2022年大班智力游戏教案.docx

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1、精品学习资源大班智力嬉戏教案【篇一：大班智力嬉戏教案】文 章来源活动目标：1. 在玩的过程中进行按规律排列及比较10 以内数的大小；2. 培育合作意识，养成遵守规章的好习惯；活动预备：假设干；2. 收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10 以内数字；3. 将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里；活动过程1. 有规律排序；1这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队；小结：看看他是怎么排？对了，从左往右横着一隔一排的；2出示竖纸条看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢？谁来试试 .小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的；欢迎下载精品学习资源3出示格子棋谱

2、看，这是什么？那我们就用刚刚一隔一的方法来排一排，留意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列， 每个格子放一块积木，全部格子都放满；留意有数字的一面朝下； 两个伴侣合作完成 .4胜利了吗？哪些胜利了？把你们的结果拿上来给大家看看；我们来看看，是不是每一行都一隔一呢？每一列是不是也都一隔一呢？2. ：翻翻乐1介绍规章：刚刚我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢？其实这是一个好玩的嬉戏，名字叫翻翻乐；怎么玩呢.这个嬉戏需要几个人玩呢？为什么呢？那两个人先商议一下，一个选红色，一个就是？蓝色那谁先开头翻呢？；用石头剪刀布的方法，赢的人先开头翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮番翻；谁来

3、跟我玩一玩？请一名幼儿示范靠在一起的两个数字哪个大？它是什么颜色？刚刚谁选的蓝色？大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边；嬉戏连续进行，直到全部的积木都翻过来，没有积木可以吃，嬉戏就终止；谁吃掉的积木越多，谁就赢了；留意了只能吃别人最靠近自己的积木；2好，和好伴侣开头吧；3提出要求：谁赢了？你和谁玩的？你吃了他几个？那你吃了她几个？那谁赢了；吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃；我们再来试试；4好不好玩？那我们交换伴侣再来玩一次；外围的不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子；开头吧；文 章来源上一篇幼教： 下一篇幼教：欢迎下载精品学习资源【篇二：

4、大班智力嬉戏教案】大班智力嬉戏教案：反义词的相关内容【篇三：大班智力嬉戏教案】文 章来源课件 w w大班角色：旅行团活动目标：1、加幼儿有关旅行学问的明白，促进幼儿对旅行经受的回忆；2、培育幼儿快速整理、创设环境的才能；活动预备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等；活动过程：一、引出主题：1、师：你和爸爸妈妈出去旅行过吗？除了你们一家，仍有谁也在旅行？你们和其他人不熟识怎么会在一起旅行？旅行团里除了游客仍有谁？导游负责干什么？司机呢？2、师：春天快到了，旅行的好时机又来了；娃娃家、单位里的人都会组织去旅行；今日我们就增加旅行团的嬉戏；二、帮忙幼儿增加对旅行学问的明白；1、旅行前要做些什么预备？

5、去旅行社报名，买好旅行时所需要的物品，预备好背包 2、旅行社要为游客支配好司机、导游以及旅行时的路线等；欢迎下载精品学习资源三、安排角色：旅行社接待员两名，导游一名，司机一名； 其余嬉戏组自选负责人，自由组合进行嬉戏；四、幼儿嬉戏：1、重点指导：指导旅行社的旅行报名登记工作，启示接待员应向游客介绍有哪些旅行路线？什么时候报名？要带哪些东西？2、帮忙导游进行自身形象的包装；如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等3、指导娃娃家把家中的环境整理洁净，要去旅行的肯定要带好物品， 做好预备；五、嬉戏评判：1、重点评判旅行社的开展情形：接待员的接待情形？导游的介绍？游客的参与情形2、幼儿分组快速整理嬉戏材料；识

