2022年济宁市晋升专业技术职务资格专业考小学,学前教育习题答案小学学前教育习题及答案.docx

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1、精品学习资源试卷 专编号 业类别题题干型2021 年学校、学前训练习题及答案欢迎下载精品学习资源1 3单项2 3单项3 3单项4 3单项5 3单项63单选73单项83单选93单选“进展相宜性原就”是美国针对幼儿训练界普遍显现的倾向提出来的 A 幼 儿 教 育 多 元 化B 幼 儿 教 育 制 度 化c 幼儿训练学校化D幼儿训练特色化指：装塑胶地板幼儿的环境创设主要是A购 买 大型 玩具B安c 合格的物质条件和良好的精神环境D挑选较清静的场所格塞尔的成熟势力学说倡导（）A. 先天打算论B. 遗传打算论 C. 后天打算论D. 环境打算论幼 儿 主 动 与 外 部 环 境 相 互 作 用 的 最 重

2、 要 的 方 式 是 ；A嬉戏B交往C 活动D游玩尊 重 和 保 护 幼 儿 原 就 并 没 有 明 确 要 求 ；A 尊 重 幼 儿 的 基 本 权 利 B 尊 重 幼 儿 的 人 格 尊 严C敬重幼儿的观点、看法 D 敬重并同意幼儿的主见、打算教 育 发 展 的 物 质 基 础 是 （）A. 社会生产 B. 经济进展 C.工业革命 D. 现代农业18 世 纪 法 国 著 名 的 自 然 主 义 教 育 家 卢 梭 的 教 育 代 表 作 是 ；A 爱弥尔 B训练漫话 c人的训练 D母亲读物 提出闻名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的体会，而不存在什么天赋；A夸美纽斯 B卢梭 c 洛

3、克 D福禄倍尔批判清末民初我国幼儿训练机构“外国病”、 “花钱病”、 “富贵病”的教 育 家 是 ；A 陶行知 B张雪门 c陈鹤琴 D张宗麟103单英国教育家选A.父 母决 定论B. 教洛 克 的 白 板 说 属 （ ） 师 决 定 论 C. 环 境 决 定 论 D. 遗 传 决 定 论欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源11 3单项12 3单153单项163单项173单选规定幼儿园训练要以嬉戏为基本活动，寓训练于各项活动中的是；A 幼 儿 园 教 育 纲 要 B 幼 儿 园 工 作 规 程 c幼儿园工作暂行治理条例D未成年人爱护法“ 孟 母 三 迁 ” 的 故 事 说 明 ， 影 响 人

4、 的 成 长 的 重 要 因 素 是 ；选133单促选143单（选展A 环境B邻居c母亲D成熟件是；好的道德 素质进 幼儿全 面 发 展的首 要 条A 良 好 的 智 力 品 质B 良c 良好的身体素养D良好的个性品质）是有目的、有意识的对人身心施加影响并促进人社会要求的方向发的一种社会时间活动；A 、活动B、实践C、训练D 嬉戏（）是 英 国的 空想 社会 主 义者 ；A 、欧文B、福禄培尔C、蒙台梭利D 、列昂节夫托 儿 所幼 儿园托 儿班的保教 原就是（）A. 以 游 戏 为 基 本 活 动 进 行 教 育B. 让 婴 儿 在 一 日 生 活 中 系 统 学 习C. 寓教于养 ,保教并重

5、D. 保教合一 ,完整训练（） 是 幼 儿 园 体 育 活 动 的 主 要 内 容 ；A 、智力嬉戏B、表演嬉戏C、基本体操D、体育嬉戏欢迎下载精品学习资源183单选193单选203单选213单项223单项233单选243单项253单选263单选273单项283单选293单选303单选313单323选单选333单343选单353选单选363单选373单选（）是指有目的、有方案地使受训练者把握系统的科学基础学问和基本技 能，促进 受教育者智力发展的 教育过程；A 、体育B、智育C、德育D、美育（）是指依据幼儿身心进展的特点和实际情形，依据社会的要求，有目的，有方案地对幼儿施加训练影响，进展幼儿社

