2022年学校特色亮点工作总结 .docx

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1、篇一：学校亮点及特色工作总结学校亮点及特色工作总结西 宁 八 中创建学校特色训练是深化贯彻落实素养训练的需要,它能有效地调动各种积极因素和力气,对同学进行切实有效的训练；同时,也有利于为同学制造一个良好的自主训练和氛围,加强自我训练和治理,促使同学身心和学习各方面健康成长和进步；近年来,我校积极探究和创建符合本校实际的教学特色,初步形成了以本地文化资源为依靠,促进同学自主全面进展的学校特色工作,具体总结如下：（一）特别钟思想训练具体内容为：（二）心桥成为家校联系的纽带,训练的新举措；进一步加强学校、家庭联系工作,家校形成合力,共同做好训练工作,制定家校联系制度；通 过心桥联系本实现家校信息沟通

2、与思想；规定每周沟通一次,家长与班主任、任课老师将 同学在校在家情形进行通报,并提出看法或建议；双方对同学写上勉励性语言；沟通工作已在 师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动相互沟通、比才相依的彩虹；增进了明白与懂得, 加强了友情,实现了训练孩子的共同愿望；（三）梯队培育方案,形成老师成长链老师定位培育的实施；在胜利老师的打造中,我们更关注的是老师的内在需求和学校进展的结合,学校在结合老师自订的三年进展目标基础上,为每位老师量身定进行培育,让每位老师知道我该往哪里走,怎么走；1 、新老师 三“入”培育,帮忙成长；我们对新安排老师和调进的老师,从师德修养、学校教科研工作、训练教学常规、班主任工

3、作等方面全方位地进行培训,通过沙龙互动、座谈、叙述故事的形式,让每一位新老师先“入格 ”再“入门 ”争取早日 “入道 ”,在平实而又鲜活的生动事例中感受到博爱老师的聪明和职业的幸福；2 、青年老师 目标明晰,以赛促培；为加快对青年老师的培育,学校每年都进行青年老师课堂教学基本功大赛这种以赛代培,以赛促培的方式,为他们搭建了学习的平台、实践的平台、 研讨的平台、展现的平台,通过这样一个舞台让青年老师能够成长得更好,成长得更快；3 、体会老师 分类举荐,体会共享；为更加有效地发挥学科带头人、教学能手、骨干老师在 教学一线的示范、辐射和引领作用,促进老师的专业化进展,实现优质老师资源的共享,学校仍定

4、期开展优秀老师教学特色展现活动；优秀老师教学特色展现会,使老师们相互学习,取长补短,进一步形成、完善和升华自己的教学特色；4 、顶尖老师 个性舞台,特长展现对于学校的特级后备老师,我们着力打造,搭建平台,充分展现老师的优势,比如举办了付永华个人绘画展,王乃菊个人教学风格研讨等,让这些成熟的老师有更多的空间和舞台发挥他们的辐射作用,提高知名度,为这些老师真正成为博爱名师供应绿色通道；（四）西宁八中小班化“35+10”课堂教学模式和 “六个十 ”教学常规要求；本年初,学校教务处、教研室依据西宁八中小班化训练课题（二期）的要求,结合学校发展的现状,提出了 “35+10”课堂教学模式（ “35+10”

5、即 35 分钟授课,至少 10 分钟课堂检测）、 “六个十 ”（一节课 10 人次提问或回答疑题,10 人作业检查, 10 人次课堂展现, 10分钟课堂练习,课后10 人作业面批, 10 人次学习辅导）教学要求,来规范老师的训练教学行为,提升课堂的教学效率；教务处、教研室第一组织部分老师对“35+10”课堂教学模式、“六个十 ”教学要求的可操作性进行论证争论,并由赵杰、丁建芳等老师上了研讨课,对于两个课例,各教研组进行了深化广泛的争论,并提出了优化、改进的措施,自此,“35+10”课堂教学模式、 “六个十 ”教学要求在我校全面推开；2022年中考,证明白我们决策和教学改革方向和方法的正确性,学

