2022年学校教师党员学习三严三实心得体会总结 .docx

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1、学校老师党员学习三严三实心得体会总结20XX年 3 月 9 日,习近平总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参与审议时,关于推动作风建设的讲话中,提 到 “既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实 ”的重要论述,称为“三严三实 ”讲话；随后人民日报据此发表评论员文章,以“三严三实 ”弘扬焦裕禄精神 论把训练实践活动推向深化；文章强调,焦裕禄精神与训练实践活动的主题高度契合,就在于它的核心是“为民 ”二字,实质是保持同人民群众的血肉联系,焦裕禄精神与 “三严三实 ”的要求高度统一就在于自我要求的严与实,是成就焦裕禄精神乃至一切精神榜样的基本路径,是成为好党员、好干部的重要

2、素养和方法；作为一名有近十年党龄的共产党员,经过学习和争论,个人以为,严以修身,就是要加强党性修养,坚决抱负信念,提 升道德境域,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪 风邪气；严以用权,就是要坚持用权为民,按规章、按制度行 使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不 以权谋私；严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉；谋事要实,就是要 从实际动身谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情 况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际；创业要实,就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于 直面冲突,善于解决问题,努力制造经

3、得起实践、人民、历史 检验的实绩；做人要实,就是要对党、对组织、对人民、对同 志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公 道正派；要发扬钉钉子精神,保持力度、保持韧劲,善始善终、善作善成,不断取得作风建设新成效；共产党员分布在各行各业,在我们国家建设中起到了中流砥柱的作用；据近期的一次数据统计,全国约有八千多万的党员,也就是说在不到20 个人之中,就有一个是党员；全国教师约有一千四百多万,相对于从事其他职业的人,老师的学问水平要高一些,思想也更开放一些,所以老师队伍中党员比例要也就更高一些,大约在4 个老师当中就有一个老师是党员,因此老师党员是我们党员队伍中的重要组成部分；另一方面

4、, 老师是一个特殊的职业,老师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了学生; 他是园丁 ,辛勤的看护,培育着同学 ; 老师是桥梁,甘愿为同学铺路 ; 老师是灯塔,照亮同学前行的路 ;老师仍是春雨,慈润着同学这一株株禾苗；老师的一言一行影响着同学,影响着我们的下一代,影响着中国的将来；那么,作为一名教 师党员, 如何在老师的岗位上用 “三严三实 ”的来要求自己呢 .第一一点就是需要爱岗敬业；忠诚于人民训练事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于贡献；对工作高度负责,认真备课上课,仔细批改作业,仔细辅导同学；不得敷衍塞责；教书育人；遵循训练规律,实施素养训练；循循善诱,诲人不倦,因材施教；培育同学良好品德,激发

5、同学创新精神,促进同学全面进展；不以分数作为评判同学的唯独标准；更进一步需要关爱同学；关怀爱惜全体同学,敬重同学人格,公平公平对待同学；对同学严慈相济,做同学良师益友；爱护同学安全,关怀同学健康,爱护同学权益；也不要讽刺、讥讽、鄙视同学,或者体罚或变相体罚同学；更重要的是坚持做到为人师表；坚守高尚情操, 知荣明耻, 严于律己,以身作就；衣着得体,语言规范,举止文明；关怀集体,团结协作,敬重同事,敬重家长；作风正派,廉洁奉公；自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利；不断提升自己思想境域,提高自己的学问水平,终身学习；崇尚科学精神, 树立终身学习理念,拓宽学问视野,更新学问结构；潜心钻研业务,勇

6、于探究创新,不断提高专业素养和训练教学水平；总而言之,就是要结合自身实际情形,把 “三严三实 ”落实到位, 以行动为根本, 在工作中要仔细对比 “三严三实 ”的要求,公文写作规范为了加强对外公文写作的治理,进一步规范中心公文写作,特制定本规定；一、 公文写作排版（一）标题： 正文标题用 小标宋体字 2 号,遇标题过长需换行可按“长、短、长”或“正（倒）宝塔形”排版；一级标题“一、”用黑体字 3 号；二级标题“（一）”用楷体字 3 号加粗；三级标题“ 1 ”、四级标题“ （）”均需加粗 ；（二）正文： 仿宋体字 3 号,一般每页排22 行,每行排 28 个字（ 行距为多倍行距 1.4倍）；二、