6、会性，培育幼儿道德品质的教育活动；A 、德育B、智育C、幼儿德育D 、幼儿美育幼儿园（）是训练的个体因素，是师生共同依存和作用的对象，是师生发生重要联系的纽带；A 、训练B、活动C、环境D 、嬉戏（） 是 教 师 从 事 教 育 教 案 工 作 的 根 本 动 力 ；A 、健康的身体B、事业心C、沟通才能D 监空才能幼儿是（）的客体；A 、自身学习B、 训练C、自身权益D、嬉戏（）是 幼 儿 园环 境的设计 者 ；A 、老师B、幼儿C、保育员D 、家长（）是指依照法律规定，全体适龄儿童和少年必需接受的，国家、社会 、 学 校 和 家 庭 必 须 予 以 保 证 实 施 的 国 民 教 育 ；A

7、 、幼儿园训练B、 义务训练C、学校训练D 终生训练（）是指老师以嬉戏的口吻或用有规章嬉戏组织幼儿学习的方法；A 、嬉戏法B 、试验法C、观看法D 操作法（）是幼儿通过扮演角色、运用想象，制造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题；A 、表演嬉戏B、角色嬉戏C、智力嬉戏D 结构嬉戏（）是老师依据训练的需要和幼儿的情形，有意识地将某一项劳动任务交付给幼儿去完成；A 、集体劳动B、个别托付劳动C、值日生劳动D 家务劳动世界 上第一 所 幼 儿园的 创 立者 是；A. 夸美纽斯B. 洛克C. 福禄倍尔D. 卢梭当课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向老师开发， 由学科内容

8、走向同学体会的时候，课程就不只是“文本课程”，而更是 ；A 、综合课程B、活动课程C、资源课程D、体验课程转变学习方式，新课程强调发觉学习、探究学习和，这是教案改革的一个重要特点； A 、主体性学习B 、能动性学习C 、争论性学习D 、综合性学习我 国 现 代 著 名 教 育 思 想 家 陶 行 知 认 为 幼 儿 教 育 应 解 放 儿 童 的 ；A. 主动性B.活动C. 爱好 D. 制造力是现代师生伦理关系的核心要求；A 、提高法制意识B 、民主公平C、加强师德建设D 、提高老师修养 是 第 一 个 明 确 要 使 儿 童 的 各 种 能 力 得 到 和 谐 发 展 的 教 育 家 ；A.

9、 夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C. 洛克D. 福禄倍尔我国 第 一 所 乡 村 幼 稚园 的 创 办 人是 ；A .陶行知 B.蔡元培 C.黄炎培 D.梁漱溟 是同学进行学习特殊是发觉学习、探究学习、争论性学习的重要心理因素； A 、主体意识B 、能动意识C、体验意识D、 问题意识新课程要求老师角色发生变化，从学校和社区的关系来看，新课程要求老师应当是 的开放的老师； A 、 社区型B 、专业型C、学校型D 、民主型新课程要求老师角色发生变化，从教案与争论的关系来看，新课程要求老师应当是训练教案的 ； A、建设者B 、争论者C 、开发者D 、管欢迎下载精品学习资源38 3单项39 3单项40 3单选

10、41 3单项理者 的评判是同学赖以感受成长的欢乐、苦恼或挫折的主要参照物；A 、家长B、自我C、老师老师对同学的爱要以对同学的 为前提，对同学的严应当是严中有爱，严中有章，严而有信，严而有度；A、 敬重和信任B 、懂得C、信任同学需要严师，更需要； A、学问B 、慈爱和宽容C、微笑我 国 幼 儿 园 是 对 周 岁 以 上 学 龄 前 幼 儿 实 施 保 育 和 教 育 的 机 构 ；A.6B.2C.3D.4欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源42 3单项433单选443单选453单项463单选473单项483单选49 3单项50 3单项51 3单项523单选533单项543单选553单项

