2022年汽车运用与维修专业论证.docx

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1、精品学习资源江苏联合职业技术学院 五年制高等职业训练专业设置汽车应用与修理专业论证报告江 苏省 如皋 职 业 技术 训练 中心 校第一部分 汽车修理行业现状一、汽车修理行业定位过去: 从属于道路运输业 , 为道路运输业服务80 岁月: 从道路运输业中独立出来 , 成立单独的汽车修理行业 , 但仍以保证道路运输为使命, 仍为道路运输业服务现在: 随着私家车的迅猛进展 , 汽车修理业变为为全部社会车辆服务汽车修理行业的早期定位 : 汽车修理行业是服务行业汽车修理行业的当前正确定位: 随着汽车技术含量的提高 , 汽车修理行业不是纯粹的服务, 而是供应技术服务 , 因此汽车修理行业是一个技术性服务行业

2、二、汽车修理业的现状汽车工业的进展，特殊是零部件工业的飞速进展，已经完全打破了过去汽车配件供应极其短缺的状况，那种以旧件修理和无限度延长汽车使用寿命为目的的修理理念、修理方式已成为历史；从环境爱护、 节省能源、安全快捷、 走可连续进展的观念动身， 老旧汽车被强制报废， 定期拆解爱护已不再是科学的修理方式，取而代之的是实现“定期检测、强制爱护、视情修理”的技术政策；零配件的充分供应，使得往日的“修理厂”已无生存之地；以诊断、检测为主，更换新件，缩短车辆在厂修理时间，已成为新的修理理念和修理方式；由于汽车电子掌握技术的显现和机电一体化程度的不断提高，汽车修理技术已发生了革命性的变化，汽车修理正演化

3、成为“性能检测故障诊断换件修理”这样一种全新的模式；在现代汽车修理中，有故障的车辆先用检测诊断仪器或设备进行相应的检查，而后由修理技术人员基于自己的学问才能和体会，对检查结果进行综合分析后作出相应的诊断， 接下来再由主修人员独立或指导辅修人员完成故障排除或修理任务；欢迎下载精品学习资源三、汽车修理企业之苦恼不是资金由于资金可以通过贷款或者合股的方式解决，而且开办修理厂的资金不是很大，或者有一块地皮也可以作股；不是车源现在汽车保有量的增长速度确定会大于汽修厂的增长速度，而且可以通过各种关系和宣扬吸引车源；不是配件现在各种国内外的汽车均有配件代理商，仍有宽阔的汽车配件城做后盾，再加上网络信息，所以

4、配件的问题特别好解决；不是设备各种各样的展会，各种服务公司应有尽有；不是技术资料完全可以通过互联网、各种专业资料获得； 汽车修理企业真正之苦恼在于人：1、文化基础太差现有的修理工多数是半路出身，学历层次较低；即使是职业学校招收的同学，录用的分数也偏低，进校以后对文化基础课的爱好也远远不如对专业课的爱好；文化基础差，直接导致了修理人员的整体素养较低2、 专业培训太少现在的修理企业上规模、上档次的仍不多，且各自为战，形成联盟、集团的较少；修理人员的技术除固有的基础外，主要靠自己的摸索，由企业组织的对职工有针对性的专业培训太少，南通、如皋乃至苏北地区几乎没有像样的培训基地；3、修理理念落后大多数修理

5、工的修理理念都来自上一代老师傅，也就是说，习惯于修理老式东风、解放、212 吉普等车型，动不动就大拆大卸；而对于现代车辆的电控发动机、自动变速器、ABS 系统、自动空调等，更多的修理工作是诊断，七分诊断、三分修理，不经过诊断就盲目拆卸不但很难排除故障，反而会添加新的故障；4、现代修理设备和资料没有得到很好的应用传统汽车修理是以机械修理为核心的手工操作技艺，它强调修理工艺并以零部件修复为手段，是总成拆装调整工艺与零件修复工艺的组合，其故障检查主要是以定性分析为基础，主要采纳直观检查和少量外表测量的方法来完成；在传统汽修过程中，技术资料的应用主要表现为技术标准的查阅；现代汽车修理是以机电一体化系统

6、诊断为核心的综合诊断技术，以精确诊断故障点为目标，是总成拆装调整工艺与系统诊断技术的组合，其故障诊断主要是以定量分析基础， 采纳仪器外表检测分析和部分直观检查的方法来完成；在现代汽修过程中，技术资料的应用主要表现为修理诊断工艺和技术参数的具体查阅，技术资料的形式为生产厂家的修理手欢迎下载精品学习资源册或修理资料光盘；由于修理理念、学问水公平问题，导致先进的诊断设备、技术资料不受重视，或在修理中不能正确地、敏捷地应用，修理质量不高就不难懂得了；其次部分 汽车修理行业对从业人员的素养要求在汽车故障的处理过程中，关键的环节是诊断；这就需要在检查的基础上，将故障产生的机理与故障的表现形式、性能检测结果