7、公文写作格式（一）眉首 ：一般由公文份数序号、隐秘等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、会签人等要素组成；1 主体： 一般由标题、主送机关、正文、附件说明、成文时间、印章、附注等要素组成；（）公文标题： 应当精确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类,一般应当标明发文机关；公文标题中除法 规、规章名称加书名号或特定词用引号外,一般不用标点符 号,停顿用空格符或换行；（）主送机关 ：是指公文的主要受理机关,应当使用全称或者规范化简称、统称；应按其性质、级别和有关规定或惯例依次排列,同性质或级别的机关之间用顿号,不同性质或级别的机关之间用逗号,最终一个主送机关名称后标全角冒号；

8、 主送机关一般在标题下空 1 行、左侧顶格用 3 号仿宋体字,回行时仍顶格；（ 3 ）正文 ：是公文的主体部分；正文内容要求精确地传达、贯彻党和国家的有关方针政策精神,完整地表达公文制发单位的意图、 看法和要求； 正文一般置主送机关下一行, 每自然段空 2 字,回行顶格； 数字、年份不能回行 ；（ 4 ）附件 ：是正文的附属部分,是补充公文正文内容的材料（包括图表） ；公文如有附件应作附件说明,即在正文下空 1 行左空 2 字用 3 号仿宋体字标识“附件” ,后标全角冒号和名称； 附件如有序号使用阿拉伯数码 如“附件 :1.” ;附件名称后不加标点符号；附件应在公文成文日期之后另起一页与正文一

9、起装订,并在附件左上角第 1 行顶格标识“附件” ,有序号时标识序号（如“附件1 ”）；附件的序号和名称应与正文之下的附件说明一样；（ 5 ）成文时间 ：以负责人签发的日期为准,联合行文以最终签发机关负责人的签发日期为准；行政机关公文成文日期用汉字 年、月、日标全, “零”写为“” ；单一机关制发的公文在落款处不置发文机关名称,只标识成文时间；成文时间置正文右下方,右空4 字；（ 6 ）印章 ：指正文末尾加盖的发文机关印章或领导同志签名章,是发文机关对公文表示负责并标志公文生效的凭证；（ 7 ）附注： 一般是对公文的发放范畴、使用时需留意的事项等情形的说明,公文如有附注用3 号仿宋体字, 居左

10、空 2 字加圆括号标识在成文日期下一行；2 版记： 一般由主题词、抄送机关,印发机关、时间、份数和版记反线等要素组成；版记应置于公文最终一页（封 四,亦称封底） ,版记的最终一个要素置于最终一行；（ 1 ）主题词：是反映公文主要内容的规范化名词或名词性词组； 上行文应当根据上级机关的要求标注主题词；“主题词”用 3 号黑体字,居左顶格标识,后标全角冒号；词目用 3 号小标宋体字；词目之间空1 字；主题词按类别词、类属词、文种的次序排列,除类别词外,最多不超过5 个；（ 2 ）抄送机关：是指除主送机关之外需要执行或知晓公文内容的其他机关, 应当使用全称或者规范化简称、统称；（ 3 ）印发机关和印发时间：印发机关多数不以行文机关名称显现, 而只用机关办公室名称, 位于抄送机关之下 （无抄送机关在主题词之下）占1 行位置,用 3 号仿宋体字；印发机关左空 1 字,印发时间右空1 字；印发时间以公文付印的日期为准,用 3 号阿拉伯数码标识；（ 4 ）印发份数：置印发时间之下,右空3 字,用 3 号仿宋体字和阿拉伯数码标识；（ 5 ）版记中主题词、抄送机关,印发机关、时间等要素之下分别加一条反线,宽度同版心；脚踏实地的干好老师的各项工作；否就,离开了实际谈“三严三实 ”,那就与 “三严三实 ”的精神背道而驰了；希望祖国富强强盛！