2022年法制教育主题班会活动设计专业技术方案.docx

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1、精品学习资源法律训练主题班会活动方案一、班会时间 : 2021 年 3 月 14 日二、班会地点：六（ 1）教室 三、参与人员：全班同学及班主任四、主持人：班主任或同学干部 五、班会主题：法律与我们同行 六、班会标题：踏好青春每一步 七、班会目标：对本班同学进行法律学问的宣扬和训练，进一步明白法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念；训练他们在学校要做遵守校规校纪的好同学，养成自觉遵守和爱护法律的习惯；以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民；八、班会背景：本班同学年龄大多 11-13 岁，都仍不很懂事，简单受到四周生活环境的各种不良影响，沾染不良习气，走上违法犯罪

2、失足的道路；所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急；九、班会筹备情形：利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料和实例资料，挑选，结合同学的实际情形进行分析，为班会主题服务；同时，让同学联系周边实际案例，自演并自主分析，引以为戒；十、班会主要内容：1、加强法纪训练，引导同学学法、守法，自觉遵守校规班纪；欢迎下载精品学习资源2、通过案例分析让同学学法，知法，加深体会十一、班会开展形式：印发法制学习手册；观看法制训练小品；采纳争论、沟通方式十二、活动前预备：1 查阅中学校生自我爱护必读，中学校生法制训练通用读本，2 学生自己预备身边发生的案例

3、小品，要求同学进行社会实践活动3以小组为单位排练文艺节目十三、班会流程1、 班主任发言导语； 2、主持人法律学问简介； 3、争论法律案例；4、法律学问抢答； 5、文艺演出； 6、做自我总结欢迎下载精品学习资源法律训练主题班会活动方案一、班会时间 :2021 年 9 月 12 日二、班会地点：六（ 1）教室三、参与人员：全班同学及班主任四、主持人：班主任或同学干部 五、班会主题：法律就在我们身边六、班会目标：通过这次班会，让学校生从学校习法律，把握好法律学问很有必要，通过训练使同学知道法律规定那些行为是对的，那些行为是错的，同学懂法后对自己的行为有了法律的约束，在平常就能做到遵纪守法；所以对孩子

4、进行法制训练是预防犯罪的基础，有利于促进同学全面进展健康成长；我班在学校统一支配下，依据本班实际，做了以下几个方面工作：（1） ）利用晨会、班队会时间组织同学学习义务训练法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法以及学校生守就、学校生日常行为规范和学校系列规章制度的学习，使同学明确各种常规要求，也使同学受到系统的法律学问训练，良好的心理素养培育和高尚的道德引导；（2） ）坚持将法制训练与课程教案有机结合，渗透到课堂教案的全过程；通过品德与社会课、晨会课、班队活动等对同学进行系统的法律学问传授，在各相关学科的教案中，充分挖掘教材里涵盖的法制训练内容，结合教案活动对同学进行法律常识和法制意识的培育；（

5、3） ）组织观看法制训练资料片和爱国主义训练影视片；并挑选一些典型案件，引导同学熟识、分类、判定，然后结合一些案例讲解有关法律知 识；训练同学遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了同学的安全意识和自我爱护意识；欢迎下载精品学习资源（4） ）组织同学阅读法制训练和爱国主义训练书刊；向学校图书室借阅健康有益的书刊，以丰富同学的科学文化学问，培育同学的科学精神、法制意识和喜爱祖国的道德情感；（5） ）积极参与大队部开展的法制训练征文活动；激发同学学法用法的积极性，促进了法律学问的普及；（6） ）开展学校生守就、学校生日常行为规范、义务训练法、未成年人爱护法等法律法规学问竞赛和“法在我心中”演讲比 赛，

6、加大了普法的推动力；将有关法律学问的宣教融入班会，使同学在生动活泼的班会上中受到法的熏陶；（ 7）加强交通安全学问训练；仔细学习交通安全的法律法规，遵守交通规章，加强安全意识，树立交通安全文明公德；（ 8）家校合作，要求家长不但要学习法制学问，在家庭中自己的言行要为孩子树立良好的榜样，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行；更不要在家里传播不健康内容，让他们在良好的育人环境中健康成长；通过以上措施，使同学们明白了自己应当享受的合法权益与义务，有效提高了同学的法律意识，自觉约束自己行为，争做学法、知法、懂法、守法的好同学；9 ）活动总结全班同学发表自己对本活动的看法，并说说自己通过本次活动后的感受

7、，并写一篇学法读后感；班主任老师总结；（ 10）主持人宣布班会终止；主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福欢乐与我们永久相伴！欢迎下载精品学习资源法制训练主题班会活动方案一、活动时间 :2021 年 9 月 12 日二、活动地点：多功能教室三、参与人员：全班同学及班主任四、主持人：班主任及班干五、班会主题：让意外损害远离我们【活动目的】1、培育同学基本法律意识，帮忙同学树立守法观念和法律信仰；2、增强同学的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来爱护自己；【会场布置】将教室座位布置成矩形，让同学面对面地沟通，有利于同学纵情地发表自己的感想；【活动形式】班

8、主任及班干主持，由详细案例铺开，让同学参与争论，发言，相互沟通感想和学习体会；【活动手段】小组争论，个别发言，老师总结；【活动流程】 一、案例引出：班干宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位学校生在四楼的楼道窗前玩耍，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20M 的四楼摔了下来；当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌；后来，乙被市医院急救车救走；二、同学争论：幻灯片出示问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？同学：我认为甲是不当心把乙碰下去的，不是有意的，所以不能算是违法； 同学：不对，假如说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？同学：我也认为不应当由于不是有意的，就不违法，那