6、字嬉戏：蹦蹦床上的字目的： 1复习有关汉字；2锤炼幼儿的弹跳力；预备：将要复习的汉字字卡假设干；玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡四周；老师发出预备跳的口令后，幼儿便用劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮忙订正，幼儿连续玩；提示： 1如幼儿过多，可将幼儿分组；由于字卡在猛烈的振动下， 时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳成效不行能全部字卡最终都字 朝上；所以各组宜交替玩，时间3-5 分钟，到达认读的成效即可；欢迎下载精品学习资源2蹦蹦床是大型，所以玩时老师要留意幼儿的；识字嬉戏：找位置目的： 1教学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字；2培育

7、幼儿初步的空间感知力；预备： 32 枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上全部的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面；玩法： 1将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上， 露出有字一面；2. 将原棋子倒出，由分为红绿棋两组，成人引导孩子依据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上；3. 孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一；4. 孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好；节奏嬉戏：传帽嬉戏舞一 活动目标：1、 感受乐曲的轻盈与活泼，愿意运用身体动作感受2/4 音乐的渐慢与渐快；2、 学习传帽嬉戏，依据渐快的音乐节奏把握传帽的方

8、法；3、 会相互合作及协作嬉戏，表达集体嬉戏的欢乐；二 活动预备： 1 音乐 帽子假设干 2 大鼓三 活动过程：一 幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏；欢迎下载精品学习资源1、 向老师问好；2 、玩送帽子的嬉戏，用身体动作感受音乐节奏；3、 引导幼儿观赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏；4 、听儿歌玩嬉戏， 学习围亲热的小圆圈；5、 听音乐找好伴侣跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈；6 、学习玩传帽嬉戏7、 听渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏；玩两次，增加几顶帽子8 、完整的做传帽嬉戏；9、 邀请老师玩传帽嬉戏；邀请老师玩两次，不断增加帽子10 、小结：今今日我们学了一个什么嬉戏啊？回去可以教你的爸妈， 弟弟妹妹们

9、玩；我们出去玩嬉戏吧，和老师再见；民间体育嬉戏：舞龙、跳竹竿舞龙目标： 提高幼儿的反应才能和动作的敏捷性；预备：用草编织成的草席；玩法：嬉戏中选一幼儿当 “龙头 ”，一幼儿为 “龙尾 ”，其余幼儿一个接着一 个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头 ”后面做 “龙身 ”，听音乐 “龙头 ”带着 “龙身 ”和“龙尾 ”左右移动，回旋；留意“龙身 不要脱节；斗鸡欢迎下载精品学习资源目标：培育幼儿毅力，提高单脚战立的才能；预备：挑选一快平整的场地或草地；玩法：两人一组左右单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，嬉戏开头，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平稳；包袱、剪子和锤子目标：进展幼儿弹跳的才能

10、；预备：平整场地一块；玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战立，嬉戏开头，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿态： 1脚并拢表示 “锤子 ”2两脚左右开立表示 “包袱 ”3两脚前后开立表示 “剪子 ”；留意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱；跳竹竿目标：培育幼儿跳动及灵敏躲闪才能；预备：长竹竿双数；玩法：幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间灵敏的跳动、躲闪；留意脚不能被竹竿夹到；大班体育嬉戏：把戏玩梯子活动目标】1. 宠爱参与，培育幼儿英勇、合作、不怕困难的精神；欢迎下载精品学习资源2. 会主动尝摸索究梯子在不同难度下的玩法；3. 幼儿在肯定高度物体上走、爬、跑、

11、跳、平稳等才能，促进身体的和谐进展；【活动预备】1. 梯子 2 架，轮胎 6 个；2. 去郊游音乐；3. 闯关示意图；【活动过程】1. 师： “今日的天气真好，想去郊游的小伴侣上车”；放去郊游的音乐，幼儿做预备活动进入活动室；师：郊外的空气真新奇啊，赶快下车了；幼：哇！这里有梯子呢，仍有轮胎；师：这是邻近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都明白；你们知道梯子是干什么用的吗？幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农夫伯伯用来上房顶拿东西；我们可以在上面玩；师：今日我们就用梯子玩一个闯关的嬉戏，共有四关，每一关 都有不同的要求和规章；大家要齐心协力按闯关示意