6、校顺当完成了课题既定的进展目标；（五）地区中学校联动,共同提高；为解决西宁八中小班化训练课题（二期）的要求中“我校同学全部学习任务需在学校完成”的问题,学校班子又与南川地区两所学校联合开展学区教研,开展运用“国粹 ”资源,提升师生综合素养课题争论,课题开展工作对几校的训练教学起到了良好的促进作用,对于我校七年级新生生源质量的提高收到了良好成效；（六）特色校内文化建设学校长期以来始终立足于师生的全面进展和素养提高,不但对学校的校内环境、教学设施进行改善,仍着力重塑了校内文化；自 2022 年起,着力开展 “书香校内 ”特色活动,打造特色文化,构建魅力校内,不断提升师生的人格魅力；先后制作了以 “

7、学问、青春、成长、重生、启航、进取 ”和“大美青海 ”为主题的文化墙,制作了教学楼同学美术作品为主的艺术楼道,利用长廊展板和宣扬栏,大力营造书香氛围；为了确保师生读书活动的实效性,特地开设了“早读 ” 和“午间诵读 ”课,勉励 “师生共读 ”、“班子成员共读 ”,旨在营造深厚的读书氛围,创建学习型校内；一草一木散发着勃勃的愤怒,一字一画折射出文明的光线,让每一面墙壁会说话,让每一棵小草会微笑,让每一缕阳光都辉煌,让每一颗心灵都闪光；环境育人,真情感人,形象塑人,这是八中训练者独具匠心的睿智,也是八中人坚决不移的信念；2022.12.15 篇二：学校亮点工作汇报材料学校亮点工作汇报材料近年来,在

8、局领导的关怀支持下,在冯校长的正确领导和全体老师的共同努力下,我校的各项工作都取得了长足的进展；下面,我主要向各位领导汇报一下在教学治理上重点开展的几项工作；一、狠抓薄弱学科教学促进同学全面进展长期以来,由于受诸多因素的影响,薄弱学科在学校阶段备受冷落,有的甚至被忽视或舍弃了,连正常的课也不能开齐开足；鉴于这样的熟悉,从2022年起,冯校长在充分调研的基础上, 在总结了以往体会教训的基础上,争论制定出了一整套完整的常识课考核方案；将音、体、美、信息技术、科学、品德与社会、品德与生活、英语等薄弱学科教学当作学校整体教学工作的重要组成部分,纳入了量化考核的范畴,并实行一系列措施,突出薄弱学科训练的

9、鲜明化、制度化,做到了人无我有,人有我新,人新我特；从而有效地促进了同学的全面进展和学校办学特色的形成；1 、制度引领,公平对待制度是治理的基础,也是学校正常的训练教学秩序的保证；为此,我校第一建立健全了各项考核嘉奖制度,把薄弱学科放到与语、数、同等重要的位置,使得从领导到全体老师都开头重视薄弱学科的训练教学情形；其次,公平对待薄弱学科的老师,让他们在评优评先、职称评定考核嘉奖等各个方面与其他老师享受同等的待遇,使他们感到自己在这所学校的位置和价值同样举足轻重；老师的心态平和了,工作态度自然转变了,工作积极性也大幅度提高了；如今,再也看不到薄弱学科课堂上老师无话可说,同学无事可做的怪现象了；除

10、此而外,仍加大了嘉奖的力度；在某种程度上,薄弱学科老师特殊是小三门老师享受的待遇比语数老师仍要优越,如在学校嘉奖制度的制定上,对参与各类文体活动及信息技术等各项竞赛都进行嘉奖,而语数相对竞赛较少,所以在竞赛的嘉奖上,薄弱学科老师要高于语数老师；2 、开齐课程,狠抓落实；学校严格执行国家课程方案的要求,排齐开足体育、音乐、美术等薄弱学科课程,严禁语数老师挤占音体美课程的时间给同学补习文化课,在教学时间和师资上赐予保证；在日常的教学工作中,教务处坚持定期和不定期组织专人深化薄弱学科课堂听课、查教案、明白教学进度,并在同学中间进行明白和问卷,随时对老师的教学情形进行监控；由于体育教材缺乏,教务处每学

