2022年测评网语文复习镇江高三第二次调.docx
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1、测评网语文复习镇江高三其次次调作者:日期:2镇江市 2021 届高三其次次调研测试语文试卷命题:丹阳市训练局教研室注 意 事 项考生在答题前请仔细阅读本留意事项及各题答题要求:1. 本试卷共 6 页,包含必考题 第一大题第五大题,第七大题 、选做题 第六大题, 甲、乙两类文本只能选做其一 两部分;本卷满分为 160 分,考试用时为 150 分钟;考试终止后,请将答题卡交回即可;2. 答题前,请您务必将自己的姓名、准考证号用 O5 毫米黑色字迹的签字笔或 2B 铅笔写或涂在试卷及答题卡上;3. 请仔细核对学校、姓名、准考证号;4. 作答挑选题,必需用2B 铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;
2、如需改动, 请用橡皮擦洁净后,再选涂其他答案;作答非挑选题,必需用0.5 毫米黑色字迹的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效;一、语言文字运用 18 分 1以下词语中加点的字,每对读音都不相同 的一组是 3 分A. 攻讦诘屈聱牙 契约锲而不舍 围歼草菅人命B. 碑帖俯首帖耳 稗官纵横捭阖 痉挛泾渭分明C田间间不容发 哄骗一哄而散 妊娠海市蜃楼D绚丽殉情枉法 罢黜相形见绌 思考量体裁衣2. 以下各句中,加点的成语使用恰当的一句是 3 分A. 只要你能身临其境 为我想一想,你就会怜悯我的境况,不会对我这样求全批评了;B法国大昆虫家法布尔,把科学和文学奇妙地结合起来,用富有诗意的笔
3、触给人们描画了一个绚丽多姿、光怪陆离 的昆虫世界;C他始终吞吞吐吐,欲言又止;大家真诚的劝慰,使他排除了顾虑,他这才说出了难言之隐 的苦衷;D似乎有一种不行理喻 的力气,将我一分为二,又将我合二为一;3以下各句中没有语病 的一句是 3 分A. “朝霞工程”是省文联为响应省委、省政府建设江苏文化大省而联合社会各界实施的一项人才工程; B依据目前把握的情形,调查组认定:某县一中在从高考报名到考试的过程中,由于某些干部的失职,给整个一中正常的高考秩序造成了纷乱;C“法律学问讲座 之所以能给我很大帮忙,我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点;D一些“ 80 后”诞生的中国年轻人正被冠以一个新的称呼“
4、鸟巢一代”,这些年轻人善于与外国人对话,且爱国心强,北京奥运会是他们人生的一段重要经受;4. 依据下述材料拟写一句话新闻不超过 12 字 3 分中国政府 11 日说, 10 月份全国居民消费价格总水平CPI 同比上涨 4.0 ,涨幅比上月3 / 17回落 0 6 个百分点; 10 月份中国工业品出厂价格PPI 同比上涨 6 6,同比涨幅连续 6 个月回落; CPI 和 PPI 双双下降说明中国通货膨胀的压力已明显得到缓和,从而供应了降息空间; 中国近来已经实行了一系列刺激市场的措施,包括连续三次下调利率, 以阻击国际金融危机的影响;5. 王刚预备于 9 月 26 日在东亚大酒店为爸爸过八十岁的
5、生日,想请爸爸的老同学刘如海夫妇当天中午十一点半一起吃饭;请以王刚的名义给刘如海夫妇写一份请柬,要求用语简明得体; 正文不超过 45 字 6 分 :二、文言文阅读 18 分阅读下面的文言文,完成6-9 题;王刚恭请九月二十六日王粲字仲宣,山阳高平人也;献帝西迁,粲徙长安,左中郎将蔡邕见而奇之;时邕才学显羞,珍贵朝廷;常车骑填巷,来宾盈坐;闻粲在门,倒屣迎之;粲至,年既幼弱,容状短小,一坐尽惊;邕日:“此王公孙也,有异才,吾不如也;吾家书籍文章尽当与之;”年十七,司徒辟,诏除黄门侍郎,以西京扰乱,皆不就;乃之荆州依刘表;表以粲貌寝而体弱通悦,不甚重也;表卒,粲劝表子琮令归太祖;太祖辟为丞相掾,赐