12、图把梯子放好， 进行闯关，仍有肯定要留意；想玩吗？想，闯关开头；2. 幼儿按图把梯子平放在上；老师宣布规章：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端；幼儿用自己宠爱的方式玩梯子在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等，高兴奋兴顺当通过第一关；欢迎下载精品学习资源这一关主要是让幼儿熟识一下梯子的基本玩法，为下一关做热身预备；老师与幼儿沟通：刚刚我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小伴侣刚想出来的，期望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法；3：幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面；其次关规章，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关胜利；师：大家有没有信心

13、闯过其次关？ 幼：有！师：好，动身；幼儿开头用自己宠爱的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着 梯子的两侧跳，渐渐的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个 小伴侣手拉手结伴一起走，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧爱护过 梯子的幼儿；假如有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他 想法了，才能进行小结；有了第一关的练习，孩子们应当很有信 心过其次关，但也可能有胆小的孩子，先勉励她，然后让她寻求小 伴侣的帮忙，这样孩子们会感受到合作的开心和帮忙别人的骄傲感；提示幼儿要留意安全，老师时刻在孩子四周爱护孩子，勉励他们要 英勇可以用肢体语言进行夸奖，可能孩子会更兴奋；师幼沟通：刚刚咱们大家齐心协力，想出八种

14、方法，已经顺当通过其次关，在活动中，有的主动去帮忙不敢自己过梯子的小伴侣，勉励大家向他学习，总结其次关体会，孩子们稍作休息，预备进入第三关；4. 幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，第三关的规章，大家用三种方法通过梯子，即为闯关胜利；欢迎下载精品学习资源提示小伴侣第三关难度要大一些，大家除了要更加英勇，更加要留意安全，尽量把胳膊伸开，保持平稳；活动中要勉励幼儿想出和别人不同的方法；师幼沟通：小伴侣真是英勇聪慧，已经闯过三关；老师和孩子相互勉励、庆祝，给孩子充分的信心，稍作休息，预备进入第四关；5. 第四关，梯子是立在墙上的，规章：幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球，然

15、后钻到梯子那一面跳下，即为闯关胜利；这一关主要是勉励幼儿要英勇，有创新的精神；让平常胆子大些的 幼儿先试试，其他的幼儿就有了信心，提示爬梯子的幼儿老师和小 伴侣都在爱护他，大胆通过；最终闯关胜利，老师和幼儿共同庆祝， 随音兴奋的跳起来做做放松活动；老师和幼儿共同小结，今日咱们小伴侣想出了很多梯子新玩法，而且大家都很英勇，仍会主动的去帮忙别的小伴侣，自己不敢过的小伴侣会主动寻求别人的帮忙，老师看到小伴侣的进步感到很兴奋， 所以老师要奖给小伴侣英勇聪慧星、互助合作星、期望咱们小伴侣以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神；6、放音乐，开着梯子火车回幼儿园喽！【活动反思】本节课是幼儿平常活动的一

16、次提升，活动对象是幼儿感爱好的梯子；幼儿一般对有肯定难度和有挑战性的嬉戏感爱好，在活动中，幼儿 的钻、爬、跑、跳、平稳等方面都得到练习，而且在探究中查找不 同的玩法，这激起了他们很大的爱好，整节活动，幼儿心情很高， 玩法很多，满意了孩子们，好玩、好动、奇怪的想法；班体育嬉戏：英勇的喜羊羊【活动目标】欢迎下载精品学习资源1. 幼儿能够在开心的嬉戏中锤炼从高处向下跳的才能以及跨跳才能和平稳才能；2. 培育幼儿能够与同伴合作的才能，有肯定的团队意识；【活动预备】1. 大约 50 公分的塑料凳子假设干、大约1.5 米的皮筋绳 6 根、能让幼儿自己爬到高处的帮助物品假设干、喜羊羊与灰太狼的背景音乐；2.

