（ 2 分） 2.新课程提倡的班级治理观；（考研考点）（班级治理要敬重、信任、理解同学，敬重同学是训练同学的起点，班级治理要实行民主治理；）（2 分） 3.新课程倡导的同学观；（同学是有生命尊严的人，不是被人“监控”的对象；）（1 分） 4.新课程改革的心理学基础之一是人本主义心理学，人本主义心理学提倡人性是善的，既然人性是善的，就不应当让同学监控同学，而是信任同学能自己训练自己；（1

38、分） 5.新课程改革的总目标要求“具有良好的心理素养，养成健康的审美乐趣和生活方式，成为有抱负、有道 德、有文化、有纪律的一代新人；”班主任此种“监视”同学的做法不能培育出有道德的人和心理健康的人，与新课程改革的总目标是背道而驰的；（1 分）案例二小伟上课常常找人说话，做小动作，干扰课堂秩序，也不做作业；这天上班主任的课，老毛病又犯了，班主任特别愤怒，厉声对小伟说：“你的课别上了，把家长叫来；什么时候来了，什么时候上课”；说完把他推出教室，关上了教室的门；小伟不敢回家，只好在教室外站着；这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回了教室；事后校长把老师找去办公室，提出了批判；请你运用训练学，训练心

39、理学和义务训练法的理论学问作出分析：校长的处理对不对？班主任老师和小伟同学应当怎么做？（ 8 分） 答案要点：（一）校长的做法是对的， 值得确定； 1.从训练学的角度讲：（ 2 分）（ 1）班主任的做法侵害了同学受训练权和人格尊严权；（ 2）从同学的本质属性讲，班主任没有树立正确的同学观；（那几个同学是什么样的人，仍有我补充的两个）（3）老师的常规角色行为看，老师应是同学“父母的替代者”（要关爱同学）、是同学（4）老师劳动特点中的“老师劳动方式的示范性”中，班主任对同学的简洁、粗暴、野蛮处理，对同学造成了消极的影响；2. 从训练心理学的角度讲：（ 2 分）人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论，

40、特殊强调强调“敬重的需要”；小伟上课常常“做小动作”，主要是想引起其他同学的留意，期望得到同学的认可；但是欢迎下载精品学习资源班主任无视同学的需要，而且将小伟“推出教室”，使其自尊受到损害；人本主义心理学仍强调情感型师生关系；此案例中的师生关系是专断型的，毫无情感而言，也是不对的；校长将同学送回教室的举措是对的；3.义务训练法的角度讲：（2 分）班主任违反了义务训练法的其次十九条：“老师在训练教案中应当公平对待同学，关注同学的个体差异，因材施教，促进同学的充分进展；老师应当敬重同学的人格，不得鄙视同学，不得对同学实施体罚、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为，不得侵害同学的合法权益；”（二）班主

41、任老师和小伟应当如下做：（2 分） 1.班主任要对敬重同学小伟，满意其期望受到敬重的心情，多给小伟机会，使其尊严受到爱护，而不是一味将其“推出教室”；与此同时，班主任仍要懂得训练法律法规，加强自身的法律修养，做到依法执教；最终，班主任要采纳多种方法对小伟进行训练，比方说理训练法、奖惩法、契约法等方法，力争使其行为好转； 2.小伟是受训练者，要切实履行自己的义务，要以学习为主要任务；同时，小伟亦要珍爱自身所拥有的受训练权； 来2021 年江西老师聘请考试训练综合基础学问真题试卷1. 我国有学校训练形状是在BA. 原始社会 B. 夏代 C. 汉代 D. 唐代2. 科学形状的训练学标志是DB. 学记

42、 B. 抱负国 C. 大教案论D. 一般训练学3. 从训练有史以来，除（）之外训练都是具有阶级性的特点；AA. 原始训练 B. 西周训练 C. 近代训练 D. 现代训练4. 训练进展的规模和速度主要是由（）因素打算的；BA. 政治 B. 经济 C. 文化 D. 人口5. 在训练活动中居于主导位置，对整个训练活动起指导作用的是CA. 训练内容 B. 训练方法 C. 训练目的 D. 训练组织形式6. 当前素养训练的核心是培育同学的DA. 学习才能 B. 应用才能 C. 操作才能 D. 创新才能欢迎下载精品学习资源7. “十年树木，百年树人”，说明老师的工作具有（）的特点；BA. 训练性 B. 长期

43、性 C. 示范性 D. 制造性8. 老师与同学交往的主要渠道是（）BA. 课外活动 B. 课堂教案 C. 班级活动 D. 郊游活动9. 我国正式实施的第一个学制是（）CA. “壬戌学制”B. “壬子癸学制”C. “癸卯学制”D. 壬寅学制10. 训练心理学的任务是用（）对老师在训练过程中存在的问题做出科学依据回答；BA. 问卷调查法 B. 实证争论法 C. 文献争论法 D. 理论分析法11.（）的认知进展阶段理论是目前进展心理学界最具权威的理由观点之一AA. 皮亚杰 B. 拜尔伯格 C. 维果茨基 D. 埃克森12.（）学习和教案观深刻影响了世界范畴内的训练改革，与程序教案运动、学科结构运动、合称为 20 世纪三大训练运动；BA. 有用主义 B. 人本主义 C. 建构主义 D. 马克思主义13. 英国心理学家艾萨克依据内倾一外倾和稳固一不稳固两个维度对人的（）加以区分；AA. 性格 B. 品德 C. 思维 D. 智力14. “人之初