6、爵关内侯;太祖置酒汉滨,粲奉觞贺日:“方今袁绍起河北,仗大众,志兼天下,然好贤而不能用,故奇士去之;刘表壅荣荆楚,坐观时变,自以为西伯可规;士之避乱荆州者皆俊杰,表不知所任,故国危而无辅;明公定冀州之日,下车即缮其甲卒,收其豪杰而用之,以横行天下; 及平江、汉,引其贤俊而置之列位,使海内回心,望风而愿治,文武并用,英雄毕力,此三王之举也; 后迁军谋祭酒;魏国既建,拜侍中;博物多识,问无不对;时旧仪废弛,兴造制度,粲恒典之;初,粲与人共行,读道边碑;人问日:“卿能暗诵乎 .”日:“能;”因使背而诵之,不失一字;观人围棋,局坏,粲为覆之;棋者不信,以帕盖局,使更以他局为之;用相比较,不4 / 17
7、误一道;其强记默识如此;善属 文,举笔便成,无所改定,时人常以为宿构;然正复精意覃思,亦不能加也;著诗、赋、论、议垂六十篇;节选自三国志魏志王粲传注:扰乱:指董卓乱长安朝政的情形;通悦:随任凭便,不拘小节;悦,同“脱;西伯:周文王原先的封号;三王:指夏、商、周三代开国之君;6. 对以下句子中加点的词的说明,不正确的哪一项 3 分 A以西京扰乱,皆不就 就:就任B. 兴造制度,粲恒典 之典:主持C. 善属文,举笔便成属:连缀D. 著诗、赋、论、议垂 六十篇垂:流传7. 以下句子中,全都表现 王粲才华出众的一组是3 分常车骑填巷,来宾盈坐闻粲在门,倒屣迎之容状短小,一坐尽惊博物多识, 问无不对文武
8、并用,英雄毕力使背而诵之,不失一字ABCD 8以下对原文有关内容的分析和概括,不正确的哪一项3 分A. 王粲年纪仍不大,就备受当时名人蔡邕的赞扬推重,而荆州刺史刘表却因其貌不扬而不怎么重用他;B. 刘表去世后,王粲因劝告刘表之子刘琮归顺曹操有功,被曹操任命为丞相掾,并赐予关内侯的爵位;C. 王粲将袁绍、刘表两人与曹操进行对比,赞扬曹操不仅能收纳贤俊豪杰,而且能够让他们各尽其才;高三语文 -2D. 王粲在汉水之滨的酒席宴上对曹操所说的一番话,是为了恭维曹操,从而为自己求得安生立命之地;9. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语;9 分 1时邕才学显著,珍贵朝廷;(2) 刘表雍容荆楚,坐观时
9、变,自以为西伯可规;(3) 士之避乱荆州者皆俊杰,表不知所任,故国危而无辅;三、古诗鉴赏 8 分10. 阅读下面这首唐诗,然后回答疑题;孤 雁 杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群;谁怜一片影,相失万重云;望尽似犹见,哀多如更闻;野鸦无意绪,鸣噪自纷纷;【注】作者写此诗时正值安史之乱,社会动荡担心;1诗的前三联反映了诗人怎样的生活境遇.4 分 2诗人为什么要写野鸦这一形象.4 分四、 11名句名篇默写 8 分(1) 苔痕上阶绿,草色入帘青;,往来无白丁;刘禹锡陋室铭5 / 172问之,就日: “彼与彼年相如也,道相像也,;”韩愈师说3长风破浪会有时,;李白行路难(4) ,;不积小流,无以成江海;苟子劝学
10、 5如怨如慕,如泣如诉,不绝如缕; 苏轼前赤壁赋 6子日:“,小人喻于利; 论语 五、现代文阅读必考题:文学类文本20 分阅读下面的作品,完成12 15 题:阳光的感觉肖复兴(1) 起初腰伤之后,我可以说是成天追着阳光转;由于大夫叮嘱我要多晒阳光,每天晒一小时阳光,等于喝一袋牛奶,对于补钙极有好处,有助于腰伤的复原;(2) 我住医院的时候,病房的窗户朝南,能够下地了,我每天都要站在窗前,似乎阳光早早就等在那里,和我有个约会,不见不散;出院了,我家的窗户几乎都没有朝阳的,我便每天早晨到小区里的小花园,朝东的高楼遮拦住了太阳,要耐心地等到九点钟以后,太阳才能够越出楼顶;我突然发觉,平日里司空见惯的