17、 喜羊羊、美羊羊的头饰假设干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个；配班老师【活动过程】1活动导入热身运动老师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小伴侣带着喜羊羊和美羊羊的头饰相伴着喜羊羊与灰太狼主题曲出场；小伴侣们跟随着老师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止；“羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚刚不当心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他？到达灰 太狼城堡的路很艰巨；要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一 个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必需先练好本事， 才能到达，现在我们开头到练功场训练；”羊群在练功场上分两队美羊羊队、喜羊羊队练习爬上高山跳下 山

18、涧的动作幼儿爬上凳子跳下、跨过小河两条皮筋拉直间隔 肯定的距离，幼儿跨过，走过石头桥把凳子拼在一起排成一排， 让幼儿走；此环节依据幼儿把握情形逐步变换难度，山加高、河 加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等；村长老师巡回指导，鼓 励羊群刻苦训练；欢迎下载精品学习资源3、 解救沸羊羊村长交代规章和玩法：“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时动身，到达城堡后假如看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回；假如被灰太狼发觉了，灰太狼就会把路设的更加难走；养群们路上留意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？”第一次解救：路线为 1：爬上高山跳下山涧 1 个凳子、跨过小河皮筋拉直间隔肯定距离、走过石头桥把

19、凳子排成一排；羊群们分两队美羊羊、喜洋洋动身，到达城堡后观察的是灰太狼，并且被灰太狼发觉了羊群按原路返回村里终点；灰太狼出来说配班老师带着灰太狼的头饰：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走；”其次次解救：村长老师： “虽然灰太狼把路设的更加艰巨了，山坡更加高了， 小河更加宽了，石头桥变的弯曲了；羊群们我们有没有信心去就沸 羊羊？你们要当心啊？好了，我们每队预备动身；”路线为 2：爬上高山跳下山涧 6 个凳子插在一起、跨过小河皮筋拉直间隔的距离比路线1 要宽、走过石头桥把凳子排成弯曲的一排；羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里终点；灰太狼出来愤怒的说配班老

20、师带着灰太狼的头饰：“哼，气死我了， 你们竟然仍敢来？这次的路比上次仍险，哈哈你们不会再走过来了？ ”第三次解救：欢迎下载精品学习资源村长老师： “羊群们灰太狼这次可是真的愤怒了，他把路设的比上次仍要险，你们仍敢去救沸羊羊吗？高山更加的高了，你们肯定 要相互帮忙，假如爬不过去可以借助山角下的东西爬上去老师鼓 励幼儿自己爬上凳子跳下；河更加的宽了，石头桥更加的难走； 羊群们肯定要留意安全啊！好了，我们预备动身吧！”路线为 3：爬上高山跳下山涧10 个凳子插在一起、跨过小河皮筋拉直间隔的距离比路线2 要宽、走过石头桥把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大；羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，胜利解救；

21、羊群放松：村长： “羊群们你们不怕艰巨困苦，英勇的去解救了沸羊羊，表现的特别杰出；现在你们的身体肯定很疲惫了，我们一起来放松放松吧？ ”幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍4、羊村庆祝：村长宣布解救胜利，回村庆祝；老师带着幼儿相伴着主题曲回教室；【成效反思】“爱好 ”是让幼儿主动参与活动的前提，也不例外；在本次体育活动中以幼儿感爱好的动画片喜羊羊与灰太狼为嬉戏情节，在解救沸羊羊的嬉戏过程中把握了从高处往下跳、跨跳及平稳才能，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平稳才能难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望；本次活动把训练目标和宠爱的形象结合在一起，以嬉戏的形式显现，充分带动了孩子们参与

