2022年沪教版牛津小学英语3B教材特点研究分析.docx

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1、精品学习资源沪教版牛津学校英语 3B 教材特点分析欢迎下载精品学习资源作者：日期：2欢迎下载精品学习资源沪教版牛津学校英语 3B 教材特点分析牛津学校英语3B 教材在学校英语教学中起到了承上启下的重要作用，也就是说 3 教材 A 听说领先，教材 3B 就由听说逐步向读写过渡，这就需要我们老师应对整套教材，包括老师用书和练习册，做个全面明白；只有在吃透教材的基础上，才能备课；以下是我对本册教材的一点简洁梳理和分析；一、学情分析同学进入学校三年级， 上学期教材多处对一二年级做了回忆和整理，有承上的作用， 也为英语学习奠定肯定的基础； 而下学期的学习就侧重于启下，要求所把握的学问和语言有所增加， 并

2、能在此基础上有肯定的积存，因此，教学要求、方法及评判手段和低年级相比，也要做出相应的变化；二、教材概况本册教材共有 3 个模块， 第一模块有四个单元， 其次模块有 3 个单元， 其次模块有 3 个单元，共计 10 个单元；三、教材特点1、本套教材按“话题、功能、结构、任务”编写体系；2、教学内容浅显易懂，重点突出，题材符合实际，贴近同学生活；3、 教材活动，设计多样；较好地表达了“有浅入深、有易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原就；4、在支配词语和语法项目时采纳了“早渗透、重积存”的方法；5、教学容量新单词 119 个，其中四会单词64 个，二会交际用语45 句，英文歌曲小诗3

3、 首，涉及人物20 个；每个单元有由A Look and learn 词汇板块，为便于同学学习和记忆,主要以单词和图形结合的方式出现字母或新的词语，并通过多种形式操练巩固主要用以出现词语，供同学依据插图听说或认读；本册教科书中显现了动物、颜色、水果、家庭成员、服装、季节等；（第一模块一单元、二模块三单元，三模块一单元三单元先显现了listen and say ；）B: Listen and say 话题板块，是通过情形对话，着重训练听说技能，来提高会话才能，同时出现新的词语、 句型、 功能和话题等 ,是同学练习听说的主要语言材料；在 3A 中显现的话题主要有：谈论感知（ looking and

4、 seeing, listening and hearing, touching and feeling,Tasting and smelling 、宠爱的事物（ Animals I like , toys I like, People I like我们四周的事物等；结构主要有：简洁句的基本形式，疑问句；C Read and act 结构板块，以图为主，并支配了主要句型，供应了重点日常交际用语和句型，并配有展现肯定情形的插图，要求依据插图内容，用所供应的日常交际用语和句型进行对话；旨在通过比较真实的语言情境，用流淌的方法引导同学操练本单元和已学过的内容；D sing a song / say

5、a rhyme 活动板块，通过做嬉戏，诵童谣，唱歌，调查等活动进一步帮忙同学巩固所学内容，培育听说和思维才能E: learn the sound 学习元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu在常见的开闭音节中发音四、教材详细介绍接下来我对每个单元进行的整理和分析如下，期望能对大家有所帮忙；3欢迎下载精品学习资源牛津英语 3B 这册教材分为三个Module ，每个 Module 又由三到四个 Unit 组成；本册教材供应了丰富的词汇句型，包蕴了很多人文训练，表达了英语教学的文化性训练性等非智 力因素；为了使本学期牛津英语教学工作的顺当进行,在上学期的教学实践和考查情形的基础上，经过仔细研讨

6、, 对本学期 3B 牛津教材每个 Unit划分为如下要求，供老师们参阅:一是主要内容（包括四会词汇，重点句型和字母的发音等）；二是人文训练（明白中西方文化差异）；三是教学建议（包括重要的语法点，及有关背诵，熟读，听说读做的内容）四是参考内容（供各校老师依据同学的实际情形在教学中挑选使用）Module 1Using my five senses第一模块的主题是五种感觉，分成四单元：Lookingand seeingListeningand hearing Touching and feelingTasting and smelling情感目标为：培育同学爱惜学习用品的好习惯，宠爱小动物,爱护小动

7、物，培育同学对事物的感知观看才能以及动手才能；人文训练：训练同学亲身体验，感受生活的美好；Unit 1Looking and seeing一、主要内容：Unit 1学习情态动词 can can t 的用法，人称代词my your 的正确指代， what can引导的特别疑问句是本单元的语法重点；在语音操练方面， 本学期着重强调元音； 应当说元音的发音变化较多， 把握也有肯定的难度，本课是明白字母 a 在重读开音节单词中的基本发音；1、四会词汇： bag, book, pen, pencil, ruler,Door, black, red , blue, green ,desk三会词汇： cha