11、阳光,原先是那么的宝贵,不是你想什么时候要它,它就能够如婢女一样随叫随到;城市的高楼无情地切割了天空,阳光不再如在田野里一样,可以无遮无拦,纵情挥洒;(3) 冬天暖气仍没有来的时候,阳光就更加宝贵无比;那时候,我像一只投火的飞蛾,在小区里查找着阳光飘落的地方;阳光犹如顽皮的小孩子,东躲西藏,在楼群之间、在树枝之间,一闪一闪地稍纵即逝;在时钟的拨弄下,阳光就像瞬息万变的万花筒,跳动着,和我捉迷藏, 让我想起小时候玩过的一种嬉戏,小伙伴拿着一面镜子对着阳光照出的反光打在地上,我去用脚踩这个光斑,他便把镜子快速地移动,竞赛谁的速度更快;(4) 最终,暖气来了,温度解决了冰冷,却代替不了阳光;坐在房间
12、里,和坐在阳光的感觉完全不同,腰就是最敏锐的显示器;现代化机器制造的温和,犹如格式化的打印文件,缺少了手写的流畅和亲切,就像尼龙布料和棉布的区分; 我才品尝到阳光含有大自然的气息,泥土和花草树木的呼吸和体温,都吸取进阳光里面, 仍有来自云层的清爽与潮湿,都不仅是6 / 17一个温度计所能够显示得了的;同暖气制造的温和目比,阳光更像是母亲的拥抱、 情人的触摸、伴侣的呵气如兰;在暖气和在阳光下,都会出汗,在暖气下的汗里面含有工业的元素,而在阳光下的汗里有着大自然和亲情的因子;(5) 我也就明白了,为什么国外有那么多人热衷于到海边晒太阳、到街头的咖啡馆前的露天座椅上晒太阳; 为什么北京的老头老太太特
13、殊情愿在胡同口挤在墙角晒太阳;阳光和水一样是世界上最为公平民主的东西,它一视同仁, 无论贫富贵贱, 大方赐予一切人以照射和触摸; 记得我国过去有一就这样的寓言:地主在屋子里烤火冻得揣着手直跺脚,长工在屋外的阳光下干活却热得脱光了衣服仍不住地出汗;阳光赐予人们的温和, 是发乎天、 止于心的温和;(6) 我想起日本的一就童话,讲的是林子深处住着一个四岁叫夏子的可爱的小姑娘,她有个奶奶,腿脚不好,每天呆在家里出不了屋;冬天到了,屋里很冷,小姑娘跑到林子里, 用围裙兜了一兜阳光跑回来给奶奶,跑得急了,刚进家门,摔了一跤,阳光撒了一地,没法给奶奶了,小姑娘哭了,对奶奶说:阳光都没了,没法给您了;奶奶对她
14、说:阳光都跳在你的眼睛里了呀;(7) 这就童话,是我二十多年前读过的,却记忆犹新,就在于奶奶说的话让我感动;老奶奶说得多么好啊,阳光不仅是可以观察,可以储存,可以兜住,也是有情感有生命的,可以传递在你我之间;12. 在作者笔下, “阳光”给人以怎样的“感觉”.请概括说明; 6 分13. 如何懂得第 6 段画线句“阳光都跳在你的眼睛里了呀”的含义.4 分14. 文中运用了多种修辞手法,请以第3和4 段为例加以赏析;至少两种 4 分15. 文章中写到一就日本童话,请探究其作用;6 分六、现代文阅读选做题;请从甲、乙两类文本中选定一类作答,不得再选做另一类内的小题;18 分甲、论述类文本阅读下面的文
15、字完成16-19 题;项羽何以输给刘邦 .7 / 17刘邦战胜项羽,常常让人觉得不行思议;项羽是个贵族,是个英雄;刘邦是个贫民,是个流氓;项羽的出身是相当名贵的, 他的祖父是楚国名将,到了项羽父亲他们这一代, 这个家族就开头破落了, 不过破落也仍是贵族;刘邦是没出名也没有字的, 他被唤做刘季, 就是刘小的意思;项羽可是正儿八经出名字的,叫做项籍,也是有字的,叫项羽;楚汉战争中, 刘邦手下有一个神箭手楼烦一箭就把项羽那边的一个人给射死了;项羽大怒,出来往那儿一站大吼一声,楼烦被吓得屁滚尿流;在灭秦和楚汉战争中,项羽几乎是 每战必胜;而刘邦的本领就是司马迁说的“好酒及色”;在整个战争中,没有一场战
16、争是刘邦指挥的;刘邦的本领只有一句话一一为之奈何 . 问张良,问陈平,问韩信;但是我们假如冷静地分析,就会发觉刘邦的成功是有道理的;刘邦攻进了关中, 后来项羽也进入了咸阳,他们获得了推翻秦王朝的成功;在这场成功面前,刘邦和项羽的表现完全不同;刘邦不杀子婴,约法三章,秋毫无犯;这是一个了不得的举动;范增对项羽说, 项王,刘邦这个人可不能小看;但项羽听不进去,杀子婴,烧宫室,屠成阳项羽完全 不动脑筋;有人劝告项羽,说成阳这个地方是帝王之都,您应当定都成阳;但是,这个时候秦宫已经被项羽烧光了,也没地方住了,项羽又一门心思想回老家去;于是就说了这样的话:“富贵而不仍乡,如衣锦夜行; 到了楚汉战争的最终