22、活动的积极性；幼儿园创新聪慧嬉戏：泡泡变图画【活动目标】 1、宠爱玩图形添画的嬉戏；2、培育动手操作才能；欢迎下载精品学习资源3、能依据图形特点，尽可能多地添画出各种物体；【活动预备】1、泡泡水 2、“小熊吹泡泡 ”3、音乐磁带： 小鸟飞 吹泡泡 轻音乐4、幼儿操作材料： 圆形泡泡板每人一张 画有圆形的卡纸一张 大卡纸一张 大小不一的圆形卡片假设干 彩笔假设干【活动过程】一、开头部分播放音乐小鸟飞，老师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一个大半圆；二、基本部分1、老师和幼儿一起 “吹泡泡 ”， “追泡泡 ”，感知泡泡的大小、外形等特点；老师出示泡泡水这是什么？泡泡水现在老师吹泡泡，你们追泡泡

23、，看看老师吹的泡泡是什么样子的；老师吹泡泡，幼儿追泡泡；告知老师，泡泡是什么样子的？幼儿自由表现；2、嬉戏：吹泡泡老师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡渐渐变小； 引导幼儿说出向后退，泡泡渐渐变大；3、观看 “小熊吹泡泡 ”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么；今日，小熊也来和我们一起吹泡泡，小伴侣，请看大屏幕老师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡小熊吹出了几个圆圆的泡泡？一个老师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么；4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自己宠爱的东西；5、展现幼儿作品；勉励幼儿大胆清晰的向同伴介绍自己的作品；欢迎下载精品学习资源6、连续观看课件 “小熊

24、吹泡泡 ”，引导幼儿想象两个泡泡、很多泡泡会变成什么；7、幼儿分组操作播放轻音乐请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自己宠爱的东西；8、作品展现；把幼儿作品放到实物投影仪下，进行展现，并勉励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的；三、终止部分幼儿听音乐吹泡泡到外面去吹泡泡；大班创新聪慧嬉戏：把戏玩绳活动目标】1、体验一物多玩的乐趣；2、进展幼儿的制造力、想象力及合作才能；3、探究绳子的多种玩法，培育幼儿的创新意识；【活动预备】幼儿预备：请帮幼儿预备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性体会， 明白不同绳子的特点；老师预备：供应各种绳子跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等；【活动过程】一谜语导入

25、：谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？二扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？欢迎下载精品学习资源1、绳子有很多，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？相互说、个别说2、孩子们这么宠爱绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班；依次出示不同的绳子3、幼儿自由观看、自由挑选自己宠爱的绳子；三通过实际操作，培育幼儿的合作才能和创新意识，体验合作的乐趣；1、孩子们都找到了自己宠爱的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？毛线绳、跳绳、草绳等它有什么用处？绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等用它可以做什么嬉戏？引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩2、孩子们想出了这么多玩法

26、，下面请你们找到自己的好伴侣，两人或多人来玩这些绳子，你觉得仍有什么更好玩的玩法吗？引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法， 感受绳子的神奇；比方：翻绳、把戏跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等四展现把戏玩绳，体验胜利欢乐；1、幼儿相互观赏同伴的玩绳过程；2、找几组有代表性的展现玩绳过程，提示幼儿讲解说明；五概括总结、拓展学问；老师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多；比方：毛线可以编织；草绳可以做成精致的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结； 其实，在我们的生活中仍有一些特别的绳子，让我们在今后的生活中连续关注它吧！六激发幼儿在活动中团结合作，没有伴

27、侣会很孤独的；欢迎下载精品学习资源师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了很多嬉戏，真是让 老师打开眼界；在这兴奋的时刻是谁在哭呀？出示被遗忘的大绳我问它为什么？它说 它没有伴侣！怎么办？孩子们一样表示要与大绳交伴侣七活动终止：绳子哥哥找到了伴侣很兴奋，我们一起到院子里跳大绳吧！【活动反思】优点：1、 选材生活化；纲要中提出：孩子们的探究活动应用身边的事物开头；本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了 绳子；结合活动引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和神奇，老师不用铺张太多的时间和精力去做预备，但孩子们爱好昂然，同时体验了合作的乐趣；2、 环境宽松化；整个活动留意每个