8、ir, rubber, blackboard, pink,White, yellow, brown, grey, purple, can, can t 2、重点句型：(1) What can you see.I can see I can t see(2) Is this your/his/herYes, .it is. / No, it isn t.学习颜色时可加入What colour can you see ？ I can see3、熟识字母 a 在重读开音节单词中的发音；二、教学建议：1. P2 中，可增加如下句型 : What can you do with your eyes/ea

9、rs.I can see/hear with my eyes/ears.2. P4 中,老师可这样引出: What do we need to make a spinner.可让同学操练We need 并能达到如下成效 :A :Are you free.B: Yes, I am.A: Let s make a spinner and play it. B: OK.A: One, let s draw a circle . B: Two, cut the circle.A: Three, colour the circle.B: Four, we need a toothpick./Take a

10、 toothpick.A: Now, let s spin the spinner. What colourycoaunsee. B:I can see4欢迎下载精品学习资源三、参考词汇：light 灯fan 风扇flag 旗felt pen 毡头笔eraser 橡皮knife 小刀sharpener 卷笔刀gel-ink pen 水笔Unit 2Listening and hearingUnit2 通过 bird,aeroplane 等四周熟识事物的声响来明白声音；可以依据自己同学实际进行适度拓展；同时，本课的另一需要强调的是hear 与 listen to 的区分，要让同学明白它们用法的不

11、同；仍要能用What can hear.和 Can hear .来进行问答；语音要求： 明白 a 在重读闭音节单词中的基本发音；本课的日常会话内容为打电话的基本用语；在第一其次单元都有手工制作的板块，可在时间答应的情形下， 让同学动手尝试， 切身体会制作过程，真正清晰所需材料和每一个制作环节；一、主要内容：1、四会词汇： bus,car, boat，telephone三会单词： hear,listen, drill,2、重点句型：1 What can you/he/she hear. You/he/she can hear2 Can you/he/she hearYes., I/he/she

12、can. / No, I/he/she can t hear3、熟识字母 a 在重读闭音节单词中的发音；二、教学建议：1、P9 的小诗中，可尝试让同学自己编小诗，如Listen to the boy in the classroom.3、P8 中，运用如下句型Take two paper cups. Take a pencil. We need a string4、P8 中，教打电话的习惯用语；三、参考词汇：bee-buzz,mouse-squeak,sheep-baa-baa,cow-moo,pig-oink,duck-quack, hen-cluck,rooster-cock-a-dood

13、le-doo,dog-bow-bow / woof tiger roar,snake-hiss,Unit 3Touching and feelingUnit 3我们可以通过嬉戏的方式来进行教学How does it feel .Touch的句子，让同学用手去触摸去感知后，用适当的形容词来描述物体的特点；教学时，我们可以把形容词以反义词的形式准时归类，便于懂得和嬉戏；同时，连续进行what 特别疑问句Is it .一般疑问句的学习；语音的要求是明白字母e 或字母组 ee 在单词中的基本发音；一、主要内容：1四会词汇： soft,hard,touch,feel,hot,cold,三会单词： toy

14、, rough,smooth,pineapple,does， how, toy, pineapple 2重点句型：1） .-How does it feel.-It s2） .Touch this/the desk/the apple3） . Is this . Yes, it is./ No, it isn t.3 Sound: 字母 e 和字母组合 ee 在单词中发 i: 的音；二、教学建议：分两个教时上 .Period 1.重点放在词汇 ,引出句型即可 . Period 2.重点放在对话 ,能表演对话 ,并5欢迎下载精品学习资源可加入部分练习 .三、参考词汇：slippery油腻的shi

15、ny光亮的wet湿的dry干的fluffy蓬松的chilly凉飕飕的sticky粘的 ice cube 冰块cushion靠垫lichee荔枝board木版Unit 4Tasting and smelling Unit 4本课的教学主题为尝一尝， 闻一闻； 可以让同学预备好各种食品或饮料， 通过亲自品尝参加整个学习过程，加深懂得，强化情感体验；本课的语法重点仍旧为情态动词 can 的用法，能依据 can 引导的不同句式表达不同的感觉；对 what 引导的特别疑问句， Is it .句型进行进一步的学习和操练；语音方面，明白 e 在闭音节单词中的基本发音；日常用语为购物时的常用问答；一、 主要内

16、容：1. 四会词汇： nice,sweet,sour, fish,三会单词： taste, smell,strawberry,lemon, pineapple, orange, flower2. Sound: 字母 e 在闭音节单词中发e 的音；3重点句型： Taste/SmellWhat is it.Is it a . / Is it. 二、教学建议：1.P13.14.15 合成两教时交 .2. P16 中,要丰富购物的语言.三、参考词汇：salty 咸的bitter 苦的crispy脆的hot 辣的stinking 臭的sweet 芳香的，甜的fishy腥的Module 2My favou

17、rite things其次模块为 my favourite things分为 3 个单元 Animals I likeToys I likePeople Ilike ；本模块的内容较贴近同学的生活，会让同学产生更多的情感体验；情感目标为培育同学宠爱动物，爱惜玩具，并能和他人共享的情感体验；Unit 1Animals I likeUnit 1 通过事先调查的结果引出Do youlike .句型， 教学过程中仍可以适当穿插询问动物的颜色或其它特点，能尝试用所学的句子 介绍自己宠爱的动物； 本课的难点是like 句子回答中可数名词复数的用法; What is it. 与 What are they.

