2022年浅谈高中历史新课改与现代教育技术的结合.docx

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1、精品学习资源浅谈高中历史新课改与现代训练技术的结合摘要：新课改使高中历史教学与现代训练技术结合更为必要和迫切；现代训练技术在创新历史教法中具有重要作用：有助于提高课堂效率；有利于丰富信息量，实现资源共享；能更有效发挥同学认知主体的作用；有利于培育同学合作精神，促进探究式学习；关键词：新课改 新高考 现代训练技术 多媒体技术一、新课改下高中历史教学显现的变化河北省高中新课程改革已进行了两年；作为一线历史老师，通过这两年的历史教学，我感受颇深，详细来说，有以下几点；1. 我们所用的是人教版历史教材，该教材某种程度上成为高校历史课本的缩写本，抽象的概念多，现成的结论多，难以引起同学的阅读爱好；学问内

2、容跨度大，跳动大，内容冗繁，密度过大，难度提高，有着专业化、成人化的倾向等等；在教改实践的过程中，历史老师所面临的第一个难题就是课时不足；新教材中一个课时包含的学问点是过去旧教材需要 35 个课时才能完成的内容；老师要想在课时相对不足、紧急的时间内完成教学目标，就必需实行有效的教学手段来提高课堂效率；2. 新课程教材全新改版， 内容全面更新， 给我们一种生疏的感觉，特殊是拓宽、拓深了大量的学问，这使我们教惯了旧教材的老师， 以现有的学问储备感到难以胜任，很多学问懂得不了，专题结构把握不准，达不到应有的熟识高度；这使得让老师拓展学问面，具备欢迎下载精品学习资源历史学科的基础学问，熟识学科的基本结

3、构和各部分学问之间的内在联系，明白史学进展动向和最新争论成果，具有肯定的学科科研才能，成为历史教学的关键；3. 同学历史基础学问薄弱，把握的学问信息量太少；同学的历史学问和各种信息量储备严峻不足，同学与同学之间在共同学习时无法解决问题；老师与同学之间，也由于对话涉及的历史学问点同学几乎都不知道，而无法正常对话，最终又免不了走上老师一言堂的老路；4. 更新教学理念，转变教学方式和学习方式；新课程要求老师必须留意老师教学位置的变化，从原先课堂上以老师教为主，转变为以同学学为主，突出同学主体位置；老师从学问的传递者转变为同学学习活动的组织者、合作者和参加者；在课堂教学中，调动和发挥同学的积极性和主动

4、性，参加教学活动的全过程，师生互动，营造民主、和谐、开放、有效的课堂教学氛围；留意培育同学的探究精神和创新才能；同学看懂的老师就不要讲，同学能发觉的老师就不要点明；这样既可以节约时间，又能够突出重点、难点，更加有利于同学把握学问；5. 重视集体备课，实现资源共享；在新课改背景下，假如只靠教师个体的单兵作战，单靠老师个体的素养打拼，难以应对教学日益变化的要求；因而，我们老师必需团结协作，充分发挥备课组集体的聪明和力气，尽快走出熟识上和操作上的误区，使集体备课能够欢迎下载精品学习资源最大限度地发挥群体优势，从而到达教学效益的最大化；集体备课不仅可以集中力气解决教学当中的重难点，而且仍可以补偿老师们

5、在备课当中遇到的问题，发挥最大力气；同时老师在自身备课当中收集的资料，在集体备课当中集中展现，相互沟通，相互借鉴，从而能实现资源的共享，节约时间，到达最正确成效；借助何种手段来实现有效的集体备课和资源共享是历史教学的重点；6. 新一轮课程改革及近年来高考历史命题突出了非文字材料历史图表的位置，加强了对非文字信息源的关注；非文字材料历 史图表包含历史地图、图片、漫画及柱状图、曲线图、饼状图等 多种数据统计表等， 可使同学直观地感知历史， 增强历史的时空感；但是，图表史料不像文字史料那样来得直接、透理，它要求同学要 认真观看图像，捕获图像中的历史信息；因此，在平常教学中，教 师要时刻留意引导同学对

