2022年沂水县高中生物第五章基因突变及其他变异第一二节生物变异知识点总结名师制作优质学案新人教版必修2 .docx

《2022年沂水县高中生物第五章基因突变及其他变异第一二节生物变异知识点总结名师制作优质学案新人教版必修2 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年沂水县高中生物第五章基因突变及其他变异第一二节生物变异知识点总结名师制作优质学案新人教版必修2 .docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、,名校名师举荐 ,第一、二节生物变异（基因突变 基因重组 染色体变异）1. 漫谈生物变异 ：在丰富多彩的生物界中,包蕴着形形色色的变异现象；理论判定标准不行遗传的变异：在这些变异现象中,有的仅仅是由于环境因素的影响造成的,并没有引起生物体内的遗传物质的变化,因而不能够遗传下去, 属于不遗传的变异；体细胞变异和细胞质基因突变假如没有遗传下去,也属于不遗传的变异；可遗传的变异： 有的变异现象是由于生殖细胞内的遗传物质的转变引起的,因而能够遗传给后代,属于可遗传的变异,特殊的仍有体细胞变异的无性生殖也是可遗传的；实际情形：变异到底是否可遗传,实际情形就看是这种变异否遗传了下去,遗传给后代了；可遗传的

2、变异有三种来源：基因突变,基因重组,染色体变异；2、基因突变的概念、缘由、特点（B）基因突变的概念： DNA分子中发生碱基对的替换、增加和缺失而引起基因结构的转变特点： 1、基因突变在自然界是普遍存在的2、基因突变是随机发生的、不定向的3、在自然状态下,基因突变的频率是很低的；4、多数是有害的,但不是肯定的,有利仍是有害取决于生物变异的性状是否适应环境 ；对基因突变的随机性的说明2 随机性：生物个体发育的任何时期和任何细胞均可发生基因突变；时间上的随机：它可发生于生物个体发育的任何时期,甚至在趋于衰老的个体中也很简洁发生,如老年人易得皮肤癌等；6部位上的随机：基因突变既可发生于体细胞中,也可发

3、生于生殖细胞中；如为前者,一般不传递给后代,如为后者,就可通过生殖细胞传向子代；可以发生在细胞内不同的 DNA分子上、也可发生在同一DNA分子的不同部位；3、基因突变的意义： （ A）基因突变是新基因产生的途径；是生物变异的根原来源；是生物进化的原始材料；（如产生了新基因,就必定组合成新基因型）4. 基因突变类型以及与性状的关系基因突变的类型依据对性状类型的影响,可将基因突变分为显性突变： a-A隐性突变： A a依据诱变时的状态, 可将基因突变分为自然突变： 在自然状态下发生的基因突变 诱发突变：在人工条件下诱发的突变(1) 基因突变可间接引起密码子转变,最终表现蛋白质结构和功能转变,影响生

4、物性状,如镰刀型细胞贫血症；(2) 基因突变并非必定导致性状转变,其缘由是：一种氨基酸可以由多种密码子打算,当突变后的DNA转录成的密码子仍旧打算同种氨基酸时,这种突变不会引起生物性状的转变；突变成的隐性基因在杂合子中不引起性状的转变,如AAAa；不直接编码氨基酸的基因片段DNA 片段的内含子或者非编码区 发生转变；5、基因重组的概念及实例（A）基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中,掌握不同性状的基因的重新组合；1 、在生物体通过减数分裂形成配子时,随着非同源染色体的自由组合,非等位基因也自由组合；2 、发生在减数分裂形成四分体时期,位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交

5、换而发生交换（交叉互换）,导致染色单体上的基因重组；实例：猫由于基因重组产生毛色变异、一母生9 子,个个皆不同、除了两个双胞胎,没有两个同胞兄弟姊妹在遗传上完全相同；6、基因突变产生的新基因型和基因重组产生的新基因型的区分如基因突变产生了新基因, 就此基因是自然界之前没有的新基因,组合成了全新的基因型； 而基因重组产生的新基因型只是由于本身的基因重组而产生的,需要留意的是基因重组的概念里面的基因全部都是自然界中已有的基因,没有犹如基因突变可得到的自然界中没有的新基因,全部基因重组的新基因型一般是相对于亲本而言是新的新基因型；7、基因重组的意义（ A）基因重组是生物变异的来源之一,对生物的进化具