11、幼 儿 教 师 从 教 师 系 列 中 分 化 出 来 ， 源 自 何 时 ；A.福 禄 倍 尔 创 设 幼 儿 园 后B. 现 代 家 庭 教 育 的 兴 起C. 英美幼儿训练兴起D.中国蒙养院建立之时我 国 幼 儿 教 师 资 格 制 度 从 何 时 开 始 实 行 ；A.1995 年 1 月 1 日B.1996 年 7 月 1 日C. 1994 年 1 月 1 日 D.1993 年 7 月 1 日现代训练、素养训练、社会主义新时期的训练最根本的特点是 ；A 、以升学为最终目的B、升学是为了就业C 、以人为核心，以促进人的进展为目的D 、以同学为主体，老师为主导“我生活中最主要的东西是什么

12、.我毫不徘徊地回答：对孩子的爱；”这话出自；A. 苏霍姆林斯基B.杜威C.陶行知D. 蒙台梭利创新训练是以 为基本价值取向的训练；A 、培育人的创新精神和实践才能B、提高人的综合素养C、培育人的完善人格和健康体魄 是进一步挖掘时间资源效益的根本出路；A 、删减教案内容B 、降低教案要求C、填鸭式教案D、优化课堂教案体系西部训练开发工程，在西部工区试办有用性强的二年制高等职业技术训练，培育当地（）的人才； A 留得住 B 高层次 C 用得上 D 留得住，用得上1928 年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是；A. 陶行知 B.晏阳初 C.叶圣陶 D.梁漱溟皮 亚 杰 把 儿 童 智

13、 力 的 发 展 划 分 为 四 个 阶 段 ， 它 们 依 次 是 ；A. 前 运 算 阶 段 、 感 觉 运 动 阶 段 、 具 体 运 算 阶 段 、 形 式 运 算 阶 段B. 感 觉 运 动 阶 段 、 前 运 算 阶 段 、 具 体 运 算 阶 段 、 形 式 运 算 阶 段C. 感 觉 运 动 阶 段 、 前 运 算 阶 段 、 形 式 运 算 阶 段 、 具 体 运 算 阶 段D. 前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、详细运算阶段20 世纪 30 岁月，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有；A. 张汉良 B. 张之洞 C.张宗麟D. 张雪门建立我国第一个幼

14、儿训练争论中心，并亲自主持稚嫩园争论工作，提出“活教育”思想的是；A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D张雪门在罗马贫民区创办第一所幼儿学校“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿育教案体系的教育家是；A福禄倍尔B 蒙台梭利c德可乐利D凯 M特级老师评比、考核和治理要（）； A科学化 B民主化 C制度化、规范化 D 规范化1989 年 11 月联合国大会通过的保证儿童权益的国际性法律文书是 ；A 义 务 教 育 法 B 未 成 年 人 保 护 法 c 儿童权益公约D幼儿园工作规程欢迎下载精品学习资源563单美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就遗忘了，我观察就记住了，我做了欢迎下载精品学习资源选573单选583

15、单选593单选603单项613单选623单项633单项643单选653单项663单选673单683选单选693单选703单项就 理 解 了 ” ， 主 要 说 明 了 在 教 育 过 程 中 应 ；A 尊 重 儿 童 的 个 性 B 培 养 幼 儿 积 极 的 情 感 体 验C重视儿童学习的自律性 D 重视儿童的主动操作24、“两基”指的是基本普及九年义务训练和（）； A基本实现训练产业 化 B 基本扫除青壮年文盲C 训练经费基本逐年提高“染于苍就苍，染于黄就黄；”这用来说明 对人的成长和进展的影响是巨大的.A颜色B 环境c遗传D物质26、坚持（ ）的方针，依法保证老师的合法权益；A 安居乐业

