2022年浅谈初中语文教学中的阅读教学.docx

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1、精品学习资源浅谈中学语文教案中的阅读教案（汇英中学语文组：李加勇）内容摘要 ： 阅读教案是整个语文教案流程中的重中之重，是提高同学语文才能和素养，提高同学综合素养的重要途径；如何激发同学阅读的爱好，教会同学 阅读懂得的技能，培育同学爱读书多读书的习惯，详细要怎么做，该怎样去做，是每个语文老师应当共同关注的问题；关键词： 阅读教案、爱好、习惯、课堂、课外学会 阅读，对于中同学来说，是学好语文所必需具备的一项基本功，是学习、吸取语文学问所不行缺少的才能；引导同学学会阅读，对于老师来说，是提高同学语文素养，提高同学综合素养的重要途径；因而，阅读教案在语文教案中占有极其重要的位置；作为语文老师，要做好

2、阅读教案工作，不仅需要自身有扎实的功底，而且仍要留意把握适当的教案方法，让同学对阅读产生深厚的爱好，并培育他们主动阅读的良好习惯；此外，在努力提高同学的阅读懂得才能的同时，仍要加强对同学口头表达才能和实际写作才能的锤炼；将阅读变成同学陶冶情操、塑造品行以及锤炼综合才能的良好平台，让同学透过优秀的文学作品，去品读生活，感悟人生，书写将来；以下是我在实际教案中的几点浅显体会，与大家共同探讨，期望各位能赐予建议和指正；一、制定合理的教案方法，激发同学阅读爱好；爱好是最好的老师，同学只有对阅读产生深厚的爱好，才会主动参与到阅读教案中去；怎样才能激发同学阅读的爱好，这需要老师勤于观看，摸清同学的学习底子

3、，明白同学的喜好，由浅入深，循序渐进；善于摸索，制定合理的教案方法，因材施教，分层教案， 让每个同学都乐学、爱学、会学；1，老师要善于设置情形，以情动人，打开同学心灵的门窗；课堂上，老师要用饱含深情的话语去感染同学，从而引起同学心灵深处的共鸣，激发同学连续阅读的爱好；例如学习流沙河的抱负这篇课文，老师环绕人生抱负这个话题设计相应的导语，让同学随着老师的话语，绽开想象，体会各种抱负对人生的影响，使同学对课文的感情基调有了形象化地懂得；在教案过程中，老师用自然大方的仪态、亲切动人的眼神、抑扬顿挫的话语、壮怀猛烈的热忱去感染欢迎下载精品学习资源同学，去调动同学学习的积极性，使同学能够很快地融入到课堂

4、学问中去；师生之间的沟通、同学对作品的体会、同学与作者心灵的对话，把课堂上的阅读教案变为情感沟通的活动载体；同学从阅读中得到感悟，心情得以调动，也就自然喜爱上我们的课堂；当同学有了学习的热忱，就会更加投入地去学习课 文，我们的教案也就会事半功倍；2，要加强同学在阅读教案中的主体位置和老师的引领指导作用；阅读教案应在老师的引领指导下，以同学的自主阅读为主线，以进展语文综合阅读才能为主旨；在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品尝语言、鉴赏评判等表达阅读懂得才能和水平的实践环节上，要求同学能够运用自己积存的阅读技巧，针对不同题材和体裁的课文（文章）进行自主探究和问题解答；要让同学领悟无论哪种题

5、材和体裁的课文（文章），都要特殊留意开头、文中、结尾重点的语句，如：开篇点题、总领全文、承上启下、埋下伏笔、升华感情、照料开头以及文章的文眼（中心句）等词语和句子；由于在某种程度上，这些词语往往是懂得课文（文章）抓住课文（文章）主题的突破口，是解答问题的关键之所在；同学把握了这些阅读技巧，自己能够读懂课文（文章）内容，懂得课文（文章）内涵，才会真正喜爱上阅读；如学习羚羊木雕，老师板书课题，先让同学自主朗读课文，分析“羚羊木雕”在文章中所起的作用，找出文章中所描写的人物；然后指导同学反复分角色朗读人物语言，仿照其语气、神态，在同学充分懂得六个人物不同性格特点的基础上，最终再由老师点拨，师生共同争