11、期都依据新课标的要求,提出本学期各年级体育课堂训练的具体要求,使老师在教学中有了明确的目标和方向,防止了老师上课心中很多、同学只能自由活动这一弊端的发生,扭转了室外课教学的风气；3 、定期考核,奖优罚劣；再好的理念、再好的制度,没有监督和考核,就没有成效,因此, 我们特别重视对薄弱学科的考核；依据教学工作考核细就和常识课考核方法,每学期对薄弱学科分期中、期末两次进行考核,每一个科目都有具体的考核内容和评分标准；比如低年级体育分队列队形、田径、广播体操三类进行考核,中高年级另加了球类和体育常识笔试；三六年级音乐从教学任务完成情形和唱歌表现、音乐学问笔试三方面进行考核,一、二年级不进行笔试；美术考

12、核重在教学任务完成情形和同学的绘画才能上；信息技术从教学任务完成情形和同学把握情形两方面进行考核；品德与生活的考核采纳现场抽题让同学口头回答的方式进行； 品德与社会、科学、英语采纳笔试的方式进行考核；常识课的考核每学期进行两次,中期占40%,期末占 60%；由考核组全体成员依据抽考结果共同评议打出考核分数,该分数即为老师绩效考核中 “教学成效 ”的得分；对表现好的老师进行加分嘉奖,对教学任务完成情形不好的进行批判训练,限期整改,并在量化中进行扣分处理,真正做到了奖罚分明；经过几年的实践,我们最大的收成是常识课教学步入了正轨；单从体育课来说,教学秩序良好, 老师从思想上高度重视,课堂上能依据学校

13、的要求和同学的年龄特点有效的开展各项活动,一 改了往日一盘散沙的局面；二、狠抓教研活动,提升老师的业务水平；1 、同课异构,打造高效课堂“同课异构 ”作为一种教研模式,在现行教学科研活动中异军突起,倍受广高校校和老师的青睐；为了全面提升我校的训练教学质量,调动老师积极投身于课堂教学改革,彰显老师的教学个性差异,我校在2022 2022学年度,广泛开展了 “同课异构 ”教研活动,并取得了初步的 成效；我们的具体做法是：（ 1 ）建立组织机构,保证同课异构教研活动的顺当开展；学校领导把同课异构教研活动作为教学教研工作的重要组成部分,为了搞好此项活动,提高活动的质量,我们成立了 “同课异构 ”教研活

14、动领导小组和工作小组；（2 ）仔细制定方案,积极组织老师学习,提高老师的理论基础；成立了组织机构后,我们第一召开了专题会议,争论制定了“同课异构 ”教研活动方案,接着以教研组为单位下发了相关活动材料,利用教研活动时间对老师进行“同课异构 ”相关理论的培训,使老师明白了同课异构主要是同学段同学科的老师讲授同样的教学内容,通过不同的教学设计来出现不同的教学成效,从而达到教学争论的目的；并从思想上初步熟悉了同课异构在提高老师素养和培育同学才能方面的庞大功能；（3 ）、留意实效,强化过程治理；方案确定后,我们于2022年 9 月下旬和 11 月上旬分别在二年级数学组和五年级数学组中开展活动；每次活动前

15、,先由同年级数学组全体老师共同争论确定授课内容,接着由老师充分研讨,细心备课；在备课环节上,要求授课老师要做到“带题上课 ”,要环绕课堂教学改革的思想,明确课改的方向,使课堂教学有实效、有活力、有价值；课备好后,每天由一名老师上课, 教务处成员和同年级组老师全员听课,课后准时进行评课反馈；并针对教学中显现的问题,再次探讨、商量,确定更好的适合本校实际的教学设计,再由同级其次人执教；之后依据评议意见,在原有的基础上修改和完善,反复磨合,设计更合理有效的教学设计,然后由第三人执教此项活动由于要求听课老师在每堂课中至少追问一个教学细节点,这就迫使老师摸索课堂里每一种教学行为的价值究竟在哪里？其背后有