28、孩子的参与、尝试，幼儿在探究中发觉问题 操作查找 解决问题 体会升华；幼儿表现出了很好的合作意识，老师在活动中是材料的供应者、问题的观看者 和探究活动的引导者、启示者；为幼儿营造了一个宽松、自主的探 索范畴，幼儿充分体验了自主的乐趣，表达了幼儿的主体活动意识；3、 材料丰富化；本活动的材料 绳子，看似简洁其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、外形、材质都不同，我们供应了大量的绳子种类及帮助材料，既防止了幼儿操作时的争抢，又供应了充分自主挑选、探究的时机；缺点：由于所预备的帮助材料有限及幼儿动手才能的限制，导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出，今后在进行此类教学活动时， 应尽量给幼儿供应充分的帮

29、助材料，平常也要留意对孩子进行操作方面的练习，使幼儿的探究欲望得到充分满意；欢迎下载精品学习资源幼儿园创新聪慧嬉戏：谁能代替它 活动目标 1、培育幼儿细致的观看才能，感受“代替 ”的重要作用；2、养成遇事动脑摸索，敏捷应变的思维品质； 活动预备 磁带，小铁桶、皮球、盒子、书本等假设干；投影仪 活动过程 1、谈话：珍宝们，今日天气这么好，我们一起去郊游吧；放音乐郊游师幼一起做律动进活动室；2、郊游时捡到一个小铁桶，谈话：咦，这是什么呀？是用来干什么的？装油漆的噢，原先是人们用完油漆后剩下的，那你们想一想，我们可以用这个小桶做什么呢？当水桶、凳子、垃圾桶、鱼缸等让幼儿自由想象发言，老师小结；3、谈

30、话：小伴侣们可真聪慧能想出这么多好方法，对了，刚刚我听说高兴班的小伴侣在郊游时也遇到了几个难题，不如我们先去帮一帮他们吧？出示图片(1) 郊游时捡到了很多柴火，把它们分成两堆，可是只有一根绳子， 想把绳子分成两段，可是没带刀子，怎样把绳子割成两段呢. 用瓦片、玻璃片、砖头等(2) 有了柴火，饭一会就做好了，可是又遇到新的难题了：没有筷子， 怎么吃面条呢？竹签，树枝等(3) 吃完饭了，搭个帐篷休息一会儿吧，困难又来了：没有锤子，怎样钉钉子呢？让幼儿认真观看，多动脑，发挥想象，多想方法；欢迎下载精品学习资源4、刚刚我们帮了高兴班的小伴侣，他们可兴奋了，仍说感谢你们呢， 你们兴奋吗？走，我们接着去郊

31、游吧；听音乐，做律动连续去郊游；5，音乐止，问：孩子们，你们累吗？休息一会吧？可是没有凳子怎么办呢？找个东西来代替它吧？让幼儿自己在活动室找东西代替；6、交谈：你用什么代替了凳子？7、孩子们，休息好了，我们接着去玩吧，出活动室，终止；幼儿园创新聪慧嬉戏：小蚂蚁和西瓜皮活动目标 1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途；2、运用多种方法让瓜皮越变越小；3、培育幼儿观看、想象、创新设计才能，从中体验创新操作的欢乐； 活动预备 1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件；2、课前组织幼儿吃西瓜或与联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园；最好是半个西瓜皮；3、西瓜皮假设干、火柴杆假设干、木板、米饭、铁丝、木

32、棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮 泥； 活动过程 一、组织幼儿熟识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么；1、结合课件小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮，让幼儿从预备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮；2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？欢迎下载精品学习资源过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展现小蚂蚁：小伴侣，我用它制作了很多好玩、好用的物品， 你们也快动手做一做吧！二、幼儿分组利用所供应的材料动手操作发觉西瓜皮的用途；1 组：利用材料发觉西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯；2 组：利用材料发觉西瓜皮能当太阳伞、船、房子；3 组：利用材料发觉