9、这样的话，打伤了人，只要说不是有意的，不都可以逃脱法律了吗？同学：我觉得虽说甲不是有意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严峻损害，所以他是违法行为；同学：我想这是一个特别庄重的法律问题，从法律的角度而言，损害了他人的合法的人身权益，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意仍是无意；老师：有没有构成肯定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据；比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么损害，不是违法， 但假如其中一人不留意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必需承担法律责任；所以案例中的甲造成了乙从楼欢迎下载精品学习资源上摔下严峻受伤，明显

10、违法了；主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危急，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：用幻灯片出示问题2：甲违反了什么法？同学：他犯了损害罪；同学：他的行为造成了乙的严峻受伤，所以他侵害了乙的人身权益； 老师：同学们说得很对；其实在法律上，违法行为仍分为一般违法行为和严峻违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是确定的，那就是严峻违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大；所以甲的失手造成了对乙的严峻损害，他的行为已构成了严峻违法，也就是俗称的犯罪；甲违反了刑法第四章侵害公民人身权益罪；主持人：接着幻灯片出示问题问题3：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩处？同学依据

11、自己对案件的懂得和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的；老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应当受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据；依据刑法第四章侵害公民人身权益、民主权益罪其次百三十五条：过失损害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役；但甲是未成年人 主持人：幻灯片打出示问题 4：从这个案例中，你能够获得哪些启示？ 同学：我学到了许多法律学问，知道违法和犯罪的区分；同学：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了损害，就是违法的，所以我以后要处事要谨慎，不能做出损害别人的事，由于损害了别人，其实

12、也是损害了自己；同学：我觉得我们以后不能再与同学随便玩笑，特别是在楼梯、阳台、公路边、河边等一些危急的地方，由于一不留意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生；三、案例分析：主持人：我曾经在报纸上看到这样一个学校生意外损害的案例：出示资料： 6 月 17 日下午 3： 00，连江县东岱镇某学校六年级（1）班，孩子们正全神贯注地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目；当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时，有的同学交头接耳地发出哄笑；原先，这个班的同学小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音，一些知道情形的同学便把这个当成 玩笑；下课后，不明情形而又特别奇怪的同学小明便向同学们打听为什么说 到“笔

13、顺”大家就会笑，小东立刻不兴奋了，觉得丢了面子，便与小明争执 起来；刚吵几句，上课铃又响了，争执临时中止，课堂里又复原了安静；然 而，或许是小东、小明都年少好胜，下午5 点半放学后，大多数同学都已回家，但小东、小明这两个12 岁的孩子留在教室里，连续下午的话题争执起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶；争执中，小东伸手打了小明一个耳欢迎下载精品学习资源光，小明不甘示弱，扑了过去，两人开头抱成一团扭打起来；不知什么时 候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子，五秒钟，十秒钟 悲剧就在这时候发生了；看到小东、小明打起来了，在一旁打扫教室卫生的林某等 4 名同学赶忙上前劝架， 4 名同学费了九牛

14、二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开；然而，悲剧已经发生，因小东的脖子被卡得太久，被拉开时 就瘫倒在地，脸色发青，小便失禁经明白，小东与小明同窗时间长达六年，平常仍挺好的；然而，由于一个小小的玩笑，两个仍不完全懂事的孩子 一死一惊，悲剧给两个又是同样贫困的家庭带来了致命的打击；（同学听了 这个更为繁重的故事，又一次陷入了深思）主持人：让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言行，让损害远离我们，让我们都拥有一个美好的将来！请同学们就今日的法制特别钟写一篇感想，再利用多媒体找一些有关青少年违法犯罪的案例，为我们下次的法制特别钟作预备；四、老师小结：同学们说得特别的好！是的，我们都是活泼好动的

15、少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要留意安全，不要由于一时的冲动损害了别 人，也不能由于一时大意让别人损害到自己，这样的后果是既触犯了法律， 又造成了双方一辈子的痛楚；那将是多么惨痛的事啊！期望同学们从今日开头留意与同学和谐相处，玩笑时留意分寸，课间留意文明休息，别让那冲动的一瞬时成为悲剧的开头；另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民！【课后反思与小结】学校生由于年龄小，好玩好闹，比较冲动，自我约束才能差，所以常会在彼此的玩笑中发生意外损害；我班开学初期就曾发生过由于一件开玩笑的小 事，引起同学打架，造成了不良影响；针对这一情形，为防患于未然，我设计了这么一个关于同学意外损害的法制训练活动，旨在通过训练帮忙同学学习法律学问，形成基本的法律意识，培育他们对法律规范的内在信仰从而做到自觉用法规范自己的行为，以遏制违法行为，不要让这一行为对同学造成损害；今后，我仍要教案生如何应对处理别人的违法、犯罪行为，以防止和减轻不必要的损害；训练同学怎样更好地爱护自己和他人的合法权益，达到预防和爱护青少年自身权益的双重目的；当然这样的成效并不是用一堂晨会课就能达到的，在今后的工作中，我仍要常常开展类似的法制训练，时刻关注同学的思想动态，使法制训练更贴近同学的实际学习和生活，主题更有针对性，以保证同学在法律的阳光下健康成长和全面进展；欢迎下载