7、和仪器设备诊断参数之间联系起来，作出有肯定理论及体会依据的确切分析及判定；在医院，诊断是由职业医生作出的，而在汽车修理企业，故障诊断就应由修理技术人员自己或借助于某些诊断仪器作出；从某种意义上来说，修理企业修理技术人员的身份就演化成了汽车医生；汽车修理行业对从业人员的素养要求：一、具有极强的规律推理才能修理工对汽车故障应具备一种特殊的规律分析才能；这一要求在肯定程度上是由于我 国汽车修理行业的实际情形打算的；这是由于到目前为止我们的检测手段、设备的使用状 况和故障的发生部位，仍没有到达只需要单纯更换零配件的程度；目前，修理业的主要任 务仍是“诊断”，正所谓“七分诊断、三分修理”；真正反映一个修

8、理人员水平的是其诊 断的精确程度；在诊断过程中，要求诊断人员要 懂原理，会分析、能推理、巧诊断，排除一个疑难杂症有时就像一部很好的推理小说；只不过小说的主角是汽车的各个系统；因 此一个不会推理的人，不会规律分析的人是很难成为一名好的修理工的；二、具有肯定的英语基础汽车技术的进展，使得它已不再是一个国家的事了，需要有国际合作；我们所修的车相当一部分是进口车，因此具有肯定的英语基础就显得尤为重要；在工作中，不仅要查阅一些相关车型的英文资料，而且仍可以特别便利地明白国外最新的汽车技术、修理手册和诊断方法；三、把握肯定的电脑学问现代汽车要求修理人员必需把握肯定的电脑学问，不仅要明白电脑的正确使用而且仍

9、要明白车用单板机的基本原理和掌握原理，否就对于很多故障现象是可能无法懂得；四、机、电、液有机地结合我国汽修行业传统的观念是机工、电工各自分开，它们是两个独立的工种，而随着汽车技术的飞速进展，这种分工已经很不现实了，剧烈需要将机、电工结合一起，再辅以液压技术，三者有机地结合才是较抱负的汽车修理人才；五、会选择、使用并延长设备的用途欢迎下载精品学习资源修理职工才能的高低在很大程度上取决于对设备的应用程度；假如认真观看，就会发觉，在很多修理厂，有很多设备摆放在那里充门面、装样子，甚至有些修理厂的设备仍没有打开包装，购买的缘由只是由于行管部门要求，象最基本的尾气分析仪都不会依据数据做推论；因此，一个真

10、正的汽修人才 - 定要会开发和利用汽车检测设备；第三部分 我校汽车修理专业教学现状及存在的问题分析一、师资问题目前我们学校的老师，大多是从大专院校相关专业毕业直接安排来的高校生，无庸置疑，这些高校生基础理论学问比较扎实，但是由于是“校门到校门”，他们并不特别熟识汽修企业，对企业急需解决的问题知之甚少，对汽车电控系统的故障诊断与排除仍比较生疏，因此，在授课时存在一些学问和技能上的盲点，使同学在学问和技能上无法获得切实的收益；二、教学内容中存在的问题现行汽车修理专业的教材内容与实际需求差距较大，教材不仅因编写出版用期过长而远远跟不上技术进展，学问面狭窄，重机轻电重理论轻实践；在2004 年以前，我

11、校的课程设置仍沿用以汽车构造原理、修理工艺为基础，辅以机械加工、电气、电子、电脑等专业学问的模式；汽车构造的内容过于陈旧, 现代汽车应用的很多新技术、新设备、新装置都没有纳入教学内容；最明显的就是有助于培育锤炼同学供职于汽修企业后的实际工作能 力的课程没有设置或设置了但学时太少；比方，汽车传统技术的叙述过多，修理工艺偏重 于机械修理的内容 , 而现代汽车修理中普遍要求的检测与诊断技术只作简要介绍，同学既不会操作发动机检测设备 , 也不会调简洁的故障码；再比方，眼下新兴的汽车美容、装饰、护理及汽车环保等市场需求较大的课程内容，在现行的课程设置中几乎没有；三、试验教学问题以前，学校因资金不足而缺乏

12、设备完善的试验室和门类齐全的教学仪具，教学模型仍是老东风、老解放，而修理企业常见的欧洲车系、亚洲车系、美洲车系的主流车款基本上见不到，先进车型的发动机系统和自动变速箱难以寻找；对汽保设备的介绍仍是传统设备， 而生产中常用的如电脑调漆设备、四轮定位设备、车身矫正设备，同学只有走上工作岗位才能接触；因此，同学对所学的内容缺乏感性熟识，缺乏实际动手的时机，进而影响了教学质量和同学的操作技能；第四部分 我校汽车修理专业人才的培育及改革探究方向一、加速双师型师资队伍的建设以前学校由不同的老师进行理论教学和实践指导，各管一段，简洁造成理论与实践的欢迎下载精品学习资源脱节，而双师型即理论教学和实践指导都过硬

