2022年学科渗透法制教育学习总结 .docx

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1、学科教学渗透法制 训练培训总结小吉场镇中心学校校年月学年度春季学期法制训练渗透学科训练工作总结当前,青少年犯罪率在上升,所以,训练中加强青少年法制训练是一个不易轻视的问题,每个学科渗透法制训练的培训就显得特别重要；经过学习和培训,我镇老师反应受益匪浅,故作出总结如下：年月主要工作任务是学科渗透法制训练优质课听评课体会沟通；在老师沟通过程中,我们明白到老师的心声,表达了培训的苦与乐；通过培训, 使老师懂得了学科教学渗透法制训练, 是以中学校各学科的教学内容为依靠,充分利用学科中固有的教学内容、训练契机和教学便利,在教学活动中,有意识、有方案而又适度地渗透相关法律学问和法治理念的训练,以增强同学法

2、制意识, 激发同学法制情感,培育同学学法、知法、守法、用法的习惯和才能；在教学活动中假如能恰当地渗透法制训练,不但可以提高同学的法制素养, 仍可以增强学科学问与社会、 法制三者的联系, 促进同学对学科学问的懂得、把握和应用；通过培训,我老师仍学到了如何在学科教学渗透法制训练方法,就是“敬重教学、科学导入,重量适中、目标恰当,有机统 一、一箭双雕”的原就；仍有渗透法制训练要“创设适当的情形, 要找准切入点,频率不要过高”等等；再有,学科教学渗透法制训练,在方法上要有明确的要求,即“贴近实际、贴近生活、贴近同学”；只要坚持这些原就,同学接受法制训练的过程,就是一个主动、欢乐的学习过程,甚至于有时是

3、在同学不知不觉中,即已完成法制训练的任务,既不会增加同学的学业负担,也不会增加同学的心理负担,更不会损害学科本身；在详细教学中应当做到如下要求：一是有意； 即要求每个老师都应树立和强化学科渗透的观念和意识；把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里,化为内心信 念,再转化为自觉行动；二是专心；即专心学习、摸索和讨论；对非专业老师,学科渗透是一个新挑战；“世上无难事,只怕有心人”,我们每个人都有体会,凡事只要我们专心了,成效确定不一 样；在实际工作中,只要对法制学问多吸取一点,对现实生活中的法制现象、法制案例多留意一点,对学科渗透多摸索一点,对 备用、教学多专心一点,对学科渗透实践中的胜利体会与失败教

4、 训多反思、多总结一点,我想对我们的学科渗透确定会有帮忙； 所以,我们必需专心学习、摸索和讨论学科渗透问题,专心学习、摸索和讨论对学校有用、对同学有益的如何“做人”的问题；三是给力；即用力实践和探究；给力就是要不遗余力,不怕吃苦和受累,不怕劳心劳力,只要有利于同学“做人”的养成,在所不惜；由于我们面对的是越来越多的独生子女、留守儿童、进城务工人员子女和单亲家庭子女,是各种新问题越来越多的同学；在他们成长的历程中,特殊在养成良好品质的过程中,会有更多的麻烦、更多的意想不到；这需要我们每个老师对于训练应有一种执着；“训练必需对生命丰富的、差异的、深刻的内涵作出回应；” 执着是生命中最美的东西；我们

5、从事着太阳底下最光辉的职业,在我们的生命航程中,因训练而给予了我们很多的亮点和精彩； 四是创新；毫无疑问,训练的生命力在于不断创新,创新的意义在于不断适应学校法制训练的新形势、解决学校法制训练的新问题、探究学校法制训练的新方法、新模式、新途径；每个老师都应当关注并致力于学校法制训练的创新；这需要我们有剧烈的创新意识、创新思维和创新才能,需要我们不断加强自身的理论学习、实践锤炼和自我反思,需要我们有敢于打破传统、置疑一切的士气；实践反复证明,一所学校的法制训练搞得好、有成效、有特色,都与校长、老师的敢于创新、努力创新不无关系；新形势下学校法制训练工作要打开新的局面,学科渗透法制训练要取得新成效,我认为,必需敢于创新；五是示范；即老师的言传身教、润物无声；总之,关于老师人格榜样的作用,从孔子的“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从” ,韩愈的“以身立教” ,是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种教育力气”；最直截了当地说：要训练同学成为遵纪守法的人,你首先是一个遵纪守法者；小吉场镇中心学校校年月日