17、关头,刘邦预备和项羽在垓下会战,这时韩信、彭越和英布都按兵不动;这时候刘邦就问张良说,子房啊,我预备成功以后把天下给分了,你看分给哪些人比较合适呢 . 张良说,彭越和英布原来是在楚汉之间摇摆的,现在倾向于汉;韩信现在独当一面, 假如你情愿把土地分给他们的话,他们肯定会来帮忙你合围项羽的;刘邦说行, 就这么跟他们商定了;结果这几支军队全都来了,把项羽团团围住,予以毁灭;韩信说,项王这个人婆婆妈妈的,将士有谁受了伤,他会亲自拎着饭篮去探视,流着眼泪拉着你的手,说长道短;可是我们有了战功,他要封一个官爵,一颗印捏在手上,磨过来8 / 17磨过去,直到方的变成圆的,他都不给人;这是一个英雄辈出的时代;
18、刘邦是英雄,项羽是英雄,只不过他们是不同的英雄而已;项羽是本色英雄, 他所表现的是自己的英雄本色,是没有遮挡顾忌、 不计利害成败地把它表现出来,因此在“成者王败者寇”这样一种历史传统中,项羽依旧能得到人们的凭吊和怜悯; 节选自易中天品读汉代风云人物,有删改 16以下对“刘邦战胜项羽常常让人觉得匪夷所思”的缘由懂得,不正确的哪一项3 分A 项羽是个贵族,是个英雄;刘邦是个贫民,是个流氓;B 项羽的才能是很强的,而且他特别英勇;而刘邦只喜爱酒色;C 就家庭背景、集团力气和个人魅力而言,刘邦和项羽都是不行同日而语的;D 项羽是本色英雄,他所表现的是自己的英雄本色,是没有遮挡、不计利害地把它表现出来;
19、17. 以下对本文的懂得和分析,不正确的哪一项3 分A 文章环绕 “项羽何以输给刘邦” 这一话题, 结合刘邦项羽的所作所为, 联系史实,绽开了深化细致的论述;B 刘邦知人善任,麾下群臣才华横溢,他们君臣携手,最终打败了兵多将广、不行一世的项羽;C 作者认为项羽失败的主要缘由是他鲁莽骄横,文章由此对项羽这一形象的分析递进到对本色英雄失败的反思;D 作者认为冷静地做一个分析,就会发觉刘邦的成功是有道理的;刘邦和项羽两个人有着完全不同的性格,正是这些性格的差别打算了他们的命运;18. 本文认为项羽输给刘邦是有道理的,作者运用对比手法从哪几个方面论述理由的.6 分19. 从上文内容来看,项羽进入咸阳后
20、说了句“富贵而不仍乡,如衣锦夜行;”如何懂得评判他此时所讲的这句话.6 分乙、有用类文本阅读下面的文字,完成16-19 题;挽救汉字教学目前,北京语言高校、中心民族高校、北京师范高校、中心训练科学讨论所等单位的几十位语言专家聚会,驳斥了社会上流行的“汉字最难学说法;他们仍联名呼吁挽救日益被忽视的汉字教学,力图阻挡在学校教学中汉语大有沦落为弱势语言的趋势;为此, 他们创造了几十种汉字识字法,证明汉字是世界上最简单把握的语言;中心民族高校副教授赵明德愤慨地指出,汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势,“国人对汉语的冷落,不行防止地造成了汉语在社会角色中的失衡,从而也严峻减弱了语文学科在学校训练中的位
21、置;课程改革以来, 最突出的问题是语文课时削减,老师们普遍感到语9 / 17文教学时间不够;现在中学校生“错字”现象特别严峻,已经进展成为社会问题;网络上的“错字”更是比比皆是,而且似乎社会仍形成了一种共识,就是对网络上的错别字不应苛求,于是以讹传讹;专家们指出, 浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的同学;一些同学尽管也完成学校规定的学业了,但质量却下降了;这样的同学又出来再教同学,自然就“恶性循环”了;为挽救近年来语文下滑、母语降温的负面影响,这些大多已经满头白发的语言专家联名上书有关部门,极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学,“汉字教学已经到了急需转变的时候了”;汉语拼音化也
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