16、员 B以人为本 C 依法治教 D 分步实施在训练基本要素都具备的条件下，训练者的 起着打算性的作用；A权威性B学问性C 主导性D艺术性28、学校一旦发生损害事故，应第一做好受伤同学的工作是（）； A 救治B通知家长 C 与保险公司联系D 追究班主责任蒙 台 梭利 教育原 理是 以为出 发点 的；A. 儿童中心B 儿童生命C 适应自然D 反对成人化30、刑法规定，“已满（）周岁的人犯罪，应当负刑事责任；A16 B18 C 20 D 14直 接决定托幼 机构教育质量好坏的是；A幼教领导B 幼儿老师C幼教设施D幼儿家长成人往往依据自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发 展 ， 这

17、是 因 为 在 制 定 学 前 教 育 目 的 时 未 考 虑 到 ；A 社 会 发 展 的 需 要B 教 育 方 针c训练政策D 学前儿童的需求33、（）级以上人民政府卫生行政主管部门或者其他有关部门的突发大事应急处理专业技术机构，负责突发大事的技术调查、确定、处理和评判工 作； A 县级 B 市级 C 省级34、把（）作为老师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据；A教案成果 B 业务水平 C 师德表现 D备课等级35、到 2005 年，国家财政性训练经费支出占国内生产总值（GDP）的比例达到（），到 2021 年应进一步提高；A 2%B 3%C4%D 5%在幼儿园工作规程所提出的训练目标中

18、，“培育儿童活泼开朗的性格”属于目标的范畴；对A智育幼 儿B体育园幼c 德育儿 活D美育动的正确理解 是；A 让 儿 童 尽 情 地 随 意 玩 耍B 在 安 全 的 前 提 下 按 课 程 的 要 求 活 动c 为 儿 童 舒 展 筋 骨 而 进 行 活 动D 训练过程就是活动过程，促进儿童身心健康进展713单选723单项733单项743单项我国幼儿园工作规程规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于 小时；A 1 2 B 23 C-3 4 D 4 539、加强老师队伍建设，全国实施（）制度，严把老师入口关；A老师在案 B 提升师范竞争力C 老师资格证人 D “立交桥”制度学前训练学是从训练家（）

19、开头创立的；以他为标志，学前训练理论才从一般训练学中分化出来.由笼统的熟悉到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科；A 亚里士多德B 柏拉图C 福禄倍尔D 夸美纽斯幼儿训练学是一门争论（）幼儿训练规律和幼儿训练机构的训练工作规律的科学；欢迎下载精品学习资源753单选763单773选单选783单选793单项823单选833单选843单选85 3单项86 3单项87 3单项883单选893单选903单项A 、4 5 岁B、 3 6 岁C、0 3 岁D 、5 6 岁狭义的教育指的是（）键时期；创办的；A 、家庭训练B、社会训练C、学校训练D、终身训练幼儿 期 是 （）发 展 的 关A 、智力B、

20、个性C、才能D 、行为世 界 上 第 一 个 幼 儿 园 是 （）A 、蒙台梭利B 、柏拉图C、洛克D、福禄培尔在 学 校 课 程 中 ， 与 选 修 课 程 相 对 应 的 课 程 是 （） ；A、活动课程B、学科课程C、必修课程D、综合课程803单选以813单幼选关于地方课程和校本课程设置重要性的熟悉，以下说法错误选项（）；A 、 能 够 弥 补 单 一 国 家 课 程 的 不 足B 、 能 够 满 足 不 同 地 区 、 学 校 和 学 生 的 相 同 需 求 和 特 点C 、 能 够 发 挥 地 方 和 学 校 的 资 源 优 势 与 办 学 积 极 性D 、能够促进同学个性的健康和多

21、样化进展国家教委正式颁布的幼儿园工作规程中规定： “幼儿园是对 3 周岁上 学 龄 前 幼 儿 实 施 保 育 和 教 育 的 机 构 ； ”A 1995 年 B 1996 年 C 1997 年 D 1998 年儿 园 教 育 应 以 为 基 本 的 活 动 方 式 .A学习B上课c玩耍D嬉戏以“生活训练”为理念，创办中国化、平民化的稚嫩园，建立生活训练课程理论体系的是；A 陈鹤琴B张宗麟C张雪门D 陶行知先 天 因 素 主 要 指 个 体 生 物 因 素 ， 其 中 最 具 重 要 意 义 的 因 素 是 ；A 成熟B生长c 遗传D发育在其他训练基本要素都具备的情形下，在训练过程中起打算作用