13、的师资就可以解决这一问题，并有助于提高教学质量；由于一名称职的专业老师，不仅需要把握扎实的理论基础，把握本专业进展的动态，而且必需具备丰富的修理实践体会，仅重视理论只能纸上谈兵；专业老师每年要有肯定时间深化生产第一线向行业内的修理专家学习，参加解决具体实际问题， 或外出参观、进修，明白国内外本专业最新的技术进展动态和胜利的教学体会，准时进行学问更新，拓宽视野和调整学问结构，使专业老师成为与技术进展同步的行业中某一领域的一体化专家；现在我校共有汽修专业专任老师 15 人，其中皆为专科及本科毕业； 8 人都具有高级以上汽车修理操作证书，其中 5 人获汽车修理操作技师证书；这样一支老师队伍，能满意以

14、往班级制的、以理论为主实践为辅的授课形式，与我们所提倡的特地化方向仍有差距；方案在 23 年内，要使 90的汽修专任老师都能拥有高级工证书，在通晓专业基础的前提下，熟知 1 2 个特地化方向；二、充实调整教学内容现代汽车运用与修理专业培育的应是机电一体化的复合性人才，因此专业基础课程的设置，就需要进一步充实调整电子技术原理、掌握技术原理、电脑应用原理、接口技术、汽车电器设备和汽车诊断检测技术等内容，并且应介绍这些技术在汽车上的应用；现代汽车技术随着电脑技术的不断更新而高速进展，电脑掌握技术不仅用于汽车的发动机、自动变速器、制动系统、 安全气囊、 牵引力平稳的掌握， 而且仍广泛应用在车身与电器等

15、方面， 如空调、灯光、音响、座椅的位置调整与记忆、车窗玻璃升降、后视镜的调整和位置记忆、 防盗等有关的掌握中，在人们普遍认为技术含量不高的载重汽车上，也采纳了技术含量很高的柴油机，如为改善排放采纳的高压喷射和电控喷射技术、涡轮增压中冷技术、排气循环技术等；但这些内容在教学中并没有得到充分反映，另外，汽车修理作业中的车身修复技术，即钣金与喷漆技术就根本没有涉及；上述情形造成本专业毕业生在就业时竞争才能不强，择业面较窄的问题；汽车构造原理应以能代表时代特点的轿车为典型，并准时补充学问，把汽车最新技术构造原理和进展趋势方面的信息传递给同学，注意学习方法和解决实际问题的思路、方法的培育，以适应汽车技术

16、不断进展的需要，同时要将理论学问学习和实践操作的时间比例支配合理，并真正落到实处；现在，我校可将汽修专业的课程设置定位为三个特地化方向，即汽车机电修理特地化方向、汽车柴油机修理特地化方向、汽车检测特地化方向等；全部的教学内容与以前要有根本性的变化；三、更新教学手段，加强实习和试验设施的建设专业调研发觉老师对添置现代化教学设备的要求特别剧烈；老师对先进的教学手段渴欢迎下载精品学习资源求特别迫切，如：多媒体，模块式现场教学等，能清晰地展现汽车各零件工作时内部运动关系的结构原理，直观、动态性强，便于学习懂得和把握；汽车技术在飞速进展，与之配套的检测、诊断设备也在随之更新，先进的发动机综合诊断仪、解码

17、器、示波器等诊断设备和汽车性能检测设备在汽车修理企业得到广泛应用；汽车修理是一项技术实践性很强的工作，在教学实施方面，专业教室、实习和试验基地必不行少，假如同学在学校得不到实际训练，不行能到达市场的要求，为此，我们认为开办汽车修理专业的学校必需配备先进完整、齐备典型的汽车及零部件总成，汽车电器、电路各类电控系统，现代化检测诊断设备仪器等实习、试验设施，增加专用的检测、诊断和修理设备；保证每一位同学能亲自动手反复操作，以稳固和运用所学学问，提高操作技能和解决实际问题的才能及水平；同时应与先进的修理企业挂钩实习，缩短与生产实际的距离，促使同学能很快成为汽车修理业的骨干力气；目前学校已经投入或采纳联

18、合等形式建成了汽修基础实习室及汽修厂，增加了五辆旧的实习汽车，算是一种粗放型的实习室；如要在汽修专业方面有所进展，必需增加相关的试验实习室，大约需再投入 150 万元左右，包括汽车电气、汽车空调、 ABS系统、自动变速器检测、汽车巡航系统等几个特地化实习室，每个实习室全部采纳多媒体教学，采纳理实一体化的教学模式；要建成有 20-30 台进口电喷发动机的发动机拆装试验室，保证每 2名同学就有一台发动机拆装；要有一个设备齐全的现代汽车检测车间，能完成一个汽修企业一般的检测和修理；一个汽车总成、变速器拆装实习室，另外配备汽修专业专用图书室等等；这些设备能保证本专业建设的先进性，最大限度地缩小了与规模企业的差距；欢迎下载