18、比较和使用；教学中要留意难度的分解和旧学问的铺垫，便于同学懂得和应用；语音： i 的元音发音；一、主要内容：1、四会词汇： cat, dog, bird, do, don t , like,tiger三会单词： lizard, zebra, snake, rabbit, lion, elephant, giraffe, panda 2、重点句型：-Do you like .-Yes, I like Yes, I do./No, I don t like No, I don t. I like/I don t like What are they. They re6欢迎下载精品学习资源3. So

19、und: 字母 I 在重读开音节单词中的发音；二、人文训练：训练同学宠爱并善待动物，知道动物是人类的伴侣；三、教学建议：1、教本单元内容时 ,可用主题教学的形式 ,如 at the zoo,spring outing ，用日常对话形式,如A: Hey, Jack, look at the dog, it s my pet.B: How lovely.A: I like dogs very much, do you like dogs. B: No, I don t like dogs.A: What do you like.B: I Like birds. They are beautiful

20、, and they can sing songs. A: Do you have a pet at home.B: No.四参考词汇：goldfish 金鱼turtle 海龟pigeon 鸽子kangaroo 袋鼠parrot 鹦鹉dragon 龙ox 公牛peacock 孔雀tortoise 乌龟bear 熊sheep绵羊koala 树袋熊goat 山羊eagle 鹰 dove 和平鸽wolf 狼crow 乌鸦whale 鲸hippo 河马dinosaur 恐龙dolphin 海豚shark 鲨鱼 seal 海狮leopard 豹crocodile 鳄鱼Unit 2Toys I likeU

21、nit 2 的重点是 these this 这两个词在详细指代物体时的区分用法，我们可以借助实物或媒体进行有目的的训练，把语法学问贯穿于其中，信任会收到良好的成效；语音： i 在单词中的短音发音；一、主要内容：1、四会词汇： bicycle,we , beautiful,三会单词： skateboard,robot,foil,doll, super, bear, 2、重点句型：1- I/We like I/We don t like2- Do you like.-Yes, we like / No, we don t like3 Sound: 字母 I 在单词中发 的音；二、人文训练：培育同学

22、敬重个人挑选的意识；三、教学建议：1、P21 的对话中 ,加入买东西的情形，增加售货员的角色，使用句型much . 等；2、P23 中，要讲出宠爱与不宠爱的理由， 老师提问可使用如下句型：I want What do you like？HowWhatdon t you like. What does your father/mother like.四参考词汇：Frisbee 飞碟jigsaw/puzzle 拼图transformer 变形金刚yo-yo 溜溜球hoop 呼啦圈Jack-in- the-box 玩偶盒brick 积木dominoes 多米诺骨牌7欢迎下载精品学习资源Unit3Pe

23、ople I like在 Unit 3 中，我们可以通过家庭成员介绍的教学进行一些西方文化的熏陶，明白西方国家称 呼与中国不同； 仍可以让孩子们列出自己家的family tree 来复习积存家庭成员的词汇；同时， 可以充分利用书中出现的故事，阅读后训练同学互帮互助，关怀他人；语音训练： o 的元音发音一、主要内容：1四会单词： how old,have,has,name,who,friend三会单词： come here,wolf,go away,go to bed,take, where,too ， all right, 2重点句型：1） How old are you.I m2） How

24、old is .He s/She s 3） What s his/her name. His/Her name is3 Sound：字母 O 在开音节单词中的发音；二、人文训练：训练同学善于发觉别人的优点；三、教学建议：1. P25 的对话中复习问候语如:How are you.Glad to see you . Nice to see you.Where are you going.Have a good day.2. P27 加入阅读材料The Red Riding Hood, 体会完整故事情节；欢迎下载精品学习资源3. 学习名词性的全部格your sister s /brother四、参考词汇：； s name欢迎下载精品学习资源slim 苗条的skinny瘦骨嶙峋的pretty 美丽的strong 强壮的weak 瘦弱的handsome 英俊的good-looking 好看的lovely可爱的clever 聪慧的 smart 聪慧的 ugly 丑陋的foolish 愚蠢的silly愚蠢的common 一般的humorous 幽默的stingy 吝啬的mean 凶狠的frank 坦率的kind和善的generous 大方的8欢迎下载