22、的是；A 教 育 者 的 主 导 性B 受 教 育 者 的 主 动 性C 训练的目的D训练的方法儿 章 的 发 展 是 通 过 ；A 对 物 体 的 操 作 和 与 人 的 交 往 而 发 展 的B 聆 听 教 师 讲 授 知 识 而 发 展 的c 弭 察 教 师 的 操 作 过 程 而 发 展 的D观看电视卡通节目而进展的关 于 我 国 学 前 教 育 的 描 述 ， 不 正 确 的 是 ：A；基础训练B启蒙训练c 属于义务训练 D实施全面进展的训练实现保教合一的前提是；A 良 好 的 工 怍 他 伴 与 师 生 关 系B 教 师 的 保 育 意 识；育原就B因材施教原就C保育员的工作态度D

23、幼儿的自理才能 “对幼儿照管与训练，就像纬线和经线一样紧密地交错在一起；”这句话表达了A个 别 教c 保教结合原就D集体训练原就依据我国幼儿园工作规程，以下哪项不属于幼儿老师的职责. A 学 期 或 学 年 初 做 好 本 班 收 费 工 作B 观 察 、 分 析 、 记 录 幼 儿 发 展 情 况c 与 家 长 保 持 经 常 联 系D定期向园长汇报工作老师在向小班幼儿描述常规时应防止使用否定性的语句，这是由于 ；A 按 规 定 不 能 用 B 小 班 幼 儿 年 龄 小 ， 语 言 理 解 能 力 弱c说否定句有损老师形象 D简洁造成幼儿的逆反心理欢迎下载精品学习资源913单选923单选9

24、3 3单项94 3单项95 3单选96 3单项97 3单项98 3单项99 3单项100 3单项101 3单项102 3单选103 3单项104 3单项105 3单项106 3单项107 3单项对 儿 童 身 心 影 响 最 大 的 家 庭 因 素 是 ；A 家 庭 生 活方 式B 家 庭 经 济 状 况c 家庭结构D家庭主要成员的文化程度对幼 儿园幼 儿 活 动的正 确 理解 是；意玩耍要求 活动行活动A让儿童尽情地随 B在安 全 的前 提 下按 课 程 的c为儿童舒展筋骨而进D 训练过程就是活动过程，促进儿童身心健康进展幼儿老师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做嬉戏的做法，

25、违背了教育原就；A启蒙性B进展相宜性c活动性D 综合性在幼儿老师的专业素养中，是首要的因素，它是幼儿训练的前提；A爱心B 观看力c组织才能D与儿童沟通的才能是 目 前 我 国 家 园 工 作 中 最 常 用 的 一 种 形 式 ；A 开放日制度B家长接待日C家访D电话联系在罗马贫民区创办第一所幼儿学校“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教案体系的教育家是；A福禄倍尔B 蒙台梭利c德可乐利D凯 M建立我国第一个幼儿训练争论中心，并亲自主持稚嫩园争论工作，提出“活教育”思想的是；A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D 张雪门1989 年 11 月联合国大会通过的保证儿童权益的国际性法律文书是；A 义 务

26、教 育 法 B 未 成 年 人 保 护 法 c 儿童权益公约D幼儿园工作规程美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就遗忘了，我观察就记住了，我做了就 理 解了 ” ， 主 要 说 明 了 在 教 育 过 程 中 应 ；A 尊 重 儿 童 的 个 性B 培 养 幼 儿 积 极 的 情 感 体 验C重视儿童学习的自律性D 重视儿童的主动操作“染于苍就苍，染于黄就黄；”这用来说明 对人的成长和进展的影响是巨大的.A颜色B 环境C遗传D物质在教 育基本要素都具备的条 件下，训练者的 起着打算性的作用；A权威性B学问性c 主导性D艺术性蒙 台 梭 利 教 育 原 理 是 以 为 出 发 点 的 ；A儿童中心