6、有重要的意义8、染色体变异：染色体结构的变异和数目的变异（A）染色体变异包括染色体结构、数目的转变,与基因突变不同,染色体变异可以用光学显微镜观察,基因突变是看不见的；染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增加、倒位或易位等转变染色体数目的变异：指细胞内染色体数目的转变可分两类：一类是细胞内个别染色体的增加或削减,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或削减；染色体组：细胞中的一组非同源染色体,在形状和功能上各不相同,携带着掌握生物生长发育的全部遗传信息,这样的一组染色体叫一个染色体组由受精卵发育而成的个体,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体；体细胞中含有三

7、个或三个以上染色体组的叫多倍体；体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,叫单倍体；单倍体植株长得弱小,而且高度不育；9、基因重组中的“交叉互换”和染色体变异中的“易位”的区分讨论对象都是染色体,但是交叉互换仅仅发生在同源染色体同源区段之间,不会引起染色体结构性的转变, 其他任何情形均属于染色体变异中的易位,或者说易位发生在非同源区段之间；项目 基因突变基因重组染色体变异适 生物全部生物（包括病毒）均可发自然状态下, 只发生在真核生 真核生物细胞增殖过程用 种类范生,具有普遍性物的有性生殖过程中, 细胞核 均可发生遗传围 生殖无性生殖、有性生殖有性生殖无性生殖、有性生殖类型 可分为自然突变和诱发

8、突变,自由组合型、染色体结构的转变、也可分为显性突变和隐性突变交叉互换型染色体数目的变化10、基因突变、基因重组和染色体变异列表比较发生时间 有丝分裂间期和减数间期减数前期和减数后期细胞分裂期产生结果 产生新的基因（产生了它的等位基因）、新的基因型、 新的性状；产生新的基因型, 但不行以产生新的基因和新的性状；不产生新的基因,但会引起基因数目或次序变化；镜检 光镜下均无法检出,可依据是否有新性状或新性状组合确定光镜下可检出本 质 基因的分子结构发生转变,产生了新的基因,转变了基因的“质”,显现了新性状,但没有转变基因的“量”；原有基因的重新组合, 产生了新的基因型,使性状重新组 合,但未转变基

9、因的“质”和 “量”；染色体结构或数目发生 转变,没有产生新的基 因,基因的数量可发生转变条件外界条件剧变和内部因素的相互作用不同个体间的杂交, 有性生殖过程中的减数分裂和受精作 用存在染色体的真核生物特点普遍性、随机性、不定向性、低频率性、多害少利性原有基因的重新组合存在普遍性意 义 新基因产生的途径,生物变异的根原来源,也是生物进化的原材料是生物产生变异的来源之一, 是生物进化的重要因素之一；对生物的进化有肯定的意义发生可能性可能性小,突变频率低特别普遍, 产生的变异类型多可能性较小应用诱变育种杂交育种单倍体育种、多倍体育种生物多样性产生新的基因,丰富了基因文库产生配子种类多、组合方式多,

10、受精卵多；变异种类多实例果蝇的白眼、镰刀型细胞贫血症等豌豆杂交等无籽西瓜的培育等联 系 三者均属于可遗传的变异, 都为生物的进化供应了原材料； 基因突变产生新的基因,为进化供应了最初的原材料,是生物变异的根原来源；基因突变为基因重组供应大量可供自由组合的新基因, 基因突变是基因重组的基础； 基因重组的变异频率高, 为进化供应了广泛的挑选材料, 是形成生物多样性的重要缘由之一； 基因重组和基因突变均产生新的基因型,可能产生新的表现型；10、单倍体育种与多倍体育种比较单倍体育种多倍体育种原理染色体数目以染色体组形式成倍染色体数目以染色体组形式成倍削减,然后再加倍从而获得纯种增加方法花药离体培育获得