16、什么深远的意义？实施“梳理课堂 ”后,教研的成效却发生了很大的变化,较好地落实了“个人反思、同伴互助 ”的核心要素；在听与评的过程中,大家都不约而同地认为,同上一课,会让老师之间产生不同的思维碰撞, 而在这种碰撞中,他们知道了教材应当怎样处理才最恰当,教学应当怎样设计才更有效；不同的老师有不同的教学理念,有不同的教学设计,也有不同的教学聪明,只有通过共同研讨,集思广益,老师的教学水平才能不断得到提升,同学的思维才能得到不同层次的锤炼,课堂教学才能真正表达 “有效、活力 ”；2022 年三月份,我校又在全校范畴内开展了 “首届青年老师同课异构课堂教学大赛 ”活动,要求 35 岁以下的老师人人参与

17、；本次大赛从参与规模到过程治理在我校历史上都是前所未有的；自开展 “同课异构 ”教研活动以来,我们的收成可用 “实 ”、“新”、“变”三个字来概括；（1 ）实：在几次同课异构教研活动中,大家都本着求真务实的态度,在备课、上课、教具、课件等方面做了充分的预备,但决不做作；在课堂上,以同学为主体,扎扎实实上课,真正为同学上课,不求表面的喧闹,不求听课的人感觉好玩；课后,大家在一起沟通评判,上课者阐述教学的得失,听课者真诚地提出自己的见解,提看法、提商榷之处,仁者见仁智者见智 大家学习的态度很恳切,一心只想提高自己的教学水平,在这次活动中受益；（2 ）新：通过此项活动,老师的表现,特殊是一些青年的表

18、现让大家倍感兴奋,无论从个人素养的提高、课前的预备工作以及评课,仍是从课堂教学的组织形式、个人教学艺术的展现, 和以前相比都有了大幅度的提升；老师们不断地摸索、学习,慢慢转变了教学观念,改进了教学方法,实现了篇三：学校亮点工作展现汇报材料蔡旗完小亮点工作汇报材料安全、文明、稳固、和谐的校内环境是学校取得优异成果的前提条件,也是学校连续进展的基础；我校在训练局的正确领导下,全校师生团结一心,求真务实,全神贯注干事,踏踏实实工作,在改善办学条件,推动课程改革,规范办学行为,实施素养训练等方面都做出了卓有成效的工作,取得了中意的成果；现将我校一学年育人亮点工作汇报如下：一、德育为首,促进训练进展本着

19、 “教书育人、服务育人、治理育人”的理念,几年来,学校留意师德师风训练活动,留意对同学进行安全、道德、抱负等训练,增强了师生的安全意识和自我爱护才能,规范了同学言 行,加大对班主任治理力度,严格考核,增强了班主任的工作积极性、责任心；1 、开展了 “感恩 ”主题训练活动；通过此次活动的开展,让同学学会“知恩 ”,通过感恩训练, 让同学明白,我们时时刻刻都享受着祖国、父母、学校、伴侣和他人的恩惠和友善,学会知恩,才能感恩；让同学学会“报恩 ”, “滴水之恩,涌泉相报 ”“衔环结草,以恩报德 ”,懂得对生活和他人心存感谢；2 、开展专题训练周活动,即：安全训练活动周,同学仪容外表整顿周,心理健康训

20、练活动周；通过此次活动,让同学从个体到集体,从外表到心理,形成积极健康向上的品质；3 、抓住有利时机,充分利用升旗仪式、黑板报、专栏、班会等形式,培育同学的爱国情感、爱校情怀、安全意识等；相得益彰的德育活动,使我校同学从低年级到高年级,逐步明辨了是非,养成了文明的行为习惯；学校形成健康、文明的积极向上的校内文化；二、狠抓常规治理,提高训练教学质量亮点一：治理工作创新局面各项治理制度科学化、规范化、制度化,学校本着“以人为本,和谐进展 ”的办学理念,坚持构建和谐、人文的校内,让多彩的校内到处表达训练；构建了校长负责制下的精细化治理模式,学校治理努力在“细”字上下功夫,在“实”字上求成效；学校强化