6、教材中的插图进行认真观看，培育他们捕 捉图像信息的才能；我认为，运用现代训练技术手段能更好地应对这些新课改带来的转变；二、现代训练技术运用的作用和意义现代训练技术手段是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频影像等多种媒体的现代多媒体技术；1. 有助于提高课堂效率；把现代训练技术运用于教学中，老师就可以在课堂上节约大量板书的时间，多讲一些内容；可以清晰地说欢迎下载精品学习资源明、讲解其结构，形象地演示其中难以懂得的内容；可以使教学内容具有形象、生动和直观的特点，便于同学把握重点，突破难点； 可以提高同学懂得非文字材料历史图表的才能；例如，学习人民版必修二新航路的开创的内容时，同学很难记住迪亚士

7、、哥伦布、达伽马、麦哲伦四位航海家的航海路线；于是，我在课堂上使用了 flash动画分别演示了四位航海家的航海过程；同学看了演示动画后成效很好，大多能讲清晰四位航海家的航海路线，且能记住时间和航海家；2. 有利于丰富信息量， 实现资源共享； 闻名训练家夸美纽斯认为： “一切学问都是从感官的知觉开头的； ”互联网具有特别丰富的资源，能使同学穿越时空的界限，走进“历史的丛林”中进行真情体 验；例如，同学可以通过网络观赏如辛亥革命 长征七七事变等相关的影视作品，从而亲身去感受那些风雨如晦的岁月，获 得更多的学问；此外，老师可利用互联网将自己需要的资料下载下 来，解决教辅资料缺乏，备课吃力问题；通过互

8、联网，老师之间可 建立资源共享关系，提高集体备课质量；师生之间可建立资源共享 关系，共享别的学校和其他训练部门的训练资源信息；3. 能更有效发挥同学认知主体的作用；教学就其本质而言，是学生在老师指导下，通过学习教材，把握人类已有的学问体会，获得 情感、智能等的进展；在这个过程中，同学居主体位置，具有主观 能动性，只有当同学这一学习主体主动、 积极地参加到教学过程中，欢迎下载精品学习资源教学才能产生实效；运用多媒体电脑进行教学，同学可以根据自己 的学习基础、学习爱好来挑选所要学习的内容和适合自己水平的练 习，这样就可以充分做到教学的个性化； 例如， 讲“美国三权分立” 时，我让三个同学分别扮演了

9、美国国会、总统和法院；通过在课堂 教学中创设情境，模拟角色，使同学广泛参加了表演，更好地表达 出了同学在课堂教学中的主体位置；4. 有利于更好地培育同学的合作精神，促进合作式学习；老师可凭借丰富的网络资源，引导同学进行合作、争论、沟通，共同对学习内容考察、协商、辩论；这样，同学的合作精神就在这种氛围中得到了潜移默化的培育；如学完人民版必修一中国外交后，我让同学分组争论如何熟识中国外交的调整，要求每组综合列出本组同学的观点，看哪个小组列的最多、最有道理；这样同学在解决问题的过程中获得了合作的体会，尝到了合作学习的甜头；5. 有利于更好地培育同学的创新精神，促进探究式学习；例如，学习新中国外交关系突破这一节时，老师可先支配同学学习国际关系这一专题；然后让同学在因特网上查阅资料，明白自己感爱好的学问；最终要求同学写出一份关于中国与联合国的学习报告，或引导部分同学制作课件分析各悠闲查询资料过程中所猎取的有效学问；这样就为培育同学能解决实际问题的综合才能，为同学发散性思维、制造性思维的进展和协作精神的孕育供应了肥沃的土壤；欢迎下载精品学习资源总之，运用现代训练技术不仅能促进教学模式的变革，实现训练思想、教学内容、教学方式全方位的现代化，仍能突破传统训练的模式，满意新课改、新高考的需求；欢迎下载