6、论；学习莫顿怀特的走一步，再走一步，先让同学谈自己与父母之间的感情，细品父母“润物细无声”的爱；由此设身处地，懂得文中“我” 的心理以及强调父母对自己人生道路的影响；借助情形设置，让同学作为主体积极参与到课堂教案中去，不仅激发了同学的学习爱好，更加深了同学对作品中艺术形象的懂得；在学习过程中，同学得到的就不仅是课本上的学问、阅读懂得才能的锤炼，仍在品德、情感、审美、心理等方面的得到提高；二、指导同学制订阅读方案、把握阅读方法，努力培育同学良好的阅读习惯 ；语文教案应留意对同学阅读习惯的培育，养成良好的阅读习惯是同学学好语文的基础，对提高同学的阅读才能和语文素养有着积极的作用；培育同学爱读书多读

7、书的习惯，老师要在搞好课堂教案的同时，仍要常常组织同学进行欢迎下载精品学习资源读书心得沟通会、故事会、阅读竞赛等活动；要求同学养成“不动笔墨不读 书”的习惯，学会阅读时在书上勾点圈画等批注的使用方法，养成阅读后做小练笔，写读书笔记的习惯，养成正确使用工具书，自主阅读学习的习惯等等；良好的阅读习惯不是一朝一夕能养成的，要从一点一滴做起，从微小处入手， 要在坚持不懈的反复练习中养成；同学良好的阅读习惯离不开老师的正确指 导，因此，要有周密的布局和科学的支配，要有目的、有方案、有方法、循序渐进的去培育和进展，让同学在潜移默化中养成良好的阅读习惯；1，课堂上的教案，只是由老师引导同学学习语文学问、品读

8、范文、初窥语文百花园的一角；要想全面提高同学的语文才能，让同学真正领会到语文的出色，感受到阅读带来的乐趣，须让同学走出课堂，运用课堂上学到学习方法， 投入课外阅读中去；语文源于生活，生活到处有语文，现如今流行歌曲、电视作品、广告词等，它们中间不乏有优秀的文学作品；一首哙炙人口的歌谣，一就胜利的广告，其中可能包含着修辞的奇妙运用；近年流行的电视散文，以MTV的形式将文学作品形象化；另外，家家户户春节贴上的春联，写尽人们对生活的美好祈盼；日常的百姓话语中，更有布满聪明的俚语俗语；引导同学从生活中发觉语文，学习语文、观赏语文，是一位语文老师应做到的事情；它能使语文学习更敏捷，使同学更爱语文、爱生活；

9、我曾要求同学通过各种途径搜集自己喜爱的歌词，并陈述自己喜爱的理由；同学对这次活动兴致很高，纷纷积极搜集、仔细分析；有的同学喜爱歌词中多种修辞手法的运用，有的就喜爱歌词中表现出来的意境美，仍有的喜爱歌词中富有哲理的语言等等；2，大量的阅读，是同学丰富精神生活、积存语文学问、提高语文才能的一个重要途径；但是，现在有一些老师和家长对课外阅读的懂得存在误差，认为会占用同学的学习时间，影响学习成果；其实课堂之外阅读优秀文学作品，是对课堂学习的补充，是对学问的实践；大量阅读优秀作品，能为同学的语文学习引来源头活水，由于通过阅读，既能扩高校生的学问面，又能增加同学的学问积存，更能提高同学的语言运用才能和阅读

10、懂得才能；作为老师，应当引导同学有挑选地进行课外阅读，指导同学制定合理的阅读方案；例如，每天读书一小时，每次语文早读开展朗读背诵活动；要求同学每周至少读一篇好文章， 背诵两首古诗词；并把自己认为好的文章，好的段落，甚至好的句子编辑成手欢迎下载精品学习资源抄报与同学沟通；勉励同学写读书心得和习作，每人定期向学校广播室和校 刊、校报投稿一次，力争做到刊登、发表；勉励同学积极参与市、镇、学校组织的“我读书，我欢乐”演讲、简快作文等；通过读书活动的开展，促使同学有目的地去阅读，相互学习，相互促进；总之，在语文教案中，阅读教案是整个教案流程中的重中之重，而对同学阅读爱好、阅读习惯的培育，又是阅读教案中的关键所在，详细要怎么做，该怎样去做，是值得我们共同探讨的问题；仁者见仁智者见智，一份耕耘，就会有一份收成，我信任，在老师坚持不懈的努力下，同学肯定会逐步养成喜爱读书的习惯；当同学把读书成为他们生活不行缺少的一部分时，作为老师，我们会看到胜利 - 触手可及；2021年5月欢迎下载