21、目标治理,完善了各项制度, 逐步形成了以制度治理人,实现了岗位责任制,突出人本治理,提倡人性化治理,融情于各种活动中去,在活动中增强老师的凝结力和向心力,提高了训练教学成效,显现了新的学习氛围；亮点二：教研活动,多姿多彩1 、加强常规治理,规范教学行为；加强常规教学治理是我们教研工作的重要内容之一,是规范教学行为的重要举措；我们通过开展常常性的教学督导检查,深化教学第一线听老师们的课, 仔细查看老师们的备课与作业批改情形,并将每次检查作好仔细记录,即时沟通、反馈,督促 老师们把思想放在训练上,把精力放在教学上,把行动放在课改上；2 、开展教学竞赛活动,提高教学质量；每学期都开展教研活动,沟通各

22、自对教材懂得与困惑,是各位老师熟悉懂得有了长足的进步, 我们仍进行集体备课、听课、评课；利用高效课堂活动开展一次评优活动,以勉励、调动全部老师的竞争意识、以勉励老师不断地钻研教材,苦练基本功,从而鞭策老师不断地进步,使他们拥有积极向上的心态； 亮点三：长期开展广泛的体育活动,活跃校内气氛；加强体育锤炼,提高同学的身体素养,是我校抓好同学素养训练的重要工作之一. 学校积极提倡勉励全校同学参与体育锤炼,充分利用学校现有的教学资源和体育设施,组织同学开展内容丰富,形式多样的体育活动,确保同学每天锤炼一小时,以提高青少年体质,培育良好的体育 锤炼习惯,阳光体育在学校蔚然成风；每天的早晨、课间和放学后,

23、自发锤炼的同学随处可见： 打乒乓球、踢毽子、跳绳、沙包、跳皮筋,在同学的课桌或书包里随时也能找出球拍、跳绳或毽子等体育用品；学校会定期举办踢毽子竞赛、跳绳竞赛、乒乓球竞赛、拔河竞赛、冬季长跑活动来勉励同学的积极性,并促使这些活动真正的走进同学的课余时间,让本是农夫子弟的同学更深刻的锤炼了坚强、坚强的性格,张扬了同学的良好个性,凝成了我校深厚的体育文化传统；亮点四：安全工作常抓不懈学校把安全工作放在首位来抓,坚固树立安全压倒一切的意识,安全工作重于泰山,在开学工作支配会以后,我们就对学校内外的安全隐患进行完全排查；对学校的电线电路,同学学习设施进行了仔细的检查,有问题准时进行整改；向班主任发放安

24、全训练宣扬资料,要求开学的第一堂课就是安全训练课,开学的第一周为安全训练周,训练同学留意交通安全、饮食安全、消防安全,不得做危急的事情,在家期间不能做危急的事情等等；我们仍动员家长与学校联合起来抓好对同学的安全训练和治理工作,放假期间我们给每一位家长发放了给家长的一封信向家长和同学提出了有关安全应当留意的事项,这封信对我校安全工作具有的很强的影响力, 使全体家长的安全意识得到了更进一步的加强；亮点五：改善办学条件今年以来,我校想方设法筹措资金,大力改善办学条件,美化了育人环境,营造了良好的育人氛围；完善各项规章制度,规范创建工作；建立健全德育工作体系,树立了团结活拨、文明和谐的良好校风；我校不

25、仅新栽种各种花草树,修葺了绿化带,并且投入大量资金,硬化了部分校内地面,增加了大量校内文化标语,美化了校内环境,融资修建了同学餐厅,改善了同学的就餐环境；亮点五：规范治理,杜绝乱收费一是学校财务治理规范化得到进一步加强；进一步完善了各项财务治理制度,连续推行经费公 示制度,各校经费行为进一步规范,大额支出连续实行申报制度并做到定期审计,坚持按方案、按用途治理使用资金,严格开支标准,不断提高学校资金使用效益；二是制定措施,保证国家 优惠政策落到实处；对每学年的寄宿生补助,要求学校制定表册,同学签字,保证每一分钱都 能够发到同学手中；每期开学将学校的收费项目进行公开,依法收费,严禁征订教辅读物资料、收取校服费等,杜绝违规收费行为发生；闲逛校内,心旷神怡；浓郁的文体氛围熏陶了在这里学习或学习过的同学,使他们更懂得做人,更懂得学习,更懂得生活；这就是我校“以文体为突破口,推动学校工作”育人理念的真实写照；我们的奋斗目标是力争把我校创建成社会信任、领导放心、群众中意、同学憧憬的一所学校；