33、西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等；三、幼儿相互介绍自己用西瓜皮和其它帮助材料制作的物品； 四、课件展现小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的确定；五、课件展现小蚂蚁：小伴侣，你们能帮我想出让西瓜皮变小的方法吗？组织幼儿动手操作，发觉更多让西瓜皮变小的方法；切、掰、摔、压、踢、踩六、对幼儿进行讲卫生的训练；垃圾放到垃圾桶里运动嬉戏教案轮胎船上练本事最近市里相应上级号召，搞了次幼教专题培训活动“欢乐的玩，有效地学，把嬉戏仍给孩子 ”；我设计的一节运动嬉戏轮胎船上练本事，荣耀入选，得到不错的评判，拿出来跟哥几个共享下设计意图：轮胎，对于博大幼儿园的孩子来说，布满了玩的魅力，每到户外活 动时间，孩子

34、们都会在那里留恋忘返；幼儿站在轮胎上很简洁就会 发生弹跳的动作，而一项幼儿宠爱的动作练习，与嬉戏结合起来时， 就更增加了无穷的乐趣，孩子们可以重复这个简洁的动作很久，跳 的满头大汗却依旧津津有味；简洁的动作、好玩的嬉戏，让孩子们 在欢乐的嬉戏中得到锤炼，是嬉戏设计的动身点也是归宿；欢迎下载精品学习资源嬉戏目标：1. 尝试在轮胎上双脚向上跳的动作，锤炼平稳才能；2. 体验合作嬉戏的欢乐；嬉戏预备：场地邻近摆放轮胎，数量与幼儿数相等；嬉戏过程：一、激发爱好、活动身体；1. 带领幼儿进入场地2. 在轮胎上活动身体重点活动腿部、脚关节等； 二、导入情境、动作练习；1. 动作示范、幼儿练习 站在船上，双

35、脚同时向上跳，落回船上，保持平稳，不掉进水里； 看谁在船上跳起来不掉进水里，坚持的时间最长；2. 幼儿双人合作跳 关注动静交替时幼儿的运动量，按幼儿个人意愿自由挑选休息或者连续；三、合作嬉戏 大海里去航行嬉戏规章： 1、同一艘船上的人动作要一样；2 、假如有人掉进水里， 肯定要快速的救起来，否就会被鲨鱼吃掉；3、没有船员掉进水里的 船只获胜；四、放松整理 狐狸抓小白兔扮演嬉戏教案欢迎下载精品学习资源目标：1、宠爱扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏；2、训练幼儿的反应才能；3、稳固幼儿四散跑与逃避的技能；环境材料：狐狸头饰 2 个玩法：幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊：狡猾的狐狸在哪里

36、？喊三遍；喊的时候老师就静静的摸三位小伴侣的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说：我在这里；然后就跑去抓小白兔；指导重点：1、提示幼儿留意安全，要逃避狐狸的追捕；2、勉励扮演狐狸的小伴侣大胆去抓小白兔；3、提示幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摇摆；幼儿园智力嬉戏教案蔬菜市场活动目标：1. 复习对学过的几种蔬菜的熟识；2. 在嬉戏中正确使用礼貌用语，培育幼儿交往才能； 活动预备：各种蔬菜的图片、菜篮、钱币卡纸代替活动过程：1.领幼儿复习蔬菜的特点，明白交易的方式；欢迎下载精品学习资源假设干组，幼儿自己商讨安排角色；营业员、顾客3. 老师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，新奇的蔬菜 ,个

37、大圆溜 ,通红的西红柿 , 快来买呀 . ”4. 扮顾客的幼儿问： “请问西红柿多少钱一斤？称两斤；”然后过秤、付钱；顾客说： “再见； ”营业员说： “欢送下次再来； ”5. 老师强调营业员应热忱. 负责.顾客要有礼貌；在嬉戏一段时间后可增设市场治理员，对不当行为进行订正；6. 嬉戏反复进行，老师可先当治理员，指导或订正幼儿的活动；一段时间后幼儿当市场治理员，或互换角色；7. 老师小结，终止活动；仿照嬉戏教案：小企鹅造房子活动目标：1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步进展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的才能；2、通过 “造房子 ”贴“砖块 ”，稳固幼儿按外形进行分类的数学学问；3、培育