11、单倍体,再用秋水仙素处理正在萌发的种子或秋水仙素处理幼苗幼苗优点明显缩短育种年限技术简洁缺点技术复杂,需要与杂交育种协作适用于植物,动物难以开展；多倍体植物生长周期延长,牢固率降低过程举例11、诱变育种在生产中的应用（A）诱变育种：就是利用物理因素和化学因素来处理生物,使生物发生基因突变；用这种方法可以提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型；诱导青霉素菌株, 提高青霉素的产量12、无籽西瓜是三倍体；香蕉也是三倍体,请问香蕉是如何一代一代地种植的？三倍体香蕉由于染色体的配对发生紊乱, 从而不能正常地进行减数分裂, 不能产生种子, 只能通过无性繁殖繁殖后代； 传统的无性繁殖往往通过地下球茎

12、中的不定芽培育成苗； 详细的做法是： 将地下块茎切成 410 个小块,每块含有一个壮芽,按肯定规格,芽眼朝上平放在畦面上,复土后盖些稻草,待蕉苗长至40 50 厘米高时即可移栽；另一方法是通过吸芽分株繁殖,即让不定芽长成40 50 厘米吸芽后,用长柄利铲将吸芽与母株相连处割离后移栽；通过上述无性繁殖的优点是：方法简洁,基本能保持母株的遗传特性；其缺点是：一株母株一年内最多只能繁殖410 个子株, 大田种植时,不同子株往往长势不一；另外,危害香蕉的病害主要是束顶病和花叶心腐病,这两种病属病毒或类菌质体,它们的埋伏期较长,通过地下茎的不定芽和吸芽进行繁殖,很难防止其母株就是带病株,从而造成病害,

13、扩散整个蕉园；Berg 和 Bustamante1974年 为排除这些病害,第一作了离体培育讨论；Gupta 和Wong1986 年 利用茎尖培育技术获得胜利和完善；我国1989 年实现工厂化育苗,香蕉试管苗现已可通过工厂化大规模生产；其详细做法是： 把香蕉吸芽苗顶端生长点的外植体移入含有肯定激素和养分成分的培育基中,在无菌的条件下, 诱发成苗, 再移入增殖培育基中进行多次的续代培育,增殖扩大数量；香蕉组培苗的增殖速率为3 4 倍一般一个吸芽外植体可续 10 代；这样经过7 11 个月培育,可增殖至6 万 100 万芽；再把这些试管芽转入生根壮苗培育基中成为试管苗；当试管苗生长到 5 厘米高时

14、, 可把试管苗移植苗圃中进行培育后再移入大田栽种； 由于香蕉组培苗工厂化生产,一个吸芽外植体可以增殖至万株幼苗；在外植体增殖之前通过ELISA 酶联免疫吸附 检测, 很简洁检出并剔除带有束顶病和花叶心腐病外植体, 并在一级和二级苗圃培育期间通过防虫网使蚜虫不能进入苗圃,阻断了束顶病和花叶心腐病的传播途径, 从而使进入大田种植的蕉苗保证是不带病的健康株；因此, 通过组培苗的繁殖方式, 不但能保证幼苗不带病,而且生长期整齐均一、便于治理,比传统的繁殖方式提高产量 30以上,深受广大蕉农欢迎；13、单倍体 二倍体 多倍体比较（一）二倍体、多倍体、单倍体的比较单倍体二倍体多倍体体细胞中含本物种配子体细

15、胞中含 2 个染色体体细胞中含 3 个或 3 个以概念染色体数的个体组的个体上染色体组的个体染色体组1 至多个2 个3 个或 3 个以上发育起点配子受精卵受精卵单性生殖（孤雌生殖或孤未减数的配子受精；合子自然成因正常有性生殖雄生殖）染色体数目加倍果实、种子较大,生长发植物特点植株弱小,高度不育正常育推迟,牢固率低几乎全部动物、 过半数举例玉米、小麦的单倍体香蕉、一般小麦高等植物（二）单倍体与二倍体、多倍体的判定1、单倍体与二倍体、多倍体是两个概念系统,主要区分在于是由什么发育而来的,单倍体的概念与染色体组无关；单倍体一般含一个染色体组（二倍体生物产生的单倍体）,也可以含两个、三个甚至更多个染色体组,如一般小麦产生的单倍体,就有三个染色体组；2、二倍体、多倍体与染色体组直接相关,体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体, 含有三个或三个以上的叫多倍体；