2022年浅析物理学习方法.docx

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1、精品学习资源浅析物理学习方法河南省潢川高级中学张国华中教一级内容提要就学习过程而言，影响学习成效的主观因素可大致分为：认知策略、聪明品质、思维方法、个性心理素养等四个方面；好的学习成效应源于：科学的认知策略、良好的聪明品质、优化的思维方法、 良好的心理素养； 所谓的学习方法就是从以上四个方面动身，寻出的通向良好学习成效的对学习对象的操作方式；本文就是从这四个方面动身来浅析物理的学习方法的；正文有效的学习应当有其内在的规律性， 应当存在科学的方法； 就学习过程而言， 影响学习成效的主观因素可大致分为：认知策略、聪明品质、思维方法、个性心理素养等四个方面；好的学习成效应源于：科学的认知策略、 良好

2、的聪明品质、优化的思维方法、良好的心理素养；所谓的学习方法就是从以上四个方面动身， 寻出的通向良好学习成效的对学习对象的操作方式；一；认知策略上表达的科学的学习方法1. 尝试错误法在解决问题的过程中， 为了到达目标常常先确定一个解题的方向，选用某一方法摸索性地力求到达解题目标； 假如这种摸索过程毫无结果，或许就可以从这一错误方法中获得正确 解题的启示；2. 常做小结1 第一考察学问的类属、性质、意义；考察学问的类属即是要将所学学问归到一个学问体系中去， 形成新的学问体系； 考察学问的性质、 意义即是要从不同角度去熟悉学问的本质及它的作用；2 对学问结构与认知结构的懂得：懂得学问体系中各组成部分

3、的本质、相互联系及差异；把握解答各类课题的规章、方法、和步骤，形成肯定的认知结构；3 对学问间因果关系的懂得：熟悉某一物理 现象为什么会发生；某一物理 状态、 物理过程在某种条件下可能产生的结果；欢迎下载精品学习资源 4 对规律关系的懂得：熟悉概念、规律间的内在规律关系与相应的依存与类比关系；3. 要触类旁通，举一反三第一，需要明确熟悉对象之间的在内容与方法上共同的本质因素，而后才能“触类 ”；但这只是 “旁通 ”的前提； 学问之间、 技能之间的共同因素是触类旁通，举一反三的重要客观条 件；其次， 更关键的是学习者已有学问体会的概括化水平与新课题类化的才能；已有学问体会的概括化水平高，能够反映

4、物理现象、过程的本质就能够“触类 ”、“举一 ”，就能够依据新课题的特点精确地对课题进行分类，就会防止依据外表特点进行推测、盲目尝试、 或者不顾条件死套公式就能够真正做到“旁通 ”、“反三 ”；4. 原型启示物理 学中的原型可以通过学习过程建立；在学习中，物理 学概念模型如质点、抱负气体、点电荷等、 物理 过程模型如各种典型运动过程、碰撞、反冲等、典型的解题过程方法、技巧、思路等都可以抽象为学习者头脑中的“原型 ”；为了获得原型，在学习中应当留意基本概念、基本规律、基本技能的学习及训练；留意典型例题的学习与摸索；留意典型物理 过程的分析；留意归纳思路、方法、技巧；二；聪明品质特点对 “如何学习

5、 ”的启示人的聪明表现在： 相当独立地把握或 “发觉 ”对自己来说是新的学问，在于他在解决新问题时把这些学问迁移到新的情形的广度；1. “它”是什么？ “它”不是什么？聪明的最重要品质之一是它的深度；在学习中， 聪明的深度表达在学习新学问、解决新问题时能明确新学问、 新问题的本质， 能够知道 “它”是什么？ “它 ”不是什么？并能够形成关于它们的简约的概括；2. 发散与无限聪明的最重要品质之二是它的敏捷性；在学习中制造性思维的前提是，不仅广泛地运用已把握的学问、 而且要克服以往体会的障碍、脱离思维的习惯的束缚， 解决学问同问题情形要求之间的冲突； 这就要求学习者必需克服以往体会、思维习惯所带来

6、的“想当然 ”，将思路向各个方向尽可能地发散，以便新奇而特殊地用学问解决问题；欢迎下载精品学习资源3. 整体大于部分之和聪明最重要品质之三是它的稳固性；对学习者来说， 重要的不仅仅是区分出学习对象的本质特点， 而且在头脑中要保持着它的全部特点，依据这些特点进行操作而不受所分析情境的外部、 偶然特点的重大影响， 即是保持聪明的稳固性；将学习对象作为一个整体而不是被分割的部分进行把握，能够更好地熟悉学习对象的本质；4. 专心感知自己的思绪聪明的最重要品质之四是它的自我意识性；学习者清晰地意识到自己的思维活动 、使自己的思维 活动成为解决问题的主体的思维对象，便能揭示自己思维进程中的错误及其缘由，并

7、能够找到订正它们的方法；同时仍能用词或其他符号表现思维活动 的结果如新形成的概念和规律的重要特点 、借以找到形成这种结果的方法；学习者可以在学习中不断地去反省 自己的思维 活动 ，增强思维的自我意识，提高思维才能；5. 独立摸索些什么？聪明的最重要品质之五是它的独立性；它表现在以下几个方面：1 学习者能够自觉提出学习的详细目的学习的目的性是学有所得的保证；有目的的学习可以激发较强的心理能量，为完成学习任务制造了良好的心理条件；2 学习者能够独立发觉并提出问题独立发觉并提出问题，需要学习者对学习对象进行深化的分析与摸索；可以从“求同 ”、“求异 ”、是否存在因果关系、规律关系等角度对学习对象提出