38、幼儿助人为乐的良好品质；活动预备：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆；2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块假设干，鸡妈妈房子一座；3、场地布置：树林、小路；4、幼儿已具有推、拉物体的体会；活动过程：一、预备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的爱好；欢迎下载精品学习资源“小伴侣们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？ ”“有一种小动物不怕冷，大冬天的仍宠爱在雪地里玩，宠爱在冰水里游泳，你知道是谁吗？ ”“今日我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！ ”“情愿跟妈妈去玩吗？ ”“企鹅怎么走？ ” 我“们小企鹅除了摇摇摆摆地走，仍会怎么

39、走？”“对了！仍会跳着走，我们一起来试一试！”学企鹅 “八字步 ”的走法与跳的动作入场地幼儿跟老师一起做动作；小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂 伸伸臂，扭扭腰 扭扭腰，摇一摇 摆一摆，蹦一蹦 跳一跳，扑通！扑通！ 跳进水，快欢乐乐洗个澡！ ”二、基本部分：设计嬉戏情节；嬉戏一：企鹅运蛋；“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,仍好蛋宝宝一个也没有碎；邻近有只坏狐狸，特地来偷蛋，鸡妈妈赶忙去造了一座新居子；今日我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新居子里，好吗？” 仿照角色嬉戏：袋鼠妈妈目标：1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作；2、宠爱参与嬉戏，能与同伴轮换玩嬉戏；预备： 4 个不

40、同颜色的大布口袋里面装着沙子、平稳木、欢迎下载精品学习资源过程：1、预备活动：动物仿照动作2、嬉戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平稳木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏；没跳的幼儿要重新开头；3、分散活动：供应大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏；为小动物们找船嬉戏教案活动目标1. 在议议、听听、说说的基础上, 懂得什么是 “合适 ”的船 , 并积极绽开想象 , 为不同的小动物找 “合适的船 ”；2. 学说不同的动词及小动物们的庆贺语；材料预备和环境的创设

41、1. 配乐；2. 一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图；1中的角色：鲤鱼妈妈,小鲤鱼 ,七星瓢虫 ,松鼠,猫,公鸡,白鹅；2本故事之外的角色：刺猬 ,兔子, 蜗牛,蚂蚁等；活动过程导入故事 想象谈论 完整观赏 重点听讲 迁移想象1导人故事；交待故事的开头部分说明欢迎下载精品学习资源出示背景图 ,交待小鲤鱼要过生日了,把幼儿引入故事特定的情形；2想象、谈论；引导想象 ,议议小动物会坐什么 “船”去庆贺；在背景图上出示故事中的其他角色；设问：1有哪些动物要去庆贺小鲤鱼的生日？2小动物们会坐什么 “船”去呢？ 说明可先让幼儿充分自由地谈论 ,然后在集风光前说出各自的想法,再让大家评一评是否合适；3完整观赏；用听配乐录音故事 , 边听边演示教具 ,出示各种 “船”；听后设问：1他们乘坐的是什么 “船”？2和哪些小伴侣想得一样或差不多？ 4重点听讲；1小船是怎样来到小鲤鱼身边的？2动物们说了哪些庆贺的话？ 说明引导认真听辨形容小 “船”的不同词语如漂呀漂 ,摇呀摇 ,划呀划 ,游呀游,以及角色的对话 ,并能清晰地表达；5迁移想象；欢迎下载精品学习资源出示故事以外的角色：刺猬 ,蜗牛,蚂蚁 ,兔子；1仍有哪些动物要去庆贺小鲤鱼的生日？2它们能坐什么船去呢？ 说明启示儿童想出合适的船 ,并将想象的环节编入故事；文 章来源课件 w w欢迎下载