27、B 儿童生命c适应自然D反对成人化直 接决定托幼 机构教育质量好 坏的是 ；A幼教领导B 幼儿老师C幼教设施D幼儿家长在 幼 儿 园 月 计 划 、 周 计 划 中 ， 教 师 制 定 的 目 标 是 ；指；园 心理环境A全园训练目标B中期目标C 近期目标D行为目标从狭 义上理 解 ， 幼儿园 环 境是A 幼 儿 园 生 活 环 境B 幼 儿c幼儿园训练的一切外部条件D幼儿园内一切影响幼儿进展的因素成人往往依据自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发 展 ， 这 是 因 为 在 制 定 学 前 教 育 目 的 时 未 考 虑 到 ；A 社 会 发 展 的 需 要B 教 育 方

28、针C训练政策D 学前儿童的需求在幼儿园工作规程所提出的训练目标中，“培育儿童活泼开朗的性格”属于目标的范畴；A智育B体育c 德育D美育欢迎下载精品学习资源108 3单对幼 儿园幼 儿 活 动的正 确 理解 是；欢迎下载精品学习资源选 A 让 儿 童 尽 情 地 随 意 玩 耍B 在 安 全 的 前 提 下 按 课 程 的 要 求 活 动c 为 儿 童 舒 展 筋 骨 而 进 行 活 动D 训练过程就是活动过程，促进儿童身心健康进展欢迎下载精品学习资源109 3单选110 3单项111 3单项112 3单项113 3单项114 3单项115 3单选116 3单项117 3单选118 3单项119

29、 3单项120 3单选121 3单项122 3单项123 3单项124 3单项125 3单项126 3单项127 3单项我国幼儿园工作规程规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于小时；A 1 2B 23C 3 4D 45美国心理学家布鲁姆的争论发觉，儿童入学后学业成败很大程度上取决于；A儿童 的遗 传素质B家长的 文化 素养c儿童的早期体会D 学校的训练方式陶行知先生在训练实践中创立了生活训练理论和（）的训练方法；A、 教 、 学 、 做 合 一B、 活 学 活 用C 、活训练D、做中教，做中学我 国 幼 儿 园 教 育 的 目 标 是 ： （） A 、 我 国 各 级 各 类 教 育 的 总 目

30、 标 B 、 幼 儿 教 育 阶 段 目 标C、各个幼儿园详细的训练目标 D、分类目标教育者；的工具）；是 儿 童 的 第 一 任 教 师 ， 也 是 终 身A 幼儿老师B学校老师C. 同学D 家长E 园长语 言 是 交 际 的 工 具 ， 也 是（）A 、思维B、观看C、想象D、制造人 的 智 力 活 动 包 含 智 力 因 素 和 （A 、情感因素B、意志因素C、心理因素D、 非智力因素幼 儿 德 育 的 目 标 是 根 据 我 国 的 教 育 目 的 和 幼 儿 （） 制 订 的 ；A 、心理特点B、年龄特点C、生长特点D、生活特点日 常 生 活 （） 是 实 施 幼 儿 德 育 最 基

31、 本 的 途 径 ；A、活动B、 嬉戏C、交往D、实践专 门 的 （） 是 实 施 幼 儿 德 育 的 有 效 手 段 ；A 、德育活动B 、实践活动C、训练活动D、嬉戏活动（）是 幼 儿 园 环 境 中 重 要 的 教育 因 素 ；A、 家长B、老师C 社区D、社会幼 儿 美 育 的 目 标 是 培 养 幼 儿 初 步 的 （） 的 情 趣 和 能 力 ；A 、感受美B、表现美C、观赏美D、 感受美和表现美（） 是教师综合素质 的具体体现；A 、 观 察 和 了 解 幼 儿 的 能 力B 、 组 织 班 级 管 理 的 能 力C 、沟通才能D 、老师监控才能（）是 幼 儿 园 环 境 中 重