8、问题；3 学习者能够针对发觉的问题提出假设并独立地解决这些问题；在学习中遇到的问题许多情形下具有不确定性；例如： 一个物体向东获得一个瞬时冲量后将做什么运动？由于受力情形未知，需要做出假设；再如：关于被动力弹力、摩擦力的大小和方向的假设；三；优化思维方法要学会摸索1. 正确处理分析与综合的关系解题中的分析与综合的关系：制造 活动 的本事， 第一在于综合； 分析不过是旨在实现综合；必需熟悉到为了什么目的而进行分析，换言之，是以怎样的综合为目标进行分析的；尤其在解题中， 我们的分析从哪里开头？分析什么？怎样分析？如此等等，都需要先对问题有欢迎下载精品学习资源一个综合后而到达的整体的熟悉；2. 疑心

9、与否认物理 概念、 规律的本质与其非本质是对立统一的； 在物理 学习中要敢于对既成的理论提出疑心和否认； 在疑心后的探究中， 更清醒地熟悉其非本质， 最终到达对其本质的把握；在否认后才能创建新的理论；3. 阻碍思路的因素；在学习过程中思维的流畅性是学习胜利的重要保证； 从主观的角度看， 以下几个因素值得考虑：1 克服个人中心倾向；2 在思维过程中加强自我提示；3 要挑选最正确的思维角度与思维起点；4. 加速思路变换的方法：1 转变条件考察内涵的变化；物理 学的概念、规律等都是有其存在条件的；着意转变它们的存在条件，考察它们内涵的变化，明确各种制约关系，为由此及彼、及它的思路变换做预备；物理 问

10、题的解是与特定的条件对应的； 转变物理 问题的题设条件， 考察解的变化， 并从这种变化中归纳出解题的各种思路，从而使思路敏捷起来，能够快速变换思路； 2 求同训练；“求同 ”是指在不同的学习阶段上，不断地对所学内容或已做过的习题进行考察比较，找出它们的共同点；这种共同点可以是多种多样的，比方，条件上的、结论上的、形式上的、物理 过程上的、思维方法上的、解题技巧上的等等；求同的目的是为了将来进行类比摸索、对命题进行题目归类，挑选思路、方法、技巧，加速思路变换做预备； 3 从现状动身探究目的 有没有别的用途？物理 学中的牛顿其次定律讨论了加速度与力、 质量的关系， 它除了能够已知其中两个量求第三个

11、量之外， 它仍能够干什么？它与其他两个定律联合起来能够解决哪些问题？它能否与动量定理、动能定理、动量守恒定律、能量守恒定律等联合解决问题？解决哪些问题？5. 向目标收敛、自目标发散我们常常接触的问题中， 答案本身以某种变化的形式被出现出来， 我们第一就认定确有答案可寻；于是，我们所实行的每一个步骤都受这最终的答案所支配，都试图向答案靠近；欢迎下载精品学习资源这就形成了一种思维的方式：指向性思维或收敛思维； 我们思想的每一个环节，都被目标所检验，而不受其前一个环节所制约；进行收敛思维，贵在恒心，利在方法；自目标发散是收敛思维的逆过程，称为发散思维； 发散思维是指从问题动身环绕问题开始摸索，通过递

12、推从未知到达已知；这是解决复杂问题常用且行之有效的思维方法；四；心理因素对学习的影响1. 动机对思维的影响思维 活动是有目的的； 心理学中， 推动和指引人们去从事某种 活动 的内部动因被称为 “动机”，它能唤起行动，使 活动 指向肯定的目标，并在相当的时间内维护这一 活动 ；一般来说， 动机水平很低的人， 其思维 活动也必定是很贫乏的；但， 动机太强时，人的留意力高度集中于目的物， 其知觉、 思维 活动 的领域变得非常狭窄，并且思维变的僵化，难于在不同的策略之间敏捷转换，简单 “认死理儿 ”，“钻牛角尖 ”；当我们的动机太强时，乃是处于欲望不行遏制之态，已丢失理智；要知道，“欲速就不达 ”；因

13、此，应把动机调剂到适度的水平上，使我们的思维处于最优水平；2. 心情的参与像愤怒、厌烦、 懊丧、 惧怕等负性的心情破坏了对待问题的积极心态、对可能的线索具有的敏锐以及对种种策略挑选上的敏捷性，从而严峻地阻碍了思维的加工；而另一方面， 胜利所带来的极大的欢乐，过渡的兴奋、机动或满意后的放松，也同样不利于信息的加工，从 而影响思维的正常有效地进行；良好的心情状态是使你的思维被易化的心理基础，对你的思维具有成效良好的催化作用；3. 意志的作用人的主要意志品质有：自觉性、坚决性、自制性、坚持性；它们对学习的影响是显而易见的； 鉴于意志品质对学习的重要影响，我们应当树立明确而崇高的学习目的，寻求意志对我们学习重大的鼓励和掌握作用；应当积极参与实践 活动，从与困难作斗争中磨练意志；应当加强意志的自我锤炼，严格要求自己，做到“言必行、行必果 ”；由于以上四个方面在对学习的影响上存在实质上的有机联系，可能在不同方面涉及到同一问题，实为不行防止；物理学习中假如做到这四个方面，将事半功倍，受益匪浅；欢迎下载