32、 要 的 教育 因 素 ；A 、家长B、老师C 社区D、社会是 幼儿成长最 自然的生态环境；C、幼儿园D 、社会） 指 的 是幼 儿 在 园 内 参 与 的所 有 活 动；（）A 、家庭B、社区幼 儿 园 （A 、嬉戏活动B 实践活动C 、 训练活动D、体育活动幼 儿 教 育 是 基 础 教 育 的 （） 部 分 ；、 基础、重要、关键、组成幼儿园课程融合于幼儿在园内的一日活动之中，具有生活化的特点，并以（）为基本形式；、 嬉戏、活动、学习、生活幼儿园课程以促进幼儿获得对生活环境的（）为主要目的；、生活体会、 直接体会、社会体会、熟悉体会欢迎下载精品学习资源128 3单幼 儿 园 教 案 活

33、动 是 教 师 （） 的 过 程 ；欢迎下载精品学习资源选、制造、体验、 制造和体验、创新欢迎下载精品学习资源129 3单项130 3单项131 3单选132 3单项133 3单项134 3单项135 3单项136 3单项137 3单项138 3单项139 3单项140 3单项141 3单项142 3单项143 3单项144 3单选幼 儿 是 以 学 习 （） 的 知 识 和 经 验 为 主 的 ；、间接、 直接、社会、生活在 教 案 活 动 中 ， 幼 儿 是 学 习 的 （） ；、客体、 主体、主观、客观（） 是 幼 儿 最 喜 爱 的 活 动 ， 是 幼 儿 生 活 的 主 要 内 容

34、；、学习、 嬉戏、生活、参观（） 是 保 教 结 合 最 紧 密 的 幼 儿 园 课 程 形 式 ；A、 日常生活活动B 、体育生活活动C 、嬉戏生活活动D 、实践生活活动（） 是 幼 儿 从 一 个 活 动 到 另 一 个 活 动 之 间 的 转 换 活 动 ；A 、自由活动B、过渡活动C、嬉戏活动D、体育活动（） 是 请 家 长 到 幼 儿 园 与 自 己 的 孩 子 参 与 活 动 的 形 式 ；A 、亲子活动B、嬉戏活动C、体育活动D、训练活动（）是对与幼儿园训练活动有关的各个方面进行科学评判的价值判定的过 程 ， 通 常 包 括 对 幼 儿 发 展 情 况 和 教 师 工 作 情 况

35、 两 方 面 的 评 价 ；A 、幼儿园课堂评判B、 幼儿园训练评判C、幼儿园教案评判D 、幼儿园综合评判对 幼 儿 品 德 与 社 会 性 发 展 的 评 价 主 要 依 靠 （）A 、课堂观看B、日常观看C、行为观看D 、生活观看幼 儿 园 教 师工 作 是 指 对 教 师的 各 项 （） 的 质 量 进 行的 评 价 ；A 、训练工作B 、教案工作C、班级工作D、保育工作（）直接影响幼儿的健康甚至生命，也是家长非常关注的问题；A 、生命问题B、卫生问题C、环境问题D 、安全问题保 证 幼 儿 的 （） 是 幼 儿 教 师 教 育 工 作 中 首 先 必 须 考 虑 的 问 题A 、安全B、生活C、学习D 、嬉戏老师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性学问，扩大眼界，锤炼感知觉，该教师运用了；A 示范法B范例法C观看法D 演示法E直观法（）是以某一集合的平均状况为基准，评判每个对象在这个集合中所处的相对位置；A 、相对评判B 、确定评判C、个体内差异评判D、他人评判教育的宏观功能是（）A. 促进经济建设 B. 增进社会文明C.促进社会进展D. 提高人口素养“娃娃过家家”属于（）游